师生关系良好的案例

A. 师生关系的感人事例

程门立雪

B. 结合名师案例 谈谈良好的师生关系是什么样的

搜一下：结合名师案例
谈谈良好的师生关系是什么样的

C. 举例小学语文课怎样融洽师生关系的案例

小学生现在的我不知道是什么样子
我只知道以前的
可以经常准备些礼物什么的
比如大红花啊，比如糖粒啊
上课提问回答的好的有奖励
能提高积极性
也能拉近师生关系

D. 表现师生关系的感人事例

程门立来雪!
这则成语出自自《宋史·杨时传》。杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例。“程门立雪”也可说成“立雪程门”。

E. 良好的师生关系有助于学习的例子

宋濂 的例子 送东阳马生序余幼时即嗜[1]学。家贫，无从[2]致书[3]以观，每假借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠[5]。录毕，走[6]送之，不敢稍逾约[7]。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠[8]，益慕圣贤之道。又患[9]无硕师[10]名人与游，尝[11]趋[12]百里外，从乡之先达[13]执经叩问[14]。先达德隆望尊[15]，门人弟子填其室[16]，未尝稍降辞色[17]。余立侍左右，援疑质理[18]，俯身倾耳以请[19]；或遇其叱咄[20]，色愈恭，礼愈至[21]，不敢出一言以复[22]；俟[23]其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

F. 《师生关系》作业 案例分析：要求指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。

最好的师生关系就是和谐相处，要做到师生平等。而案例中的老师便坐到了这些基本条件。在处理师生关系是需要冷静分析，这样才不会导致误会等。

G. 找一个关于尊敬老师，建立新型师生关系的事例

LS魂淡（原谅我爆粗口- -）

例子（好想和新型师生关系没多大关系，不过可以作为旧型的事例，凑合看。。）：
《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。三者的关系互为前提。教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的。

《吕氏春秋·劝学》中讲道：“疾学在于尊师。”戊戌四君子谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中也曾告诫世人：“为学莫贵于尊师。”《荀子·大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅。”深刻地阐明了国家兴衰与重视知识、尊敬教师的关系。

《礼记·学记》中还指出：“凡学之道，严师为难。”意为：在所有做学问的道理中，尊敬老师可谓难事。尊敬老师是学生的本分，然而尊师难以持之以恒。初学尊师并不难，但是学生逐渐学有所成，甚至超过老师时，尊师就很勉强了。这也是有些人终不能成大气候的根本原因。古今中外，无数事例告诉我们应该尊敬老师。我们只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统，才能在社会上树立良好的学风，有力地推动我国教育事业的发展。

程门立雪

尊师重教是我国传统的礼仪美德。自古以来就流传着许多尊师的动人故事。北宋时，河南洛阳的程颢、程颐俩兄弟既是著名的理学家，又是著名的教育家。他们是宋明理学的奠基人，长期在洛阳讲学传道，开创了宋代四大学派之一的洛学。

当时，福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，杨时又被推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

一天，杨时同一起学习的同窗向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。为了不惊醒老师，两个人静立门口等老师醒来。一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和同窗却还立在雪中。

直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

H. 请简述良好的师生关系

良好的师生关系抄来自于教师对学生的爱。首先心态要正确，现代教育崇尚以学生为主体教师为主导的教学模式，教师在学生求学过程中需耐心地发现可能会遇到的问题，从而给予引导。二是要创建轻松的客堂氛围，这就包括语言教态和规则建立。三是不能单从学生学习科目出发对学生关心，而是真正将学生当做自己培育的树苗，在生活、心理等多方面对学生进行引导和关注。上述均为本人亲身教学经验。希望喜欢。