幼师德行
⑴ 幼师五大德行一周成长计划表
时间飞逝，一学期即将过去，对照自己学期初的个人计划，比比、对对，思思。1. 脚踏实地的班级管理。这一学期，我与班里的何老师、潘老师团结协作，齐心协力的做好常规工作，注重幼儿养成良好的生活习惯和生活自理能力，在活动中初步养成一定的规则意识，有一定的自控力。结合节日活动如：“消防日、重阳亲子活动”等与生活中的契机进行各种教育。
及时写好互动手册，按时发放，做好沟通，及时把每周所教的儿歌、数学等教学方面的信息和各种学校通知发给家长，让家长了解班级最新动态，掌握孩子的学习情况。
2. 用心做的个人小课题：
在园内有经验的同行大力帮忙下与自己的不懈努力下，积极地做着自己的课题，发现有价值的资料，及时收集、整理并借鉴。
3. 认真做，用情学的教育教学。
一如既往地做好教学方面的常规工作，根据小班幼儿的年龄特点创设好班内的主题墙，区域环境，吸引幼儿、使幼儿在与不断更新的环境互动中，快乐学习，快乐成长。
能认真执教美术组的优质课，及时写下课后反思。认真参加组内的行为跟进课，吸收借鉴同伴身上的亮点，虚心接受他们真挚的建议。不吝向青年教师求教，学习青年教师教学方法上的创新。外出观摩聆听学习活动时，认真做好学习笔记，及时写下感悟和反思。
还需努力：优评他人的博文，教学案例努力做到有质量。教育教学要有创新。深入学习《纲要》、《指南》，以理念引领自己，不断探索，不断尝试，用心使自己的教学成为一道可口的菜肴。
幼师第二学期成长计划
一年之计在于春，新学期又已来到，新事物不断在长出，为了让自己在新一年里收获更多。我也对自己在新学期里的工作做一个规划，以便自己实施、展开、收获。职业道德目标：1.重视师德修养。关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教学思想;在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率;关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
2.有良好的道德品质。我严格要求自己，从每一件小事做起，敬业爱岗，全身心地投入教育事业，提高自己的职业道德素质。
学习促成长
1.精读书籍，积极反思。书籍是人类的好朋友，能陶冶人的性情，能滋养人的精神气质。多利用业余时间阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每月阅读一篇教育教学文章，每学期精读一本著作，写下相关的读书体会，并让所学知识在实践中运用。及时写下教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2.专业引领，注重实效。充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习;积极认真对待相关培训学习活动。通过认真参加园周例会、青年教师比武课、名师引领课、教研组的教研活动、行为跟进课、推门课等途径，借鉴智慧，分享经验，相互学习，共同成长。
3.善于思考,实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新;时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
提高课堂教学
注重教学艺术，更新教学手段，努力形成自己的教育风格，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法，充分调动孩子课堂活动参与的积极性，发挥孩子的主体地位，优化课堂教学质量。加强师生交流，充分考虑每一个层次的孩子学习需求和学习能力，让各个层次的孩子都得到提高。通过公开课、家长开放日等形式来锻炼自己，打磨课例，提高课堂教学效益。
营造班级特色
遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，利用情境化的教学方式，让主题活动与教育内容相结合，课堂教学与游戏相结合，寓教于乐，教中求趣，趣中求学，有效地进行师幼互动，让幼儿成为学习的主体。结合我的个人课题“小班幼儿快乐餐桌的策略研究”的开展，继续培养班级幼儿良好的一日生活常规，加强与家长间的共同协作，增强幼儿的生活自立能力和独立性，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。让幼儿体验、享受在幼儿园用餐的快乐。
“给孩子一杯水，不仅要有一桶水，而且要有长流水。”一个优秀的教师，必须要有深厚的文化底蕴，在今后的工作中，我将努力让学习成为自己的习惯，使自己向成功型的教师迈进，收获更多。
⑵ 如何展示新时代幼儿教师师德师风风采
可以组织全体教师观看了视频“优秀教师先进事迹”。或者举行优秀幼儿教师演讲等的活动来展示。
以上纯属个人见解，希望能够帮助到你
⑶ 怎样做一个合格的幼师1500字
写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不可少。
做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”
做一个好老师，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。
做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信”。
自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神力量。做一个好老师，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”。
就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长
做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”
作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。
师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。《论语》有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。
好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做教师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业理想和坚定的职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。
⑷ 幼儿教师思想和工作上有哪些优点今后的努力方向是什么
结合实际回答
⑸ 幼儿教师违反师德的原因，是什么
您好，
不只幼儿教师有违反师德的情况，中小学也都有。至于原因，有教师本身德行的原因，也有一些外部原因，不能一概而论。
⑹ 影响幼师一生的60个好习惯，你都具备了吗
教育篇
1.永远懂得，一个孩子一个世界
一个孩子不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。幼师要运用专业、有爱的眼睛，发现每个孩子的光芒。
2.心态阳光，不畏风雨
幼师的成长，总是经历着风风雨雨，要散布阳光到孩子的心里，自己先做温暖的太阳。阳光的教师总看积极的一面，用爱心和细心育人。
3.耐心再耐心
耐心是幼师的基本素质。面对一群懵懂活泼、精力旺盛的孩子，这个不平凡的工作从磨砺自己的耐心开始。
4.公平的对待每个孩子
做具有正确教育观、儿童观、教师观的优秀幼师，不仅全面看到每个孩子的年龄特点和个体差异，更要用大爱之心，公平对待每个孩子。
5.毫不吝啬地赞美孩子
人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美孩子，是教师发自内心的对孩子的尊重。
6.换个思路激励孩子
事实上，幼师对孩子的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励孩子，让激励在具体和细微中升华。
7.给“淘气“孩子特别的关爱
爱乖巧的孩子容易，爱淘气的孩子困难。惟其难，才显得更加珍贵。关爱淘气的孩子，需要教师的宽容、理解、欣赏。
8.期盼是更深层的爱
“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
9.做孩子的知心朋友
分享孩子的喜悦和悲伤，一起保守一些“小秘密”，成为一名优秀的幼师，一定先懂得成为孩子的知心朋友。
10.宽容是一种美
心底无私天地宽，孩子常在错误中成长，允许孩子犯错误，幼师的宽容是一种美。
11.主动问候孩子
教育者，应当深刻了解正在成长的人的心灵。主动和每个孩子打招呼的小习惯，让每个孩子获得被重视的感受，从而赢得他们的尊重。
12.与家长常沟通
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭的育儿观常有差异，与家长联系和沟通，这是每一个教师都要做好的一项工作。
13.每天反思一下自己
成长=经验反思。反思是一种好习惯，结束了一天繁忙的工作，思考和梳理常常能让我们更轻松地应对未来工作。
教学篇
14.创新，教出个性
创新，就是发现自己、培养自己独特的个性。作为教师，在教学上要大胆尝试和创新，形成自己鲜明的教学个性。
15.坚持个性化备课
一堂精彩的课，其功夫在备课。即使是现成的教案，也要经过自己的打磨，融汇于心，形成富有个性的精彩课程。
16.养成“问课”的习惯
“问”是一种思考，一种探索，一种回顾。“问课”，充分体现了教师敢于否定自我、不断超越自我的精神。
17.拥有革新的勇气
幼师也有“师傅”，在教学的传承中，要有革新的勇气，让对孩子的教育处于不断更新之中，与时俱进，用自我探索和思考，树立起教学的威信。
18.重视目标性教学
以“玩”为主的幼儿园生活和课堂，也具有重要而丰富的培养目标，成功的教学方法不止一种，但所有的良好的教学均是具有目标性的。
19.细化你的教学
精心设置每个环节，关注细节上孩子的发展变化，促进教学走向合理化、智慧化、精致化。
20.面带微笑
微笑，是世界上最美丽的语言。孩子是一面镜子，幼师，更要发挥微笑的魅力，特别是面对孩子的时候。
21.上课要有激情
有激情的教学活动，能够使孩子带着一种高涨的激动情绪进行学习和思考。
22.教学多预设些“问题”
幼师在教学上那个要多预设些“问题”情境，通过提问的方式获取孩子的回馈，发展孩子的思维。
23.不当众批评孩子
幼师在影响孩子内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。
24.每天让课堂改变一点点
给孩子每天不一样的幼儿园，孩子成长的每一天都是新的，学习需要创新、活动需要创新，用创新给幼儿园注入活力。
学习篇
25.有颗成为名师的心
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。对于幼师而言，要有一颗成为名师的心。
26.听课要学会“品”课
古人品茶，注重一个“品”字。一堂课，一堂有活力、智慧和情趣的课，也需要听课者用心去“品”，才能品出其中味道。
27.让自己“现代”起来
人的一生一定要与时俱进。幼师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。
28.精彩人生需笔耕
笔耕不止是幼师提高自身素质的有效途径，是造就教师杰出教育成就的熔炉，是壮丽教师辉煌教育人生的摇篮。
29.向周围人学习
一个聪明的人能拜一切人做老师。因此，教师向周围人学习，要把别人的东西变成自己的东西。
30.做一个善于思考的人
运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人，才能发现真理。
31.习惯“研究”自己
“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。作为幼师，要习惯“研究”自己。
32.参与到课题研究中去
幼师要拥有研究机会。当前，新课程教学要求教师：要作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。
33.“嫉妒”是一种进步
幼师所应有的“嫉妒”并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒”别人的工作优点，学会见贤思齐。
生活篇
34. 读书，是教师的一种生活
“读书，是幼师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流”。
35. 健康，是人生最宝贵的财富
但如果没有健康的身体，一切都将与你无缘。对于每个人来说，应该做的是几十年如一日的不停的储蓄健康，为自己的健康体魄和幸福买单，为自己的健康体魄和幸福奠定一个坚实的基础，给自己一个美丽的明天。
36. 为生活创造快乐
幼师要保持良好的心态，释放各种压力，不能因为工作的琐碎而缺少成就感，从而丧失进取的动力，产生职业倦怠。教师应懂得寻找生活乐趣，要有阳光积极的生活态度，身心才能和谐健康发展。
37. 认识你自已
幼师要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之长，越比心态越好，越能奋进；如果以己之长比人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。
38. 做自己的心理医生
幼师就像根始终紧绷的弦，在超负荷地工作，这使教师有比一般人更多的心理障碍。需要教师会自我放松，缓和心理压力和排解心理障碍。
39. 教师应该有“静”功
静下心来，受益的是你的学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。静心做好这些小事，就是幼师的奉献。
40. 管理好你的时间
幼师的工作十分烦琐，如果不能有效地管理自己的时间，教师就很难在烦琐的工作中从容应对各种困难。
41. 发现别人的优点
人如果只看到别人的缺点，就会产生一种优越的心理，自我感觉良好，如此才是危险的。
42. 帮助别人是一种快乐
“投之以桃，报之以李”，一个人只有大方而热情地帮助和关怀他人，他人才会给你以帮助。
43. 从小事做起
幼师的职业性质决定了他们必须从一件件平平常常、实实在在的小事做起，“千里之行，始于足下”。那种视善小而不为，认为做善小之事属于“表面化”与“低层次”的眼高手低的人，是不可能成为优秀的教师。
44. 有颗感恩的心
一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！
45. 今日事今日毕
“今天能做完的事，决不拖到明天”(著名数学， 家苏步青)。历来的优秀幼师，无一不是充分利用时间工作的。
46. 家庭和工作一样重要
适当地安排自己的业余生活，与家人同乐，共同承担家庭责任，使家庭和睦，对幼师的专业化发展和家庭幸福有着十分重要的意义。
47. 有自己的精神空问
幼师本来就是“智者”，智者就要有丰富的精神世界，有自由的思想和独立的人格，有自己的理想和追求，有自己的工作方式、生活方式和行为方式。
行为篇
48. 精神饱满地投入每一天
新时代的幼师应当崇尚美，力求教育智慧的优化，教育人格的丰满，努力完善自身的精神面貌，以饱满的精神投入到每天的工作中去，不断地提高自己的素养，充实自我，完善自我。
49. 学会倾听自己
作为幼师，学会倾听自己，就学会了自我反思，自己与自己心灵的沟通，自己也就成为了自己情绪的主人。
生气时，要学会制怒，忧虑痛苦时，要学会化解，失败时，要学会积极地自我鼓励，使自己倍增勇气。倾听自己是一个很好的习惯，养成这个好习惯，你将终生受益。
50. 善于发现自己
发现自己，既是一种能力和智慧，又是一种德行，一种高贵的人格境界，更是认识自我，发挥潜能的能力。
51. 着装要有时代感
对幼师而言，服装更是一种表现力很强的无声语言，得体的着装可帮助教师建立美好的形象。
52. 做一个有品位的人
做为一名幼师，也要有自己的特色，闪耀着灿烂人性的特色，就是教师的品位。一个教师有了这独具的、高雅的品位，就会使其教育教学洋溢着风采，充满着生机。
53. 语言要有亲和力
“幼师的语言修养在极大的程度上决定着孩子在活动中脑力劳动的效率”教师的亲和力可以赢是孩子的尊敬和信任，可以获得孩子的理解和宽容。
54. 培养观察力
观察是幼师的基本能力，观察力是教师做好工作的基本功，是教师做好教育工作的不可缺少的心理品质，教师要传授知识、培养能力、提高觉悟。
55. 学会倾听
一个幼师能否有效倾听孩子的言语，不仅对师生间的沟通，甚至对于孩子潜能的开发、良好生活气氛的创造，都有着重要意义。
56. 要求孩子做到的，自己要先做到
幼师的率先垂范，比任何说教都来的实效。要求孩子做到的，自己先做到，这样无声的教育才是真正的有效教育。
57.遇事少抱怨
抱怨是一种很负能量的行为，抱怨只会让人过过嘴瘾，给自己的平庸找一个外界因素作为借口，并不会改变你的处境。所以请不要抱怨，并远离爱抱怨的人。如果不满意现状，就努力改进。
58. 敢于认错是一种美德
“如果犯了错误，要敢于在孩子面前认错、道歉，错误也就成了一种教育资源”。
59. 切忌，要遵守承诺
给孩子许诺一定要兑现，让孩子有信任感，有了信任感，才有亲和力和凝聚力。
60.注重自己的仪表美
幼师的仪表不仅在于她的容貌、衣着。还表现在她的举止、谈吐、态度上，这些能够反映出一个教师的思想、品德及学识。
⑺ 红黄蓝幼儿园再出事端，幼师屡屡出问题是因为门槛太低吗
幼儿园的门槛确实很低，所以导致有很多人都能够去当一个幼师。
但是我觉得最主要的还是这个责任心的问题吧，因为有很多幼师他们也是非常善良，会为这些孩子们着想，所以我觉得主要的问题并不是只在这些幼师身上，而是在一个学校的管理上面，因为在招聘的时候对这些幼师没有进行一个严格的把控，才会多次出现这种问题，再加上幼师这一行待遇并不是很高，所以就有很多人只是想来混日子而已，并没有真真实实的想要把这些孩子给教好给带好，但这些幼师不知道他们肩上的担子是很重的，因为这些都是一个家庭的希望，祖国的希望。
⑻ 幼师怎样教育娇生惯养的孩子
以下内容都是我自己写的，我也是幼师，可能写的有点长，你有耐心的话就看看把，纯属个人观点。
现在的家长和以前不一样了，如今家长是越来越有文化，越来越重视孩子的教育，在保证幼儿在园安全以外也更注重孩子的启蒙教育，以往幼儿园只是被大多数家长认为是托儿所，但如今观点已经发生变化了，更多的家长开始注重启蒙教育，所以我并不认同之前几位朋友所说的不让孩子出事就行的观点。
要与家长达成一直的教育目标和观点。在家长会上要将你的学期计划告知家长以便家长配合你的工作，学期计划不仅是你对本学期课程的安排，还有很多的教育目标，比如培养幼儿的某种德行，或者培养幼儿某种能力，比如自我服务的能力，这些根据幼儿的年龄来定出目标，还要跟家长讲明培养这些能力的必要性，让家长也关注幼儿某种能力的培养，只要大多数家长认同你的观点就行了。
告诉家长如何配合你的工作。培养幼儿的品德等都是慢慢养成的，需要家长大力的配合，没有家长的配合光靠你在园的教育也没有用，多和家长沟通，要因材施教，这个观点也要告知家长，让家长随时和你交流。
我在贵族幼儿园带托班，班上都是2岁多一点的孩子，他们的家庭环境都很好，但是我们班的孩子经过教育都不是娇生惯养的，家长也很配合我的工作，我对他们的教育目标就是培养自我服务的观点，哪怕他们做的不够好，但是要让他们树立自我服务的观点，还有团结协作等等。孩子总要离开父母的保护去独立生活的，就算是年幼的孩子家长和老师也无法一秒钟都不离开他们，对于你说的娇生惯养的孩子，家庭因素很大，多是由于家长的过于保护，家访的时候可以了解孩子在家的情况，也可以和家长交流，但要注意说话的方式和技巧，在家里他们是小霸王，但是在幼儿园里每个孩子都是平等的，不能对他们特别照顾，要让他知道自己和别人一样，孩子都喜欢老师表扬，娇气的孩子也一样，当他们有进步的时候要表扬，做的不对的时候也要批评，有些事情他们可能做的不如其他孩子，要给与鼓励，举个例子把，比如吃饭时，娇气的孩子若等着老师来喂饭，你可以表扬另外一名自己吃饭的幼儿，然后鼓励幼儿都自己吃饭，有的幼儿自尊心很强，不要当着其他幼儿的面问他"你能不能像XXX一样，自己吃饭呢？" 这样孩子可能就产生反抗的情绪，可以用悄悄话的形式跟他说，也要注意说话方式，比如你可以这样对他说“你看好多小朋友都自己吃饭，你也试着自己吃饭，好吗？”如果幼儿听后自己开始吃饭，哪怕撒了一桌子的饭，你也要给与鼓励，这时的鼓励要当着其他幼儿的面表扬，你自己慢慢研究吧，这些东西一时也说不清楚也说不完，总之要和家长多沟通，自己的教育方式要灵活多变。
⑼ 关于幼师的名言名句有哪些
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。——张海涛
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
⑽ 幼教职业德行价值研究 论文
可以帮你写。
1．高瞻远瞩：站得高，看得远，不要就事论事。有时看上去好像没有什么，但认真分析一下还是能够发现问题。在看似没有问题的问题中发现了问题，这就是高瞻远瞩。
2．见微知著：也就是说，要从报微小的事物中看到一种发展的趋势，看到一种大的事情。
3．由表及里：要从表面深入到事物的本质进行分析。
4．由此及彼：有时两个事物看上去没有什么联系，其实他们有一定的内在联系，你要能把他们挂起钩来。