小学教师家访照片
这种情况老师是为了完成任务，拍个照，没有太大意义
⑵ 为什么现在的老师要去家访还要拍照呢 这什
主要是看看你家里的基本情况，属实程度，是作为档案资料留存的。但一般是不必要的。 供参考
⑶ 老师家访后会不会照相并发到微信公众号上
这得看你老师有没有这个习惯，如果有公众号怕也是学校的，个人应该不会那么多事
教师例会发言稿
老师们：
上周七天时间，我们做了大量工作。8日，我们全体教师观看了省教育厅“比教学、访万家”活动动员会。会上三所学校领导交流了开展“比教学、访万家”活动以来，学校和教师发生的深刻变化，省教育厅陈安丽厅长做了重要讲话。9日，在上级领导支持下，假期教育技术装备用房改造款顺利拨付，公需课培训按时报名，第三季度党费按时上交，重新核实留守学生、单亲学生、孤儿、自主移民子女并上报教育局，选举教育战线市党代表，冯自清、严中富二同志率先垂范，拉开“比教学”活动帷幕。10日，三至六年级语文、数学老师分别参加宜昌市名师讲学活动。11、12日，一、二年级语文、数学老师和英语、科学、品社老师参加河溶镇“比教学”活动示范课。12日，xx参加镇党委文明单位创建工作会议，我校被推荐为2010至2011年当阳市文明单位评选候选单位，这是地方党委政府对学校的关心和重视。同日，xx参加河溶镇“比教学”活动座谈会，教研室张光富、陈xx、石xx等同志参加会议，会上，我汇报了我校开展“比教学、访万家”活动的情况，实事求是谈了一些想法：
1、活动不应对正常的教育教学秩序造成冲击，教学工作始终是学校的中心工作;
2、避免疾风暴雨或运动式的做法;
3、区别对待，因地制宜。农村偏远地区教师年龄大、身体素质差，青年教师留不住，教师这个职业已经没有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通过活动提高教师的职业认同感、归宿感和幸福感;寄宿保育制学校教师管理工作压力更大，学生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡样样教师负责;
4、减少不必要的资料收集，否则，学校会整天穷于应付各种档案资料，教案、观课、议课、走访记录等必要的资料收集好，重实际过程和效果;
5、给学校留足自主发展的空间，让学校因地制宜的探索适合校情的教师校本培养模式和家校沟通的方法，只要是按照教育方针办学，百花齐放方显办学特色。张xx主任讲：一是认识上要进一步提高进一步端正;二是努力使工作常态化，不搞运动式，把传统的校本研修与“比教学”有机结合起来;三是引导教师认识这次活动的目标与主题，这次活动不是让教师比出输赢，分出高低，而是通过活动促进每个教师的教学，在原来的基础上都有进步，目的就达到了;四是因地制宜开展活动，在盛地、市相关文件的大原则下，细节上可以调整，“比教学”是比原生态的课，不刻意做课，所以教师不会增加多少负担，只是领导小组、评委班子增加了工作的量;五是注意减轻教师的工作负担和精神压力;六是学校操作公开、公正，教师所带学科原则都
进行比武，按每科60%评奖，这样，获奖的机会就多，总人次可能大于总人数。我给领导们讲：我们的老师待遇低、地位低，一个小马庄可以整天吃香的喝辣的，一个无所事事的女人，可以穿金戴银、一掷千金，笑谈教师小气，抠门，打牌不肯开账，上馆子不肯点菜，但官垱的老师不被这些消极现象迷惑，大家任劳任怨，起早贪黑，默默奉献，十分了不起。张主任讲：当我们觉得在这个岗位上很苦很累，又没有办法自我调节或离开这个岗位时，还是要努力调整心态，化消极为积极，化痛苦为快乐，在这个岗位上尽职尽责寻找快乐，他举了一个例子，他很要好的一个朋友和他闹矛盾，就是因为那个朋友是个小老板，瞧不起老师，张主任讲：“我当老师不比你差，当年我考取大学你没考取，说明我智商高于你，今天我的钱少你的钱多，是因为教师拿多拿少由政府说了算，而你挣钱多是你讨了政策的好，并不说明你比教师强”他的观点我是十分赞同的。石敏老师讲：评委在议课时相互间有矛盾或与讲课者间有矛盾，说明思想火花发生了碰撞，是好事，大家用良好的心态来对待，学生评分按课后统计，负责评课的领导统计学生听课情况，如果大多数听懂了，这项评分可以满分，依次递减，请以后的评委负责人注意。中心学校肖本松校长、闫先银辅导做了重要讲话。14日，社保站与总务室核对城镇医保人数，班主任辛苦了，大家做了努力，我感谢大家，班主任采集了留守学生信息。这一周老师们兢兢业业，教学秩序井然有序，我们一些教师全身心扑在教学上和班级管理上，让我十分钦佩，一年级两个班主任，整天扑在学生管理上，亲自打扫卫生，为了让学生形成习惯，反复教育学生，帮助学生，我听到她们声音都嘶哑了，很不容易。体育课加强队列训练，大有起色。一些教师有强烈的责任心，积
极主动帮助外出或生病教师代课、管理班级。营养配餐稳步推进，食堂质量大幅提升，李xx同志参加镇组织的“大锅菜”比赛，取得好成绩。
本周，我们齐心协力做好如下工作。
1、扎实做好“比教学、访万家”活动。对已经开展的“比教学”活动，评委认真评课、议课，收集整理好资料，同时按要求开展好本周“比教学“活动，请老师们积极参加观课活动。观看记录要放在本人专业成长档案袋里，评委评课议课表放在授课人资料袋里。加强理论学习，每个人利用业务学习记载表记录四次笔记，内容为当阳市和我校比教学、访万家活动方案，陈安丽同志讲话，讲话稿后续下发。鼓励纯后勤人员参加比教学活动，所有一线教师比教学活动结束后，门卫、寝管、报账员等未代课的教师，自愿参加、自己选择一门课进行“比教学”活动，不留空白。做好“访万家”活动前期准备，班主任把走访对象安排到人，负责教师召集走访对象开会了解情况，本周三、四下午没有课的可以走访一部分，本周班主任通知家长，下周星期五，运动会中午提前结束，下午教师到家走访一部分，后续视情况，每周五提前一个小时，老师们进行走访，要做到走访面100%，写好家访手记。做好“比教学访万家”宣传工作。做好队列训练和运动会筹备工作。
2、加强安全教育、管理。再强调这样几个环节加强管理，值日、查寝、就餐、室外活动、门卫。特别是门卫加强进出管理和双休天校园管理，不得擅自脱岗。高度重视教职工安全工作和健康工作。周五先文同志负责值日。
3、安排好除草、小修小补等工作，班主任支持，张主任妥善安排。加强资金管理，严格经费开支程序，不批准不得开支。我整天在思考，到年底要多少钱开支才能度过年关，收入减少、开支不能少，从哪弄钱来开支，大家都要帮助当家。加大营养配餐工作力度，在现有基础上，还得工友和后勤一班人辛苦一下，张兆麟主任、姚以才老师、王建中老师等后勤同志必要时到食堂帮助打下手，克服眼前的困难。加强预约征订款收交工作。按要求发放一补资金，在校的一律通知家长到校领取，领取时家长如果打扮的花枝招展披金戴银，我要问责任的，离校的将通知张贴到每个村和相对集中的地方，家长到校凭身份证领取，这项工作不得含糊。
4、做好留守学生信息采集上报工作和学生学籍重新审验工作，也告知各位老师，现在学籍全省联网，学号从小学到高中就一个，再想变相留级就十分困难了，大家一定注意。辛苦班主任，资料要齐、准。留守学生按班级由何春老师采集电子照片，100K以下生活照，写上姓名便于录入。
5、做好文明单位创建的档案整理工作，这项工作按安排在11月集中整理一次档案。各部门按时完成各种文件要求上交的资料。
上周我也听到一些声音，我十分理解大家，比如有的同志认为，当教师不如一个小工，小工一天100多元，管吃管喝，一个月3000多块，不如捡棉花的，到新疆捡棉花三个月一万多块，与武汉等地教师比，人家一月4、5千，我想这都是事实，我比了一下在座的各位，我似乎更缺钱，我的工资是倒数第八，没有房子，儿子25、6岁了，怎么办?我的总工资2238乘以12是26856元，最高是姚xx老师2831乘以12是33972元，最低是xx1811乘以12是22572元，去打小工吗?当然我不会，有一年360天的小工吗?没有，教师虽穷，但是最基本的保障还是有的，相对农民工、小工、农民可能还是强一点，新疆捡棉花我没去过，但我听说过，三天三夜的民工专列，好多人还没到新疆，就已经发疯了，新疆捡棉花可不是内地呀，要跪在冰渣子上捡呀，棒身体可能也经不起几折腾。作为普通教师还是要知足常乐，我们大多数早晨8点上班，11点就回家了，下午2点上班5点回家，搞了多少事，大家自己会算账，班主任、值日领导、早中晚辅导的教师辛苦点。上半年99天，下半年加开学96天，总共工作多少天，大家会算帐，我不是反对大家做这样的比较，是说大家一定要知足，应该感到我们能够有一份相对稳定的收入相对固定的工作而自豪，我们要感谢党感谢人民感谢上苍。再就是后勤的工友，大家与几个外出当月嫂的比，也觉得比较吃亏，我相信大家也只是比比而已，不是当真，李琴嫂子假期帮助照看过外孙女，岳主席的夫人在家当全职保姆，都是自己的亲骨肉，可以让她们谈谈感受，到底轻不轻松，我想也不会轻松的，前年我回老家，不能挑草头，帮助照看孩子，一天下来，扛不住了，况且照看小孩的风险有多大，大家比我清楚，说了这么多，莫非是说：我们要知足常乐，我们要在工作中寻找快乐，要把事当事，为自己负责也为学校学生负责。不能以待遇低懈怠工作，否则我可以不客气的讲，您可以去捡棉花、当小工、做月嫂，占着位置就要搞事而且还要搞好，上对得起国家民族下对得起黎民百姓，中对得起自己良心。
⑸ 为什么万家家访系统里总是显示至少上传两张图片，怎么才能上传，照片有什么要求么
可以点击上传照片的按钮，然后上传尺寸大小适中的照片，注意图片的大小，不要太大。
⑹ 学校里老师来家访什么也不说，直接开门拍照违不违法
理论上，未经允许就闯进人家里拍照，这肯定是不合法的行为。
实际上，人家是老师，是来家访的，于是，人家不管做什么，都是合理合法的。
只有按照学校老师的要求去做，才能取得好成绩嘛！
所以，欢迎老师来家访吧！拍照的时候记得对着镜头笑哦！
⑺ 老师要来家访的个性说说
老师上门传教
⑻ 教师怎样实现有效家访
家访，是班主任和家长接触沟通的一种传统方式；家访，是学校教育向家庭延伸的一座古式桥梁；家访，是教师、家长、学生形成教育合力的一条有效途径。因此，做好家访工作，争取家长的积极配合，共同搞好学生的教育工作，是教师的主要工作和责任之一，也是做好班级工作不可或缺的手段之一。然而对家访工作的重视程度和处理方法不同，对学生产生的作用与效果截然不同。那么教师如何做好家访工作，下面就自己的工作所见所闻所做谈几点做法和建议。
一、 适当电访，重视家访。
随着信息时代的快速发展，人们的通讯工具越来越先进，几乎所有的教师都把“家访”变成了“电访”。电访，方便快捷直接，不受时空的限制；但电访，往往就事说事，大多说学生最近的表现多么差；将学生的不良表现及时告知家长，的确认真负责；而实际上是让家长责罚及打骂学生，以期收到教育和管理效果。孰不知如此下来却适得其反，学生会讨厌你，对抗你，甚至发展到恶性循环，“摁下葫芦起来瓢”，搞得教师焦头烂额，无心教学。电访再快，我们教师不能动辄向家长告状，否则，那只能说这个教师的教育有问题；因此，教师要改变电访的观念，让家长感受到打电话是在关心他的孩子，让家长了解到发信息是在帮助他教育孩子，让学生也明白教师是在挽救他。这样，就可以使学生从心理上接受教师给家长打电话这个事，也从情绪上消除对教师的反感。
在条件允许的情况下，一个优秀的教师应尽量登门造访。只有进村入户走访家庭才能真正了解学生成长的环境、了解家长的文化素质以及家庭教育状况，才能对学生进行全面认识、分析、理解，真正做到“一把钥匙开一把锁”。有个学生叫孔令军，上课不学习，平时还迟到，屡教不改，简直无可救药，笔者到家中走访时，才发现父母到沈阳打工，周六周天自己在家，在这种家庭生活使他养成了我行我素的行为；他已经颓废到打死不学的地步，笔者只能从纪律方面来约束他，不至于在教学中发生冲突。还有一个学生叫韩晓霞，她生病了，并且住进了医院，笔者就带领部分学生前去病房探望；当扣开房门时，面对突然到来的老师和同学，这位女生是热泪盈眶，家长也激动不已，他们获得的这种温暖是电话无法传递的。教师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动。这样容易在教育学生时形成合力，产生良好的教育效果。
二、端正态度，准备家访
伴随着“千名教师访家长、万名家长进校园”的春风，许多像笔者一样的农村教师也开始重视家访工作了。不可否定，有些教师进行家访，是出于应付差事的态度，家访只是走走过场；这种教师在家访中，对学生的优点和缺点往往模棱两可，缺点提得不尖锐，优点说得不明显。这样多好，不得罪家长；但家长既感受不到学校教育的力量，也觉察不出自己孩子在教育中存在的问题。仔细分析这一现象，就会发现，教师的家访工作实质上存在着表层与深层的矛盾。表层工作是指家访的次数、形式等一些具体的实际工作；深层工作是指家访中所做的准备工作，思想工作以及事后的研究工作等。深层工作进行的深浅、质量如何，往往不能用次数、形式来衡量。可见，一个教师的家访能做到哪一步往往是由教师的工作态度决定的。负责任的教师所进行的家访一般都是有针对性的，有目的性的，他们以解决具体的问题为目的，以达成一定的协议为效果，这样的家访才有意义。
在完成某次家访前，教师要先了解学生的自身情况：在校表现中的优缺点，学习态度、学习成绩状况，哪些方面该肯定表扬，哪些方面该提出批评或改正的建议，教师还应明确家访的目的，还要通过学生了解一些家庭情况，对教育子女的态度，这样能更快地找到共同的话题，更好地进行交流，有针对性地解决好一两个突出问题，能提高家访的实效。
例如，生活在单亲家庭的王建成同学，父亲经常以“打”代“教”，孩子渐渐形成冷酷、放荡不羁、自以为是的性格，情绪不稳定，富有攻击性，厌学上网，心理脆弱，不服管教，是一个“问题”学生。针对这种情况，笔者准备了四个话题：
1、探讨粗暴教育的后果，让家长受到教育，改进自身教育方法。2、分析学生不良行为产生的原因，如爱的缺失，孤独无聊，交损友等。3、建议家长做到：第一要与王建成多交流多关爱体现长辈的关心。第二要重视家庭活动，引导孩子兴趣的转移，从泡网吧厌学中转向健康高雅的兴趣和爱好中，在活动中拉近父子之间的距离。第三要教育孩子学会宽容，忘掉那些令自己伤痛的悔恨的事，乐观的面对未来。4、教师自己的教育方法：用爱心抚慰王建成同学的创伤，善于发现他的闪光点。引导王建成用友情弥补亲情，让他生活在一个充满真情友爱的班集体里，确实感到自己不幸中又特别幸运。对其行为上严格要求，生活上关心照顾。
成功的大门始终为有准备的人敞开着。凡是精心准备的家访，确实让家长接受教师的建议和措施，也能让家长领会教师的诚心和帮助，为家访的顺利进行打下了基础。
三、确定时间，艺术家访
我们每一位教师手下都有好几十学生，不可能同时家访，所以这家访也得有个轻重缓急。安排得好了，就可以事半功倍，收到良好的效果；如果安排得不好，没有目标、没有重点，很有可能就要误事。笔者认为开学初优先安排家访的是学习上和生活上有困难的、学习进步较大的和思想波动较大的、经常迟到的和连续两天旷课的、还有家庭有重大变故的；其他的可以放在寒暑假。先家访谁后家访谁有了计划，但家长不一定在家或者抽不出空，那就要在时空和方式上灵活一点，或者在集头巷尾，或者往后推迟，或者电话家访。尽快在三至五周内完成大部分学生的家访工作，让家长接触到新的教师，总结过去存在的问题,交流教育孩子的方法；而教师也可以第一时间了解学生的家庭情况，掌握学生信息，了解学生的各种困难，使自己开展班级工作和教学工作能心中有数，便于自己在思想上，行动上制订措施去解决问题。
教师在于家长谈话的时候，说话要有方向，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，先列举一些好的方面，表达出对一个孩子的肯定，让家长看到孩子的希望；再对学生的缺点委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了面子，拉近了师生距离，而且也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。但是对后进生或双差生的家访，要多听家长的倾诉和无奈，不能有厌烦情绪，因为家长会觉得孩子比你想象的还要差。只要教师稍微一表扬，比方说：孩子脑瓜机灵，学一定行；平时见老师就喊老师好，还帮着打扫卫生。这样学生脸上有光，他会出自于感激，有所改变。其实自己的孩子表现如何，各个家长心里都有数，用不着数落他孩子的不是，免得搞得大家都不愉快。
四、作好记录，巩固家访
多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。
笔者认为每次家访后，应及时地写出详尽的家访记录，把家访的过程、家访达成的共识、家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。笔者在家访中，写了一些感人的“家访日记”，并发到网上，让学生去阅读，从中获取精神力量进行自我完善；有时拍摄一些精美的“家访照片”，通过多媒体展示给自己的学生，供学生来观赏，从中获取自信的勇气来自我激励；有时结合家访中了解掌握的资料，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，通过深化教育来引导学生自我成长；也可以采用学生监督和老师疏导相结合的方式，及时与学生约谈了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。 这样，家访的实效就会得以巩固和强化，而我们的教育教学行为才会更有成效。
家访是一种传统，更是一个不老的话题，“数百年来纺着疲惫的歌”；家访是一座桥梁，好是两颗心灵的交汇的地方，“能让你从迷惘里挣脱”；家访是一种途径，也像一盏额头上的灯，“照亮你夜行的路”。家访作为沟通家庭与学校的桥梁，我们教师应该不断地尝试家访的新方法，探索家访的新思路，使得这种沟通方式能更有效地进行下去；我们教师应积极主动进行家访，以赢得家长对教育工作的支持，真正地实现学校教育与家庭教育的联系与结合，实现教育成效的最大化，让我们的教育浸透真诚的人情味。
⑼ 初中学校会不会把贫困生家访照的照片公布在学校的公屏上
不会的
我初中到高中都是贫困生
每年都拿了贫困补助的
只有老师会通知你，只有可能你同班同学知道
同校的都不知道的
不会公之于众的
而且，拿贫困补助并不是丢了的事
知道了也没什么
贫困补助也不是谁都可以拿的
⑽ 去学生家家访 发现学生家里摆着自己的照片 什么情况
说明你是被学生崇拜的老师。
