师生恋意义
㈠ 师生恋的表现
这个问题一定认真对特 千万不要因为这个影响了学习 绝大多数都不会有好的结局的 首先少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段,对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别,多半是一时感情冲动,盲目性很大。也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础,很难持久。
要说在大学里发生还多一些 不过我个人认为这是不好的,我有一个老师就是这样,不过后来还是分开了, 在中学时代谈恋爱容易分散精力,影响学业。一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受,感情受到挫折而无心学习,使学习荒废,甚至辍学。要知道,不光是数学 少了哪一门要考上好的学校都是很难的事情,这也不存在什么对提起对不起的问题,学习是为了自己,是为了自己以后的人生之路……
其次如果老师已有家室,那么扮演不光彩的“第三者”角色,更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨,这几种压力会使她难于在社会上做人。
所以我认为“师生恋”一般就不会有什么好结果 师生之间的情谊因为很固然重要 但一定要把握尺度,如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕,那么请你珍惜,不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为,就失了它的美好与纯洁性。后果可想而知了
最后祝你成功!
㈡ 大学里的师生恋有生命的意义吗
太严重了吧,关生命什么事呢,你自己觉得好行咯。还有师生连恋一般都是学生什么都听老师的,地位上本身就不平等.我觉得不好
㈢ 关于师生恋
呐,某和侬状况相像。初中的时候喜欢一位长我廿四岁的老师。没有所谓表白;事实上三年间说过的话都可数。初三时的随笔里有含蓄地表达,走得近的朋友都一看就懂的(呃这还算含蓄么)。他回:非常时期,应用心专一。当时那样写倒真没想过他接受不接受,至今都不考虑;我一直觉得喜欢是自己的事,无所谓一些客观实在的东西,譬如年龄、家室、他对我的看法;只是对于所能了解到的与他有关的任何信息,会很留意。听闻了他的生日籍贯就会记得清晰,虽则自己也不确定这些信息是否属实。呃貌似我是把自身放在一个遥远渺小的位置上来思索的。毕业以后只在当年,07年的教师节跟着一群同学回去看过。他说你变化好大;终于肯穿女孩子衣服了。从此无下文。没有联系。呵呵。我现在大一,这三年半里经常有想看见他,仅仅只是看见吖我没有别的意思;但除了写随笔,和一些不认识他的高中朋友念叨以外,没有任何举措。其实顶着师生的名目回校看看他又有甚么嘛,but我就是不愿去呃。。或许是因为现在有自知了;他看见的是我丑陋而不自知的时候。我想他在我看来应当已成了意象,精神寄托吖~只要我还记得并且想念,就已十分宽慰。与他没有关系了早就没有关系了。豆蔻梢头二月初的年纪对于自身着实值得珍惜和把玩,这也无关旁人的。呐我的这种处理方式是不是有些消极。。好吧承认我语无伦次了。。逐渐形成的恋爱观婚姻观~不打算结婚生育。任何所谓修成正果到头来还是同样的人际和生活琐屑,而世上有许多事情比这有乐趣(呃我貌似来宣传单身主义了)。即便我如此喜欢他。可以预感到往后不会再那样卑微执著地对一个人怀有感情,纯粹不功利。
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当然咯,如果你是会结婚过日子的人那忽略我的某些言论。
诶你都明白毕业前不宜表白了那还烦甚么,专心做自己的事;何况负责任的老师不会在学生中学时候~~。毕业以后交往也是在平等的地位前提下,那时其实不用怕被骗;不过你的意思是大学四年间,如果交往,他会以一个已婚男人的身份和你恋爱?有没有想过那样的话他会很累。既然目标是结婚共同生活,当初他和你师母新婚燕尔(前)后也有相互适应的一段时间;就算他爱你想娶你能立即放下原先的家庭(假设这家庭还幸福美满)娶了你,那之后会有更长的一段时间来适应,何止适应吖根本就是劳累,他心里不会不愧疚(如果真不愧疚那你还是早点甩了他吧),你需要十二分的宽容和勇敢,谁说得上往后甚么状况。
但作为某种意义上的同道中人,某还是祝愿你能如意。
那个,关于骗的问题再说一句,毕业后就算骗也不是老师骗学生,只是男人骗女人吧。这世上骗来骗去的事还少么。保护好自己,在实际的都没确定、只有口头承诺的情况下,如果他提了甚么过分要求,不予理睬。他年长,应当会懂得你的心意,不会要求你做出怎样的付出来让他确信;既而倘若他想娶你,okay更不会伤害你了对不对;现实的东西他比你多了二十年的经验,他清楚怎样你会吃亏。老男人就是好呀就是好~继续语无伦次。。
恩呐你是个聪明规矩的好孩子,无论如何说,先祝福了~
保护好自己。切切。当然如果你十分具备牺牲精神。。那就爱干嘛干嘛好了。。
㈣ 如何看待师生情与师生恋
不管我们怎么看,最重要的是你自己怎么想~
我认为师生之间纯洁的感情是值得提倡的!
㈤ 对师生恋有什么看法
应该禁止师生恋。
文化传统上讲,中国自古就是尊师重教的国度,有“学高为师,身正为范“道统思想,更甚有”一日为师,终身为父“的伦理观念。正是这些深入人心的文化,使得教师成为崇高和神圣的职业,对教师的师德也有更高的期许和要求。
教育部出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,做出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”。其中第七条明确规定:“严禁对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系,以及其他违反高校教师职业道德的行为。”我们认为,“红七条”对于规范现代大学制度下的高校师生伦理关系,建设高校教师师德具有里程碑意义。
身为老师,你是学生知识理论的传授者,人生道路的引导者,身心健康的知心者。作为老师,你眼里可以有美,但不能生情,否则,你会亵渎自己作为师者的神圣称号。
㈥ 教育部明确禁止师生恋,这项政策能带来哪些好处
教育部明确的规定了要禁止师生之间的恋情,这样的政策其实是特别的有意义的。学校对于学生而言,这是一个学习的地方,因此在大学之前是不允许学生在校园里面谈恋爱的。许多家长都告诉学生们,在学校里面一定要好好的学习,不要想一些其他的事情,其实这样的说法虽然说看似有一些封建,但是却是非常正确的。作为一个学生在什么样的地方就应该干着什么样的事情,因此在学校里面是不应该谈恋爱的。
因此作为一个好老师,他们是不应该和学生产生一些其他的关系的,就算是要产生,也应该等到学生离开了校园以后再说。总而言之,在学校里面的时候老师就是老师,学生就是学生,他们不应该出现其他的关系。因此教育部的这个规定是非常的有意义的,也是非常的好的。
㈦ 怎么看待师生恋
就我来说,我是可以接受了。
老师对于现在人来说,只是一个职业。
而二版个人,只要有感权情,就可以走到一起,这没什么。
像鲁迅先生,就是和自己的学生结的婚。
还有琼瑶阿姨,也与自己的老师结在一起过。不接受,只是因为传统的教训思想中,老师这个职业,并不只是职业。更是与天地群父母同一个级别。而这就出现了一个问题,那就是老师是和父母一个辈份的,那学生与其发生关系,从某种意义上来说,就是乱伦。所以才会有那么多人反感。同时老师对学生的感情,不论是他主动,还是学生主动,。老师都站在了一个很不利的立场,所不管理老师是怎么想的,对于学生来说,都不应该出这样的事。
㈧ 对于师生恋有什么看法
我觉得师生恋是人之常情吧...就像办公室上下级恋情也是类似。没有什么乱伦之说。
最重要的是如何判定该大学教师是否会利用自己的权力给予该学生特别权利,从而造成对其他学生的不公平待遇乃至伤害。
㈨ 师生恋!!!!!!!!!!!!
兽类辅导员 你是我学生又怎样 哪瓣洋葱不流泪 把爱错给了你 倒贴,? 老师,我恨你 靠!被潜了《老师,我吃定你了》作者:千颜 (师生恋, 久别重逢,霸道男主)
《躺着的爱情》作者:张楠(经典文、高干文,师生恋)
《今天不回家》作者:汤芫(师生恋,秘密恋情)
《瞪人教授》作者:琼月(温馨的师生恋 会笑 会感动 会甜蜜 会羡慕 会记住 会感触)
《你是我学生又怎样》作者:田反(温馨师生恋,男主很优哦,女主性格不错)
《爱也萧何恨也萧何》 作者:灰常无聊(腹黑男主+小白女主。师生恋)
《先生难为》 作者:黎孅(搞笑的师生恋)
《下课后爱的辅导课》作者:凯琍
《等我长大来爱你》作者:燕然
《心疼姊姊》作者:古灵
《跟我说爱我》作者:白暮霖
《爱呀好正点》作者:莫颜
《坏家教》作者:凌淑芬
《猫儿眼续曲》作者:凌淑芬
《好想认识你》作者:苏缇(夏雨寒)
《温柔百分百》作者:莫颜
《我的小讲师》作者:乐颜
《慎谋爱情》作者:芃羽
《高校教师》作者:林如是
宛宛《夏天的星曲》
王瑜《NG师生恋 》
你是我学生又怎样
我的学生诱惑了我
《二十四个季节》 没什么好说的啦,被人推荐过N次,经典中的典范,典范中的经典 《恶魔的眷恋》 本人最喜欢的小说之一,喜欢郁婷最后的态度,知道被设计了还为男主着想 《心疼姐姐》 哪门子的师生恋,看过一次,印象不深了
《下课后爱的辅导课》 不错,凯莉的书我都是喜欢的。值得一看 《跟我说爱我》 看了三四遍了,不错的书。值得一看 《一起想你》 还没看过,四月天有,但进不去了。居然有我没看的漏网之书,汗!
《NG师生恋》 看过两次,没啥感觉,大家自己衡量啦 《慎谋爱情》芃羽 无数的网友喜欢,我看了两次,愣是到现在也记不得情节,这本书从某种意义上来说还是满神奇的^_^ 《野蛮女家教》 还好吧,印象不深,网友推荐的 《猫咪养成计划》---七海 成熟的女主和可爱得像猫咪的男主角,挺特别的书。就是such纯洁,that好像连接吻的镜头也找不到一个(^_^,过几天就四六级了,最近有点走火入魔了)
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