师生感动流泪
A. 师生离别时的感人话语
亲爱的*老师，马上就要和您分别了。在此，我衷心地感谢你对我的教导。您对我的栽培我永远没有办法忘记更没有办法报答。我发自内心的跟您说：“您辛苦了！”在以后的日子里，我一定好好学习，天天向上。决不辜负您对我的期望。再见了！亲爱的老师！再见了，可爱的校园！！我祝愿您永远健康快乐。
B. 感人的师生故事
11月26日上午，建襄小学举行“温馨教室里的幸福生活”——师生、家长演讲会活动。全国优秀班主任周士良老师、区教育局小教科有关领导以及市二初级中学的班主任、建襄小学家委会代表、建襄小学全体师生共聚一堂，共同研讨建温馨教室，创和谐校园。
此次活动旨在总结提炼学校创建温馨教室的方式方法，进一步促进班级文化建设，营造有利于师生身心健康发展的环境，让教室充满生命的活力，促进和谐校园的构建和师生素质的全面提升。
演讲会在建襄师生的集体舞中拉开了序幕。悠扬的乐曲声中,和蔼可亲的老师牵着学生的手，欢快地跳着集体舞,师生的脸上洋溢着幸福的微笑.
在温馨的氛围中，四位老师向大家分享了她们在创建温馨教室过程中的一些想法和经验。五年级班主任卢海蓉老师在演讲中介绍了运用“成长快乐”班级博客信息交流平台，成为同学、师生之间互相沟通、资源共享的一个渠道，创建与学生、家长和谐温馨关系。四年级张歆老师在转变一个性格暴躁、脾气倔强的特殊生时，用“悄悄话”这一温馨的平台，化解孩子心中的怨恨，在心与心的交流和碰撞中增进理解，让特殊生重新融入了班级的大家庭中。四年级梁越老师谈到，“温馨=温暖+爱心。我坚信：只要努力，就一定能够创建温馨的教室，真正体现了学校是学生“学习的乐园，求知的学园，成长的家园”。二年级戎蔓莉老师运用现代化的管理，以男子的角度去培养男孩，给予他们充分的信任与自由空间，鼓励男孩的成长。
随后是二位学生用真挚的演讲表达了师生间的感人故事。当老师手捧学生献上的鲜花和亲手绘制的作品时，热泪盈眶，全场掌声阵阵，大家都被浓浓尊师意，款款爱生情的场面深深打动。
温馨教室的创建，不仅和谐了“师生关系”、“生生关系”，更加强了学校与家长的沟通。建襄家委会代表张柳女士深情地叙述了建襄师生们用自己的爱心和智慧共同构筑着温馨教室，共同创设着和谐校园的动人故事。
活动结束后，周士良老师作了精彩的点评，他对此次演讲会的效果予以了很高的肯定，并指出“温馨教室”的创建不是一朝一夕的事，而是一项常抓不懈的活动，它需要全体教育工作者不断探索、不断实践，为学生构建温馨教室，和谐校园，促进学生健康、快乐地成长。
温馨教室的研究工作还在摸索实践阶段，建襄小学将一如既往地以创建活动为学习和实践的载体，不断地去寻求、发现、创造生活中的真、善、美，积极为学生们营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的生活学习环境，以此促进学生身心健康成长。
C. 师生感人的故事
孩子其实不必这样
距离高考还有20天多天了，高三进入了白热化的程度。
这天，一个叫成海的高三男生来找我，谦虚的地说：“老师我写了一篇作文，想麻烦您给看看。”我欣喜的接过作文，告诉他说：“一点也不麻烦，给你这个高才生看作文，我好容心啊！”我不赶教他，但我一直都在留意他。他长的又瘦又小。坐在教室的第一排：他的各科的成绩都十分优异，在年级一直都稳居前十名：他是：特困生”，三难的高中学费全免费。
那是一篇写的挺不错的的作文，我很喜欢，就边改边将他敲进了电脑。但我把一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠说了七八个“谢谢”。
做课间操的时候，我看着他特别卖力的样子，不由的有一点心疼。我跟他的办主任说“程海这孩子干什么都不会偷懒吧？”班主任说：“何止是不会偷懒，他简直就是苛求自己。他的生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。你知道他怎么买饭么？二两米饭，半份素菜，从来都是这样的。”我说：“高三那么苦，那么累，每天的学习超过14小时，是超体力的劳动呢！他才吃那么点东西，身体非跨了不可！”班主任叹了口气，没有说什么。
第二天，我特意到高三的售饭区等候程海。他来的很迟，我知道他特别惜时晚一些来为的是错开排队的高峰。程海打卡的的时候，我看到显示器屏上清晰地跳出了41.50元。他买了一份饭 半份饭，还剩40元钱。我和他边走边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到他面前，假装很随意地说：“我们交换一下好么？别紧张，我需要减肥，你需要肉，咱们一起努力，到了高考那天，你把我饭卡的钱用完，我把你饭卡的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无撮，低声说：“老师，我的...钱，够用。”我说：“我看见你卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声；“谢谢”，就和我换卡了。
我的饭卡里寸了200元钱。足够他用20多天了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往高三售饭区走的程海，我都会想他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
高考来了。高考又走了。
程海到学校来找我，郑重地将卡还给了我，并真诚的像我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成的不赖，你可不如我。你看看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”
很快，高考成绩下来了，程海考出了628的分的好成绩。作为关爱他的老师和关注他的朋友，我就像自己经历了一次金榜提名一样高兴。临放假的一天，我到食堂去买饭。我把卡插进大卡机，显示屏居然显示出160的字样！我一下字木了。我把卡抽出来，大到储款机去查询，结果是这张卡近期没有储蓄过款！也就是说，在高考前20多天里，程海仅仅换去了“自己”的40元钱！
我捏着那张卡，突然有一种想流泪的感觉。
我看着冷清的高三售饭区，想着那个几乎天天来食堂都要“迟到”的又瘦又小的只买半份饭菜的男生。我惊问自己；是不是我在无意中伤害了这个十分要强的孩子。
此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：“孩子。穷，本不是你的错，不要用自己赢弱的身体去给“穷”这个东西殉难。它不植得，如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他（她）的用心是否真纯；而当你明白的知晓他（她）原是惴惴的揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应该赐给他（她）一个机缘。在这个世界上，钱永远不是最重要的东西。如果你以为惟有清清算了钱才不至于亏谦他人，惟有捍卫了钱才不至于辜负他人，那你就错了。要知道，有人会把你的欣然领受一份善意看成是对他（她）的至高奖赏。他（她）期待着你幸福地体察到他（她）的晾苦用心。他（她）也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。
孩子，说真的，我今生将能挣来无数个160元钱，而从这无数个拿出一份喂饱你一生中最不该饥饿的日子，这该是件多么让我欣慰的事！可惜，你没有给我机会，你也没有给自己机会。我们之间曾发生过一个美丽的故事：你给了我一篇作文，我将他敲进了电脑，我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今我被我捏在手中的这张饭卡是多么不幸。它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料留下了一处败笔。
孩子，你在大学还好么？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。
兄弟我觉得你求人办事，怎么一点回报都不给人家呢，怎么也得给人点车马费吧！
D. 感动老师的话，最好能让老师流泪
范文如下只供借鉴
希望帮到你望采纳
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
与你相处的日子只有短短几年，但是记忆却满载。虽然曾经确实看着作业测验卷抱怨过，但是每一次经过教导处，每一次看到亮着的灯时，我总有一种无言的感动。教师的贡献是默默无言的，我们的感谢也是一言难尽。千言万语，只有这一句，谢谢你，老师。日后生活的路，也许我们会越走越远，也许我们会从此成为过客，但是，师生之情是永远不变的
内容还是自己想比较好
肺腑之言最动人心
希望帮到你望采纳
E. 一碗牛肉面师生为什么静静地看完视频,会感动而流泪
触景伤情
视频感人
心态影响
F. 给老师的一封信（可以把老师感动得哭了的那种最好）
敬爱的老师：
您好!
老师，你是我这一生中不可缺少的一位人生导师;是引教我走上正确的道路的一束光亮：是浇灌祖国花朵的辛勤园丁。
从我读幼儿园开始，老师就开始教我们读书识字，从那时开始，老师的阴影就开始陪伴我，是你让我愿意走进老师，不再是敬而远之。不管是在学习上，还是在生活中的不顺心的事，您到能够帮助我解决。在上课的时候，您是一位严厉的老师，是为了让我们获得更多的知识，是为了让我们能够进步，是为了往我们能有更好的成绩。
而在课后，你是一位善解人意的好朋友，可以倾听我的心声，可以让我从困惑中走出来，可以让我不感到迷茫和困惑，反而让我时常有欢快的笑声。
我真诚地感谢您，我的良师益友，谢谢您对我的关照;谢谢您在我伤心难过的时候来安慰我;谢谢您对我不放弃;谢谢您让我有机会在知识的海洋中尽情欢快地遨游。
我感谢您，在学校中对我无微不至，在这个大家庭中，您们就是我们的监护人，而我们就是这个家庭的小主人，您为了我们将来有一个好的未来，对我们有时严厉，又是和蔼可亲，您对我们的态度简直是千变万化，不过我们知道，你是为我们好，我们感谢您。
此致
敬礼!
您的学生：XXX
G. 为什么师生看完一碗牛肉面，感动到流泪
因为网络太发达，让你感受到了以前无法知道的事情！也因为现在能感动人的东西太少太少！悲伤吧！痛苦吧！大家一起happyhappy吧！就让我们沉浸在音乐中等死吧！
H. 师生间的感动（100字左右）
在校园，师生间的来感动源无所不在！他是考试失败老师一个鼓励的眼神，他还是误入歧途时老师一个爱的拥抱让你回到生活中去，他更是难题面前的一次指点让你恍然大悟豁然开朗体验学习的快乐！师生的感动就这样无声无息但在学生的心中却激荡起狂流！
I. 师生之间的感人故事
汶川地震中的感人教师
当灾难突然袭来，他们代表全人类的良心……
【感人事例1】一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。这是5月14日，解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香，她是一名代课老师，她永远48岁。
【感人事例2】15日10时40分，在被废墟掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出。过去的68个小时里，有一个人一直陪在她身边，一直对她说：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”这个老师叫唐永忠。
【感人事例3】地震的那一刻，都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”不过，小马还是没有反应。一个老师冲了上去，一把把小马拽了出来。地震后清点人数，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈——“圆心”是学生，外围是老师。这个冲进去救孩子的老师叫谢罡，31岁，从事特殊教育15年。
【感人事例4】5月12日大地震中，他组织学生都躲在了铁凳子底下。因为迅捷，更因为机智，北川县第一中学初一（6）班的59名学生全部脱险，而上初三的女儿却被埋在了废墟之下。这名教师叫刘宁。
【感人事例5】5月12日下午第一节课时，教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫：“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”他挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张，马上转回身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，房子就垮了，吴老师不见了……”这是一个得救的学生说的。为了另外两个学生，他牺牲了自己。他就是崇州市怀远中学的吴忠洪老师。
【感人事例6】救援队在绵竹市遵道镇欢欢幼儿园挖出一位老师：她全身扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但老师永远离开了我们。这名幼儿园的老师叫瞿万容。
【感人事例7】中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。在这四个学生的身上是课桌，课桌上面是张开双臂护着孩子的老师。13日22时12分老师的遗体从废墟中扒出来的。这位老师叫谭千秋。
【感人事例8】5月12日当天。“快跑，危险，快，快……”他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去，清醒的十余名孩子紧随而下。到了楼下，连一口气都来不及喘，他返身冲向三楼，又抱起两名学生向楼下冲。刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。他本能地将两个孩子“藏”在怀中，用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断，胸部、头部也受到了重创，顿时扑倒在血泊之中。下午4时20分，他被转往县城医院抢救，途中，因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命。他是通江县洪口镇永安坝村小学教师，名叫苟晓超。
【感人事例9】在这次汶川大地震中，有不少正在上课的孩子都被措手不及的灾难永远地掩埋在了废墟下。然而，离北川县城15里路的邓家海元村山中的一所希望小学却在这次颠覆性的地震中顽强地存活了下来——不仅教学楼丝毫没有垮塌，而且正在该校上课的483名小学生以及教职员工都奇迹般地全部安全撤离。在山上度过饥寒交迫的一夜后，9名老师带着71个孩子翻山越岭穿过灾区，成功地来到安全地绵阳市。沈长树老师就是9名中的一位。5月12日这一天，他失去了7位亲人，他的妻子也在地震中被压断了一只腿。“我没有去看过她，她现在在哪所医院我也不知道。她能理解我。”
【感人事例10】地震发生后，小学美术老师连蓉立即疏散了13名学生，可当她一边夹一个学生准备跑出来时，被砸倒在废墟里。昨天，当人们在废墟中发现连蓉老师的尸体时，她两手还各抱着一个孩子,其中一个已经死亡,而另一个却活着。连蓉老师走了，留下了一个一岁半的女儿，女儿不停地哭着喊：“要妈妈。”
【感人事例11】当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
【感人事例12】北川县城，千余名正在上幼儿园和学前班孩子使这个“全县里最大的幼儿园”成为人间最温馨的地方，然而，地震那一刻起，这一切只剩下散落的小花衣和破残的玩具……当救灾人员赶到时，这时，废墟中传出一个柔弱的声音：“叔叔，救救媛媛，救救媛媛。”第一个被救出来的是6岁的羌族小女孩名叫赵媛媛；当救出来第二个叫成思羽的女孩时，救援人员被眼前的场景惊呆了——在孩子身边，竟紧紧地围着3个雕像般凝固住的女老师。她们没有下意识地自我保护动作，而全伸着手臂。显然，她们在生命最后的时刻，用自己的躯体保护住了孩子……
【感人事例13】汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进危险的教室，柔弱的双手抱出了13个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光——“青春定格在26岁”。
【感人事例14】四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
【感人事例15】王周明是名年轻教师，是50多名学生的班主任。地震发生时，他指挥学生分两路，从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间，他一个箭步冲上前去，把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时，一根粗大的横梁打在他头上，他的头盖骨被击碎……
废墟中，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！
【感人事例16】地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。这位老师叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长，他悲痛欲绝：“我可以理解，作为教师，应该这样！应该这样！”