2013年日照市十佳师德
⑴ 十佳师德标兵颁奖词
xxx：为学生的心灵播撒阳光
xxx老师是xx小学优秀教师群体中的一员，张家港市优秀班主任，他悉心研究班主任工作艺术，充满激情地投入到班级管理中去。每天早晨到校的第一件事情，就是到教室中去。给学生一个真诚和善意的微笑，悄然无声地弯腰拾起一张废纸，与学生一起排好教室的课桌椅，倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，也分享他们的喜悦。班级“图书角”的几本图书不见了，他告诉学生：“拿书者爱好看书是好事，但拿了书不归还就成坏事了，人的尊严是再多的金钱也买不到的。”不久，失踪的图书又悄悄地回到了“图书角”。有几个学生交友不慎，乱花钱，还经常玩游戏、上网吧，x老师发现后，不是简单地批评或者向家长告状，而是语重心长地告诉孩子们贪图享受、贪小便宜的危害性，要求他们增强自制力，做诚恳踏实的好孩子。x老师的话触动了孩子们的心灵，他们羞愧万分，泪流满面，及时改正了错误。xxx老师以爱育人，被人们誉为“为学生心灵播撒阳光的人”。
xxx：不是母亲胜似母亲
在xx小学的校园里，有这么一位默默无闻的女老师，她十七年如一日，坚持用真情、真心，关心、爱护每一位学生，在学生眼里，她不是母亲却胜似母亲，她的名字叫xxx。x老师有两个习惯：一是每天到校后，不进办公室，直接进教室，看看哪个有没有吃早饭；二是办公室的抽屉里常备着饼干和牛奶，随时提供给没吃早饭的学生。小小的举动，温暖了孩子的胃，更温暖了孩子的心。美丽的春天，也是感冒多发的季节，班中的十来个孩子病了，x老师时刻关注孩子们上课时的神情，不时摸摸感觉不舒服的孩子的额头，一下课，就把他们带到办公室量体温。那段时间，总有一些其实很正常的孩子跟在她身后：“老师，给我量量体温吧。”因为，他们感觉被x老师这样关爱着，是一件幸福的事情。寒冷的冬季来临了，x老师总要带一个热水袋进教室，不是为自己，而是为了温暖孩子们冻僵的小手，给孩子们战胜寒冷的勇气。在xxx老师的心中，眼前的一个个学生，就是她的一个个孩子，她用自己的青春和誓言诠释着教师职业的本质——爱与责任。
xxx：转化特殊学生有“绝招”
xx中学的xxx老师从教19年，担任了15年的班主任。无论接手怎样的班级，她都能用真情和爱心去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚去开启学生的心锁，化腐朽为神奇。有这样一个学生：上课插嘴，顶撞老师，自习课大闹天宫，甚至躲在厕所抽烟。一次上午第四节课不认真，被上课老师留下来教育了几分钟，结果他“旧病复发”，犟着不肯吃饭。x老师闻讯，立即带他去食堂，还亲自替他盛饭端菜，静静地等他吃完后再带他回教室。事后，他几乎像变了一个人，x老师要求同学们做到的，他都能做到。x老师因势利导，让他参与班级卫生管理并在管理中逐步克服了自身的不良习惯。x老师还接手过这样一个初三学生：对学习毫无兴趣，经常旷课逃学，对老师的教育软硬不吃，一副破罐子破摔的样子。但是他体育成绩不错，校运会1500米得了个第三名，x老师以此为契机，在班会课上表扬了这位学生，勉励他在学习上也要有争先的勇气，使这个学生看到自身的力量，学习态度一下子得到了转变。在x老师的班主任生涯中，类似的例子实在太多，她用自己的实际行动书写着一位教育工作者爱岗敬业的辉煌篇章。
xxx：xx中学的“老黄牛”
在xx中学，xxx老师无疑是兼职最多的，德育处主任、语文教研组长、备课组长、年级组长，还担任两个班的语文教学工作，但他始终兢兢业业、无怨无悔。小陈同学不会忘记，当身患癌症的母亲病危时，第一个想到的就是x老师，接过电话，x老师马上赶到小陈家中，协助他的佳人将病人送进医院；女学生小许连续向同班男生写了四封“情书”，还打了无数个电话，男生家长找到德育处要兴师问罪，x老师约小许同学谈心，谈自己年轻时的偶像，聊喜欢的课外书籍，讲正确的人生追求，使小许最终接受了陶老师的建议：保持一份珍贵的友谊。x老师就是这样，每天早出晚归，除了备课、上课、批改作业，还要处理似乎是永远处理不完的学生管理工作，以致无暇顾及女儿的学习，面对家人的不解和埋怨，他总是说：教师工作是良心活，做教师的总是要讲点奉献精神的。是啊，x老师脚踏实地、任劳任怨，一步一个脚印，就像一头老黄牛，在希望的田野上默默地耕耘。
⑵ 十佳师德标兵推荐材料
一、评选对象和条件
这次评选的对象是区属学校的在职教师，重点放在教学第一线的专任教师上。
评选条件为：坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，模范履行职责，具有良好的职业道德，并分别具备下列条件：
（一）“十佳师德标兵”人选条件
1、全面贯彻教育方针，坚持素质教育思想，关心和爱护学生，循循善诱，诲人不倦，教书育人，品德高尚。
2、敬业爱岗，刻苦钻研，勇于探索和创新，遵循教育规律，不断提高教学业务水平，教育教学成绩突出。
3、模范遵守中小学教师职业道德规范，具有良好的师表形象。
4、从事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
（二）“十佳青年教师标兵”人选条件
1、全面贯彻教育方针，坚持素质教育思想，工作责任心强，在教书育人和岗位成才中成绩突出。
2、热爱教学工作，教龄满五年。教学基本功扎实，用普通话进行课堂教学，业务水平高，教育教学效果好，并有三年以上班主任工作经验。
3、有一定的教育理论水平，有较强的教科研能力，努力进行教改实践和教科研活动，勇于创新，并取得显著成绩。在市级以上报刊发表过一篇以上教育、教学论文。
4、专业思想巩固，工作精力旺盛，年龄在35周岁以下。
（三）“十佳模范班主任”人选条件
1、热爱教育工作，遵循教育规律，全面贯彻教育方针，关心爱护学生，关心学生的全面成长，教书育人，全面提高教育质量。
2、重视学生的思想政治教育和道德行为教育，努力探索德育的方法和途径，扎实做好后进生的转化工作，所任班级工作突出，为群众所公认，一次以上评为区级先进班级或两次以上评为校级先进班级。
3、有较强的教育、组织能力，积极支持、配合团、队组织开展各项教育活动，学校、社会、家庭三结合教育成效显著。有一篇以上班主任工作或德育工作论文在区级及以上论文评选中获奖或公开发表。
4、用普通话进行课堂教学，教学业务能力强，教育质量高，任班主任工作五年以上。
二、评选方法和名额
二○○六年越城区“十佳师德标兵”、“十佳青年教师标兵”、“十佳模范班主任”推荐名额总数为60人（推荐名额分配见附件），从中择优评出各10名，分别授予三个“十佳”称号，其余各10名分别授予“越城区师德优秀教师”、“越城区优秀青年教师”、“越城区优秀班主任”称号。
推荐评选工作以各总支（支部）为单位进行（幼儿园由学前教育办公室牵头），由总支（支部）进行考核后确定推荐名单，报区文教局审定。在推荐评选过程中各校要坚持公正、公平、公开的原则，及时把评选文件精神传达到每一位教师，掌握评选条件和程序要求，充分发动和依靠广大教职工，自下而上开展评选推荐工作，被推荐对象要在校内进行公示，接受监督。
三、推荐材料和时间要求
（一）填写相应“推荐表”一式两份。
（二）被推荐人先进事迹材料一份，主要事迹摘要填入《推荐表》中相关栏目。
（三）能反映被推荐人工作业绩（荣誉称号、获奖情况等）的材料复印件一份。“十佳青年教师标兵”、“十佳模范班主任”还必须附公开发表或获奖的相关论文一篇。
（四）以各总支（支部）为单位报《区“三十佳”教师推荐人选汇总表》一份。
上述材料，请于6月15日前报区文教局办公室，并将被推荐人先进事迹材料及《区“三十佳”教师推荐汇总表》以电子邮件形式发送至[email protected]（主题注明区“三十佳”教师材料）。
附件：1、推荐名额分配表
2、越城区十佳师德标兵推荐表
3、越城区十佳青年教师标兵推荐表
4、越城区十佳模范班主任推荐表
5、区“三十佳”教师推荐人选汇总表
⑶ 山东省日照市小学五年下册教科书全套有哪些
⑷ 关于种田能手的作文 400字
一提到家乡的名人，我就想到我的舅舅，心里美滋滋的。 我的舅舅，在这个地方是鼎鼎有名，他是种田能手，他长着龙眉大眼，干活非常的利索每当我回去的时候，总是看到他在忙碌着。 又一次，我回去看到他加墙上挂着一个奖状，我的舅舅被评为“种田专家”、“先进模范、那年省上得人都到他家去，看他，又要到收麦子了，走到田野里，金灿灿的小麦、熟透的稻穗、圆溜溜的西瓜、一看就让人眼花缭乱了。 每次收粮食的时候，我舅舅家的粮食，总比别人家多好几倍，有人问，你为什么没我们收得多呀？因为他知道秘诀，他把秘诀交给了村民，以后每个人的收成也渐渐提高了。 我就是这样一个人，人心想的是小麦试验田，唯独没有想到自己！我为自己有一个小有名气的舅舅而感到骄傲、自豪。
请纳用。。。。
⑸ 跪求日照实验时衍波老师联系方式，在线等
0633-8771508--语文教研组 想要的话根据这个直接打不就好了。
时衍波：中学语文一级教师，在14年的教育教学工作中，始终以踏实勤恳，创新进取为工作原则，以严肃认真的教学态度刻苦钻研教材，敢于开拓，积极探索新教法，注重运用课改新理念指导自己的教学工作，有力地推进了语文课堂教学改革，有效地激发了学生学习的兴趣和积极性，所任教的语文学科高考成绩优异，三次获语文学科高考全市第一名，先后五次被评为“区优秀高三教师”、“区优秀高三班主任”。2005年被评为“东港区师德标兵”，2006年被评为“日照市教学新秀”，、2007年被评为“东港区优秀教师”。在教科研方面，先后获区优质课第一名，市优质课第二名，多次承担市级公开课教学，并承担国家、省、市级课题研究。在中央教科所课程教学研究部论文评选活动中获奖，在《现代语文》、《语文学习》等国家级刊物发表论文多篇，并多次参加编写省、市级课辅资料。2008年先后荣获“山东省中学语文教学研究优秀教师”、“省级骨干班主任”等荣誉称号。
⑹ 日照市教师评职称对支教有要求吗
关于做好2015年度中小学教师职称评审工作的
通 知
各乡镇中心学校、县直各教育单位:
根据市职改办、市教育局《关于开展2015年度中小学教师职称申报评审工作的通知》（十职改办[2015]13号）等有关文件要求,现将我县2015年度中小学教师晋升高级教师、一级教师和二级教师专业技术职务任职资格申报评审工作有关事项通知如下:
一、申报范围
2015年在岗且符合申报条件的中小学教师（2015年当年退休的教师允许申报,若评审通过只取得相应资格；2015年秋季新招的研究生符合申报条件者一并纳入二级教师评审）.
二、申报条件
（一）师德条件 贯彻执行党的教育方针和政策,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学,近三年师德考核均在“合格”等次以上.
（二）学历、资历条件
1、高级教师
具备下列条件之一者,可以申报评审高级教师职务任职资格:
①博士研究生毕业或取得博士学位后,取得一级教师职务任职资格,并在一级教师职务工作2年以上；
②硕士研究生或取得硕士学位后,从事教学工作8年以上,取得一级教师职务任职资格,并担任一级教师职务工作5年以上；
③大学本科毕业或取得学士学位后,从事教学工作10年以上,取得一级教师职务任职资格,并担任一级教师职务工作5年以上；
④大学专科毕业后,从事教学工作12年以上（初中、小学、幼儿园老师）,取得一级教师职务任职资格,并担任一级教师职务工作5年以上；
⑤参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位,从事教学工作累计达到上述规定的年限,并取得一级教师任职资格,从事一级教师工作5年以上.
2、一级教师
具备下列条件之一者,可认定或申报评审一级教师职务任职资格:
①博士研究生毕业或取得博士学位后,当年经考核合格可认定；
②硕士研究生毕业或取得硕士学位,或取得双学士学位,从事本专业技术工作3年以上,取得二级教师职务任职资格,并从事二级教师工作3年以上；
③大学本科毕业或取得学士学位后,从事教学工作5年以上,取得二级教师职务任职资格,并从事二级教师工作4年以上；
④大学专科毕业后,从事教学工作7年以上（初中、小学、幼儿园教师）,取得二级教师职务任职资格,并从事二级教师工作4年以上；
⑤参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位,从事教学工作和下一级职务工作累计达到上述规定的相应年限.
3、二级教师
1、硕士研究生毕业或取得硕士学位、获得双学士学位或研究生班毕业,从事教学工作当年经考核合格可认定；
2、大学本科毕业或取得学士学位后,从事教学工作1年见习期满经考核合格可认定；
3、大学专科毕业后,从事教学工作1年见习期满,再从事教学工作2年经考核合格可认定.
（三）专业理论水平、能力、业绩条件
高级教师
1、按不同类型学校、教科研机构,其教学工作量应分别具备下列条件:
（1）高级中学
①学科教师任现职以来年均完成教学工作量360学时以上.
②培养、指导至少3名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩.
③学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率必须达到80％以上.
（2）职业中学
①学科教师任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（其中实训指导课120学时以上）.
②培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力.
③学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率必须达到80％以上.
（3）初级中学
①学科教师任现职以来年均完成教学工作量在380学时以上.
②培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力.
③学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到80％以上.
（4）小学（幼儿园）
①学科教师年均完成教学工作量在480学时以上（农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上）.
②培养、指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩.
③教师评议优秀率、家长评议满意度、校委会评议优秀率均须达到80％以上.
（5）教科研机构
①任现职以来主持并完成本学科的市级以上教科研课题不少于1项.
②培养、指导二级、三级教师不少于5名,并取得一定成绩.
③每年深入学校指导教科研不少于50天,执教县级示范课或举办学术讲座不少于4次.
兼任学校中层以上干部的教师,其授课时数不得少于本学校学科教师标准工作量的二分之一.校级领导任一级教师以来累计授课时数不得少于本校学科教师三年的工作量,累计担任主任3年以上.
2、任现职期间,学术（科研）成果具备以下5条中的2条,在乡镇以下连续任教20年以上的农村教师可具备5条中的1条:
①承担县级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次,并获得较好的效果；或在县级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次；或获市级及以上优秀教学成果奖1次.
②在省级以上学术刊物上发表教育教学论文1篇；或市级学术刊物上发表教育教学论文2篇（均为独撰或第一作者,不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料,所发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）.
③受聘参加县级及以上教育部门审定的地方教材、选修教材、活动课教材、教学参考书、教师培训教材、少先队辅导员培训教材的编写工作,编写的教材在县级及以上范围内推广使用或正式出版.
④积极参加教研、少先队工作学会、教研部门、各级教育学会组织的教研、科研活动.获得奖励为:省级三等奖及以上1次；或市级二等奖及以上1次；或县级及以上一等奖1次.
⑤获市级以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀少先队辅导员等项目之一荣誉称号.乡镇以下中小学获县级以上骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀少先队辅导员等项目之一荣誉称号.
一级教师
1、按不同类型学校、教科研机构,其教学工作量应分别具备下列条件:
（1）高级中学（职业中学）
①任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（职业中学学科教师能够熟练掌握一门专业技能,独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务,实训指导课不少于120学时）.
②培养、指导至少1名三级教师提高业务水平和教育教学能力.
③学生评议满意度、教师评议优秀率、学校委员会评议优秀率均须达到80％以上.
（2）初级中学
①任现职以来年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上）.
②培养、指导至少1名三级教师提高业务水平和教育教学能力.
③学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到80％以上.
（3）小学（幼儿园）
①任现职以来年均完成教学工作量480学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上）
②教师评议优秀率、家长评议满意度、校委会评议优秀率均须达到80%以上.
（4）教科研机构
①任现职以来主持并完成本学科1项以上教科研课题.
②每年深入学校指导教学研究不少于40天,执教示范课或举办学术讲座不少于2次.
2、任现职期间,学术（科研）成果具备以下9条中的2条,在乡镇以下连续任教15年以上的农村教师可具备9条中的1条:
①积极参加各级教研部门组织的教研活动,教研文章在县级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评.
②参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上,获得好评；或在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上.
③在县以上刊物上发表教育教学论文1篇（均为独撰或第一作者,不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料,所发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）.
④受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作,编写的教材在县范围内推广使用或正式出版.
⑤参与教育教学研究和教改实验,或结合教学实际,参加本地经济、教育社会调查,写出有一定价值的科研报告或调查报告,受到乡镇以上主管部门的肯定和推广.
⑥获县级以上优秀教学成果奖.
⑦从事艺术、体育教学工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、作品展或比赛中获奖1次.
⑧能结合教学特点,自制教具,加强直观教学,取得明显教学效果,受县以上教研部门的肯定.
⑨从事少年队辅导员工作,积极开展少先队活动,承担少先队活动课教学,获得县级（或以上）少先队组织的奖励或者表彰.
（四）其它必备条件
1、具备相应的教师资格；
2、普通话等级须达到二级乙等,语文教师、幼儿园教师须达到二级甲等.
3、2013、2014、2015年度水平能力测试合格证书有效.
4、取得相应级别职称计算机等级合格证（免试者提供免试证）.
5、继续教育学分近三年应达到36分（集中培训不少于18分）,证明材料以乡镇（县直以校）为单位到教师学习与资源中心加盖公章.
6、城关镇和县直学校中小学教师申报高级教师原则上须有一年农村学校任教或支教经历（证明材料须人事股加盖公章）.
三、申报材料内容及要求
1、《任职资格评审表》（以下简称《评审表》）1份,用碳素或蓝黑墨水填写,由各单位统一到教育局教师管理股领取.
2、《一览表》10份,用a3纸打印.表内信息应按“湖北省《职称评审信息管理系统》个人申报版”（以附件提供的2015年新版本为准）的要求录入,生成《专业技术职务任职资格申报人员综合一览表》（填写“单位名称”时,须按“××县”-“××学校”的格式,同一学校的校名必须一致）.
3、2014—2015学年度上学期教案.
4、附件材料.
除身份证可提供经单位盖章的复印件外（免试人员必须提供身份证原件）,其它材料须同时提供原件及复印件（原件经市职改办审核后退回）,所有复印件由任职单位、县（市）职改办、教育局审核签字盖章,按顺序装订成册（中小学高级教师专业技术职务评审材料（复印件）按十职改办[2015]16号文件要求装订成册）.
复印件材料装订顺序:
（1）复印件封面（附件4）；
（2）个人诚信承诺书（附件5）；
（3）公示证明（附件6）；
（4）第二代身份证复印件；
（5）学历、学位证书；
（6）教师资格证书；
（7）任职资格证书（“转评”人员同时提交经省市职改办审核的“转评审批表”原件）；
（8）职称计算机考试等级合格证书（免试者提交市职改部门审签的《计算机水平考试免试审批表》）；
（9）水平能力测试合格证书；
（10）2013、2014年度优秀等次考核登记表或备案花名册（“称职”等次无需装订）；
（11）任期内相关荣誉证书、科研成果、论文论著等；
（12）《到农村乡镇以下学校工作（支教）情况证明》（见附件7）；
（13）个人业务总结（近四年）.
四、主要工作日程安排
1、宣传发动.8月下旬,召开各乡镇分管教师管理工作的校长会议,安排布署职评工作.
2、考核考评.9月上旬,各学校考核考评、公示阶段.
3、上报材料.
职称系列
上报材料时间
类 区
备 注
一级教师
9月7日
二、三类乡镇
中级
9月8至9日
一类乡镇
9月10至11日
县直学校
高级教师
9月14日
二、三类乡镇
高级
9月15至16日
一类乡镇
9月17至18日
县直学校
二级教师
10月12至16日
各教育单位
初级
五、职评有关要求
一严明职评工作纪律.
1、各学校（单位）必须成立申报推荐考核小组,考核小组由具有相应级别职称的专业技术人员和行政领导组成（比例为7:3）,人数5—7人,依据《湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》制定适合本校的推荐上报标准,负责对本学校（单位）申报人员的资格和条件进行审核.
2、各单位考核小组要按照公开、平等、竞争、择优的原则,采取集中评议、民主投票、定性考核和定量考核相结合的方式（按房教函[2013]45号文件执行）,对申报人员进行考核；对申报人《一览表》及考核排名予以公示一周,按考核名次由高到低推荐上报申报人员；各单位在评审推荐上报过程中要做到“五公开、一监督”,即职评政策公开、申报控制数公开、推荐办法公开、个人提交的主要评审材料公开、推荐结果公开,接受群众监督,对按不正当程序评审的,追究单位负责人的责任,并收回分配指标；对经查实有弄虚作假者,取消申报人三年申报资格.
二按时上报相关材料.各地、各学校（单位）要严格按照职评工作要求和日程安排,切实做好职评各项工作,要在规定的时间内上报各种表册、数据和评审材料,有关表册、材料上的信息、数据要填写真实完整,做到准确无误,确保本次教师职评工作顺利进行.
⑺ 日照市天津路中学是日照第六中学吗
一、是的
二、【基本信息】
在各级领导的关怀和全校师生的共同努力下，学校办学成绩斐然，为国家、为社会输送了大批合格人才，得到社会各界广泛赞誉。学校先后被授予"山东省教育厅重大课题心理教育实验与研究重点研究基地"、"日照市文明单位"、"科教兴市先进集体"、"日照市规范化学校"、"日照市体育传统项目学校"、"日照市十佳师德建设先进集体"、"日照市办学水平优秀单位"、"日照市校舍设施维护管理优秀学校"、"东港区教育教学先进单位"、"东港区后勤保障与管理先进单位"等荣誉称号。
2009年9月，学校进入了新的历史发展时期。新一届领导班子以科学发展观为统领，以"办人民满意的教育，构建和谐校园"为宗旨，坚持"文化兴校、质量强校、特色立校、改革活校"的基本思路，深入落实"校园精致化、管理人性化、教育个性化、教师专业化、办学品牌化"五大战略，努力实现"学生成才、教师成长、学校发展"的发展目标，以学校内涵发展为着力点，以提高办学质量为主攻方向，扎实推进各项教育教学工作，践行"把学生当自己的孩子培养"的育人理念，全体教职工团结协作，立足岗位比作为，创先争优当先锋，学校各项事业蒸蒸日上，呈现出全新的景象。
【学校地址】
日照市天津路172号
【师资力量】
建校50年来，积累了丰富的培养人才的经验，有一批优秀的教师队伍和管理干部队伍，在人才培养模式和管理制度上积累了许多成功的经验。学校现有20个教学班，在校生1200余名，教职工104人，教师队伍稳定，中高级教师80余人，20余人被评为市区骨干教师、教学能手，30余人次获省市级优质课奖，先后有200余篇教育科研论文获国家、省市级奖励。学校装备了先进的多媒体教学设备，高标准、高质量的物理、化学、生物实验室、微机室、语音室、图书阅览室、多媒体多功能学术报告大厅，建立了校园网站，修建了标准运动场，为全面推进素质教育奠定了坚实的基础。
近年来，学校积极多方位多层次拓宽育人渠道，在抓好文化课教学的同时，对学生进行分类指导，分层推进;其音、体、美专业办学特色日益凸显，积累了丰富的管理经验和教学经验，一大批学生也由此在这里实现了自己的大学梦。连续几年来，高考音、体、美专业教学已成为一大特色品牌，走在了全区同类学校前列，日益受到社会各界的关注。
【办学理念】
涛声阵阵，激流勇进，日照六中栽桃育李创伟业;
书声朗朗，青春飞扬，莘莘学子含英咀华成栋才。
让我们聚首黄海之滨
⑻ 首界全国十佳师德标兵是在哪一年
2004年11月，教育部党组作出向林崇德等5位模范教师学习的决定，并号召全国教师要学习他们热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们教书育人，爱生如子，人师表，无私奉献的高尚师德；学习他们艰苦奋斗，孜孜不倦，勇于探索，开拓创新的敬业精神。
霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师
⑼ 日照哪个中学好
北京路中学坐落在日照市政府综合办公大楼西北，占地面积 46000平方米，建筑面积 5900平方米，有教学班17个，学生960人，教职工64人，学历达标率100％。
多年来，学校把“一切为了学生的成长和发展，让学生接受更好的教育”作为办学理念，以现代化的教育设施、一流的师资队伍、科学规范的管理和过硬的教学质量，赢得了各级领导及社会各界的充分肯定和广泛赞誉。信息技术、实验教学、法制校园已成为学校鲜明的办学特色。
学校拥有完备的教育教学设施。有容纳24个班的教学楼一座，微机室、网络教室、语音室、多媒体电教室、图书室、阅览室、理化生实验室、史地教室、医务室等多种专用活动室。有远程教育卫星地面接收站2座，建有高标准的网络、闭路电视播控中心，学校建成覆盖广、功能完备的校园网，建有功能齐全的学校网站，并拥有丰富的教育教学资源库。学校光纤接入宽带网，学生在家也可访问学校的教学资源。配有计算机200余台、64座语音设备1套。现代化的多媒体进教室，实现了教室的媒体化。学校音体美劳等教学设施、理化生等实验配备均达到国家Ⅰ类标准。校园文化景点布局合理、美观大方。
几年来，学校按照“全面育人、发展特色”的办学思路，进行了“运用电教，改革模式，发展智能，面向未来”的初中素质教育改革，致力于现代教育技术的实践与探索。运用现代教育技术，在全市独树一帜，是学校发展的突出特色。为适应新课程改革的要求，2000年8月，学校承担了教育部学科“四结合”教改试验课题（学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术运用），教师能够运用学科“四结合”教改思想，形成一套基于多媒体网络环境下的教学模式（情境创设、信息资源提供、自主学习、协商对话、学习效果评价、师生共同总结）对学生进行施教，产生了良好的效果。在北京师范大学何克抗教授等有关专家的亲切指导下，试验取得了丰硕成果，学校被评为“四结合”优秀试验学校，教师的论文、课件、课例等科研成果获国家级奖项40多项，位居全国试验学校之首。2006年10月申报的山东省“十一五”教育技术重点课题《初中信息技术学科教学的有效整合》批准立项，中期验收取得了优异成绩。
学校努力加强师生政治思想工作。注重品德养成和纪律教育，在创建法制校园活动中，积极运用现代教育技术，一是自制录像片，二是制作法制教育课件，三是制作电子档案。几年来，国家、省、市、区领导对学校的依法治校做法给予了充分肯定，学校先后被授予教育部学科“四结合”教改试验学校、山东省电化教育示范学校、山东省教育厅重大课题研究基地、山东省德育工作先进集体、山东省基层普法依法治理联系点，日照市规范化学校、日照市师德建设先进单位、日照市五星级安全文明学校、日照市素质教育示范学校、日照市办学水平优秀学校。
2009年3月31日市委书记、市人大常委会主任杨军亲临学校调研，提出了打造结构合理、精细规范、充满活力的办学思路。市、区两级政府加大了对该校的投入力度，计划投资3000余万元对学校进行改建。能容纳36个班的现代化教学大楼将坐落在校园东部，多姿多彩的塑胶运动场地将与一流的赛场媲美。阶梯教室、风雨操场、餐厅公寓都会以独有的风格使学校面貌焕然一新。2010年北京路中学的校园扩建工程竣工后，北京路中学将会成为市区学校中一颗璀璨的明珠，她将会以“一流的硬件设施、一流的师资队伍、一流的办学管理、一流的教育质量”矗立在繁华的市区中心。
目前，学校在新一届领导班子的引领下，以“建设市区一流学校，办人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，加快教育信息化建设，抢抓机遇，只争朝夕，真抓实干，努力探索教育创新之路，全面提高教育教学质量。
⑽ 莒县四小的学校荣誉
学校先后获得“山东省教学示范学校”、“山东省少先队工作规范化学校”、“山东省重点课题优秀实验学校”、“山东省教育科学重点课题重点实验基地”、“山东省教育科学‘十五’规划重大课题研究性学习优秀实验基地”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东省示范家长学校”、“日照市规范化学校”、“日照市语言文字示范学校”、“日照市示范学校”、“日照市师德建设十佳单位”等荣誉称号。
