论现代师生关系

『壹』 简述师生关系的内容

教学上授受关系;人格上平等关系;社会道德上的相互促进;
简述新型师生关系的特点。
尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容

『贰』 面试现代师生关系和传统师生关系的区别，如何建立师生关系

新型的师生关系，是民主、平等的人际关系
同教师一样，学生也有着人所具备的一切尊严和品格。教师在要求学生尊重教师的人格、尊重教师的劳动的同时，也要尊重学生的人格。这是社会主义人道主人的基本要求。长期以来，由于受以“礼”、“仁”为核的封建教育思想的影响，我国中小学中的师生关系多大属于比较典型的主仆型关系，唯师独从，而学生最基本的人格却得不到尊重。当前，不尊重学生人格的现象相当普遍，在经济、文化、教育欠发达地区更为突出。主要表现为：体罚学生。包括罚站、罚跑、罚干脏活或打骂、讽刺和挖苦。民主、平等是现代师生关系的基础，离开了这一点，现代师生关系也就无从谈起。
教师是师生矛盾的主要方面，是处理好师生关系的关键，因而自然在建立民主、平等新型师生关系过程中起主导作用。为此，我认为作为教师要做好下列工作：
1、要树立正确的世界观、人生观和价值观，要用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己的头脑；
2、要建立、健全现代教育教学观念。特别是建立正确的学生观。关于学生观，要明确下列观点：①学生渴望独立与自主；②学生主动发展的心愿是强烈的；③承认学生的学习能力有大小之分，智力正常的学生都能够完成正常学业；④学生具备自我教育与主动发展的能力；⑤学生的个性倾向、心理特征及其特长各有所别；⑥学生是学习的主人，而不是被动的容器，更不是消极的听众；
3、 处理好严格要求学生与尊重学生的辩证关系。严格要求是尊重的表现，尊重又是严格要求的前提。正如马卡连科所说，教师的“基本原则永远是尽量地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”
4、教风民主、平易近人。教师就要抑制自我中心意识，并主动接近学生。在教学工作中，要鼓励学生大胆提出自己的问题，敢于和老师辩论；在班级管理工作中，当意见有分歧时，应尽可能同学生商量解决，甚至可以表决的方式解决，切忌乱批评指责、埋怨或强行命令。

『叁』 帮忙写一篇文章 从韩愈的《师说〉论当代师生关系

蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔.老师和父母的心一样,希望我们健康成长.花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱;花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢乐章.
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望.而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题.
构建和谐校园需建立和谐师生关系.是老师给我们文化知识的启迪,使们从无知到有知,从幼稚走向成熟.老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动.师生互爱,从而打造和谐的学习氛围.
构建和谐校园需建立和谐的同学关系.关心帮助有困难的同学,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心.同学之间友好相处,让他们感受到和谐校园的温馨,从而打造和谐的人际关系.
构建和谐校园需建立好的学习,好的校风.我们需倡导一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向"理想,团结,自强,成材".一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长.好的校风如春风化雨不声不向地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏.校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围.
构建和谐校园需建立诚信,文明的作风,同学之间相互信任,坦诚相待,说实话,做实事.考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷.作风严谨,文明,从而打造和谐校园文化.
同学们,老师们,构建和谐校园需要我们大家共同努力,茫茫学海中,我们做勇敢的水手,乘风破浪,共赴前程.让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的彼岸前进.用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音,当我们抛弃了迷茫,把握了航向;当我们共同努力,不懈地摇桨,和谐校园的乐章终将奏响.
花开的日子,让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;花开的日子,让我们在和谐的兴趣乐园中陶治情操;花开的日子,让我们在和谐的人际关系中健康成长.未来不是梦,今天,在我们手中.

『肆』 现代师生关系的内容有哪些

师生关系，在我看来，很单纯。师生关系既是教与学的关系，又是长辈与小辈的关系，还是成熟思想和幼稚思想的关系。首先，我来谈谈教与学的关系。作为老师最重要的就是把自己的知识尽可能的教给学生，完成自己工作，实现的自己社会价值。而学生尽可能的学老师教的知识，使自己健康成长。本来很简单的问题，但是因为人的客观或者主观的差异性，导致了老师的教和学生的学出现了差异。这些差异性，导致了师生关系的严重对立。比如，有的老师的知识是传授出来了，可是学生不学，这就导致老师的工作不完成，也就实现不了老师自己的社会价值，老师就会感到苦恼，烦躁，这时，老师轻者批评学生，重者体罚学生，目的只有一个，使学生接受自己的知识。可是学生不理解，认为学习是自己的事，老师管不着，结果就是有些学生就会顶撞老师，甚至殴打老师。而且，有些家长也认为自己的孩子都是很聪明的，很懂事的，学生学不好的原因就是因为老师不会教，把家长自己的养儿习惯推得一干二净。更有些家长，更是肆无忌惮的说道：“我孩子就是坐牢也不关你老师的事。”，这种后果只有一个，使简单的教学关系，变成了“家长送孩子来学校不是为了学习，可是老师偏偏压着学生学习”，这样双方牛头不对马嘴，自然会造成师生关系的紧张了。所以，在我看来，老师可以认真的对待自己的工作，对待好学的学生，那些骨子里不想学习或者家长根本不的学生，老师对他们不要太较真，这样就能好好的保护自己了。

『伍』 大家对现代师生关系如何看待

现在的学生怎么了？现在的老师怎么了？
其实这个问题值得我们每个现代人去思考。学生现在难管是一个不争的事实，教师要向孔子一样循循善诱，这是现在制度对教师的要求！！！可孔子手里传下来的戒尺现在的教师没有。原来都是孩子在外面做了坏事，家长回来先批评自己的孩子，可现在回来之后大多数都是先问自己孩子”谁欺负腻了？“我不是说都是这样，好多有素质的人不是这样。所以现在跆拳道的生意比较好，都害怕自己的孩子吃亏了。
媒体这些年也喜欢报这些，因为受众面大提高收视收看率阿！而我们的青少年管理制度又不到位，一个问题学生（现在不能说坏学生），可以危害一大片。学校教育没有用，这样的学生家庭肯定靠不住，欺负别人，甚至收保护费，公安拿他们也没有办法，年龄小，而且有“以教育为主”的新未成年人保护法。
为什么？原来送工读直接就走了，现在出于”保护未成年人，家长必须同意并签字才能去。然后初中和小学义务教育阶段又绝对不让开除学生。学校怎么办？老师怎么办？而且这种问题学生的传染能力还很强，因为又港产片作为精神动力，不但自己害人，还可能不断发展壮大！！！
学校的老师看不惯，他把你也不放在眼里。因为知道你不敢动手！！！学生找、家长找，动手就找《华商报》，而且华商报还很积极，一个老师为此丢了饭碗，当第二个教师丢了饭碗的时候，教师也就视而不见了，但是作为有良知的教师有时确实看不过眼。也只能义愤填膺，又无可奈何！
最后怎么办？毕业在社会上害人！！！！

『陆』 现代师生关系是什么

是服务人员与享受服务者的关系。我们广大教育工作者已经被明确定性为服务行业人员了……

『柒』 师生关系的现代特点是哪些

尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容

『捌』 6000字论文 现代师生关系的构建

[论文内容摘要] 构建六大和谐关系，即：和谐干群关系、和谐劳动关系、和谐军民关系、和谐邻里关系、和谐医患关系、和谐师生关系。提升六项幸福支撑能力，即：百姓安居支撑能力、食品安全支撑能力、医疗保障支撑能力、素养支撑能力、...www.wsdxs.cn/html/jingjililun/20090411/73334.html

『玖』 论现代研究生的师生关系

现代研究生教育的师生关系最重要的就是导学关系。导师制最早源于英国.随着研究生教育的发展.导师制的外延不断扩大,从一师一徒发展为一师多徒，多师多徒(导师维制)及Group制(由一个大导师、多个副导师及群研究生组成)。

在导师制的发展过程中,导师与研究生之间的关系多种多样,在德国，导师与研究生是师徒关系；在美国，则表现为合作伙伴关系：而在我国既是师承关系，又是长辈与晚辈的关系但无论是哪种形式，导学关系作为师生关系的核心一直贯穿于研究生教育的始终，

导师对研究生的为人教育主要通过言传身教实现,导师以其渊博的知识严谨的治学态度、真挚的情感、高尚的人格以及对社会强烈的责任心和使命感潜移默化地影响研究生，使研究生学会如何'做人”和“做事”。