师生情课件
人的一生有许多关爱自己的人，有的是我的爸爸妈妈；有的是我的爷爷奶奶；有的是回我的同学老师……但答有一位老师却非常特别。她不仅让我懂得了做人的道理，还让我学到了许多知识。她就是——我们敬爱的刘老师。
有一次，我因在家写毛笔字而耽误了上学，迟到了5分钟，老师听写已经报了一大半了，而我才开始写。老师说报完了，该教听写本了，那时候，也许是太着急了，我哭了起来，老师走到我身边，问我：“刘心怡，你怎么哭了，是有人打你吗？你告诉老师，老师帮你批评他。”“不是，因为我来迟了，所以听写还有几个词没写好。”“哦，原来是这样，我找个同学给你报一下，不就行了吗？”
老师不仅很温柔，工作还很认真。
又有一次，放学铃声响了，我和几个同学留下来打扫卫生，其他同学先走，当我们打扫完时，已经5点多钟了，路过老师办公室时，发现刘老师还在批改我们的作业，一会儿愁眉苦脸，一会儿眉笑颜开，或许是因为有的同学作业做得很认真，有些同学做的不怎么认真。
❷ 作文 十年腾飞路 感恩师生情
老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。
记得小学时候，我们有一位语文老师姓刘，她的教学水平很高，微机（课件）设计的也很好，不过我们班那时学习太差了，好象是倒数，老师不知疲倦的为我们补习功课，牺牲了自己的休息时间，却毫无怨言。她制作的课件栩栩如生。比如上桂林山水时用那神奇的电脑领我们免费游览了美丽的桂林山水。象牙山、漓江水让我们身临其境。学《凡卡》时让我们穿跃时空隧道来到70多年前和凡卡一起共受苦。同患难，让我们领会到沙皇俄国儿童们的悲惨，回到100多年前和孙悟空一起大闹天宫，一起去取经经历了九九八十一难，和故人一起力斗，用机智斗过对手。您让我们从快乐中学习，从玩中获取知识。我感谢您让我这么喜欢语文。
老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
那是小学的一天，您冒着风寒来到学校，您的脸腊黄腊黄，走路都颤微微的，可您还是强忍着痛苦，满脸微笑给我们上课，那天我们还不领情，乱说话，惹您生气，现在想来我真是后悔莫及呀。那天中午同学们听写错了许多，您就留下来陪他们，中午饭也没吃，那天您的侄女去叫您说您家来了客人，您却为了学生忘记了客人，直到同学走后，您拖着疲倦的身子回到家，客人却走了。后来我们听您侄女说客人非常生气。
老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪！
老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸。
您正浏览的文章《作文：感恩老师的作文》由第一范文网（www.DiYiFanWen.com）整理,访问地址为：http://www.diyifanwen.com/zuowen/ganenzuowen/0781017393949911.htm
❸ 谁有教师节相关的PPT
感谢我们敬爱的老师多年来对我们的教导和教育，感谢老师对我们学习和生活上的关心和关怀。献上一份办公资源的师恩难忘感恩教师节PPT模板，这是一个感恩教师节专属PPT模板。一日为师终身为父，教师是伟大的灵魂工程师，是我们人生中的向导和益友。
本PPT模板适用于教师节活动介绍，比如优秀教师介绍、教师节活动、教师晚会，教育及相关类别演示。主设计风格采用了小清新风格，彩色风格，颜色清新舒适，版式简洁明了，内容页延续封面，使整个PPT统一一致。
❹ 适用于大学生的ppt
我们那时候是学非线性编辑的，毕业时候印象最深的是一个同学拍了很多学校的小视频，包括学校，包括老师，包括同学，最后剪辑合成一个视频，结果大家看了，都哭了，包括老师。
我的意思是不管什么内容，关键要走心，可能根据自己专业来定主题，只是小小建议，希望帮到你。
❺ 师生情送什么合适
如果你是学生，那就1.送刻字的钢笔,老师最常用的东西,不用说就是钢笔了,但是每个人都有自己用习惯的钢笔,并且钢笔这东西老师一定不会缺,同学们都有可能选择送钢笔,你送了老师也不一定用得着。送老师的礼物,最好是其他人想不到的,比较独特的,能让老师一见难忘的。
2、手工雕刻陶瓷笔筒：手工制作的工艺品一般更能打动人心。对于老师而言笔是不可或缺的，那么多的笔却无处安放，终归是需要一个笔筒的。因此你便可以为老师准备一款手工雕刻陶瓷笔筒，不仅有着文化品位、内涵而且更合适透着一股书香气息的教师。
4、空气净化宝：老师每次上课都需要与粉笔作斗争，那四处乱飞的粉笔末对于老师的健康可是危害不少的，因此你便可以送给老师一个空气净化宝。可爱小巧的它可以随身佩戴，虽然不能为老师杜绝粉笔的危害，但是可以大大降低。
5、花果果茶礼盒：若是老师是女生，那么送花果茶亦是不错的选择。花果茶清甜味美，慢慢饮上一口也是直逼味蕾，不仅可以为老师带来味觉上的享受，而且更是让老师爱上喝水，及时补充水分。
6、绿植盆栽：你可以为老师选择百合或是君子兰，不仅证明老师在你心目中那品质高洁的形象，而且更能将你对于老师敬意很好的表达。当然你也可以送老师仙人球，可爱的仙人球不仅有着可爱的外形，而且更是拥有阻隔辐射的作用。即使老师的课业繁忙也不需要浇水，很好养。
7、U盘：如今很多老师都习惯用电子课件授课，而这时候的他们就需要一个内存较大的U盘承载那一份份的课件了。因此你便可以送老师一份特殊的礼物——U盘，将其送给老师不仅十分实用而且亦很是贴心呢。
望采纳谢谢！
❻ 如何提高课堂师生之间的互动，带动课堂乐趣
课堂是师生共同成长的舞台，在这个舞台上，教师是主导，学生是主体，只有师生、生生之间互动起来，才会收到良好的教学效果。《语文课程标准》强调教学过程应突出和体现师生交往互动、共同发展。可是，在一些课堂上仍存在着“动”得少的现象，或者虽然表面上有“动”，但实质上没有让学生在“动”中获得知识与技能，没能真正促进学生的思维发展。那么，在教学中如何才能实现有效互动呢？
一、构建和谐课堂，创设互动氛围。
有效互动的基础是人人参与、平等合作，只有在民主和谐、宽松良好的环境下，学生才会敞开心灵、解放个性，才会心情舒畅地进行互动学习。
1、尊重每位学生。在课堂上，教师要转变角色，尊重每位学生，师生之间平等对话，与学生一起分享，共同学习。只有这样，师生之间、生生之间才能达到情感的沟通、心灵的交流和思维的碰撞。教学中，教师要注重运用委婉的语气、温和的语言，如“你还有什么问题吗?”“你还想说什么呢?”“没关系，坐下来再想一想。”等等。让学生感受到民主与平等，从而树立对话的信心。
2、多鼓励少批评。有些同学平时胆小怯懦，教师要多鼓励少批评。表扬那些敢于大胆发言、愿意发表不同意见的同学。要让每个学生敢于暴露自己的想法，大胆表达自己的真实感受，从而促进学生之间、师生之间产生更广泛、更深刻的互动。比如，在语文教学中，有些问题可以先让学生去思考，师生再共同商量解决。对表现好的学生应及时表扬，如：“xx同学，说得真不错!”“ xx同学，说得真精彩!”“xx同学，今天表现得真棒!”等等。对学习水平中下的学生，先从比较容易的问题开始；对说错的同学，教师要巧妙引导，使每一个学生都能体验到成功的快乐。
二、寻求互动支点，开展有效互动。
《语文课程标准》明确指出：教学过程是师生交往共同发展的互动过程。因此，课堂上，应努力寻求互动支点，积极开展有效互动，使教学过程真正成为师生共同成长的生命历程。
1、精心设计问题，扩大互动空间。
小学语文教材中有许多文图优美、内含丰富的好文章。教学中，教师要根据教学实际，精心设计一些带有思辩性和开放性的问题，让学生能从不同角度进行思考与探究，从而扩大互动的空间。比如，《秋姑娘的信》拓展部分，教师提出：“小朋友，秋姑娘还会给谁写信呢?会写些什么呢?”同学们大胆猜测，纷纷发言。
2、展示搜集信息，丰富互动内容。
《语文课程标准》在总目标中指出：“学生应初步具备搜集和处理信息的能力。”课前，教师通过引导学生通过上网、到图书馆等方法查找收集各种资料，上课时带到课堂上来进行展示、交流，从而使课堂上的互动内容更加丰富。如，在教学《只有一个地球》一课前，我让学生通过查阅图书、上网等方式查找有关矿产资源及其形成的资料，并调查本地区环境污染情况。上课时，学生带来了有关文字介绍、图片、实物等，在课堂中大家相互介绍交流，课堂气氛相当活跃。老师也通过各种途径搜集资料，并制作成课件进行播放，将课文中的抽象知识转化为感性材料。在生动、多样的教学环境中，学生的思路打开了，交流的话题也增多了，情感体验也丰富起来。展示交流，不但使学生理解了课文内容，掌握了知识，而且还提高了环保意识。
3、捕捉课堂资源，适时调整互动。
课堂上，学生发表的见解、提出的问题，或者错误的回答，或者一个相互矛盾的看法，这些都是动态生成的教学资源。教师要有敏锐的眼光，善于捕捉一些稍纵即逝的有价值的信息， 调整互动内容。这些资源有的可以引发一场激烈的讨论，让学生的思维不断碰撞，使课堂在互动中焕发出夺目的光彩。如教学《草船借箭》第二课时，老师让学生用一个词来形容诸葛亮时，其中一个学生在交流时说：“锗葛亮是一个‘老谋深算’的人。”这引起了学生的争论：
“我反对你的看法，不能用这个词。”
“我也反对，‘老谋深算’是用来形容狡猾的人。”
“我认为可以用‘老谋深算’，因为‘老谋深算’这个词就是形容很有计谋的人。”
“我不同意，‘老谋深算’是个贬义词。 因为诸葛亮为了顾全大局，才立下军令状的，而且三天就完成了这个艰巨的任务，只能说明诸葛亮才智过人。”
课堂上，同学们自信地发表自己的见解，这是学生充满灵性的火花。教师能够适时调整，抓住“老谋深算”这个词，让学生在争辩中，不但明白了词的感情色彩，而且进一步理解了课文。
三、培养交流技巧，提高互动实效。
互动离不开交流，要实现课堂上有效互动，还必须引导学生掌握一定的交流技巧。学生只有掌握了方法，才能积极主动地参与学习，才能提高互动的有效性。
首先，引导学生学会认真倾听，这种习惯要从低年级开始培养，要求学生做到老师讲课时要专心听讲，认真倾听老师的提问和同学的发言。可通过对学生进行复述或转述训练来培养学生的注意力。其次，引导学生学会清楚表达，做到说话要明白，声音要响亮，表达要生动，可通过口语交际活动对学生进行说话训练，从言之有物到言之有序，从言之有序到言之有理，从言之有理到言之有礼。再次，要引导学生学会思考，教师要引导学生学会反思，找出自己与别人的差距；引导学生学会合作学习，让学生在小组内敢于畅所欲言。
❼ 感恩老师主题班会ppt （第26个教师节）。我真的很急，帮帮忙好么
自己看作文选 1亲爱的老师:
您好！
老师,在这六年的学习就要结束了，不过在这漫长的小学学习生活中，老师您那诲人不倦的形象，给我留下了很多的印象，此时我有很多话要和您说：
老师是带着我从那不懂事的低年级小学生，带到高年级的学生，但在您的眼里，我永远都是一位不懂事的低年级的学生，不过老师我们一定会懂事的，老师是把我们当成那一些风筝一样,因为你教了我们怎样去飞翔，让我们飞到中学、高中、大学，老师您就像蜡烛，点燃了自己，让我们走那光明的路，在那路上我们迷路了，您都会出来指引我们怎样的走那前面的路，不让我们继续的迷路下去，老师在这六年的时间里，您让我懂得怎样做人，不要让自己迷在任何地方，但是随着时间的变化，我们已经是一个在中学和小学的中间，我多么希望时间可以倒流，让我还是一个不懂事的学生，让我可以和老师您的师生之情再继续下去，永远永远也不要改变，让我在您的身边听您的教诲，其实老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教导，六年就快结束了，在结束的一瞬间，我想对您说：“老师我爱您！”
祝：您青春长驻，身体健康!
您的学生：xxx
2时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！
3老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
4敬爱的王老师：
感谢多年来对我的辛勤培育。如今，我即将离开你，离开‘××小学’，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。
说实在的，你是我在小学阶段最敬佩和喜欢的一位老师。这不仅因为您的博学多才，还源于您对我的每一张笑脸和敢于承认错误的精神。
记得前几天，我不停拿着不懂的问题去打扰您，而您不仅不断的耐心为我讲解，而且脸上总挂有一丝笑容，在我们俩意见不和时，你不是一味的强调您是对的，而是与其他的老师讨论之后，认真的又一次给我讲解，使我心服口服。有一次，我在学校问你题，题没讲完，就放学了，我心想：算了，明天再问吧！可您却邀请我到您家，这是我想都不敢想的愿望。那天晚上，我一进您家，您脸上照旧挂着笑容迎接我，然后又关掉电视，给我讲题，讲完题，我又和您说了一会话，我知道，您是用自己休息的时间为我讲题的，一天下来，您一定很累，但还帮我讲题，这可能就是我敬佩您的原因吧！
还有一点,就是您敢于在学生面前承认错误.
前几天,同学和您在一个词语上发生了分歧,您下课后,就和我们一起翻了字典，结果我们说对了，而您却没有一丝的不快，当时就对我门说：“这个词语非常特殊，单个放着，这个模样的模读‘mú’，但在大模大样里，这个模就读‘mó’，你看，我把这个都没搞清楚，你们可不要像老师一样犯下着个错误哦！”这时，您的脸上出现了一种滑稽的表情，弄的同学们哈哈大笑，在笑中，我感到，作为一位老师，能如此诚恳对待自己的错误，真是太了不起了，不过，我一定不会忘记您的！
最后：祝您身体健康，工作顺利。
您的学生：强薇
5。 各位老师好`我是一名师大的学生！我新来到这个学校`想给我们班的老师说说我们同学的心声``！！
语文老师``我想对您说：老师，你在我们同学心目中是很不错的老师，讲课十分的生动，我们都听得津津有味，但是，您知道吗？您的声音太小了，如果外面的声音稍微大点，我们后面就听不太清楚了，所以，希望老师能提高自己的声音，就一定会少点不交作业的人名的！
数学老师``我想对您说：老师，您是我们的班主任，讲课十分不错`虽然有些人听不懂，但是你并不生气，而是耐心的教导他们（它们）。不过老师您似乎有点太偏袒女生了，上晚自习时，您叫一位女生来管我们，并且不管怎么样，她说得都对，您知道我们心里吗？所以我建议老师过几周轮换一个，这样似乎会好点。
English teacher:老师，您好！我很喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了迷药，都喜欢上了这门课。因为您付出了很多辛劳交我们，不过，您太直接了，您对一些成绩不是很好的同学当场批评，全班同学全都看着他，您知道他会怎么想吗？所以，我希望您改改！行吗？
尊敬的老师们，以上就是我想对您们说的，纯属个人意见，希望老师能采取其中的意见！
6亲爱的冯老师：
过几天就要盼来我期待已久的教师节。
回想我第一次见到您那是在三年级开学那天报到注册时。那时，我觉得很奇怪，因为教我们语文的施老师不见了，不知道她到哪里去了。我看见换了一位男老师。只见您不高的个子，黑头发中露出几根白头发，宽宽的肩膀，长长的手指，眉宇间露出非常严肃的样子。我想这学期我在上语文课时不能自由散漫了。
第一节语文课上，我开始管住自己，知道吵不得。后来，我渐渐地管不住了，做了一点小动作。就这么一点小动作，换成以前吵得再厉害老师也不会管。要管也要等到下课。可是，这天不行了，因为换了您。您看见了，我想一定又要像以前老师那样要么不管，要么叫到办公室去狠狠地批评一顿。但您却和以前的老师不同。您用眼睛瞪了我一下。您的眼神好比大热天里的一道冷空气，直凉到我心底。我立刻乖了下来。
还有，您没来之前，我写作文一直没有灵感，所以文章一直写不好。自从您来教我们写作文。我的灵感越来越多，而且要写的内容滔滔不绝，所以我的作文源源不断地写出来，作文水平提高很快，作文成绩进步很大，常常得“优”！冯老师，在此我衷心地感谢您对我的培养。祝您事业有成，身体健康！
7沈老师
您好！
您教我们语文课已经有整整一年半时间了。虽然我们天天都见面，但是我还是想对您说：“老师，谢谢您，您辛苦了！”
在过去的一年半的时间里，您为我们付出了多少的心血，当我们遇到写作文的难题时，您总会一个一个的问题为我们耐心的讲解，您给了我们鼓励和帮助。这学期我在语文中取得的一些进步都和您的帮助分不开。老师您已经为我们批改了多少作业本每一个红红的大钩都如此的令人开心；您已经为我们批改了多少篇作文每一个A分都如此的令人高兴；您已经为我们批改了多少份试卷每一个90分都会如此的令人兴奋。老师您批评或表扬某些同学时，总会做出各种有趣的表情，在课堂上您批评同学时那无声的语言，既达到了效果又不会吓到了别的同学。您表扬同学时那和蔼的语言好像妈妈照顾孩子一样。
老师，六年级下学期即将开始了，对于其他同学和我来说，又将成为六年级下学期定下新的目标而努力地去学习每一科。下学期我的学习态度也会有所的改变，下学期又是一个最重要的学期，我会更加地去认真学习，争取更好的成绩向您汇报。＊老师啊，让我再次向您说一声： “老师，您辛苦了！”
***
2009年2月26日
8班主任的一封信》
敬爱的某老师：
您好!最近身体好吗？工作顺利吗？
老师，我十分喜欢您，不知该从何说起，只还记得你找我谈话那件事，依然深深印在我的脑海中，时时浮现在我眼前，我想我再也不会忘记它了。
那天晚上，您让我留下来，内心的恐惧和惊讶是掩饰不住的，“难道我做错了什么事，难道我在课堂上表现不好，难道老师要批评我，……”。一大串的问题搅得我心乱如麻，我害怕，我纳闷，我激动。然而，您那慈祥的目光，温和和声音抚平了我内心的恐惧，那一刻，我便喜欢上了您。您说您对我的印象由坏到好，您发现我一直在努力追求完美，您说，我是班级的一员，我平时要时常找你说话。当时我是多么震撼。外表看似坚强乐观的我也有脆弱的一面。开始，我根本无法融入这样的一个大集体，我对班里的一切事情都置之不理。我没有勇气举手发言，更不敢与老师交流。这时你的一番话，却让我重新认识了你，让我重新认识了七(11)班这个集体。我不敢相信你居然在89个人中，挑选我当班长，我学习并不冒尖，自觉性不强，性子急，做事情总是毛毛燥燥，您却认为你能改掉这些毛病。诺大的一个集体里，老师竟然会多次和我沟通，多次教育我，辅导我，我感恩万千。为了不辜负你的期望，不辜负班长这个头弦，这次期中考试，我总算有所进步，侍到第二次月考时，我还要进步。以前，我并不喜欢英语，但是自从那一天起，我爱上了您教的英语，我开始大胆起来，上课积极回答问题，勇跃发言。但令我伤感的是，我自己还是改不了上课爱说话的毛病。不过，老师请你相信，您的眼光是不会错的，你看重的学生是出色的，今后我一定会竭力克制自己，为大家带好头，以身作则，有下回月考时，争取优异成绩。同时，把咱们班的纪律管好。在此，我祝愿您：身体健康，万事如意!
此致
参考资料：呵呵
幼儿园的李老师是我印象中最慈爱的老师。
一天，李老师让我们排好队要出去“作战”。我们来到医务室，几位“白大褂”阿姨在那里忙碌着。偶尔还听见“哇―哇―”的哭声，听到那刺耳的喊声，小朋友们放慢了脚步。轮到我们班了，墙上挂的红“；+”字号箱子使人一目了然，使我们更加望而生畏。
“小朋友们，排好队，医生要给你们打预防针了！”李老师温和清脆的声音让我们都增加了点勇气。看，孙齐瑞第一个上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏惧，威风无比，“真不愧是个小军人！”李老师称赞说，嘴上露出了满意的微笑。
同学们一个个奔赴“前线”，眼前就要轮到我了！我的心怦怦直跳，头上也悄悄地渗出了几滴冷汗。要知道，我生来的第一“强敌”就是打针了（也是当时临时确定的）！一看到那尖利的针头，我的手臂便不由自主地跳“迪斯科”。“该你了！”李老师用那甜美的声音叫道，那信任的目光看着我，使我不得不走上前去。
我看着那尖尖的针头，不由得“呀”地叫出声来，泪水不禁夺眶而出，“你害怕打针吗？”李老师急忙将我扶住。“这是预防针，不疼的！”李老师帮我擦掉脸上的泪水：“如果不打针，以后万一得了病，可难治了！你现在不打针，以后就要打好几针呢！我听后似懂非懂地点了点头。
李老师又给我讲起了王二小的故事，我又哭了，这次不是疼哭的，也不是吓哭的，而是被王二小这种精神所感动的。
我重新鼓起勇气，对老师说：“阿姨，打吧，我不怕！”同学们都笑了。原来在我听故事的时候，医生在不知不觉中已经悄悄地给我打完了！我居然毫无察觉！
小时候那次打针的经历将永远留在我记忆的最深处！我的第一位老师给了我一次难忘的人生启蒙！
回答者： 小淘气面包 - 一级 2010-4-26 17:24
一、写老师的作文类型
1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；
2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；
3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。
二、写老师的参考题目
1.《我的老师》
2.《我的老师是什么样子的》
3.《我的启蒙老师》
4.《我的第一位老师》
5.《感谢您，老师》
6.《夸夸我们的班主任》
7.《我最尊敬的一位老师》
8.《老师笑了》
9.《某某老师二三事》
10.《师生情深》
11.《师恩难忘》
12.《老师，您还记得吗》
13.《老师，请相信我》
三、写老师的参考开头
1.《我的老师》的两种开头
第一种开头：我最最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。
第二种开头：我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进
老师，那时候我可喜欢上她的课了。
2.《我的老师是什么样子的》的三种开头
第一种开头：我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮
肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是
个很有学问的人。
第二种开头：我的数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像电影
明星巩俐。
第三种开头：在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一
个人了。
3.《我的启蒙老师》的三种开头
第一种开头：我的启蒙老师是我的妈妈，是她教给了我最基本的知识，
扶我走上了学习的大道。
第二种开头：启蒙老师是人的第一位老师，他永远使人难忘。
第三种开头：我的启蒙老师是谁呢？她就是我亲爱的外婆。
4.《我的第一位老师》的两种开头
第一种开头：要说起我的第一位老师，那要算是幼儿园的周老师。
第二种开头：姓王名芳，善耕小学一年级的语文老师——她，就是我的
第一位老师。
5.《感谢您，老师》的三种开头
第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在一想起就会不由得在心里
轻轻地说一句：“感谢您，老师！”
第二种开头：石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热
情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。
第三种开头：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息。可是我多想
去学校，多想和同学们在一起呀！这一天，班主任石老师来看我。
6.《夸夸我们的班主任》的两种开头
第一种开头：我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇
指把她夸一夸。
第二种开头：我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火
的，一看就知道是位精干而有魄力的人。
7.《我最尊敬的一位老师》的两种开头
第一种开头：杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一
位老师。
第二种开头：在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老
师，她就是我最尊敬的老师——杨老师。
8.《老师笑了》的两种开头
第一种开头：董老师张开了嘴巴，她的嘴角像月亮一样变得弯弯的。她
开心地笑了！
第二种开头：一开学，董老师就找我，让我做好准备参加区里的数学竞
赛。他对我说：“你的数学基础扎实，这次很有希望！”可我的心里却慌得
很，一点没底。
9.《某某老师二三事》的两种开头
第一种开头：要说起我们班的江老师，她的故事可多啦！
第二种开头：宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就
是我们的江老师的肖像。他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情
值得我们回忆啊！
10.《老师，您还记得吗》的两种开头
第一种开头：陈老师，您还记得吗？那一年，您教我们美术，我是班级
里画画画得最不认真的一个学生。
第二种开头：陈老师，不知道您还记不记得，在三年前，一个学生曾经
惹得您掉下了伤心的眼泪。
四、写老师的参考词句
循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天
下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神
1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。
2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，
时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。
3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这
些稚嫩的幼芽。
4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。
5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。
6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是
露出温和的目光。
7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右
嘴角有一粒黑痣。
8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲
劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一
副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说
起话来细声细气的，像是在哄孩子。
11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，
面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得很有精神。
12.吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
五、写老师的参考段落
1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的
目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向
了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的
头垂下来了。
（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”
当时心里不好受了。）
2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼
噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室
门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，
仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的
打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回
家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？”
我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送
你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。