教育扶贫家访记录内容
张瑞齐是我们二年级的一名普通学生，个子不高，黝黑的小脸蛋时常看得到绽放的笑容。如果你不了解她，你一定会认为她是一个在阳光下快乐成长的孩子。
由于张瑞齐爸爸农活忙的原因，直到9月25日下午我们才约好。放学后，我骑着车子带着张瑞齐，穿过了一片小巷终于到了张瑞齐的家。通过我们在路上的交谈，我知道了张瑞齐每天都一个人步行去学校，懂事的张瑞齐还在后边加了一句她不累，听了让人有些心疼。
在家访的过程中，我发现这个孩子太需要被呵护了，她远远比我了解的情况要糟糕得多。张瑞齐的家庭经济来源依靠农业，家中爷爷70多岁，母亲离家出走回了云南，由于家中缺乏劳动力，收入很低，父亲身体又残疾，家中生活非常困难。由此我也能理解，推开门后有些凌乱的家，也许这就是没有妈妈的家特有的环境吧。通过交谈，我了解到张瑞齐的爸爸现在打工，为了能生活，他通常都是早出晚归，中午张瑞齐都是在家和爷爷一起吃饭。繁忙的工作让他疏忽了对张瑞齐生活的照顾，他坦言张瑞齐是个懂事的孩子，在很多事情上都不用他操心。在交流中我们彼此交换意见，希望在社会、家长与老师的关怀下，让张瑞齐生活的更加快乐。
结束家访已经是晚上7点多了，一个多小时的交流让我的心情愈发的沉重，我也深深的感受到作为一名教师的责任有多重。
我深知要想真正了解一个孩子，就要从多方面去了解她。无论是怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既来自家庭也要来自教师。这使得我们肩上的责任更重了，我们没有办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩
② 贫困生家访内容内容怎么写
贫困生家访记录二
4月20日下午，星期六，按照之前的约定，我们一行4个人骑着自行车如期进行了家访。对于初出茅庐的我们来讲，第一次家访格外显得意义重大。对于我们，自己是实习老师，经验不够丰富，阅历不够资深，或许无法按照计划顺利进行家访，无法给他们足够的指导；对于家长，早已认定我们是孩子的老师，教师传道授业解惑的职业道德力量深深地扎根于他们的内心，农村孩子的家长表现得尤为明显。
到了学生家里，我们得到了家长热情的招待。本听说孩子的爸爸是没有时间跟我们见面的，但是一听到我们要上门家访，他也在百忙之中抽出时间接待我们。家长重视孩子的学习成长可见一斑。经过聊天，我发现在教育管理孩子方面，父亲和母亲存在着教育观念的代沟。父亲的文化水平较高，但是经营着厂子，终日奔波忙碌，撑起一个家的经济收入。父亲总是认为孩子可以学习成绩不好，但是道德品行不能出现问题，总担心自己的孩子在校惹是生非。而母亲虽然没有什么文化水平，却很通情达理，尽自己所能悉心教育孩子。与父亲不同的是，母亲认为自己的孩子也是很优秀的，在家乖巧听话，懂事孝顺，经常给予孩子鼓励，而不是打击孩子上进的信心。
其实我们要家访的这个孩子确实表现不错，成绩位于中上水平，表现良好，有礼貌，积极配合老师，经常参加学校活动。综合来讲是一个品学兼优的孩子。但是我认为这个孩子应该有更大的提升空间，家访的目的恰恰是为了家校合作，一起帮助孩子成长，无论是在学习成绩方面还是在品性道德方面。
对于农村的孩子来讲，他们的父母难免会在文化水平方面有欠缺，影响着孩子能够接受到良好的家庭教育。正是因为如此，才显得我们的到来具有现实意义。母亲一直认为孩子玩电脑是有害无益的，即使是老师布置作业让孩子用电脑搜集资料，她也不敢置信，说什么老师怎么会教孩子回家玩电脑呢。或许，这位母亲不知道现在是一个信息化的时代了，互联网时代的到来改变了现代人的学习方式、生活方式，我们同住地球村，坐在家里足不出户就能了解世界每天发生的大事。后来，我们纠正了他的认识误区。适当的玩电脑对于孩子的学习成长也是有好处的，一来在孩子结束了忙碌的一周学习之后可以休息放松，劳逸结合，有益于身心健康；二来为孩子接触，了解外面的世界打开了一扇窗口。但是要注意孩子沉溺网络游戏，浏览不良网页的问题，家长要适时适地的教育管理。家长听完后也恍然大悟，茅塞顿开，感触颇多，对于家庭教育，表示他们又长进了许多。
③ 教师党员帮扶内容怎么写
学校党员干部结对帮扶方案
为进一步组织实施好“结对帮扶”工作，充分发挥共产党员的先锋模范作用，组织动员广大党员切实关心群众生活，从身边事做起，从群众需要着手，坚持不懈地为人民群众办好事实事，现对全系统共产党员帮扶学校、困难家庭、学生结对活动提出以下实施方案。
一、活动内容
1、由学校党委组织一次结对帮扶仪式，明确各党员干部的帮扶任务。
2、建立帮扶长效机制。落实好“五个一”，即每个党员至少结对帮扶一个学生或一户困难家庭，每个党支部至少结对帮扶一个学校，党员上门指导、看望学校、困难家庭、学生每半年至少一次，每年送温暖至少一次，为每个学校或困难家庭在“提高教育教学质量、改善办学条件”与“艰苦创业、安居乐业、完成学业、提高成绩、转变思想”等方面至少解决一个实际问题。
二、实施办法
1、摸清情况。以党支部为单位组织实施，采取上门走访了解所结对学校、家庭的实际情况，认真分析归类。
2、制定方案。建立帮扶对象档案，根据不同帮扶对象的主要需求，采取不同的帮扶措施，明确帮扶任务，落实帮扶责任人。
3、考核验收。7月1日前，各支部必须上报结对帮扶工作的阶段性总结。今后学校党委每半年检查一次。
三、有关要求
1、高度重视，加强领导。全系统各基层党组织要高度重视党员结对帮扶工作，把它作为发挥党员先锋模范作用、体现党的先进性的重要举措。要真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶落实到位、工作措施到位。
2、加强宣传，营造氛围。通过举行结对仪式、板报橱窗等宣传阵地、简报、网站、新闻媒体等宣传手段，进行广泛宣传发动，使党员充分认识开展这项活动的意义、目的和要求，从而自觉响应号召，积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。
3、紧贴实际，注重实效。帮扶方案，要力求实效，切实可行；帮扶过程，要抓住重点，培养典型，总结经验，及时推广；档案齐全，要建立帮扶对象档案，每次活动要作好详细记录，注重原始资料的积累。
党员老师结对帮扶“三困”学生
【字号 大 中 小】 2009年01月04日 10:09:31 来源： 苏州日报
金阊区“七一阳光幸福少年行动计划”经过半年落实，日前亮出实绩：全区251名党员教师与175名学生结对帮困，给学业困难、家庭贫困和心理亚健康的“三困”学生及他们的家长、家庭送去了阳光和微笑。
“七一阳光幸福少年行动计划”是金阊区教育文体局去年新推的党建特色项目。据了解，这个帮困项目覆盖了该区3种类型的学生，即贫困生、学习困难的学困生和心理缺少阳光的心困生。实施过程中，根据区域困难学生的实际情况，该项目突出了学习帮困和心理帮困。在教师们结对帮助的175名学生中，有学困生126人、心困生36人、贫困生13人，而在36名心困生中，有20人同时又是学困生。
心困生、学困生多于贫困生的这一帮困格局，使老师们在帮扶中倾注了更多的爱心，同时也需更讲究科学性。金阊区教育文体局党委书记毛泉兴介绍说，虽然老师对结对的学生已相当熟悉，但为使帮扶更有针对性，老师多次家访，了解学生的成长环境，取得家长的支持，然后再制定帮扶方案，而在落实中，老师步步有记录，家长定期有反馈，根据学生的变化不断优化方案，使帮扶落到实处。
记者在留园中心小学了解到，这学期全校10位党员教师与10名学生结成了帮困对子，每对师生都有一本记录本，首页是因人而异的帮扶计划，末页是家长意见，中间是图文俱全的帮扶记录。从去年9月到现在，10位老师坚持天天同学生交流，分析他们的心理，关心他们的学习和生活，除此，每月还坚持“三同”，即和结对学生同吃一顿饭、同做一次游戏、同读一次课外书。逢节假日，有的老师还会带学生参观博物馆，游览苏州乐园。通过各种方式，老师走进了孩子心里，从而有效地转变了学生，一学期来，10名学生都有了明显的进步，有的不再拖拉作业了，有的变得开朗了。
一年来，在金阊区覆盖3类学生的帮困助学活动中涌现了很多动人的故事。三元实小的沈雪霞老师在学生骨折、身边少人照顾时，坚持放弃休息上医院陪护，料理学生生活，帮学生补习功课;金阊区实小的吴妍彬、华琳智老师在暑期为学困生免费“开小灶”，一开就是10多天，而学生做的题目她们事先都会做一遍;彩香实验小学的一群党员教师把课余时间献给了彩香社区“义务家教学校”的学生，与这个学校中的学困生、心困生和贫困生集体结对，为他们免费辅导功课，与他们聊天、做游戏、看书读报，用师爱照亮了孩子的心田。（吴晓红）
④ 贫困生家访内容有哪些
家访对象： 舒镨家访原因：这名学生与别的学生“与众不同：人很聪明，但入学后却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，总是大错不犯，小错不断。
但在他身上我也发现了一些优点：如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。
如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。
访前准备：家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子；公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状等。
家访过程：10月18日中午，我给孩子的妈妈打电话，通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件不是很好，父母的文化水平相对较低，比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。
但是孩子的父亲平时打工在外，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意父子间的沟通与交流。
正是这样的特殊的家庭背景，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。
我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。
我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量他，认为他都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给他鼓励，多关心他。
家访反思：通过家访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。
贫困生家访记录及感受2017-01-15 14:04 | #2楼马琪琪是我们三（2）班的一名普通学生，个子高高的但是很瘦，黝黑的小脸蛋时常看得到绽放的笑容。
如果你不了解她，你一定会认为她是一个在阳光下快乐成长的孩子。
由于马琪琪爸爸工作忙的原因，直到9月19日下午我们才约好晚上他可以早点回来。
放学后，我骑着车子带着马琪琪，由于我对马琪琪家的住址不太了解，路上，我问的最多的就是还有多远。
在行驶了十七八分钟后穿过了一片小巷终于到了马琪琪的家。
通过我们在路上的交谈，我知道了马琪琪每天都一个人步行四五十分钟去学校，懂事的马琪琪还在后边加了一句她不累，听了让人有些心疼。
在家访的过程中，我发现这个孩子太需要被呵护了，她远远比我了解的情况要糟糕得多。
马琪琪的老家在赣榆，在她三岁的时候，她的妈妈就因病去世了，留下了两个姐姐，一个三岁的她。
因此我也能理解，推开门后有些凌乱的家，也许这就是没有妈妈的家特有的环境吧。
通过交谈，我了解到马琪琪的爸爸现在在墟沟做装修，为了能方便工作，他通常都是早出晚归，中午马琪琪都是在他工友家吃的饭。
繁忙的工作让他疏忽了对马琪琪功课的辅导，但是生活上，他坦言马琪琪是个懂事的孩子，在很多事情上都不用他操心。
在交流中我们彼此交换意见，希望在家长与老师的配合之下，马琪琪的学习可以有更大的进步。
结束家访已经是晚上六点多了，一个多小时的交流让我的心情愈发的沉重，我也深深的感受到作为一名教师的责任有多重。
我深知要想真正了解一个孩子，就要从多方面去了解他。
无论是怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱，这种爱既来自家庭也要来自教师。
这使得我们肩上的责任更重了，我们没有办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
⑤ 贫困学生家访记录怎么写
贫困学生家访的记录可以把时间，地点，情况，过程内容写下来。