师生同饮
㈠ 写师生情、同学情的七言律诗
1、《渭城曲 / 送元二使安西》唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。
真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
2、《九日送别》 唐 王之涣
蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。
今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。
译文：在此风声呼啸之地熟人故交已是很少了，那里可以找一登高远望之处送别归去的友人呢？
今天还能聚在一起同饮芬芳的菊香之酒，明日就要成为断根的飘蓬一般匆匆离去了。
3、《寄兹息庵乞水墨蒲桃》元 岑安卿
剡藤涵雪持入山，须忆同窗旧情素。
译文：拿着带雪的剡藤信进入山中，必须记得同窗那时候的情意。
4、《忆住一师》唐 李商隐
无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。
炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。
译文：我离开“远公”多年了，此刻长安城中清晓闻钟令我回忆起他所在的西峰佛寺来。住一师也
许还在室中煮茗读经，不觉烟炉中焚香已尽，寒灯也渐渐晦暗。外间童子见天色微明，便打开房
门，不想夜来大雪，只见一片银白，门前的松树也披满雪。
5、《秋兴八首》唐 杜甫
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
译文：年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过
着富贵的生活，我却注定要为一个信念苦渡人间。
㈡ “争朝夕师生共进”的下一句是什么
根据对联的相关原则，这一副对联的下联可以这样对：
争朝夕师生共进：意思是“表示师生本着只争朝夕的精神在奋斗”
尝甘苦上下齐同：意思是“表示老师和学生心往一块想，共同努力”
也可以有以下对联，仅供参考：
上联：争朝夕师生共进 下联：让岁月军民同心
上联：争朝夕师生共进 下联：论短长桃李同心
上联：争朝夕师生共进 下联：问往来宾主相逢
上联：争朝夕师生共进 下联：醉古今将相同列
上联：争朝夕师生共进 下联：论春秋军民同行
上联：争朝夕师生共进 下联：看日月昼夜不来
㈢ 同性师生情感如何处理
首先，我觉得一个学生对老师产生感情是很正常的事情，没必要为此感觉羞愧。但是如何处理好现阶段（你们还是师生）的关系是很关键的。这个可能会影响到你们两个人未来的状态或是感情。
要懂得得之我幸，失之我命。做好最坏的准备去追寻你想要的东西。实际上，你与老师接触的只是很窄的一面，你不知道他在生活中在社会上在家庭里是个什么样的人，你也肯定阻止不了他去追寻自己的幸福。把他当做动力吧，努力学好这一门学科，让自己变得更优秀。
㈣ 求一副师生离别34年的对联，上联说同窗友谊下联说师生情义。
再回首师恩难忘师生举杯寻旧梦，聚今朝同学情深同窗共饮著新篇。
㈤ 师生一同走猜饮料谜底
“帅牛”，将谜面中的“师生”二字同时走掉“一”，即可得底
㈥ 师生情谊的优美语句
1.
老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块，它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生中……
2.
老师，感谢您为我们班付出了滴滴心血！记得我们曾经是一群的少年，是您，让我们学会了尊重，让我们学会了宽容，让我们学会了坦白……这一切的一切，都来源于您背后的辛勤工作，让我们的人生又踏上了一个新的台阶。人们说：“您是蜡烛，默默地燃烧自己，照亮他人。”但是，我却认为没有任何事物可以用来形容您，因为您的付出是没有句号的，只有印出一个又一个的，没有休止；
3.
我知道，在每一堂生动有趣的课的背后，您曾经让我们开心，为的仅仅是一堂课。让我们在知识的大海中，不断的掌握行船的技巧，在大风大浪中，创造出一个又一个新的晴空。让我们在这千帆竞渡的学海中，不再胆怯，反而用自己的双手在自己漫长的人生路印出一个个成功的印迹。在这上，我们学会掌握自己的命运，让生命的车轮越滚越结实；
4.
我们学会面对自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在脚底下；我们学会竞争和合作，把一次次竞争都变得充满意义，利用合作在我们的身边开出一朵朵友谊之花。丽的故事；
5.
老师为了不扫大伙的兴，便大声提议：“我们去打雪仗吧。”我们可来神儿了，于是分成两组，摆开了战场。我们组有大个子蔡建强撑腰，老师带领的都是些小个子，一看就难以取胜。果然，打到高潮时，老师的“小恐队”吃不住劲儿了。我想绕到他们后边，打他个措手不及。可是回头一看，刘老师已经包抄上来了，我急忙往回跑。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样……
㈦ 师生同喜：高考励志对联大全
十载寒窗登榜首
三杯美酒敬师前
楼主你好，据我所知，对联必须平仄对仗，方登大回雅之堂。试拟一联，略答费心血。此联按照平水韵的平仄如下，恭请采纳：
中仄平平平仄仄
中平仄仄仄平平
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