师生之间没有友谊

『壹』 师生之间到底有没有情谊

我认为师生之间没有真正的友谊，理由如下：

首先，社会对师生角色的定位拉大了师生之间的距离。古语有云“一日为师，终生为父”，在多数人的心中，老师就是要拥有学生的尊敬和敬畏。老师和学生之间，一个是俯视，另一个却是仰视。

俯仰之间，想要做一个平等的交流，还真是难。老师需要在班级体保持一个较好的形象，而学生受到老师的管束，也想要给老师留一个好的印象，因此双方很难打破顾忌，彼此畅所欲言。

人心是难以琢磨和猜测的。这种怀疑是阻碍师生之间关系发展的最大障碍，存在怀疑的友情不是真正的友情。要验证这怀疑唯有在学生离开老师，不再接受他的教导之后才能知道。

『贰』 师生之间没有真正的友谊

有

师生关系是班级社会体系的主要构成因素。师生关系影响着班级社会气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着学生的学业成绩，研究师生关系有着重要的现实意义。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以改变教育。

『叁』 师生之间没有真正的友谊，你同意这一说法吗

很多人都说师生之间并没有真正的友谊，当你有这样的想法其实是不对的。人与人之间的相处都是将心比心，如果你用心对待自己的老师，那么老师也会用心的对待你。如果你都没有把老师当成自己的朋友，老师也不会把你当成自己的朋友。

从我们懂事的那一刻开始，我们就知道老师对我们的重要性。而且学生非常的害怕老师，老师不知道如何去做才能跟老师友好的相处，尤其是上学的时候。老师说的话就是圣旨，不敢对老师有着任何的反驳。也正是因为这个样子，我们永远跟老师有着一个距离。所以很多人觉得师生之间没有真正的友谊，当你毕业之后，老师也会把你给遗忘。其实师生之间也是有友谊的。只要我们懂得相处，师生之间的友谊会更加的纯粹。

所以说师生之间是有真正的友谊的，只要我们懂得相处，这样的友谊将会变得特别的成就。

『肆』 师生之间是否存在真正的友谊，辩论，反方

反方：师生之间因为身份不同，不可能出现真正单纯的友谊。
师生之间在年龄上有一定的差距，这就注定了师生间的代沟是肯定存在的。
辩论上注意分析师生之间的不同，把差距拉的越大越能表面观念
说明你认为的真正的的友谊的内涵，加以论证观点的正确性

『伍』 急求师生之间没有真正的友谊的反方辩论词。。。急急急。。。

师生间只是教育者与被教育者的关系,并且教师还经常因学生成绩不优秀或违反纪律等原因在其精神上与身体上给予一系列的打击,导致学生对教师的怨恨(举一例).并且师生存在一定代勾,有时无法交流,所以,师生的所谓“友谊”是虚伪的,是说给别人听,装给别人看的.
所以师生间不可能存在真正友谊.(仅供参考,楼主自己再加点内容)

『陆』 师生之间有没有真正的友谊

当然有

『柒』 师生之间有没有纯正的友谊

有.往狠了点说，师生恋都有，更何况小小的友谊。但友谊也分人，不是说是对师生就会有友谊的出现。反方认为没有，可不可以说是某种人不可能有呢，是不是就要否定所有人不呢。

『捌』 师生之间有没有真正友谊 正方

有，肯定会有的。要看彼此的看法是否是正确的，如果你和老师敌对，就证明是你不对，除非老师是心理变态，不然一般的老师都是为了你的学习好。

『玖』 师生之间有没有真正的友谊。辩论赛正方论词

我们首先要明确一点，就是当任意两个人在抛却了彼此身份的限制之后都是有可能成为朋友的，因此这不属于我们的讨论范围，我们要研究的师生关系发生在学与教进行的过程中。 我方认为师生之间没有真正的友谊，理由如下：
首先，社会对师生角色的定位拉大了师生之间的距离。古语有云“一日为师，终生为父”，在多数人的心中，老师就是要拥有学生的尊敬和敬畏。老师和学生之间，一个是俯视，另一个却是仰视。俯仰之间，想要做一个平等的交流，还真是难。老师需要在班级体保持一个较好的形象，而学生受到老师的管束，也想要给老师留一个好的印象，因此双方很难打破顾忌，彼此畅所欲言。
其次，老师和学生之间的巨大差异也使得他们缺少共同的语言。老师的渊博知识，丰富人生阅历和成熟的思想是学生所不具有的，思考问题的立场和角度也很难相同。那么老师也就无法从学生那里汲取自己所需要的东西，他只能作为一个长者去给学生引导和适当的建议。反观学生，当面对一个在很多方面都先于自己的人，怎么可能不产生心理上的压力而产生不平等的感受呢？
再而，老师与学生之间的付出往往是单向的。老师对学生是负有责任的，他要学会引导自己的学生使得他们不断进步，学生需要不辜负老师的期望，努力完善自我。而朋友之间更像是共同旅行的伙伴，互相搀扶互相激励，这是师生之间所欠缺的。
还有，老师与学生之间存在着约束。老师和学生之间的责任和义务有时会成为彼此交往的枷锁。余秋雨说：“真正的友情本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。”师生之间难道不存在着给予和接受的契约吗？
最后，也是最重要的一点。师生在交往之中会存在疑虑。老师因为角色使然天然地就要对学生好，就算彼此之间有了朋友之间的种种表现，我们也无法判断老师善意的行为是出于教师的天性还是真的出于朋友之间的友谊，同时老师也难以判断学生对自己的亲昵是出于身份地位所迫还是发自内心？人心是难以琢磨和猜测的。这种怀疑是阻碍师生之间关系发展的最大障碍，存在怀疑的友情不是真正的友情。要验证这怀疑唯有在学生离开老师，不再接受他的教导之后才能知道。
综上所述，我方认为，师生之间没有真的友谊。