关于师德师风方面的对联

『壹』 写一句关于师德师风的话

老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。

老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我们培养成一个懂得知识的大树。

老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们的身边，告诉我们一些丰富多彩的知识。

是老师给了我们那么多的知识，在这里我要祝所有的老师永远年轻，漂亮。
一株紫丁香

踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

·老师，我要赞美您

第一次见到您
就被您独特的慈祥感动
您用温暖的肩膀抚慰孤独的我
您温柔的话语，祥和的面庞
刻画出真实的慈母形象

像金黄的向日葵
把饱满的葵花籽撒向蓝天
那像玉盘一样的籽儿啊
像美丽的仙女
扎进我们的心坎
发芽，开花，结果......

像拉斐尔笔下的圣母像
拥抱神童玉女
就拥有整个世界
像我们拥有您一样

老师，我要拥抱您
哪怕做您怀中的一粒纽扣
老师，我要赞美您
您用花开的歌声唤醒沉睡的我
您用飞翔的翅膀召唤着我：
“孩子，快起来，你要坚强！”

老师
请允许我为您披一件羽龙服
在这个漫长的冬天
就让我为您唱首歌
一首诠释感激的无言歌

·园丁颂

渡口船工送我登小船摆渡，
莘莘学子踏上征途。
老师又像那春风雨露，
给我打开了知识的宝库。

花儿朵朵绽蕾有主，
难忘的时光幼苗出土。
老师就是花园的园丁，
只有奉献决非惟利是图。

园丁的汗水浇灌我的理想，
日积月累为我们描绘蓝图。
平凡中有你的伟大，
辛勤地耕耘又当哲理马夫。

你精心雕刻出美好心灵，
粉笔画出的真情脱颖而出。
诗意人生是一片锦绣，
怎能忘记导师们铺过的路。

没有你的无私的奉献，
文明智慧岂能代替愚昧的人之初？
希望的人间回响着青春旋律，
学子的成长就是五线谱音符。

我们是祖国未来的栋梁，
你的教导给我们加减乘除。
如今你已经鬓发染霜，
依然像老马伏枥带月荷锄！

·师恩难忘意深浓, 桃李人间茂万丛. 历苦耕耘勤育李, 谆谆教诲记心中

·程门立雪古今传, 师训铭心重似山. 佳日欣临鸣鼓乐, 吾家未忘校园艰。

《园丁颂》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

还有 李商隐的<无题>诗中：
春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干"

『贰』 颂扬高尚“师德师风”的诗词有哪些

• 《娄师德》

  年代:宋作者:徐钧

  面乾人唾苦无刚，为国求贤虑却长。
  不是阴将人杰荐，谁能取日再兴唐。

• 《渔舟》

  年代:宋作者:文天祥

  一阵飞帆破碧烟，儿郎惊饵理弓弦。
  舟中自信娄师德，海上谁知鲁仲连。
  初谓悠扬真贼舰，后闻欸乃是渔船。
  人生漂泊多磨折，何日山林清昼眠。

• 《念昔游四首》

  年代:宋作者:胡仲弓

  昔游金山寺，一苇破沧溟。
  怒涛正拍天，风雨歘晦冥。
  江豚急吹浪，水央轰雷霆。
  满船失颜色，莫辨死与生。
  此时娄师德，高卧看长鲸。
  过午忽开霁，济岸犹登瀛。
  清风泛我衣，阳光射檐楹。
  舟人相慰劳，山僧笑出迎。
  行行金鳌背，月鉴浮空明。
  波平蒙天影，潮静闻经聋。
  殿阁耀金碧，守护真龙形。
  系缆少沉吟，红轮江西倾。
  炬火烁江面，直使潜鳞惊。
  因成一宿觉，问津维扬城。
  重来知几时，未计岁月成。

• 《谒郭道冲唐师德登台偶作》

  年代:唐作者:朱长文

  冲寒步郊原，烟水照林薄。
  雪余山色佳，浦浚湖波落。
  静可钓纶垂，清欲尘缨濯。
  相逢两俊友，辞义富金臒。
  携手登高台，谈笑有真乐。
  寸眸周远近，幽思腾寥廓。
  逝将飞片帆，直泛洞庭脚。
  絷维阻并游。搔首向城郭。

• 《舟行》

  年代:宋作者:赵蕃

  夜来投宿定花浦，乞晓占风更前迈。
  波涛汹涌势莫遏。顾视吾舟真若芥。
  是时霜威甚可怖，篙师战缩不可耐。
  急温浊酒浇肺肝，向者饥寒夫安在。
  自怜不比娄师德，未可轻犯垂堂戒。
  径搜苦语谢江神，恐惧偷生勿吾怪。

『叁』 师德师风诗句

1、新竹
清代：郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
译文
新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。
2、奉和令公绿野堂种花
唐代：白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文
绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？



3、咏怀古迹五首·其二
唐代：杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
译文
落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。
江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。
4、自嘲
近现代：鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
译文
交了不好的运气我又能怎么办呢？想摆脱却被碰得头破血流。破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。
横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化。
5、蜂
唐代：罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
译文
无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

『肆』 关于师德的经典名言

师德名言（名人名言）：

1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子

2、身教重于言传。

——王夫之

3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知

5、、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

6、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基

7、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基

8、教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教义的模范，是学生活生生的榜样。

——第斯德

9、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

——苏霍姆林斯基

10、务学不如求师，师者，人之模范。

——杨雄

11、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。

——于漪

12、身教最为美，知行不可分。

——叶圣陶

13、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。

——洛克

14、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

——卢梭

15、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。

——卢梭

16、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。

——第斯多惠

17、教师的人格，就是教师的一切。

——乌申斯基

18、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。

——加里宁

19、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。

——托尔斯泰

20、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！

——邓小平

『伍』 送自己老师一副对联

上联：桃李芬芳满天下
下联：教泽绵长遍九州
横批：下自成蹊

『陆』 老师师德师风好的句子

1、常思为师之失，为学生树立榜样；常修为师之德，为学生尽心竭力。

2、教师要以东风化雨之情，看泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

3、树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。

4、宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。

5、我们面对着无数的唯一。因此，不论在课内课外都不能有丝毫的懈怠。

6、用心去理解，用爱去教育，让灿烂的阳光洒遍每一片绿叶。

7、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

8、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。

9、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。

10、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

11、热爱学生就是热爱我们自己，因为可爱的学生就是教师的生命。

12、用热心给予学生勇气，用爱心激励学生进取，用耐心帮助学生成功。

13、剑胆琴心，以青年为友是人生福祉；虎视牛行，助学生成才是教师天职。

14、要用发展的眼光看待每一位学生，这样才能不断提升自己的师德修养。

15、教海扬帆数十载，痴心育人情不放；呕心沥血勤耕耘，桃李芬芳绽华彩。

16、把爱浸入学生的心灵，让学生了解爱，懂得爱，体味爱，在爱的滋润中成长。

17、教师应如春风化雨，帮助学生进步；教师更似春泥护花，呵护学生成长。

18、一份关爱，留住永远的春天。爱心是自然界的第二个太阳。

19、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作。

20、不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。

21、教师的爱心是学生幸福学习的源泉，是学生快乐成长的催化剂。

22、护士是白衣天使，护理教育是一项把普通人转化为天使的伟大事业。

23、让每一个孩子都享受成长的快乐，让每一位教师都享受职业的幸福。

24、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。

25、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。

26、教书育人是一种精雕细琢的艺术追求，不过，雕琢的并非学生，而是教师自己。

27、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

28、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。

29、成功与失败都是暂时的，唯有奋斗才是我们生命中

『柒』 关于师德师风的名言警句

1、淡泊名利好比清茶一杯静心正身， 务实教学好比功积如山德载千秋。

2、兢兢业业教书，实实在在育人。

3、教育强国，爱满天下。

4、静下心来教书;潜下心来育人。

5、杜绝浮躁，回归淡定。

6、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

7、让每一位学生都拥有健康的身心;让每一位学生都能够快乐地成长;让每一位学生都感受到学习和生活的幸福;让校园里的一切都焕发出生命的活力。把希望和快乐带给学生，才是一个幸福的教师，才是一个成功的教师。

8、重言教，重身教，严于律己;学知识，学品德，宽以待人。

9、把爱作为情感去敲开学生的心灵之窗，把宽容当作一种情怀去包容、唤起那些待成熟的生命，把学生每次犯错误当作一次走近他们心灵的最佳契机!

10、“行有不得，反求诸己。”

11、我爱旅游，爱大自然中美丽的风景，慢慢地品味，细细地欣赏，才让内心的那双眼睛也看见风景;我爱学生，热爱教育事业，才会为之倾注心血，才会在平等的基础上善待每一个学生，才让自己体味这份职业的幸福和快乐。

『捌』 有关师德师风的名言警句

有关师德师风的名言警句如下
1) 燃烧自己，照亮别人。
2) 是宽容而不是纵容，回是诱导而不是命令。答
3) 德无常师，主善为师。
4) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5) 严师出高徒。
6) 养不教，父之过;教不严，师之惰。
7) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
8) 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
9) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
11) 教师的人格是教育的基石。
12) 教师要融于师生的相互理解中。
13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
14) 严是爱，松是害。
15) 认认真真工作，老老实实做人。

『玖』 关于师德师风的名言美句

1 、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
2 、身教重于言传。
3 、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
4 、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
5 、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
6 、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
7 、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
8 、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
9 、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
10 、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
11 、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
12 、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
13 、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
14 、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
15 、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
16 、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
17 、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18 、把爱带给每位学生。
19 、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
20 、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
21 、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
22 、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
23 、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
24 、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
25 、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
26 、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
27 、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28 、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
29 、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的主角。
30 、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
31 、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
32 、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
33 、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
34 、学生没有教师，就象生活没有阳光。
35 、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
36 、好笋出好竹，好师出好徒。
37 、教师总是希望学生将来超过自己。
38 、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
39 、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
40 、老老实实做人，认认真真教书。

『拾』 师德师风建设 诗歌

1、《寻雍尊师隐居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

译文：

群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。

拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。

温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。

与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

2、《酬问师》

唐·刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

译文：

虚空的心是无所不在的，就像古时候的琉璃瓦是那样的明净。

谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有禅心才能产生美妙的诗词。

3、己亥杂诗·其五

清代·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东一挥感觉就是人在天涯一般。

像从枝头上掉下的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

4、《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文：

绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

5、《新竹》

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

译文：

新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

下年又有新长出来的，会长得更高。