师德大讲堂

『壹』 求四德大讲堂观后感作文

一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。当选择了教师作为自己的终身职业的时候，当真正承担起教书育人的使命走完十一年历程的时候，这句话与我而言，有着无比深刻的体验。在全校掀起的学习“四德”重要思想的新潮下，全校教师进行了“四德”深入地学习。通过学习,我感想颇多，我要把刚学习的“四德”重要思想贯彻到教育事业、生活中去，使我们在工作中不断取得新成效，以下是我学习后的一点心得体会:

一、作为教师首先应该树立“终身学习”的理念，刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，扩大知识面，让自己的一桶水变为有源头的活水，常换常新，源源不断。“学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技术的高度。”为了提高我们自身的师德修养和教育教学能力，促进自身的专业化成长, 做人民满意的教师，我们只有坚持“终身学习”。作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，使学习真正落到实处。只有通过学习，才能不断吸收先进的教育教学理论，才能不断有新的发现，才能有新的科学创造，才能找到新的教学方法，从而进一步提高教育教学质量。因此，学习《新课程教育理念》、《新课程标准》、教育法律法规及各类教育教学书籍，掌握新理念、研究教法、走进文本，成了我们每位教师必学的内容。我身边的代艳、宋碧、汪密、李恒刚等老师，为了上好一节课，总是认真钻研教材、查阅资料、研磨课例、请教同事。在“争创学习型教师”的氛围中，我也常常和她们一起学习教材、研讨教法。当然，每天学校里有很多事，备课、上课、批改作业、辅导学生……整天忙忙碌碌，只靠在学校里学习是远远不够的，所以，我每天下班回家、睡觉之前，常常抽半个小时来学习，但惭愧的是还是有个别时候没有坚持。

二、作为教师应努力做到为人师表、以身作则，当然也就离不开个人品德的提高。我们的工作不仅是教书,更重要的是育人。身为一名教师，我深深知道：在与学生的交往中，教师对学生的影响力是不可估量的，教师的一言一行在很大程度上影响着学生的言行。“身教重于言教，教师本身就是学生最好的教科书。”一个有良好个人品德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染；一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。这种言传身教能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每个孩子，才能塑造学生的美好人格。因此我们应该处处成为孩子们学习的榜样。可如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。在我身边，有很多以身作则的老师。杨华老师经常同学生一同参加阳光体育锻炼、李恒刚老师经常同学生一同劳动、徐桂茹老师见到垃圾主动拾起、杜静老师午餐时不剩一粒饭、欧汝循老师总是轻声细语地给孩子们讲解……他们的一言一行也深深影响了学生，也感染了我。

“要求学生做到的，首先要求自己先做到。”这也是我在班主任工作中对自己的一大要求。这不仅是在学生面前捡起掉在地上的废纸、垃圾中表现出来，也不单是在班级卫生大扫除中和学生一起努力打扫表现出来，而是渗透在生活、学习、活动中的点点滴滴：是在运动会上和学生一起在操场上为班级运动员呐喊助威中体现出来，是在严冬凛冽的寒风中、在盛夏烈日的炙烤下和学生一同锻炼中体现出来，是在拿了医生开出的病假单却又意外地出现在课堂中体现出来，是在班级自发的各项活动中忙碌的身影中体现出来，是在爱国主义教育中真诚流露的爱国激情中体现出来的，是在和孩子们交谈时的轻言细语中体现……无需过多的语言，无需华丽的辞藻，学生们会从你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓励，获得启发，进而激发起积极向上的斗志。

作为教师，时刻保持积极向上的阳光姿态、沉稳执着的奋斗精神是十分必要的。我经常这样告诉学生：“不要害怕，努力拼搏，化压力为动力，你会发现自己是最棒的！”任教十一年来，我在各项竞赛和活动中不断充实自己，挑战自我，为单位也为自己取得了很多的荣誉，无须过多的语言，学生们从老师的行动中看到了榜样的力量，自觉地把它运用到自己的学习和生活中去了。
万能的网络知道

『贰』 师德师风建设材料之专题讲座《如何做新时期的人民教师》

第一部分讲座提纲
第一，一名新时期合格的人民教师必须热爱学生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么呢？这首先意味着他是这样一个人——他爱儿童！”在这里我要说，一名新时期合格的人民教师首先意味着他是这样一个人——他热爱学生！古今中外，无数的史实告诉我们，如果一个教育者热爱他的学生，他就会为了学生的发展和前程战胜重重困难，并一直坚持和奋斗下去。
第二，一名新时期合格的人民教师必须爱岗敬业。对众多优秀教师的调查表明，他们之所以能成为人们心目中的好教师、优秀教师，是跟他们有着坚定的爱岗敬业精神分不开的。我国古代著名教育家孔子就是因为对教育工作有着无限地热爱与忠诚，真正做到了“诲人不倦”，从而被誉为“万世师表”的。
第三，一名新时期合格的人民教师必须具备过硬的教学能力。“传道、受业、解惑”是教师的职责。作为一名人民教师，如果没有过硬的教学能力，他就不可能履行好自己的职责，不但不可能成为一名合格的人民教师，而且还会成为一个误人子弟的人。时代是在不断发展的，教师要始终具备过硬的教学能力，就必须跟得上时代发展的潮流，虚心学习，不断充实自己。
第四，一名新时期合格的人民教师必须是一个诚实守信的人。在我国目前尚不完善的社会主义市场经济体制下，社会的不诚信氛围慢慢地渗进校园这块纯洁的圣地，导致校园的不诚信现象层出不穷。这其中就包括教师队伍中的不诚信行为。这些教师的不诚信行为大大损害了整个教师队伍在社会上的形象，更严重的是，他们的这种行为对学生发生着潜移默化的影响，使得学生在这种氛围的熏陶下，慢慢地把不诚信行为看作是理所当然的事情。诚实守信乃做人之本啊！虽然这些教师“竭尽全力”，但却只能，也只能“培育”出不诚信的学生来。可悲啊！
第五，一名新时期合格的人民教师必须始终保持迎难而上，敢于胜利的心态。“十年树木，百年树人。”这句话既指出了育人的长期性，也指出了育人的艰巨性。尤其是当下，生活在社会转型时期学生的情况非常复杂，教师要教育好一个学生确实是一件很难的事，更何况我们面对的学生不止一个。另外，在现在竞争如此激烈的环境下，教师想在教学和教研方面取得一定的成绩，成为一名名副其实的人民教师，也确实很不容易。——作为一名新时期的人民教师，没有迎难而上，敢于胜利的心态是不行的。
第六，一名新时期合格的人民教师应该是乐于奉献的。人是物质与精神相结合的高等动物，既离不开物质，也离不开精神。在这一点上，教师跟其他人是一致的。现阶段，总体来说，我国的基本国情决定了教师所能享受的福利待遇总体水平还比较低，物质条件相对较差。这就要求作为人民教师的我们应该具备乐于奉献的精神。如果一名人民教师老是想着自己的付出与自己在物质方面的回报不成正比（有可能是相距甚远），那么他的心态就无法摆正，就无法专心于“育人教书”，自然不可能成为一名合格的人民教师。所以，自真正成为人民教师那一天起，我们就应该想到，我们必须始终抱着乐于奉献的心态。毕竟，我们从事的是一份与众不同的工作，一份关乎人类兴衰存亡的工作，是阳光底下最灿烂的事业。
在这里，尤其要指出的是，在以上讲的六点当中，热爱学生这一条是处于首位的。也就是说，要做一名合格的人民教师，首先他（她）必须是一位真心替学生着想的教师，无论学生是所谓的“好学生”抑或“差生”。如果一名人民教师真正做到了这一点，从一定意义上说，其它五点要求就是水到渠成的事情，那么他（她）就会成为一名合格的人民教师，甚至是一名优秀的人民教师了。
要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。
时代在变化，过去教师的穿戴总是和“艰苦朴素”，教师走在街上，或是参加社交活动，常常被人一眼看出。久而久之，“艰苦朴素”和“不修边幅”等同了起来，现在时代不同了，教师的穿戴应当端庄、得体，既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力。21世纪是市场经济的社会，学校也逐渐走向了市场，任何东西都需要包装，难道教师就不要包装吗？同样教师也需要得体的包装，在学生面前，男教师擦亮皮鞋，刮干净胡子；女教师略施淡妆，佩戴合适的首饰，这很重要，仪表美之所以吸引人，是因为它涵盖了人作为社会人全部的美，将人内在之美与处在形象美有机的统一在一起。不仅给人以视觉上的享受，而且给人以人格上的尊重。人从头提倡要讲求仪表美，不仅是一个形象的问题，也是一种无声的语言。它体现对别人的尊重。对仪表美的具体要求是：教师的仪表能引起学生的注意，且能潜移默化地影响着学生学习积极性。它是无声的教育，直接影响着学生的情绪和教学效果。
邹晓东：
人们称教师是“太阳底下最光辉的职业”，这句话充分赞誉了教师的伟大和高尚。教师担负着塑造人的重任，是人的心灵的塑造者，是人类灵魂的工程师。
党和国家领导人一再指出中华民族的振兴之路是科技兴国。国家要实现四个现代化的关键是科技现代化。科技的进步靠人才，人才的培养靠教育，教育的实施靠教师。可见教师在科技兴国中的地位是何等的重要。作为一名教师，应该感到自豪、感到光荣，同时也应该意识到肩上的担子和责任。
二十一世纪主要是人才的竞争。没有千千万万德才兼备、高素质的社会主义事
业建设者和接班人，便没有我们国家和民族的未来。面对新世纪，教师必须更加
自觉、更加坚定地树立敬业爱岗、教书育人的意识，这是时代和社会的要求，也
是教师的基本职责。
赵立成:
人们常说：学高为师，身正为范，严于律己，为人师表。教师的举手投足，对学生都有很大影响。教师首先要严格要求自己，以自己丰富的专业知识，正直的处世原则和积极进取精神给学生做出榜样。
教师要认真备课，不断吸收新的东西充实教学内容，不论自己有多忙，没有准备好的课，决不上讲台。因此，教师要精心准备教案。因为教学质量、教学水平、教学效果的提高与显示首先是通过课堂教学来体现的。要使每一堂课都很精彩，切实收到良好的效果，关键是做好案头工作，精心编制教案。案头工作是一个厚积薄发的过程，也是一个熟能生巧的过程。课前那怕是少流一点汗水都会影响教学的效果。
组织好课堂教学十分重要。要求教师有较强的组织能力、协调能力、演讲能力、沟通能力、控制能力、应变能力、甚至包括教师的粉笔字书写水平及自身的外在形象设计效果等。当然，首先语言表达要准确、流畅、明确、富有感染力，每一堂课要有几处精彩点，几处经典、几处高潮。同时，与学生要保持情感上的沟通，使他们内心产生一种对所讲知识的渴望之情。
在课堂上，要按照教学原则进行教学。教学语言力求准确、生动，既广泛涉猎又出重点，既条例清晰，又不拘一格。教学中做到既传授知识，又培养能力。
赵凤艳：课堂是教书育人的第一阵地。在教与学的过程中，教师和学生都必须树立优良的学风。优良学风是教师教好书、育好人的基础；优良学风更是学生能否成为德、智、体全面发展的合格的社会主义事业的建设者和接班人的关键所在。
要树立优良学风，教师首先必须以身作则、为人师表。然后才能言传身教、培养学生的优良学风，塑造学生良好的心里素质。
董淑娟：教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且要会育人，培养人的工作关系着国家民族的未来与发展。那么，如何做一名新时期的人民教师呢？首先要有智慧。叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”智慧来自于什么？——来自于博览群书，教师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，教师深受学生爱戴，并不断成长。
王兴军：人们常说：学高为师，身正为范，严于律己，为人师表。教师的举手投足，对学生都有很大影响。教师首先要严格要求自己，以自己丰富的专业知识，正直的处世原则和积极进取精神给学生做出榜样。
教师要认真备课，不断吸收新的东西充实教学内容，不论自己有多忙，没有准备好的课，决不上讲台。因此，教师要精心准备教案。因为教学质量、教学水平、教学效果的提高与显示首先是通过课堂教学来体现的。要使每一堂课都很精彩，切实收到良好的效果，关键是做好案头工作，精心编制教案。案头工作是一个厚积薄发的过程，也是一个熟能生巧的过程。课前那怕是少流一点汗水都会影响教学的效果。
吕光海：组织好课堂教学十分重要。要求教师有较强的组织能力、协调能力、演讲能力、沟通能力、控制能力、应变能力、甚至包括教师的粉笔字书写水平及自身的外在形象设计效果等。当然，首先语言表达要准确、流畅、明确、富有感染力，每一堂课要有几处精彩点，几处经典、几处高潮。同时，与学生要保持情感上的沟通，使他们内心产生一种对所讲知识的渴望之情。
刘丽波：教师的人格要合格。教师的职责是育人，作为在学校教育、教学第一线的教师，要树立面向全体学生的教育观，要相信“没有教不好的学生”。在育人过程中，要牢固树立一种观念：学生接受能力有强弱、学习进步有快慢，在教育教学活动时可以因人而异、分类推进、互帮互学。教师要用健全的人格素质和良知影响学生，关心学生。一切师德要求都要基于教师的人格。教师的人格作为师德的有形表现，高尚富有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果。因此，教育者要先受教育。教师自身的人生观、价值观是提高教育质量的重要前提。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求，尊重学生，信任学生。

『叁』 把青年从教纳入教师管理和考核的重要内容严格落实教职员工入职查询和师德失范

摘要 近日，贵州省教育厅印发《贵州省师德师风建设专项行动实施方案》，从今年6月至12月，通过开展师德师风自查自纠、专项治理和重点整治、教师从业限制审查、签订师德承诺书等，全面提升师德师风建设水平。

『肆』 扬州电视台 3套 名师大讲堂作业

语文老师于德龙

扬州市语文学科带头人。主要获奖情况：全国课堂大赛二等奖，录像课评比一等奖；省级课堂大赛一等奖，说课大赛特等奖；市级课堂大赛一等奖。市级“优秀教师”、“师德先进个人”、“德育工作先进个人”、“教学能手”。

数学老师徐所扣

1996年毕业于扬州大学师范学院数学系，现任江苏省扬州中学数学教研组组长，四轮循环教学，所教毕业班高考成绩突出。多篇教育教学论文发表、获奖。曾获市教育局嘉奖，记三等功，优秀党员等荣誉称号。

英语老师唐炜

扬州中学学工处主任，江苏省英语教育协会会员，扬州市英语学科带头人，曾在美国、英国、加拿大、韩国交流学习，获得江苏省优秀教育工作者称号，全国优秀英语园丁奖，扬州市优秀班主任，多次受到扬州市教育局嘉奖。

高三语文暑期辅导讲座同步训练①

课前预习积累内容：

一、常见形近字读音辨析80组（上）

1.忏(chàn)悔、歼(jiān)灭、阡(qiān)陌、芊芊(qiān)莽莽、纤(qiàn)绳、翩(piān)、跹(xiān)

2.呵(hē)护、苛(kē)求、荆轲(kē)、百舸(ɡě)争流、沉疴(kē)、坎坷(kě)、枝柯(kē)

3.稍(shào)息、悄(qiǎo)无声息、肖(xiào)像、宵(xiāo)、衣旰食、不屑(xiè)一顾

4.骨鲠(ɡěnɡ)在喉、粳(jīnɡ)米、便(biàn)宜行事、便（pián）宜、大腹便便（pián）

5.聘(pìn)请、娉(pīnɡ)婷、驰骋(chěnɡ)、伶俜(pīnɡ)

6.央浼(měi)、分娩(miǎn)、挽(wǎn)救、冠冕(miǎn)堂皇

7.栖(qī)息、栖栖遑遑（xī）、哂(shěn)笑

8.哺(bǔ)育、逮(dài)捕(bǔ)、果脯(fǔ)、胸脯(pú)、匍(pú)匐(fú)、苗圃(pǔ)、相辅(fǔ)相成

9.讴(ōu)歌、沤(òu)肥、呕(ǒu)心沥血(xuè)、怄(òu)气、伛(yǔ)偻、佝(ɡōu)偻(lóu)

10.靓(jìnɡ)妆、靖(jìnɡ)乱、倩(qiàn)影、菁菁(jīnɡ)校园

11.谙(ān)熟、黯(àn)然失色、万马齐喑(yīn)

12.诰(gào)命、桎(zhì)梏(ɡù)、皓(hào)月、鸿鹄(hú)之志、鹄的(ɡǔ)

13.藕(ǒu)断丝连、向隅(yú)而泣、喁喁(yú)私语

14.亵(xiè)渎(dú)、渎(dú)职、案牍(dú)、穷兵黩(dú)武、买椟(dú)还珠、赎(shú)罪

15.估(ɡū)量、沽(ɡū)名钓誉、训诂(ɡǔ)、怙(hù)恶(è)不悛(quān)

16.关隘(ài)、谥(shì)号、自缢(yì)、溢(yì)于言表

17.阐(chǎn)明、箪(dān)食壶浆、殚(dān)精竭虑、肆无忌惮(dàn)、禅(shàn)、让婵（chán）娟

18.滂(pānɡ)沱(tuó)、膀(pánɡ)胱、磅(pánɡ)礴

19.言简意赅(ɡāi)、垓(ɡāi)下之战、骸(hái)骨、弹(tán)劾(hé)

20.疾痛惨怛(dá)、袒(tǎn)护(hù)

21.侍(shì)奉、有恃(shì)无恐、对峙(zhì)、秩(zhì)序

22.侥(jiǎo)幸、不屈不挠(náo)、蹊(qī)跷(qiāo)、妖娆(ráo)、骁(xiāo)勇善战、饶(ráo)恕

23.玷(diàn)污、苫(shān)蔽、妥帖(tiē)、帖(tiě)子、字帖(tiè)、砧板(zhēn)

24.不啻(chì)、谛(dì)听、缔(dì)造、瓜熟蒂(dì)落

25.瞅(chǒu)见、啁(zhōu)啾(jiū)、揪(jiū)心、铁锹(qiāo)、愀(qiǎo)然

26.秕(bǐ)谷、先妣(bǐ)、包庇(bì)、纰(pī)漏、砒(pī) 霜、枇(pí)杷、毗(pí)连

27.颁(bān)布、颔(hàn)首、下颌(hé)、颀(qí)长、硕(shuò) 果、妙语解颐(yí)

28.竹篙(ɡāo)、稿(ɡǎo)件、缟(ɡǎo)素、枯槁(ɡǎo)、艾蒿(hāo)、嵩(sōnɡ)山

29.脚踝(huái)、青稞(kē)、不落窠(kē)臼(jiù)

30.骨骼(ɡé)、格(ɡé)调、恪(kè)守、落(lào)枕、炮(páo)烙(luò)、咯(kǎ)血

31.春意盎(ànɡ)然、蛊(ɡǔ)惑、钵盂(yú)、酒盅(zhōnɡ)

32.佛龛(kān)、田垄(lǒnɡ)、得陇(lǒnɡ)望蜀

33.远岫(xiù)、柚(yòu)子、压轴(zhòu)、舳(zhú)舻(lú)

34.皲(jūn)裂、皴(cūn)裂、唆（suō）使、逡(qūn)巡、穿梭(suō)、hù)恶(è)不悛(quān)

35.椽(chuán)子、掾(yuàn)吏、不容置喙(huì)、以蠡(lí)测海、篆(zhuàn)书

36.绸(chóu)缪(móu)、倜(tì)傥(tǎnɡ)、啁(zhōu) 啾(jiū)、啁（zhāo）哳（zhā）

37.稗(bài)官野史、纵横捭(bǎi)阖(hé)、俾(bǐ)使、髀(bì)骨、裨(pí)将、脾(pí)气、啤(pí)酒、碑(bēi)碣(jié)、睥（pì）睨

38.狙(jū)击、沮(jǔ)丧(sànɡ)、咀(jǔ)嚼(jué)、龃(jǔ)龉(yǔ)、趔(liè)趄(qiè)、趑趄(jū)、租(zū) 赁(lìn)、诅(zǔ)咒、人为(wéi)刀俎(zǔ)，我为鱼肉

39.犄(jī)角、掎（jǐ）角之势、畸(jī)形、铁骑(jì)、绮(qǐ)丽、涟漪(yī)、旖(yǐ)旎(nǐ)

40.翎(línɡ)毛、翩(piān)跹(xiān)、飞翔(xiánɡ)、自诩(xǔ)、栩栩(xǔ)如生

二、常见最易误用的成语80例（上）

1.曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

2.不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

3.不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

4.不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

5.守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

6.耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

7.不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

8.鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

9.蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

10.名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。

11.始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。

12.不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

13.胸无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

14.身无长物：指人贫困。表面看起来是别无特长，其实指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。

15.目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

16.鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

17.求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

18.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

19.瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

20.卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

21.出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

22.登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。

23.如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。

24.对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。

25.相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

26.走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。

27.师心自用：形容固执己见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

28.安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。

29.罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

30.屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

31.无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。

32.安之若素：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

33.侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。

34.期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

35.首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

36.处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为”殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。

37.侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。

38.望尘莫及：比喻远远落后。易和”鞭长莫及“（指力量达不到）混用。

39.改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和”改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。

40.不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。

课后巩固提升内容：

一、完成下列有关字音的训练题组

1.下列词语中加点的字，读音完全准确的一组是（）

A．菁华（qīng） 宁可（nìng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo）

B．吐蕃（fān） 庇护（bì） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū）

C．请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hèng） 按捺不住（nà）

D．链接（liàn） 创口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）

2.下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是（）

A.作坊（zuō） 心广体胖（pán） 处方（chǔ） 给予帮助（jǐ）

B.燕山（yān） 戎马倥偬（zǒng） 落枕（lào） 分外兴奋（fēn）

C.干系（gān） 呼天抢地（qiǎng） 饮马（yìn） 供不应求（yìng）

D.泡桐（pāo） 济济一堂（jǐ） 空余（kòng） 作者附识（shí）

3、.下列词语中加点的字的读

音，全都准确的一组是（）

A.揩（kāi）油 痉(jīng)挛 笑靥(yè) 物阜(fù)民安

B.泥(ní)古 诤(zhèng)友 蹊(qī)跷 羽扇纶(guān)巾

C.滂(pāng)沱 摈(bìng)弃 聒(guō)噪 悄(qiǎo)然无声

D.洞穴(xué) 糟粕(pò) 酝酿(niàng) 心广体胖(pán)

4.下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是（）

A．奇葩（pā） 刎（wěn）颈之交 睥睨（nì） 猝（cù）不及防

B．赡（zhān）养 趑（zī）趄不前 莅（lì）临 夙（sù）兴夜寐

C．冻馁（něi） 暴殄（tiǎn）天物 禅（chán）让 惴（zhuì）惴不安

D．籼（xiān）稻 残羹冷炙（zhì） 祓（bá）除 殒（yǔn）身不恤

5.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（）

A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞

B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息

C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果

D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏

6.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）

A．遮蔽/弊端 囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情趣.

B．隽永/眷念 惊蛰/ 桎梏 喟然长叹/功亏一篑.

C．侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐.

D．瓦砾/隶书 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领.

7.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）

A.赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽

B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门

C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模

D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏

8．下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是

A．倾慕 qīng 俊彦yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì

B．轩昂 xuān 萦绕yíng 酽茶yòn 怦然心动pīng

C．黏膜nián 囊括náng 笃信dǔ 桑榆暮景mù

D．脊梁jí 甄别zhēn 晋谒yè 披肝沥胆lì

9.下列词语中，字形与加点字的读音全都准确的一组

A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi）

B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè）

C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shā） 飞扬拔扈（hù）

D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 唧唧喳喳（chā）

10.下列词语中加点字注音完全正确的一项是

A.纤弱(xiān) 翩跹(qiān) 庇荫(bì) 先妣(bǐ)

B.蹊跷(xī) 恣肆(zì) 罹难(lí) 拜谒(yè)

C.狙击(jū) 踽踽(jǔ) 巨擘(bò) 薄暮(bó)

D.氛围(fēn) 分外(fèn) 朔风(shù) 溯流(sù)

二、完成下列有关成语的训练题组

1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50％。

B．对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。

C．自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。

D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。

2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！

B“魔幻现实主义大师”加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。

C国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗渡陈仓。

D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。

3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( )

A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。

B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。

C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。

D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。

4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )

A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。

B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。

C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。

D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。

5．下列名句中加点的成语使用恰当的一句是( )

A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。

B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。

C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。

D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。

6.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。

B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。

C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。

D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。

7.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 ( )

A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。

B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。

C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。

D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。

8、下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是( )

A、他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。

B、亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。

C、平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。

D、老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。

9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。

B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。

C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。

D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。

10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

（答案下期公布）

预告

本期课堂教学录像将于8月3日上午7点45分在扬州电视台3套生活频道播出。

『伍』 宋碧老师的讲座教师礼仪的五要素是什么

摘要 您好，从宋碧老师教师的质朴又实用的讲座中了解到，教师礼仪的五要素是：师颜，师表，师行，师言，师德。感谢您的提问，祝您生活愉快，亲给个赞吧！

『陆』 师德师风培训讲座讲稿：如何做一个学生喜爱的老师

师德师风培训讲座讲稿：
首先，我觉得应该真诚无私地热爱学生。要把爱播洒到别人心里，自己心中必须充满爱的阳光。对学生的热爱是一个合格教师应当具备的基本的品质。只有对学生发自内心的爱，才会全面关心学生的成长和发展；只有对学生发自内心的爱，才能在工作中兢兢业业。特别是在我们农村学校里，许多后进学生与其他孩子比起来，也许他们得到的老师的爱会少很多很多，但其实在内心，他们更希望得到老师和他人的关心和关注。我们更应该给这些孩子更多的关爱。其实爱学生也是爱自己。给学生带来快乐的同时，最感到快乐和幸福的应该是教师自己。师生之间互敬互爱，互帮互助，互谅互让，融洽和谐，怡然陶然，这是一种怎样幸福而快乐的教育境界。
其次，我觉得应该乐观全面地评价学生。要赢得学生的喜爱，还要全面正确地评价学生，用乐观的态度和发展的眼光去看待学生，尊重和信任每一个学生，为所有的学生营造一个宽松的成长和教育环境。在我们传统的教育中，一贯主张严字当头，所谓教不严，师之惰、严师出高徒，认为对学生不严加管教就难以成人，更难以成材。主张采取强制管束、强行灌输等方式。这种教育方式和我们时代的主体教育精神是相违背的。因此，我们做教师的，对我们的学生，不妨多一些理解，多一些宽容，从长远的、发展的角度，用乐观的态度，全面正确地评价我们的学生，尊重其个性特质，给他们以恰当、必要的引导和帮助。而有了理解和宽容，才会有真正的沟通。真情的贴近，才是赢得学生的有效途径。
再次，我觉得应该永远保持年轻的心态。教师的工作是专门教育人的工作，其对象是洋溢着青春活力、感情和思想都十分活跃的青少年学生。永远保持年轻的心态，对于教师及其所教育的学生，都有着十分重要的意义。具有年轻心态的教师，无论他的实际年龄有多大，他也能保持昂扬向上的精神状态，对新事物、新思想、新观念表现出浓厚的兴趣和密切的关注。具有年轻心态的教师，能够始终保持坚定的信念和乐观的情绪。教师只有保持热情开朗的性格、平静快乐的心境，才能给自己带来幸福感，也才能使学生在与教师的接触中创造一种和谐融洽的师生关系，有利于培养学生良好的精神品格。也才会更受学生喜欢。

『柒』 大学“女德”讲座，怎么逼我都不去听，女德是什么

中国人民大学政治学系副教授、儒家学者任锋在接受《法制晚报》记者采访时表示，女德班在全国遍地开花，说明了社会当前存在这样一种刚性的需求。之所以有这方面的刚性需求，是因为民间对道德、价值、规范等方面是有迷茫和困惑的。“在困惑面前，选择从传统寻找答疑解惑的资源，是大家很方便和自然的一个趋势。”任锋解释说，“我们首先要重视、面对这样一个选择。女性的社会道德、家庭道德、社群道德就是具体从这个群体社会角色出发，来表达自己的一种道德规范需求的社会现象。男性也有这种需求，而其他特定的群体，比如老师、医生，他们也有师德、医德——所有的社会角色都有正面的道德重建的需求、价值重建的需求。”青年学者、中央财经大学讲师缪因知认为，评价女德班，应该具体分析。以“逆来顺受”为关键词的女德班的新闻一曝光，不出意料地引起了很多人士的批评，特别是尊重女权、主张男女平等的人士。不过，这件事情似乎有些标题党。毕竟，女德班在全国遍地开花，参与者不像网瘾少年训诫营那样是被迫加入的。女德班的兴起，的确反映了某种现实。缪因知进一步解释，客观而言，这只不过是传统文化热和个人修身热的宏观大背景下的一部分。纵然把女性单列出来会令一部分人觉得刺眼，但男女本身毕竟是有差异，不必把区别对待简单看成虐待。其实，女德班跟成功学、外语、出国辅导培训班并无本质差异。生活在市场经济中的我们，要想防止被骗，得自己睁大眼睛鉴别，经常自我反思、自我评估。总之，不必对女德班太“嫉恶如仇”。说到底它就是一种民间业余教育或个人身心塑造的方式。既然不是统一授权经营，质量参差不齐也很正常。即便总体趋向于保守，在当今高度视听刺激化的消费文化中也不会造成社会风气的大逆转。我们既不必泛泛地把女德班捧上天，也不必一棍子打死。走偏的传统只是精明的生意任锋提到，面对社会对道德重建的这种需求，首先要客观对待，在追逐满足这些需求的过程当中，难免会出现一些问题。有问题，就需要大家仔细辨别、理性选择。比如媒体所报道的女德班的16字“原则”，就属于大家在追寻传统过程中的某种走偏。针对这个案例，时评人蒋璟璟称，这是赤裸裸地鼓吹“女性服从”主义，未免给人以时空错乱之感。须知，在男女平等已成主流价值的当下，任何强调女性“退避隐忍”的观点，注定都要面临“道德不正确”的诘难。那么既然如此，为何还有女德学堂的兴盛发达呢？蒋璟璟解释，或者这只能说明，民众所接受的逻辑思辨训练依然有限，所以易被极具煽动性的“女学教育”所说服。时至今日，太多人还会为那种“玄而又玄的宣教方式”着迷，而不习惯基于理性精神和方法论的思考判断。女德学堂、女学教育，本质上仍属“经验学”范畴。一方面，自我感极强，高度依赖受众的体验与感悟；另一方面，缺乏内在秩序、统一标准，往往花样百出、各说各话。这样一种极不完善的学说体系，居然获得拥趸无数，当然与听众自我甄别力匮乏有关。除此以外，蒋璟璟认为，女德班这种所谓的流行浪潮，折射出某些现代女性，在家庭危机面前彷徨无助、无所适从的窘境。她们无法化解真实的威胁，所以转而寻求女德等洗脑说教来自我催眠。中国社会普遍存在的家庭危机也可能助推了这种女德班的市场繁荣。夫妻关系、家庭结构的脆弱化，让一部分女性迫切寻找应对策略。恰好此时，女德学堂等机构，用无比坚定的口吻，兜售了最便捷的解决方案。就此意义而言，所谓女德学堂与复兴国学全无关系，而只是一笔精明生意而已。女德的复辟，让一些人赚得盆满钵满，却让另一些人越走越远。谁都知道，试图套用那漏洞百出的学说，来化解自身的具体困境，终究是徒劳无益的努力。民间学者官方三者需要交流互动西安工业大学讲师杨飞接受记者采访时说，固然其优秀文化可以作为女德班的班则，但应该更好地为女性群体树立自强、自尊和自信才是根本，万万不可以偏概全。德，本意为顺应自然，社会和人类客观需要去做事，怎是一个“忍”字了得？如何让女性群体健康科学地树立起自尊、自信，的确是未来需要重视的问题。跳出这则新闻，我们将视角投向更宏观的层面来看，人们在试图解决所遭遇的道德困境的时候，如何才能得到一个理性的、有效果的启发或引导呢？任锋解释：“在这里，我经常会看到一种表达，什么是糟粕？什么是精华？糟粕与精华怎么辨别？怎么跟现代的价值、人民的生活与认知形成一种良性的关系？这个其实是一个大的问题和挑战，不容易用几句话来回答，只能依靠我们在实践当中摸索，用实践来回答了。而在实践过程当中有没有大的空间，才是我们需要考虑的。”根据现实，任锋建议社会各方应该分层次来共同推进这个事。首先要有一个以民间为主体的群体来长期摸索和积累。这个摸索，大家都去做，做的过程中同时应该有交流；交流过程中要有评价、判断，同时也要有规范。这是其中一个层次，这个层次的社会空间，要给予其足够的尊重和包容。现实的困境是，与民间这个层次的强烈需求相比，另一个层次，即以儒学、儒家等传统文化相关的精英这个层次，却跟不上。比如说学院里的研究应该跟民间有一个互动，而且是一个比较好的互动。而当前是两张皮：民间做的热闹，学院里却不知所谓。怎样让这两股力量互动起来，这是未来需要探索和努力的一个方向。

『捌』 观刘希良老师讲座有感的作文

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从 ——孔 子。

学校在上星期二下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。在活动中我感受很深。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2．热爱学生、教书育人是师德的核心

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4．以身作则、为人师表是师德的人格力量

教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

5．终身学习、不断进取是师德的升华时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

在师德演讲中，我的心得体会主要有：作为新时期的小学教师必须进一步加强全心全意为学生和家长服务的宗旨，要做一位有道德素质的小学教师，做一位让学生和家长都愿意接近的教师，首先自己本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，主要是受教师的影响，我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的好孩子，就要注意培养学生的道德，而要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生大的影响。因此，我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。

作为小学教师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的启蒙老师，我们的一言一行，都会对小学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

热爱学生，尊重、理解学校以人为本，关心爱护学生，是小学教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，一个教师只有对学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是小学教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些能干的孩子，更要爱那些缺点较多的孩子，要让每一个孩子都从教师这里得到一份爱的琼浆。小学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

总之,我认为提高教师道德的学习是有必要的,这样可以提高全体教师的道德修养,形成好的教师风气,这样整个教育事业才能得到前面的发展.。

『玖』 2021年8月29日贵州教育大讲堂心得体会怎么写

摘要 有幸参加了教育大讲堂，感到受益匪浅。非常珍惜这个再学习、再提高的机会。李振涛博士和王木森教授的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为卓越教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：