彬县师德大讲堂
A. 扬州电视台 3套 名师大讲堂作业
语文老师于德龙
扬州市语文学科带头人。主要获奖情况：全国课堂大赛二等奖，录像课评比一等奖；省级课堂大赛一等奖，说课大赛特等奖；市级课堂大赛一等奖。市级“优秀教师”、“师德先进个人”、“德育工作先进个人”、“教学能手”。
数学老师徐所扣
1996年毕业于扬州大学师范学院数学系，现任江苏省扬州中学数学教研组组长，四轮循环教学，所教毕业班高考成绩突出。多篇教育教学论文发表、获奖。曾获市教育局嘉奖，记三等功，优秀党员等荣誉称号。
英语老师唐炜
扬州中学学工处主任，江苏省英语教育协会会员，扬州市英语学科带头人，曾在美国、英国、加拿大、韩国交流学习，获得江苏省优秀教育工作者称号，全国优秀英语园丁奖，扬州市优秀班主任，多次受到扬州市教育局嘉奖。
高三语文暑期辅导讲座同步训练①
课前预习积累内容：
一、常见形近字读音辨析80组（上）
1.忏(chàn)悔、歼(jiān)灭、阡(qiān)陌、芊芊(qiān)莽莽、纤(qiàn)绳、翩(piān)、跹(xiān)
2.呵(hē)护、苛(kē)求、荆轲(kē)、百舸(ɡě)争流、沉疴(kē)、坎坷(kě)、枝柯(kē)
3.稍(shào)息、悄(qiǎo)无声息、肖(xiào)像、宵(xiāo)、衣旰食、不屑(xiè)一顾
4.骨鲠(ɡěnɡ)在喉、粳(jīnɡ)米、便(biàn)宜行事、便（pián）宜、大腹便便（pián）
5.聘(pìn)请、娉(pīnɡ)婷、驰骋(chěnɡ)、伶俜(pīnɡ)
6.央浼(měi)、分娩(miǎn)、挽(wǎn)救、冠冕(miǎn)堂皇
7.栖(qī)息、栖栖遑遑（xī）、哂(shěn)笑
8.哺(bǔ)育、逮(dài)捕(bǔ)、果脯(fǔ)、胸脯(pú)、匍(pú)匐(fú)、苗圃(pǔ)、相辅(fǔ)相成
9.讴(ōu)歌、沤(òu)肥、呕(ǒu)心沥血(xuè)、怄(òu)气、伛(yǔ)偻、佝(ɡōu)偻(lóu)
10.靓(jìnɡ)妆、靖(jìnɡ)乱、倩(qiàn)影、菁菁(jīnɡ)校园
11.谙(ān)熟、黯(àn)然失色、万马齐喑(yīn)
12.诰(gào)命、桎(zhì)梏(ɡù)、皓(hào)月、鸿鹄(hú)之志、鹄的(ɡǔ)
13.藕(ǒu)断丝连、向隅(yú)而泣、喁喁(yú)私语
14.亵(xiè)渎(dú)、渎(dú)职、案牍(dú)、穷兵黩(dú)武、买椟(dú)还珠、赎(shú)罪
15.估(ɡū)量、沽(ɡū)名钓誉、训诂(ɡǔ)、怙(hù)恶(è)不悛(quān)
16.关隘(ài)、谥(shì)号、自缢(yì)、溢(yì)于言表
17.阐(chǎn)明、箪(dān)食壶浆、殚(dān)精竭虑、肆无忌惮(dàn)、禅(shàn)、让婵（chán）娟
18.滂(pānɡ)沱(tuó)、膀(pánɡ)胱、磅(pánɡ)礴
19.言简意赅(ɡāi)、垓(ɡāi)下之战、骸(hái)骨、弹(tán)劾(hé)
20.疾痛惨怛(dá)、袒(tǎn)护(hù)
21.侍(shì)奉、有恃(shì)无恐、对峙(zhì)、秩(zhì)序
22.侥(jiǎo)幸、不屈不挠(náo)、蹊(qī)跷(qiāo)、妖娆(ráo)、骁(xiāo)勇善战、饶(ráo)恕
23.玷(diàn)污、苫(shān)蔽、妥帖(tiē)、帖(tiě)子、字帖(tiè)、砧板(zhēn)
24.不啻(chì)、谛(dì)听、缔(dì)造、瓜熟蒂(dì)落
25.瞅(chǒu)见、啁(zhōu)啾(jiū)、揪(jiū)心、铁锹(qiāo)、愀(qiǎo)然
26.秕(bǐ)谷、先妣(bǐ)、包庇(bì)、纰(pī)漏、砒(pī) 霜、枇(pí)杷、毗(pí)连
27.颁(bān)布、颔(hàn)首、下颌(hé)、颀(qí)长、硕(shuò) 果、妙语解颐(yí)
28.竹篙(ɡāo)、稿(ɡǎo)件、缟(ɡǎo)素、枯槁(ɡǎo)、艾蒿(hāo)、嵩(sōnɡ)山
29.脚踝(huái)、青稞(kē)、不落窠(kē)臼(jiù)
30.骨骼(ɡé)、格(ɡé)调、恪(kè)守、落(lào)枕、炮(páo)烙(luò)、咯(kǎ)血
31.春意盎(ànɡ)然、蛊(ɡǔ)惑、钵盂(yú)、酒盅(zhōnɡ)
32.佛龛(kān)、田垄(lǒnɡ)、得陇(lǒnɡ)望蜀
33.远岫(xiù)、柚(yòu)子、压轴(zhòu)、舳(zhú)舻(lú)
34.皲(jūn)裂、皴(cūn)裂、唆（suō）使、逡(qūn)巡、穿梭(suō)、hù)恶(è)不悛(quān)
35.椽(chuán)子、掾(yuàn)吏、不容置喙(huì)、以蠡(lí)测海、篆(zhuàn)书
36.绸(chóu)缪(móu)、倜(tì)傥(tǎnɡ)、啁(zhōu) 啾(jiū)、啁（zhāo）哳（zhā）
37.稗(bài)官野史、纵横捭(bǎi)阖(hé)、俾(bǐ)使、髀(bì)骨、裨(pí)将、脾(pí)气、啤(pí)酒、碑(bēi)碣(jié)、睥（pì）睨
38.狙(jū)击、沮(jǔ)丧(sànɡ)、咀(jǔ)嚼(jué)、龃(jǔ)龉(yǔ)、趔(liè)趄(qiè)、趑趄(jū)、租(zū) 赁(lìn)、诅(zǔ)咒、人为(wéi)刀俎(zǔ)，我为鱼肉
39.犄(jī)角、掎（jǐ）角之势、畸(jī)形、铁骑(jì)、绮(qǐ)丽、涟漪(yī)、旖(yǐ)旎(nǐ)
40.翎(línɡ)毛、翩(piān)跹(xiān)、飞翔(xiánɡ)、自诩(xǔ)、栩栩(xǔ)如生
二、常见最易误用的成语80例（上）
1.曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。
2.不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。
3.不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。
4.不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。
5.守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。
6.耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。
7.不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。
8.鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。
9.蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
10.名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。
11.始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。
12.不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。
13.胸无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。
14.身无长物：指人贫困。表面看起来是别无特长，其实指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。
15.目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。
16.鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。
17.求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。
18.充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。
19.瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。
20.卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。
21.出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
22.登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。
23.如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。
24.对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。
25.相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。
26.走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。
27.师心自用：形容固执己见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
28.安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。
29.罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
30.屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
31.无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。
32.安之若素：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。
33.侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。
34.期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。
35.首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
36.处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为”殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。
37.侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。
38.望尘莫及：比喻远远落后。易和”鞭长莫及“（指力量达不到）混用。
39.改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和”改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。
40.不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
课后巩固提升内容：
一、完成下列有关字音的训练题组
1.下列词语中加点的字，读音完全准确的一组是（）
A．菁华（qīng） 宁可（nìng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo）
B．吐蕃（fān） 庇护（bì） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū）
C．请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hèng） 按捺不住（nà）
D．链接（liàn） 创口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）
2.下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是（）
A.作坊（zuō） 心广体胖（pán） 处方（chǔ） 给予帮助（jǐ）
B.燕山（yān） 戎马倥偬（zǒng） 落枕（lào） 分外兴奋（fēn）
C.干系（gān） 呼天抢地（qiǎng） 饮马（yìn） 供不应求（yìng）
D.泡桐（pāo） 济济一堂（jǐ） 空余（kòng） 作者附识（shí）
3、.下列词语中加点的字的读
音，全都准确的一组是（）
A.揩（kāi）油 痉(jīng)挛 笑靥(yè) 物阜(fù)民安
B.泥(ní)古 诤(zhèng)友 蹊(qī)跷 羽扇纶(guān)巾
C.滂(pāng)沱 摈(bìng)弃 聒(guō)噪 悄(qiǎo)然无声
D.洞穴(xué) 糟粕(pò) 酝酿(niàng) 心广体胖(pán)
4.下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是（）
A．奇葩（pā） 刎（wěn）颈之交 睥睨（nì） 猝（cù）不及防
B．赡（zhān）养 趑（zī）趄不前 莅（lì）临 夙（sù）兴夜寐
C．冻馁（něi） 暴殄（tiǎn）天物 禅（chán）让 惴（zhuì）惴不安
D．籼（xiān）稻 残羹冷炙（zhì） 祓（bá）除 殒（yǔn）身不恤
5.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（）
A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
6.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）
A．遮蔽/弊端 囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情趣.
B．隽永/眷念 惊蛰/ 桎梏 喟然长叹/功亏一篑.
C．侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐.
D．瓦砾/隶书 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领.
7.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A.赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽
B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门
C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模
D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏
8．下列词语中加点的字，读音全都准确的一组是
A．倾慕 qīng 俊彦yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì
B．轩昂 xuān 萦绕yíng 酽茶yòn 怦然心动pīng
C．黏膜nián 囊括náng 笃信dǔ 桑榆暮景mù
D．脊梁jí 甄别zhēn 晋谒yè 披肝沥胆lì
9.下列词语中，字形与加点字的读音全都准确的一组
A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi）
B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè）
C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shā） 飞扬拔扈（hù）
D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 唧唧喳喳（chā）
10.下列词语中加点字注音完全正确的一项是
A.纤弱(xiān) 翩跹(qiān) 庇荫(bì) 先妣(bǐ)
B.蹊跷(xī) 恣肆(zì) 罹难(lí) 拜谒(yè)
C.狙击(jū) 踽踽(jǔ) 巨擘(bò) 薄暮(bó)
D.氛围(fēn) 分外(fèn) 朔风(shù) 溯流(sù)
二、完成下列有关成语的训练题组
1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50％。
B．对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。
C．自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。
D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！
B“魔幻现实主义大师”加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。
C国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗渡陈仓。
D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。
3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。
B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。
D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。
B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。
C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。
5．下列名句中加点的成语使用恰当的一句是( )
A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。
C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。
6.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。
B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。
C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。
D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
7.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 ( )
A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。
B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。
C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。
D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。
8、下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是( )
A、他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。
B、亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。
C、平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。
D、老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。
9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。
10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
（答案下期公布）
预告
本期课堂教学录像将于8月3日上午7点45分在扬州电视台3套生活频道播出。
B. 2021年8月29日贵州教育大讲堂心得体会怎么写
摘要 有幸参加了教育大讲堂，感到受益匪浅。非常珍惜这个再学习、再提高的机会。李振涛博士和王木森教授的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为卓越教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
C. 如何以社会督学推进学校师德师风建设
以社会督学推进学校师德师风建设:
一是发动社会监督。在媒体、以及教育局LED屏、学校门口公示板，公布该市纪委、市教育局纪委、监察室、办公室电话，方便群众随时举报教师违反师德师风行为。教育局在全市设立7个督学责任区，督导组随时对学校开展师德师风建设工作进行督查。
二是全方位宣传，传递正能量。该市教育局开展师德师风报告会，开设师德大讲堂，在电视台、报社设立师德风采专栏、同时在国家、省、市各级媒体全面报道该市优秀教师及教师团队事迹。各校、局直各单位也因地制宜地开展师德师风教育活动。
三是全系统监察，确保落实到位。该市各校、局直各单位按要求上交“师德师风建设提升年”主题活动方案，并召开“师德师风建设提升年”主题活动会议，一级一级签订廉洁从教承诺书。该市教育局纪委充分发挥监察惩处职能，先后2次对全市的有偿家教问题进行了大范围明查暗访，同时通过调取学生家长通讯录，对学生进行问卷调查，询问当事人等方式进行调查取证；定期与不定期结合，对全市教育收费情况进行督查，电话询问家长300多人，抽查了中小学校15所，对棋盘镇、合沟镇、新安镇在教育收费和教辅用书征订过程中存在的不规范行为提出了整改意见，各校正在积极整改。
四是全天候监控，及时给予回复。针对网络、“12345”政府平台、局长信箱、群众电话反映有关师德师风问题，教育局都及时给予回复，让群众满意。
D. 把青年从教纳入教师管理和考核的重要内容严格落实教职员工入职查询和师德失范
摘要 近日，贵州省教育厅印发《贵州省师德师风建设专项行动实施方案》，从今年6月至12月，通过开展师德师风自查自纠、专项治理和重点整治、教师从业限制审查、签订师德承诺书等，全面提升师德师风建设水平。
E. 求四德大讲堂观后感作文
一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。当选择了教师作为自己的终身职业的时候，当真正承担起教书育人的使命走完十一年历程的时候，这句话与我而言，有着无比深刻的体验。在全校掀起的学习“四德”重要思想的新潮下，全校教师进行了“四德”深入地学习。通过学习,我感想颇多，我要把刚学习的“四德”重要思想贯彻到教育事业、生活中去，使我们在工作中不断取得新成效，以下是我学习后的一点心得体会:
一、作为教师首先应该树立“终身学习”的理念，刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，扩大知识面，让自己的一桶水变为有源头的活水，常换常新，源源不断。“学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技术的高度。”为了提高我们自身的师德修养和教育教学能力，促进自身的专业化成长, 做人民满意的教师，我们只有坚持“终身学习”。作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，使学习真正落到实处。只有通过学习，才能不断吸收先进的教育教学理论，才能不断有新的发现，才能有新的科学创造，才能找到新的教学方法，从而进一步提高教育教学质量。因此，学习《新课程教育理念》、《新课程标准》、教育法律法规及各类教育教学书籍，掌握新理念、研究教法、走进文本，成了我们每位教师必学的内容。我身边的代艳、宋碧、汪密、李恒刚等老师，为了上好一节课，总是认真钻研教材、查阅资料、研磨课例、请教同事。在“争创学习型教师”的氛围中，我也常常和她们一起学习教材、研讨教法。当然，每天学校里有很多事，备课、上课、批改作业、辅导学生……整天忙忙碌碌，只靠在学校里学习是远远不够的，所以，我每天下班回家、睡觉之前，常常抽半个小时来学习，但惭愧的是还是有个别时候没有坚持。
二、作为教师应努力做到为人师表、以身作则，当然也就离不开个人品德的提高。我们的工作不仅是教书,更重要的是育人。身为一名教师，我深深知道：在与学生的交往中，教师对学生的影响力是不可估量的，教师的一言一行在很大程度上影响着学生的言行。“身教重于言教，教师本身就是学生最好的教科书。”一个有良好个人品德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染；一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。这种言传身教能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每个孩子，才能塑造学生的美好人格。因此我们应该处处成为孩子们学习的榜样。可如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。在我身边，有很多以身作则的老师。杨华老师经常同学生一同参加阳光体育锻炼、李恒刚老师经常同学生一同劳动、徐桂茹老师见到垃圾主动拾起、杜静老师午餐时不剩一粒饭、欧汝循老师总是轻声细语地给孩子们讲解……他们的一言一行也深深影响了学生，也感染了我。
“要求学生做到的，首先要求自己先做到。”这也是我在班主任工作中对自己的一大要求。这不仅是在学生面前捡起掉在地上的废纸、垃圾中表现出来，也不单是在班级卫生大扫除中和学生一起努力打扫表现出来，而是渗透在生活、学习、活动中的点点滴滴：是在运动会上和学生一起在操场上为班级运动员呐喊助威中体现出来，是在严冬凛冽的寒风中、在盛夏烈日的炙烤下和学生一同锻炼中体现出来，是在拿了医生开出的病假单却又意外地出现在课堂中体现出来，是在班级自发的各项活动中忙碌的身影中体现出来，是在爱国主义教育中真诚流露的爱国激情中体现出来的，是在和孩子们交谈时的轻言细语中体现……无需过多的语言，无需华丽的辞藻，学生们会从你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓励，获得启发，进而激发起积极向上的斗志。
作为教师，时刻保持积极向上的阳光姿态、沉稳执着的奋斗精神是十分必要的。我经常这样告诉学生：“不要害怕，努力拼搏，化压力为动力，你会发现自己是最棒的！”任教十一年来，我在各项竞赛和活动中不断充实自己，挑战自我，为单位也为自己取得了很多的荣誉，无须过多的语言，学生们从老师的行动中看到了榜样的力量，自觉地把它运用到自己的学习和生活中去了。
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F. 贵州省师德师风建设专项行动成效调研指标表怎么填写
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