暑期青少年天凝多

㈠ 青少年早恋如何处理

一、正确认识早恋现象
方法/步骤1:
我们对春少年的恋爱一般会称之为早恋现象。应当说清楚的一个前提是，恋爱不仅是正当的心理反应和行为，更是一件美好的事。但是在少年男女之间出现过早的男女恋情的现象，就是所谓的早恋了。在青春期这个特殊阶段，早恋往往是最让家长和老师感到棘手的问问题。而且，更让家庭和老师感到困扰和担忧的是，这几年来学生早恋现象不仅更加普遍，而且还开出现低龄化的趋势，统计数据表示。不仅高中生早恋的比率居高不下，初中生早恋的比率也开大帽度增加。甚至有些小学生都已经像模像样地开始谈恋爱了。

二、引导正确的爱情价值观
方法/步骤1:
要知道，恋爱本身肯定是无害的，一次健康的爱情，让人受益终生。但是青少年们在身心发育不成熟，并且缺乏教育和引导的情况下，过早地开始恋爱，是有害的。尽管那些陷人早恋状的中学生会觉得自己对待爱情是非常忠贞的、严肃的、认真的，不是随便玩儿的，但是他们年纪尚浅，对什么叫真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务却什么都不知道。

三、加强传统道德观念教育
方法/步骤1:
而且春春期的少年，他们的传统道德观念还不完善，不是十分懂得在异性交往中应该如何自制，如何尊重异性，也不大清楚自己的这种异性交往活动会导致什么样的严重后果，很多年轻人，情感一冲动起来就什么都不管，这样就造成了许许多多的社会问题，对家庭和个人来说悲剧，毁了自己自己的一生。另外，由于早恋往往具有朦胧性、冲动性和不稳定佳的特点，春少年自我控制能力不强，一旦失恋，就很可能会导致严重的失落感和不正常心态，对早恋的参与者的心理产生持久的消极影响，严重的甚至会给早恋者成年后的爱情生活和个人生活造成某种驱之不散的阴影。

四、合理扩大孩子的交际圈
方法/步骤1:
可以让孩子扩大自己的交际圈，从同性朋友那里得到安慰，还可以鼓励孩子与那些德高望重的成年人结成互帮互助的朋友，介绍他们认识品学兼优的同龄同性伙伴，这样不仅可以减少与异性单独相处的机会，分散对少年恋人的注意力，还能扩大孩子的社会交际圈子，让孩子在人际交往中，不知不觉地拓宽自己的眼界和胸襟，增加自己的能力，激发上进心，让孩子感到局限于个人小圈子、卿卿我我是没前途的表现。

五、正确的早恋教育处理方式
方法/步骤1:
在教导的时候，要注意用心感化孩子，还要以理服人，在遇到孩子早恋的事情时，无论情况多么糟糕，也不要大喊大叫，训斥打骂，而应该克制自己，保持沉着，以机智诚恳的态度向孩子讲学业的重要性、早恋的后果及危害、改进的方法等。只要父母、老师坚持摆事实讲道理，以理服人，孩子是能够接受教育和劝告的。但是中学生的意志较为薄弱，自觉性和自我控制能力还较差，只讲清道理是不够的，还必须约之以规，对孩子采取行动上的约束，使孩子感到父母和老师对早恋坚定、明朗的不支持态度，对其心理上起到警示和威慑作用，以致最后中断早恋双方的联系和来往。

六、丰富青少年课余生活
方法/步骤1:
青少年的特点是活泼好动，精力充沛如果不给他们丰富多彩的课余生活，他们异常王声的精力就难以发泄，积攒胸中。无聊之余难免就会想入非非，让各种低级庸俗的东侵入他们的头脑，陷入早恋之中。从这个方面来讲，父母、老师要鼓励孩子多参加班上的文体活动，发展孩子广泛的兴趣爱好，这样就可以分流孩子过人的精力，把孩子那些剩余的精力和时间放在追求高尚的精神生活上，丰富他的文化知识，发展他的智力水平，强壮他的身体。这样能够转移孩子对恋情的注意力，让孩子能克服年少时精神上的空虚，减少青春期的生理变化给孩子带来的较大波动和冲动。同时又培养了孩子多方面的能力，将来傲一个有用的人。

七、由己度人
方法/步骤1:
青少年早恋的心理终归是一种完全正常的心理想象，作为父母，应该回忆回忆自己的年少时代。然后再来面对孩子的早恋行为，也就可以避免态度粗暴，避免处理方式简单粗暴化。父母、老师既要表明自己坚决反对的态度，又要给予孩子充分的尊重，给予孩子人格和自尊，积极地寻找出早恋发生的主观原因和客观原因，找出根本，对症下药。

㈡ 群体对青少年产生的积极影响

1）满足青少年的情感交流的需求和促进情感的发展成熟。同辈群体间相互的理解与支持、关心与尊重，可满足青少年交往的需要、归属的需要及尊重的需要，从而避免了这些正常需要得不到满足而带来的消极不良的情感，从而促进青少年的身心健康发展。另外，同辈群体是一种特殊的情绪接触形式．意识到自己是哪一个团体的成员，体验到团队精神和同伴间的相互帮助，不仅有助于青少年脱离成年人而自立，而且会使他产生极为重要的情绪安定感。青少年能否得到同伴，同学的尊重和爱戴，对他的自尊心发育具有决定性的意义。�
（2）同辈群体也可促进青少年的学习和兴趣爱好的发展。同辈群体的成员不仅在生活上、感情上相互支持，学习上也互相帮助，互相启发，有时彼此间还开展竞赛，这都有利于他们学习成绩的提高；在兴趣爱好上，共同的兴趣爱好不仅使他们有了更多的共同语言，同时在一起的切磋和探讨也进一步促进了他们兴趣爱好的发展。 �
（3）同辈群体是青少年获得生活经验和社会信息的主要来源。与师生间的交往相比，同辈群体成员间的交往更直接、更经常、更亲切，他们无话不谈，彼此从对方获得大量的生活知识经验和社会信息，而这种信息获得的渠道要比从书本上获得来的更直接、随意，留下的印象也更深。因此，同辈群体中获得的信息成为学校教育、书本知识的重要补充。�
（4）同辈群体对青少年生活目标和价值观的影响。生活目标是指通过个人努力与争取可以实现的目标。如有的人想当工程师，有的人想当教授，有的人想成为医生等等。这些目标的核心是一个人的价值观。所以选定生活目标与培养价值观是密不可分的。一般来说，一个人最初生活目标的选定，在很大程度上是受家庭的影响，但随着年龄的增长，接触了更多的人和更广阔的社会，家庭的影响便逐渐减弱。到了青少年期，由于同辈群体成员间的频繁交往和相互信任，使他们能自由探讨一些问题，自由交换对问题的看法和意见，更由于心理上、感情上的相容，使他们较容易接受对方的影响。所以到了青少年期，在确立生活目标上及价值观念上，同辈群体的意见逐渐取代了父母的态度。除此之外，同辈群体的成员在其他很多方面都向同伴认同和模仿，行为举止、兴趣爱好、消遣方式，甚至发型、服饰、语言等。在许多情况下，青少年与成人的价值观是有差异的，青少年遵从了师长的教导，常常会遭到同辈群体的拒绝，所以，虽然明知师长的教导不会错，但为了自己适应与同辈群体的环境，不得不积极寻找办法，以期得到同辈群体的认同。如被群体接纳了，他们就会感到极大的满足，感到生存的快乐。对于青少年来说，在同辈群体中他们往往可以得到更多的价值认同，并且他们与群体的相处，代表着他们的未来，因为未来的合作与竞争更多地要发生在他们中间，所以很多情况下，在同辈群体与成人之间，青少年往往更多地看重同辈群体的评价。
�（5）同辈群体对青少年培养社会角色，学习行为规范的影响。个体社会化的最后结果，是为社会培养一个符合社会要求的社会成员，使其在社会生活中担当一定的角色，而每个角色都要按社会体系中为他制定的或约定俗成的规范行事。而同辈群体虽然是自发形成的，但每个成员在群体中都有自己特定的角色和地位，甚至还有一个自发形成的核心人物，其他成员自愿接受他的领导。同辈群体也有自己不成文的行为规范，如不准把团体内的事情告诉给师长、对外发生冲突是要团结一致等，谁违反了这些规则，群体就以诸如不准其参加今后的团体活动而给予压力等。由于成员对群体高度的认同感，为了避免受到群体的排斥，他们都能自觉遵守这些规范。而这为他们以后进入社会，能正确认识自己的社会角色，自觉遵守社会的道德规范、法律规范及各种规章制度奠定了基础。 �
（6）有利于培养青少年环境适应能力和合作竞争的本领。同辈群体中的相互关系是建立在平等基础上的，每个人都以其适应环境的能力而获得他应有的地位。它使得儿童形成社会相互作用的必要技能，服从共同利益的能力，以及维护自己的权利，将个人利益与共同利益联系起来的能力。如果没有同辈群体的交往，个体便不能培养起成人所必需的交际品质。通过同伴间的交往，群体成员逐步学会了如何与别人沟通与合作，学会了宽容与谅解别人，学会了同情与帮助别人，学会了接受别人的指导与建议。这对他们以后在工作中与别人建立良好的人际关系，与别人团结协作是非常重要的。

㈢ 青少年有哪些常见的心理问题

青少年是国家的未来和希望，他们是社会的一个重要群体，他们需要具备良好的身体素质和心理素质，而青少年时期又是从幼稚走向成熟的关键过度时期，所以青少年的心理健康尤为重要，总结近年来遇到的青少年的心理问题主要表现在几个方面。

首先是学习问题，学习困难，不适应，缺乏方法，自觉性差等因此丧失学习兴趣，而造成学习困难的原因有很多，除了先天或者后天造成的生理障碍之外，另一种表现就是怕吃苦自信心不足，有的孩子很想取得好的成绩，但是由于学习方法等因素一直没有达到目标取得好的成绩，于是就慢慢的对自己失去了信心，造成学习困难。还有的学生成绩一直不错但是突然的成绩下滑，心理上受到了打击，因此对自身能力产生了怀疑，同时自信心动摇造成了学习困难。还有的学生是缺乏科学的学习方法，缺少计划性，没有分析自身在学习上的优势和问题并及时的修正，因此导致问题不断的叠加。而这样的学生给人的印象是一直在埋头读书但是成绩却一直不理想，产生了学习困难。还有一个就是学习态度问题，学习态度不端正，这个问题比较复杂，它和社会、家庭、学校有一定的关系，首先是社会一些不良风气的影响，其次是家庭教育问题，比如家庭关系，原生家庭问题以及家长在孩子面前表现的对学习和知识的不重视等，还有就是学校的引导问题，为了升学率要求学生一定取得好成绩，使得学生认为学习就是为了成绩，为了升学，因此为了成绩使得有些孩子心力交瘁甚至患上焦虑症，导致学习困难。
第二个问题我们谈一下人际交往问题，人际交往关系包括师生关系、同学关系、和家长的关系、还有异性交往关系等，而这些关系无论哪一种关系处理不好都会引起冲突使关系陷入紧张状态中，比如师生关系，老师处理问题不恰当，简单粗暴立场不公。家庭关系，家长缺乏正确的教育方式，和孩子不善于沟通，家庭变故以及特殊家庭因素。个体本身的因素，比如个性因素，情绪因素，自私，冷漠，和异性交往不恰当的认识等，过于敏感或者过于抗拒都会造成他们的人际关系紧张。
还有一个问题就是行为问题，也就是行为障碍，行为问题主要表现几类，首先是不良习惯也就是平时养成的坏毛病，比如咬手指，挤眼睛，吐舌头，头和面部抽搐等，这个问题原因除了生理原因外都是心理问题引起的不良行为。其次是退缩行为，主要表现厌学、逃课、欺瞒、倦怠等而发生这个行为的原因主要是家庭因素，学校因素以及孩子身心的问题导致。还有一种攻击行为，破坏，打架斗殴，无端攻击，甚至犯罪，这个行为很危险，而造成这个行为的原因主要是家庭因素和社会因素。最后一种行为是特殊行为，比如爱慕虚荣、抽烟、耍酷、追星、迷恋游戏等这个行为的主要原因首先是社会原因，社会不良风气的影响，青春期的自我表现以及攀比心理造成的，以上所表述的各种行为问题，一定要引起家长的高度重视，并及时的正确引导教育，青少年的成长需要社会，学校，以及家长的共同关心和正确的引导教育。

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㈣ 大学生假期社会实践活动都有哪些

1.可以去做志愿者，教书在山区，体验那里的生活 2.可以自己做生意，比如卖点小饰品，摆夜市。3.到餐厅里做服务员 4.你未来想做哪行，先到那实习。5.做家教。6.做一系列的兼职，比如发单，促销，话务员。体验不同行业。7.参加培训班，学习英语，学开车，也有提升自己能力，能力训练的。有听说过学信学院。

㈤ 怎样引导青少年去节约

培养青少年节约习惯，要突出节约的精神性价值，把节约与社会发展所需要的时代精神结合起来，引导青少年站在国家和民族乃至全人类的高度，本着对未来、对子孙负责的态度，从多个层面理解节约的意义。

第一、家长、 老师为学生树立勤俭节约的典范。

父母是孩子的第一任老师,要注重言谈举止对学生潜移默化的影响，要和老师一道给孩子树立勤俭节约的典范。要在服装上、饮食上、言谈上及住、行、交往等方面保持节俭的风格,要志存高远、勤劳务实、积极进取。不能图享受、萎靡不振、唉声叹气、无所事事。家长特别要从学生吃、穿两方面正确引导学生,让学生在多元文化中保持朴素的风格,不穿太贵重的衣服、不佩戴首饰、不携带手机,不追求名牌衣服,粮食要节约,不要铺张浪费。家长、老师只要一点一滴的正面引导、教育并以躯范,学生定能树立勤俭节约的意识。

第二、 通过开展班级活动来唤醒孩子 应勤俭节约

开展以倡导节约为主题的社会实践活动，通过亲身体验、现实参与来激发青少年对浪费资源的深恶痛绝，变“要我做”为“我要做”，把“节约归己”的传统观念上升到“节约是社会责任”的观念高度，进一步认识“节约为自己”、“节约为社会”和“节约为持续发展”的互相关联，树立可持续发展的理念并最终转化为自觉的行动。

学校是对青少年进行节约教育的主阵地，必须充分发挥学校教育的主阵地作用。学校认识到位是保证节约教育落到实处的重要前提。同时，学校还应该在青少年学生中倡导以节约为荣、浪费可耻的风气，并对在节约实践中有积极表现的学生予以多形式的表扬，将勤俭节约教育渗透于学生的日常学习生活中，真正保证勤俭节约教育的实效性。

第三、学校家庭社会联动培养节约行为。

青少年节约习惯培养是一项系统工程，需要广泛调动政府、媒介、企业、社区等各种力量，学校要注重与社会、家庭联动，齐抓共管，形成合力，营造全民节约的社会氛围。新闻出版、广播电视等部门和社会团体应广泛宣传节约先进典型，曝光浪费行为，倡导节俭文明的生活方式，形成节约光荣、浪费可耻的良好社会风尚，不断提高公众的节约意识，使得人人都成为节约粮食的参与者和受益者。要发挥家庭的教育引导功能，父母在家庭生活中，要从节约一粒米、一滴油做起，不随意浪费食物，以身作则，厉行节约，使孩子们从小养成勤俭节约的好习惯。

节约是一种自由选择的生活态度，更是一种负责任的生活方式。节约是个常谈常新的话题，在不同时代具有不同的内涵。过去谈节约是以生存为直接动力，今天谈节约是以可持续发展为动力与归宿。倡导节约不是限制消费，而是鼓励合理消费，反对奢侈浪费。总之，培养节约习惯从娃娃抓起，从生活中的每一件小事做起。

㈥ 运动量很大的青少年怎样补充营养最好

⑴、碳水化合物。青春期所需要的热量较成人多25%－50%。这是因为青少年活动量大，基本需要量多，而且生长发育又需要许多额外的营养，热量主要来自碳水化合物，亦即谷类食物，所以青少年必须保证足够的饭量。
⑵、蛋白质。蛋白质是生长发育的基础，身体细胞大量增殖，其构成均以蛋白质为原料。生长发育期的儿童和青少年对蛋白质的需要量是每日每千克体重2－4克。人体的蛋白质主要由食物供给，蛋类、牛奶、瘦肉、大豆、玉米等食物均含有丰富的蛋白质，混合食用，可以使各类食物蛋白质互相补充，营养得到合理利用。
⑶、维生素。在生长发育中，维生素是必不可少的。它不仅可以预防某些疾病，还可以提高机体免疫力。人体所需要的维生素大部分来自蔬菜和水果。芹菜、豆类等蔬菜含有大量b族维生素；山楂、鲜枣、西红柿含大量维生素c。
⑷、矿物质。矿物质是人体生理活动必不可少的。尤其是青少年，对矿物质的需要量极大。钙人体内含量最多的矿物元素【概况】钙是人体内最重要的、含量最多的矿物元素，约占体重的2%。广泛分布于全身各组织器官中，其中99%分布于骨骼和牙齿中，并维持它们的正常生理功能；1%分布在肌体的软组织和细胞的外液中，对体内的生理和生化反应起重要的调节作用。【钙的主要生理功能】1、形成肌体的骨骼、牙齿等硬组织成。2、是细胞内的化学信使，影响神经细胞的传递。3、凝血机制离不开钙。4、控制肌凝蛋白、肌动蛋白、、磷和钙同行的营养素【概况】磷是在人体中含量较多的元素之一，仅次于钙。磷和钙都是骨骼牙齿的重要构成材料，其中钙／磷比值约为2:1。正常成年人骨中的含磷总量约为600～900克，占总含磷量的百分之八十和钙结合并贮存于骨骼和牙齿中，剩余的百分之二十分布于神经组织等软组织中，人体每100毫升全血中含磷35-45毫克。肌体对磷的吸收比钙容易，因此，一般不会出现磷缺乏症。【磷的主要生理功能】1．是骨骼和牙齿的重参与骨骼和神经细胞的形成，如钙摄入不足或钙磷比例不适当，必然会导致骨骼发育不全。奶类、豆制品含有丰富的钙。青少年对铁预防营养性贫血的营养素【概况】铁占人体的百万分之四十，成年人体内含铁约4克，其中70%为功能铁，主要分布在红血球和血红蛋白分子中，另外的30%贮存在肝、脾和骨髓中。肌体对膳食中铁的吸收利用率为10%。【铁的主要生理功能】1．铁与蛋白质结合构成血红蛋白和肌红蛋白。维持肌体的正常生长发育。2．参与体内氧气和二氧化碳的转运、交换和组织呼吸过程。3．是体内许多重要酶系的组成成份。【铁的盈缺和健康】铁缺乏可的需要量高于成人。铁是组成血红蛋白的必要成分，如果膳食中缺铁，就会造成缺铁性贫血贫血（anemia）是指外周血液血红蛋白量低于正常值的下限。血红蛋白浓度的降低一般都伴有相应红细胞数量或压积的减少，但也有不一致。个别轻型缺铁性贫血或海洋性（即地中海性）贫血，可仅有血红蛋白减少而红细胞数量和压积都在正常范围内。单位容积血液中血红蛋白量因地区、年龄、性别以及生理性血浆容量的变化而异。婴儿和儿童的血红蛋白量，约比成人低15％。男女之间的差异在青春期后才逐渐明显。妊娠时血容量增加，血红。油菜、韭菜中含有丰富的铁。
⑸、微量无素。微量元素虽然在体内含量极少，但在青少年的生长发育中起着极为重要的作用。特别是锌【概况】促进肌体发育和组织再生的金属元素锌元素在人体中承担有重要的生理功能，儿童身材矮小、发育不全，智力低下均和缺锌有关。动物性食品中含锌较丰富。锌是毒性较弱的元素，从膳食中摄取一般不会发生锌中毒。【锌的主要生理功能】1、参于蛋白质、碳水化合物、脂类、核酸的代谢。2、参与基因表达维持细胞膜结构的完整性。3、促进肌体的生长发育和组织再生。4、保护皮肤和骨骼的正常功能。5、促进智力发育。6、改善正常的，我国规定每日膳食锌的摄入量为15毫克。含锌丰富的食物有动物肝脏、海产品。
⑹、水。青少年活泼好动，需水量高于成年人，每日摄入2500毫升水，才能满足人体代谢的需要。水的摄入量不足，会影响机体代谢及体内有害物质及废物的排出。如果运动量大，出汗过多，还要增加饮水量。这里讲的水的摄入量不是指喝进去的水量，而是指喝入的水量加上吃进的食物中含水量的总和。

㈦ 青春期学生的心理特点及对策

一、 心理上，是逆反期 孩子在小学时很省心家长说什么就什么，到初一时，还可以。但也有部分家长反映好像不那么听话了。可到了初二就可能让你越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西。逆反是这个阶段的重要心理特征：盲目自信，做事、学习凭兴趣，凭心情，认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。

二、 生理上，是青春期 孩子升入初二年级以后，身材长高了，手脚长大了，说话的声音也变了，这是青春发育的高峰期，孩子对身体的变化感到很羞涩，对异性充满好奇。这些都将分散学习的注意力。我们家长，父亲或者母亲要加强监护、教育和引导，帮助孩子顺利度过青春期的困扰。

三、 思想上，是迷惘期 由于初二学生生活阅历浅，理智性不强，分辨是非的能力还比较弱，极个别学生因在学习上遇到困难，对学习失去兴趣，就会将精力和兴趣投入到玩耍、交友上，容易结识社会上不三不四的人，一旦与这些人混在一起，很快就会沾染上吸烟、喝酒、上网吧、打游戏、看不该看的书籍、打架斗殴，进而发展到厌学、逃学。 特别是交友 四、情感上，是冲动期 部分初二学生由于生理、心理发育，容易产生青春萌动现象，部分学生对青春期知识了解不多，自控能力较差，分不清友谊和爱情的区别，盲目性的模仿，情感交往过密，以至发展到早恋，影响了学业和身心的健康发展，这也应该引起家长的重视。

四、 学习上，是分化期（着重说一说） 有人这样描述、描绘初中三年：初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上，一个地下。

措施：1.要有平和的心态和进取的精神。要以平和的心态对待学习，胜不骄，败不馁，永不言弃，不懈奋斗，要有克服困难、知难而进的决心和勇气。这时我们家长就要帮助孩子找出原因，寻找对策，加以鼓励，而不能一味地批评、指责和训斥。
2．要养成提前预习、独立作业的习惯。提前预习，做到心中有数，降低听课的难度，增强听课的效果。抄袭作业是成绩不好的原因，也是成绩不好的表现。因抄袭而成绩下降，因成绩下降而抄袭作业，最后越离越远，导致分化。要教育孩子不懂就问，要明白抄十题不如弄通弄懂一题。
3．加强训练，多加练习。因为熟能生巧，勤能补拙，相信天道酬勤。做多了，练多了，阅读、解题速度也就快了，失误和错误也就少了，所以要教育小孩不要偷懒，不要耍小聪明。 总之，初二年级是一个身心发展剧烈期，智力发展高峰期，教育引导关键，是一个过渡期、发展期，也是一个分化期和危险期。步入青春期的中学生，发育逐渐成熟，有独立参与活动的要求。但由于社会阅历浅，思维分析能力、判断能力都比较差，并且还缺乏社会道德规范方面的知识，不少学生由于碰到问题而困惑、疑虑和苦恼，这就非常需要家庭和学校的帮助和教育。那么，我们又能做些什么了： 首先，思想上高度重视，初二是关键的一年，抓住了初二，也就抓住了初三。 第二，根据初二年级学生身心的特点，科学引导，严加管教。一方面，知道他这个年龄阶段的特点是逆反心理重、独立意识强，就要走近孩子，和孩子交朋友，因势利导，有时不宜硬来。另一方面，孩子这时候是非观念，判断能力还不是很强（世界观……），我们作为教育者、塑造者，对他们的无理要求要坚决说“不”，有时还要严加管教。 第三、多关注学习，又不能仅仅关注学习。学习分化期，多督促学习，不致于掉队，他就不会对学习完全失去信心和兴趣，他就会在学习上投入更多的精力，在其他不好的方面也就必然会减少。种庄稼，除杂草……但又不能只关注他的学习，因为影响学习是多方面的， 第四、加强理想和前途教育，成长规划表 家长签字的 跟踪管理，加强督促，寻找和激发孩子学习的动力。多期望，多引导。你期望他成为什么样的人，他就有可能成为什么样的人。 第五、多鼓励孩子。逆反，顺着点 初二年段的孩子正在周围人的肯定、否定评价中认识自己，寻找方向。家长和教师对他们的评价至关重要。肯定性评价会使孩子获得愉快的心理体验，产生更好好干的激励作用；否定性评价会使孩子心理不愉快，如果总是否定性评价，就可能减弱自信，产生自卑。 第六、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力。提高教育的效果。有情况及时和班主任老师交流，及早地堵源头、抓苗头号，看势头，及时做好工作，就可能避免出现更大的麻烦。

㈧ 暑假生活的作文

1.
终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。

每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们！暑假里的一天，我对爸爸说说了我想上网的愿望上网了，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。真没想过第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。这时，我才真正看到了我们自己的宽带。

上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗？看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息！”他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。今年暑假的网上生活真有趣！上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼---宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。

这个暑假，网络给了我无穷的知识和欢乐。上宽带网的好处还远远不止这些，上网后我还可以给我的小姨发电子邮件，可以去购物、还可以找我的妹妹聊天呢！暑假里上网真好，小朋友们，如果你有兴趣的话，还可以建立一个属于你自己的网站呢。你不来试一试吗？
2.
我的暑假生活

今年的暑假,我们全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩,我们去了一零一大楼,月眉探索乐园,高铁探索馆……等好玩又有趣的地方玩,我觉得快乐的时光总是过的很快,今年的暑假我过得很快乐,所以我才会觉得快乐光总是过得很快.

我记得今年的暑假我们全家有去台北市的一零一大楼,电梯还没有到顶楼时,就可以看到台北市,我觉得自己好像是大巨人,房子就像是玩具房子,车子就像是玩具房子,人就像是小蚂蚁一样小,我觉得非常有趣.

除此之外,我们全家还有去月眉探索乐园,那里好大喔!我们先去玩摩天轮,

摩天轮可以到很高的地方,后来我们去玩海盗船,海盗船左右摇晃非常刺激,我们还有去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施,这项游乐设施非常好玩,如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去,这一点我就觉得很有趣,我们还有去玩皇冠秋千,这一项游乐设施不会很刺激,旋转的时候有微微的风吹过来,这个感觉就好像在吹电风扇,不过,它大自然的电风扇,除了这一些好玩又有趣的游乐设施外,还有好多好玩的游乐设施喔!

今年的暑假,我们全家除了去一零一大楼和月眉探索乐园玩,还有去高铁探索管参观,高铁探索馆里面有好多好多关於高铁的东西,有:影片欣赏,打鱼的游戏,驾驶高铁的游戏,为甚麼高铁的形状是三脚形的原理……等一些好玩又有趣的设施,我在高铁探索馆里面学到了很多知识.

我觉得这一个暑假虽然过得非常的快,不过,我在这一个暑假去了好多的地方玩,也在好多地方增加了好多的知识,我在台北市的一零一大楼看到了台北市,也在高铁探索馆了解了高铁,现在已经开学了,不过我希望细一次的暑假快点来临,就可以到各地参观和游玩了.

3.
今天终于放假了，对于我们来说，这不是一个愉快的假期，今年我们这里比往年整整早放假10天，可是任务却比以前多了许多，昨天开会的时候，每个同事的心情都是遭透了的，我想，不仅仅是我们老师，对于学生们来说，这也是一个头疼的假期，今天去教室布置作业的时候，学生们的表情都是惊呆的，也许孩子们不明白，为什么在假期里还要完成这么多的任务，难道这就是真正的素质教育吗？
而对于我们老师来说呢，更是一个头疼的假期，在假期里要参加各种各样的培训还有不同形式的学习。是啊，就像我们领导所说的，这个假期是属于学生们的，而不是老师的，呵呵，听到这句话的时候，我们都是哭笑不得。
不管怎么样，假期还是来临了，我们要用平常心态去对待它，但愿在这个假期里，每个人都能有所收获。

4.
“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。
“从今天开始放假了。”老师话音刚落，同学们便欢呼起来：“放假了！放假了。”老师还说了些什么，没有谁听清了。大伙像放飞的小鸟，摆脱了书本的束缚。一拥而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼了一口气。我觉得自己犹如一只单色的氢气球，上学的日子里，老师紧紧的牵着我。放假了，老师放松了手中的线，让我飞向我梦想的地方。
放假的感觉真好。早上睡到十点多才睁开惺忪的睡眼。不紧不慢地穿着衣服，不用在担心爸妈的催促。细细地品味那武汉的风味小吃。空调吹来的凉风令我不由得想到同学。他们一定和我一样此时都在家享受着空调所带来的清凉。
放假的感觉真好。抱上一本闲书故意地从爸妈面前走过。他们的脸上挂着笑，似乎原来所反对的闲书，此时再看起来已经不闲了。
放假的感觉真好！
二、 痛苦章
好日子似乎永远都是那么地短暂。对于明年即将成为毕业生的我，这样的好日子就更加的短暂了。
为了让我在最后一年里，成绩能有突飞猛进。妈妈给我订下了目标：抓紧假期的每一天。
母命难为。我的好日子迅速地终止了。每天的学习任务安排得居然比上学的时候还满。几点到几点学英语，几点到几点完成作业，几点到几点学数学，几点到几点学语文。时间经过妈妈精心的安排，居然连一点玩的时间都没有了。真烦！像这样。我的暑假生活何乐之有。
居然怀念起上学的日子来。平时，在学校只不过多一些条条款款的限制，多一些上课的疲惫，多一些作业……但用心地去体会，却可以发现同学之间的友情其实很纯洁，学习生活不仅很有规律，而且那紧张的学习、生活其实很充实。如今，我听不见悦耳的铃声，看不见同学们欢快的身影，只听得见妈妈无休止的唠叨，只看得见爸爸一脸的严肃。我只有满腹的无奈和无尽的烦恼。
三、 愤怒章
在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章。而我呢？不仅被安排了令人窒息的学习任务。而且，还失去了家长原有的地位。
回想上学的日子。每天早上妈妈都会早早地起来为我端来专为我设计的营养早餐。可现在到好。肚子饿得咕咕叫，妈妈推爸爸，爸爸推妈妈。最后一致认为是我不讲道理，自己放假在家，却不让父母睡懒觉，好好休息休息。太不体谅父母的辛苦了。最后只能饿着肚子学到了中午，早饭都省了。
下午，我正在做习题。爸爸在外面喊了起来：“女儿，给我们倒杯水。”原来趁我放假在家，不必担心影响我的学习。老爸邀了一帮子同事前来“码长城”。这下好，倒上一杯水，刚想出来的答案一下子给忘记了。平时一下午可以写四个练习，现在好，一下午只能写一个。以前总是抱怨自己一人在家寂寞无聊。现在呢？热闹了， 却成了服务生。
. 每个人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一开学我就盼放假，可一放假又想上学了。这个意识，在今年这个暑假特别强烈。

5.

暑假生活
伴随着暑假的来临，夏天的屏障拉开了！
夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时，跑到阳台，吸一口清新的空气，会使人感到心旷神怡。等到太阳初起，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有微微的晨风在你耳边低吟，没人回去打扰，做什么事都回觉得舒心惬意。过了一会儿，远处传来汽车的喇叭声和人们的欢笑声，一天的生活开始了．．．．．．
夏天是多雨的。瞧，一阵呼啸着，卷着地上的碎物，向我们逼近。天色突然暗了下来，紧接着，雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着；雨中的人们，打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的小孩在路上嬉戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的快乐，开心。窗外的雨声越发大了，此刻，打开音箱，放上几首喜爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字；或是打开钢琴盖，弹上几曲优美的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。
雨过天晴，一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色彩，为学生们的暑假增添了几分生机，连树儿也乐得动起来，欣赏着这场美好的争斗。
哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时光。驱车到了海滩，展现在眼前一片海天相接的景观。远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海中央，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮上水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，一切一切都已不存在，包绕着你的只有海水，天，阳光．．．．．．享受着大自然给予的温暖！ 天色渐暗，红红的夕阳正一点一点的落入大海，波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了，在附近找一家小酒店，吃一顿海鲜大餐，哇，够鲜，好棒！
夜幕降临，打开电脑，上网看看新闻，跟朋友聊一聊，何乐而不为呢！夏日有个奇妙的夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎洁的月亮在云层里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎织女的佳话。突然间，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻轻的闭上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片灿烂的曙光！

难忘的暑假生活
二十多天的暑假作文学习即将结束，在这些天里，我们每天都是在快乐、充实、而有意义的学习生活中度过的。现在大家就要分别了，我还真有点恋恋不舍呢。虽然我们几个人在一起的时光只有二十多天，但我们的友情却架起了一座五彩的长虹。

在这期间，我结识了几个新同学，本来我们并不熟识，但很快就打成了一片，我们在一起时，那欢乐的笑声充溢在每个房间。天真的李晓静，活泼的曹新宇，可爱的王梦媛, 文雅的郭晓彤，还有忠厚的孟维康，都给我留下了深刻的印象。我们能在一起学习，是一种缘分，一种幸福。我感谢缘分让我们走到一起，给了我许多快乐和收获。但是，快乐的时光为何这样短暂?想起王梦媛被小狗追逐时那滑稽的模样；杨鲁宁说自己可以生出黑鸡……回想起那一幕幕，我就会情不自禁地笑起来。而今天，我们就要分别了，我心里很不是滋味。

徐老师是我最喜欢的一位老师，她讲课与众不同，风格独特。大家都知道，在自己不喜欢写作时，如果老师硬逼着我们写，那么我们只会绞尽脑汁，挖空心思，像挤牙膏似的挤出毫无生气的语句来。而徐老师从不生硬死板地给我们讲解作文的方法，而是联系我们的生活实际，让我们在生活中学作文，由课内延伸到课外，从狭隘的书本拓展到广阔的生活。她在讲作文的时候，还经常联系自己的亲身经历，这更引发了我们极大的兴趣，觉得这样学习不但轻松，而且有趣，也使我们对作文产生了浓厚的兴趣。就如那次来说吧，老师讲怎样写童年趣事，她不但结合例子告诉我们怎样选材，怎样围绕中心来写，怎样安排详略等等，而且还给我们讲她小时侯的故事。有一次，她上山采蘑菇，正当采得起劲儿时，不小心撞上了马蜂窝，吓得她大叫一声，扔下篮子，掉头奔逃，结果还是被一只大马蜂蜇了一下，第二天半边脸肿得老高，样子十分滑稽。徐老师还给我们讲了她小时候的外号“老三扁”的由来：因为她爷爷不太会抱孩子，出门时总是把她夹在腋窝下，日子长了，头就有些扁了，由于她排行老三，人们就给她取了“老三扁”的外号……老师讲得生情并茂，我们听得津津有味，听着这些有趣的故事，我们总能在开怀大笑的同时，领悟到作文的某些真谛。

徐老师讲作文的独到之处还在于，我们写作文时，徐老师也跟我们一起写，她写出来的作文只要稍加修改便是一篇佳作，让我们好佩服呢。徐老师非常爱写作，她经常在夜深人静的时候，敲击着键盘，写下一篇篇文章。那次她为了给我们写一篇下水文，一直写到凌晨四点多呢，她这种敬业精神更令我们钦佩。徐老师在我们临走之前，写了一篇两千字左右的赠文送给我们做纪念，文中句句都饱含着老师对我们的殷切期望。她还把自己比较满意的文章一一打印出来，发给我们，让我们阅读，交流……我们不会辜负老师对我们的期望，今后一定多读多写，将来也能写出像徐老师那样的作文来。

对了，徐老师家养了一只小狗——可鲁小姐，它可热情啦。每次我们来，它总是热烈地欢迎我们。它可是我的好朋友哦，我每天去都会和它玩上一阵，与它说说话。我与它说话时，它听得可认真了，两只乌黑的大眼睛一眨不眨地注视着我，尾巴不时摇晃几下，像是听懂了似的。有一天我因事没来，第二天去，可鲁见了我就像见了久别重逢的老朋友一样，使劲儿地摇着尾巴，热烈地欢迎我，我为有这样一个动物朋友而高兴。

在这些日子里，我既收获了许多课本上学不到的东西，又收获了很多喜悦与快乐。

这段美好的时光将永远留在我的记忆深处。

㈨ 谁有初二暑假作文15篇啊我是学生，急求啊啊啊

1.学会乐观
当一个人遇到困难时，乐观是他克服困难的动力；当一个人受伤时，乐观是他的良药；当一个人成功时，乐观是他走向成功的路标；当一个人难过时，乐观是他奋斗的希望。
天灰蒙蒙的一片，大片大片的乌云在天上翻滚着，仿佛要压下来似的。大家闷闷不乐的坐在教室里，杵着头望着窗外那坏天气，此时闷热的天气就如同我们闷热的心一般。下一节是数学课，大家都若无其事坐着等着上课铃。，可内心却早也被揪了起来。上节课的测验大家自身认为考得并不好，“轰——”的一声，打雷了，这雷声震耳欲聋，仿佛预示着“灾难”的到来。
“叮铃铃——”上课铃响了，数学老师手捧着一大叠试卷走了进来，大家的心也跟着揪了起来，“第一名，第二名，第三名......”随着名次的落后，我不禁为自己揪了一把汗。由于这次考试成绩都不是很理想，第十名后面的试卷是发下来的，我一看，一个大大的79分映入眼帘，心也凉了大半截，我一看名次，25名，我的心彻底碎了......
数学老师看着大家失落的样子，说：“这次的测验大家虽然考砸了，但是别灰心，你们对自己不是一向最有信心的吗？要学会乐观，告诉自己，下次努力一点，一定可以考得好！”
老师的这番话虽然很简短，但已经把大部分同学的心从绝境深渊捞了上来，大家都告诉自己要乐观，下次努力，我也尝试着告诉自己，不过乐观对人真的有帮助。下课铃响了，同学们依旧做着自己的事，看书的看书，聊天的聊天，玩游戏的玩游戏。大家的心，经历了“风吹雨打”，飞过了深渊，越过了大海，现在终于如同窗外的天气一样雨过天晴了。在天边架起了一道七彩桥，它聚集了全世界最美丽、最耀眼的光芒！
学会乐观对人真的很重要。乐观是一个人通往成功的捷径。如果说，一个成功这还不懂什么是乐观时，那么属于他的成功是没有意义的！
2.心头碎忆
静静的坐在教室，头倚在窗户旁，想着一些似乎自己也不知道的问题，大脑一片空白…不知怎么，心情莫名的烦乱。
年少时的我们不太容易快乐，为了那些忧伤的歌，为了那些伤痛的文字，为了那些结局不圆满的的结局。
桌子上翻开的书，轻轻地被风吹开了几页。那清脆的声音，像是心地纯净的灵魂之音，颤动了我凌乱的思绪，从梦中惊醒…
那一阵风，带着一些暖意和清新的泥土香，我慵懒地睁开惺忪的眼睛，确实让我如此惊讶。天空，竟这么高、这么蓝！阳光，是如此灿烂，灿烂的像夏天的杜鹃花 ！
其实，春天早已来到身边，只是已无心再去发现和寻觅了。那些在油菜花里捉迷藏、在樱花树下追跑、在田野里放放风筝的我们，早已长大，长大成如今的少年。我们丢失了那些年的快乐、那些年的天真和那些年关于春天的回忆。或许早已不记得，那些年的我们。
多年后还记得那些春天的回忆，真的很怀念，可回忆终究是回不去的。可自己还是那样矫情，不知为什么，无端的就湿了眼眶。有人说过去的事情就让它过去了吧，我想那是因为他们还不懂得，记忆是多么顽固的东西。更重要的是，那是我曾经满满的童年。
我永远喜欢在靠窗的位置坐下，可以看见天际流云，街边行人，还有……
我倚在窗户旁看着窗外的光流过。心里某个干涸的角落，好像有什么复苏了，可能是沉睡很久的回忆吧。每年春天都会盛开的樱花，什么都没变，只有尘封在角落的记忆。直到有一天，我在镜子里看到自己，寂寞的侧影。那一刻我心里竟有些难过
3.祖国
每当看到‘祖国’这两个字，我的心情就非常激动。我被这两个字深深地打动了。看到它，我的心里就感到暖暖的。
从古到今，有多少英雄儿女为了自己的祖国视死如归，他们是多么伟大！
像刘胡兰，年仅17岁的她，为了不把共产党的信息从自己的口中被国民党反动派知道，活活地被铡死了。毛主席亲手为她题词：“生的伟大，死的光荣！”。
还有像赵一曼这样的女英雄，她被日本鬼子抓走，凶残的鬼子对她进行了老虎凳、辣椒水等严酷的刑讯，但赵一曼始终坚贞不屈，后被鬼子残酷地杀害。在死之前，赵一曼为儿子还写了一封催人泪下的遗书：“母亲对你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已到了牺牲的前夕。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大之后，希望你不要忘记母亲是为祖国而牺牲的。”
杰出的爱国工程师詹天佑主持修建了京张铁路. 他遇到困难总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为自己前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。而且，他不仅对自己严格，对员工也如此。他说:“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘差不多’‘大概’这类词语不能出自我们工程人员之口。” 这让我不得不敬佩他。
为了新中国,无数的革命烈士献出了宝贵的生命.正是因为有他们的付出,才会有独立自主的新中国,才会有我们美好的今天.让我们对他们说一声:“谢谢你们！”我们虽然不能为祖国做多大的贡献,但可以从身边的小事做起.比如:爱护我们身边的一草一木;珍惜节约各种资源;关心体谅他人,助人为乐;努力学习,将来好报效祖国…….
我是一个中国人,我爱我的祖国！
4.凤凰于飞
在《后宫甄嬛传》,有这样一个人物,他被称为后宫中的女诸葛,一路同皇后、华妃周旋,却没能逃脱家破人亡,人去楼空的悲剧,就算风光无限也不过是浮生一梦.
年十六,在一个鸿雁高飞的日子踏进了她一生的梦魇,成为了一个身处后宫,被秀在画上的女子,虽然这个故事开始是美好的,仿佛一路风光平顺,但是在这风光的背后却刀光剑影,血雨腥风,一路走来,她领教了华妃的嚣张跋扈;安陵容的阳奉阴违;曹琴默的两面三刀;皇后的面慈心狠;这都令人在无数个雷电交加的夜惊醒.
甄嬛的生活如同她的心境一样,在粉妆下掩藏,她可以在心如刀绞时笑颜如花,可以在大快人心时声泪俱下,她在这个生存率极低的后宫中扮演一个木偶,或是皇帝手中一枚制衡他人的棋子,没有自己的名字,只有一个封号,没有自己的自由,只有一方四角的天空.
或许甄嬛和其他人一样心狠手辣,阳奉阴违,但是我依然喜欢她,因为我明白她并不愿意自己这样对他人,就像余氏官女子死的那夜,她会由梦中惊醒.
曾不可一世的余氏官女子、华妃、曹贵人,都死的死,疯的疯,就算是足智多谋,扭转乾魂的甄嬛也没能逃脱,弄得家破人亡后废妃出宫.不过老天还是怜悯她的,给了她"愿得一心人,白首不相离"的允礼,但,缘分天定,她以为她的允礼在波涛汹涌的黄河长眠之时,她又得知父亲命不长矣!
但是,缘分总令人惊异不堪,当她为了甄氏活路,兄长性命而成为祈福回宫的钮祜禄熹妃时,她的允礼冒着千辛万苦,回来了!
我尤记得,皇帝死去的那夜,她一头冰冷珠翠,一身锦衣华服,将手放在那个死去的皇帝掩上说:"四郎，那年杏花微雨，你说你是果郡王，或许从一开始，便都是错的"
我也记得,允礼死去的那夜,她一捧悲绝碎心,一脸惨痛泪水,将临死的果郡王紧紧搂在怀中说:"凌云峰一别,已是终身大错,我求你,你别再离我而去,我不愿意待在宫里"
少女时,杏花疏影里,天真烂漫,为谦谦君子所恋,心在帝王处,是不知世事莞贵人.
青年时,青灯古佛前,成熟稳重,情系儒雅果郡王,身在帝王处,是钮祜禄氏熹贵妃.
5.刹那间、我发现父亲很爱我
“通知，请各班同学注意，下月餐费将要在近3天交齐。请各班主任管理好班级下月餐费。”广播“滴”的一声，结束了。
本来在埋头写作业的我，听到通知，不禁打了一个颤。“近3天交齐？天哪！父亲在外地出差哎！母亲又在老家。近3天交齐餐费，这不是给我出难题吗？”我心里细细计算着父亲最快能什么时候赶回来···
我清楚的记得父亲说：“我将要去外地一周，这次工程十分重要，如果没什么事的话，就不要联系我了。在家不要惹事。”一向对我不闻不问的父亲，讲出这话更是令我心酸。可是当前危急情况，又不得已将要联系父亲。“如果不交餐费的话，同学们会怎么看我？”一想到这，我便毫不犹豫地给父亲打电话···
“嘟·嘟·”电话打出去了，我却后悔了。父亲对我一向不闻不问，他怎么可能放下眼前工作的重要时刻，赶回来理我这些破事呢？
“喂”一声熟悉的声音打断了我的思绪。可听到这声音，嘴巴又似粘住了，一直开不了口。
“喂”又一声，我怕父亲等不及了，便以不变应万变的回了一句：“喂，爸爸”
“嗯？怎么了？”这一句似乎带有点关心我的问句，把我的心石一下子给挪开了。按耐不住的我，一声声像连环炮一样急切的询问着父亲：“爸爸你有没有空？老师说近些日要交餐费，你方便回来一下吗？你那边工作忙吗？不忙的话，我想你回来。”
“哦，没有别的事的话，我先挂了。”说完，电话的“嘟嘟”的挂机声，像一支支连珠箭，射穿了我的心。
当天，我哭红了眼，房间里渲染着伤心的气氛，空无一人的房间给我平添了几分孤单···
第二天，同学们是一个又一个地交着餐费，我却有种说不出来的苦···
时间就似来不及细细品尝的人参果，“哧溜”一下就滑进了肚子里，连抹渣子也没瞧见，便又过去了2天，转眼就第三天了，我的心空落落的。
第三天，我如往常一样起床，无意间瞧见门缝下2张红钞票。“是爸爸？”看着那艳红的100元，我不禁哭了起来，这次是为了父亲的爱。
父亲连夜赶回来，次日有回去了。这奔波是为了给我交餐费，是为了证明他还在乎我。父亲很爱我，只罢我身在福中不知福。
100元出现在我眼前时，凭良心说，我不在恨父亲了。因为在那刹那间，我发现父亲很爱我。
6.点点母爱、温暖我心
从小到大，母亲没少为操过心，而我却总是熟视无睹，也就因为那黑暗中的一盏蜡烛，让我感受到了母爱的无私。
初夏来临，虽然天黑得晚，天亮得早，但那深夜还是一样的漆黑。每天放学回家够累，总是一倒头就睡上了，常常忘记点蜡烛。而母亲却总忘不了她说，我小，万一晚上起来上个厕所摔着了，怕会影响我的身体健康。于是，每天晚上睡觉前母亲总忘不了提醒一句：“吧蜡烛点上，晚上小心别摔着了。”虽然这句话说了好几百遍，但我还是没往心里去。所以母亲为我点蜡烛的事便习以为常了。此时有福气了那天的画面：
那天我回家，累。一头就倒在了床上，心里很浮躁。在一片黑暗中隐隐约约听到母亲说：“哎！这孩子怎么总忘记点蜡烛呢？摔着了怎么办?”我没睁眼，但我知道母亲又在为我点蜡烛。打火机发出的火光映在我脸上，我很想睁眼，但我不想打扰母亲、、、、、、
不久，蜡烛燃起了火光，屋子里突然莫名其妙地呀洋溢着一种温暖。
母亲在房间里呆了一会儿，也不知又在为我做什么。只是，她走时还帮我掩了掩丢在一旁的被子。我心里突然猛的涌起一份感激、、、、、、
母亲走后，我轻轻地爬了起来。看着那蜡烛似乎看到了母亲为我操劳的身影。蜡烛的火光微微闪烁着，火光小但足以让我在黑暗中摸清方向。母亲的身影默默地四处奔波，爱虽小但足以让我感受到她的无私、伟大。
我盯着火光看的许久，想转身睡觉。就在这时我才发现楽我不曾注重的细节——桌子上摆放着我明天将要穿的校服。顿时心里百感交集、思绪万千。我终于按捺不住了，眼泪一泻而下。
整个房间蜡烛发出的微微火光夹杂着衣服气味的淡淡清香，却满满包含着母爱的无私、伟大。
此后我在也不曾忘记“点蜡烛”了，蜡烛没有为自己留下任何东西，给我带来的却是黑暗中的一道光。母亲给自己留下的是白发、皱纹，给我带来的却是无私的爱、伟大的爱。
从那以后我感受到母爱是无私的，也就在那一刹那我明白了：对母爱的熟视无睹是奢侈的浪费。
7.幸福厦门

“厦门是我家，文明靠大家”这句话，再熟悉不过了。生活在厦门的人们，耳边估计都听得起茧了，既然都说到了“家”，那么对“家”的第一美好印象，就非幸福莫属了，就让这个“家”充满一种气氛吧！－－幸福
在家中的幸福，是父母给的。不过厦门这个“家”可特殊得很，他呀！只给了个环境，而幸福却是让他的“子女”创造的。那么作为“子女”的我们，怎样做才会让这个大家庭充满幸福、快乐的气氛呢？别以为我们做事，“父母”不知道，他呀！是宽容得很，哭和累自己承受着，但他的忍耐也是有限的，在无形中表露这我们“子女”做事的看法。
喏！不信，你瞧瞧－－当我们把污水排入河流里时，他可不满意我们的做法：立刻就减少了“家”里的水资源，面临着缺水的日子在一步一步逼近。当我们把工厂烟雾排放在空气中，天一下就变了脸：容不得我们这样欺负他，一连几天下雨，这可真让我们好受的。当我们把斧头砍向茂盛的树林时，他发火了，爆发了，自然灾难与日俱增，带给我们的危险在一步一步靠近。他大喊：“孩儿呀，你们什么时候才长大。”
他的呼喊，震撼了我们的心灵！我们该”“长大”了，我们该“孝顺”了，厦门又有了温馨的一面－－斑马路前，司机们的遵守交通规则，给了孩子们了一份安心；幼小的手搀扶这老人们时，胸前的红领巾更艳了；公交车来了，年轻人主动排队，给乘客们多了一份欢笑；车里坐的都是需要我们关心的人们，这让炎热的夏天多了份凉爽，寒冷的冬天多了份温暖；当我们同胞面临生命危险时，我们毫不犹豫地伸出救援的双手，连小孩子也打破存钱罐，献出一份力量，我们的心凝在了一起，我们－－“长大”了，“孝顺”了，家也“幸福”了。
懂得关爱他人，让厦门幸福了，但我们也得懂得珍爱自己的生命：生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残疾。保而柯察金曾经说过：“人最保贵的是生命，生命对于一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇柔，更应该好好珍惜，不要让它过早地凋谢。
是啊，一切源于生命，生命既然如此宝贵，我们更应该好好珍惜，祖国的美好未来等着我们去创造！当你攀爬围栏的时候，当你在横穿马路的时候，当你在上超载车辆的时候；请你记住：“生命只有一次！”同学们，我们是冉冉初升的太阳，充满着青春与活力，散发着蓬勃朝气，让我们在新交规的阳光下，享受如画的生命吧！遵守安全规则，珍爱生命－－让安全与我们同行！与生命同行！
话说：“滴水之恩，以涌泉相报。”厦门给了那么好的环境让我们居住，那么我们得用人性的光芒呵护我们的“家”；用劳动的硕果创造我们的“家”；用和谐的风景线点缀我们的“家”。让厦门幸福千万家吧！
8.下雪的日子

雪，冬之精灵，纯粹的洁白，纤尘不染，美得自然，而又超凡脱俗。
也许是为了送给孩子们一份圣诞大礼吧，我们这温暖的南方城市，竟在那天，落雪了。
那天是平安夜，清晨刚从被窝中探出头，就感到一股逼人的寒气袭卷而来，直钻入被窝，我不禁打了个寒战，连忙缩回了头，捂紧被子，不想起床。“嘉伟，7:00了，还不起床，要迟到了。”我听到妈妈的叫喊声和她开窗户的声音。“快起来啊，外面下雪啦，很厚诶！”雪？我顾不上穿衣，一脚踹开被子，拉开窗帘，“哇，真的是雪也！老天，我不是在做梦吧！“喊着，我狠狠地咬了一口手指——疼！原来真的是雪啊！我边往身上套衣服，边惊喜地望着窗外的景象，窗外一眼望去，都是大片大片的洁白，但也有许多植物仍在寒风中“微笑”，一副威武不屈，誓与严寒拼到底的样子。我抖了一下身子，搓了搓手，对它们这些“英雄”敬佩不已。雪还未完全停，仍有几片晶莹的雪花不时飘落，如梦似幻；“呼呼——”一阵西北风呼啸而过，几个胆小的“雪娃娃”竟害怕地钻进了我家的窗户。我欣喜的和这些精灵们打着招呼——用指尖触摸它们，感到一股沁凉从指尖侵入，直闯心扉，这是它们打招呼的方式，我想。可它们毕竟不只属于我，你看，它们换了一身衣裳——融化了水，滑落窗台，一溜烟地“跑”了。我还在惋惜，耳边已传来妈妈略带怒气的声音：“你起个床要半小时啊，早餐都凉了……”“来了！”我连忙打断她的话，生怕吓到窗外的精灵。
带着一路的好心情，我拥着寒风，终于到了学校。学校同样也是大片大片的洁白，不一样的，是多了欢声笑语的陪伴。走过小道，竟发现，这座城市似乎并未真正地准备好来迎接这使者的降临。看，草色还青着，树叶还绿着，可上面冻了一层薄冰，冰上还铺了点雪。最令人惋怜的是那开在绿叶中的娇滴滴的红花啊！鲜红的瓣儿上裹了一件“白衣”，看着似乎也承受不住那，便想用手慢慢融掉花蕊中的积雪，但转念一想，又停手了——这不也挺好！那瓣儿红得太过刺眼，太过醒目，太过招摇，配上这白雪，倒成了粉色，温婉可人。“别跑，看我的无敌冰球！”耳畔传来一阵喧嚣，正望着白雪出神，我竟自语道：“听，大家对你可是非常喜爱呢！”突回神，不禁自笑道：“竟开始自言自语，我真是被雪给迷住了啊！”“嘻嘻。“听到一声窃笑，转身，看见啊姜和大头站在身后捂嘴偷笑。“啊尤，你站这好久了，书包也没放下，好入迷的，我们俩站这也不知道，还自言自语呢！”“额——好啦好啦，不准说出去，是挺傻的！走啦，回教室。“也许真的站的太久，双脚也冻得麻木了，但我却非常开心。、
未进教室，就已听到一串打闹声，带着欢笑，好不热闹。只见门口花园中，有几个男生在堆小雪人，有几个男生在挖雪，想是用来做“雪包”的吧；就连班级中乖巧的女生，也禁不住冬精灵的邀请，在小花园中与它共同嬉戏——有的将雪捏在手中，感受它的沁凉；有的在老藤萝树下拍照留念，当然，也有给她们与冬精灵合影留念的人。斜倚门框，看着他们充满青春与活力的身影，渐渐模糊，竟与这静谧的雪景完美融合。是的，这是一幅自然的图画，一道亮丽的风景，它是艺术，只属于我们的艺术。“你在看风景，看风景的人也在看你。”镁光灯一闪而过，也拉回了我的神思。只见小飞哥脸上带着偷袭成功的笑脸，“尤哥，你在这哦！”他指指手中的相机。“真是讨厌唉！给我，一点很丑对不对，我要删掉它。”“不给！”“给我……”一串欢声笑语又在追逐打闹中绽放。
那一天的雪，那么美，让我难以忘怀；那一天的人，那么真是、温暖，让我终生铭记。那一天，很冷，心，却异常温暖，因为有一种叫做友谊的幸福回荡。
下雪的日子，好美，好暖，好难忘！
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㈩ 青少年夏令营有推荐的吗，都有哪些活动

8天7夜，忆触记发"天才少年"夏令营，集全脑开发、户外拓展、军事训练、外出游学于一体，室内教学与户外实践相结合，丰富多彩的课程让人目不暇接！
室内课程：
风靡全球的超级记忆法让孩子紧握打开"记忆大门"的钥匙。
超级记忆
忆触记发超级记忆课程以形像记忆为核心，以学科知识为导向，让孩子做到在理解的基础上记牢知识点。世界记忆大师亲授超级记忆术，深度挖掘学员大脑潜能，激发联想发散思维，为学员打造全面的记忆系统，彻底解决记忆难题。
室外拓展活动：
户外拓展
"天才少年"夏令营的户外拓展活动丰富多彩，包括：攀岩、珠行万里、达芬奇密码、怪兽过河等，通过户外拓展活动，学员更能锻炼自身的意志力，团队协作能力，提升和强化个人心理素质和身体素质，让学员在训练中成长，在训练中发生质的飞跃。
军事训练
军事训练活动有CS野战训练，学员通过角色扮演和团队协作，在体验快乐的同时达到健康休闲、团队合作的目的，并通过军事化训练和体验加强领导力和执行力，增强责任心、忠诚度和凝聚力，极大地释放出一直潜伏在孩子身上的能量。
外出游学
俗话说：读万卷书，行万里路。趁着暑假这大好时光，看看享有"花城"美誉的广州。在广州，学员将看到广州地标--盈盈一握的"小蛮腰"、享誉盛名的"珠江新城"……通过"珠江夜游"感受广州这座城市的风情，通过游历领略广州的风俗人情。