小学师德师风学生调查问卷
1.目前我校的发展水平在市里面算是高的，可是人民对优质教育资源的需求是不断增长的，对教学的软硬条件都有了很高的要求，比如小班化的教学，希望每个班的人数不超过30人，电子多媒体化得教学，英语外教的需求，对老师的资质也提出了要求，对老师的教学教育方法也提出了高要求。
2.一个是校园的地理位置，位置位于市中心，在硬件设施的建设上会有很多问题，学生的入学人数增加，基础建设跟不上就会出现很多问题，班级人数太多，老师不够等。学生的课外活动会比较少，对学生的安全要求提出了高要求。
3.学校老师的师德师风还是不错的，学校需要一个监督部门，并能及时收集学社家长的意见，从而加强管理。
4.给老师们提出有关科学发展观的课题，要求写出论文，写出对于学生应该有什么改进的地方，要求老师对每个月的工作写出总结，写出为了学生做了什么！
5.和谐方面，一方面要防止校外不良风气影响学生，在学生思想上加强教育，讲究和睦相处，共同进步！
⑵ 哪位朋友有较好的师风师德调查问卷表啊
“网题”在线调查系统 上就有这方面的问卷！
你可以上去找找，参考一下！
用“网题”做在线调查很方便的!
⑶ 师德师风问题整改清单
一、自查情况
(一)师德师风制度建设及实施情况
我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度:
1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情况
学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃
2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。
5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情况
学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
(一)存在问题
1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。
4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。
(二)整改措施
针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作:
1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。
2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
淘宝精品
4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
⑷ 学校发的师德师风调查表,备注栏填什么
咨询记录 · 回答于2021-10-30
⑸ 师德师风调查问卷答案 德师风建设（家长）问卷调查表 尊敬的家长：您好！ 为了进一步开展学校师德师风建设
作为教师要像大海一样待人，容纳百川；像细雨一样做事，润物无声。
⑹ 一张中小学调查问卷上的:您对学校教师师德师风建设的意见建议。该怎么回答
有道理。。。
⑺ 您对学校师德师风建设有何建议
一、提高认识，增强责任感和紧迫感
教育是民族振兴的基石。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是全面推进教育教学改革、深化素质教育的具体承担者，是推动经济社会发展的重要力量。教师的思想政治素质和职业道德水平，不仅关系到人民教师的形象，关系到教育的形象，而且直接关系到人才培养的质量，关系到社会的发展、国家的前途和民族的未来。
近年来，教委和学校高度重视教师队伍建设，大力提高师德师风水平。广大教师自觉贯彻党的教育方针，爱岗敬业、为人师表、乐于奉献、教书育人，为教育改革发展做出了重要贡献，赢得了社会的普遍尊重和广泛赞誉。但是，我们也必须清醒地看到，在新形势下，师德师风建设、教师职业道德水平与人民群众日益旺盛的高质量教育需求之间还存在较大差距，师德师风建设还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。职业信念动摇、敬业奉献精神弱化、职业道德水准下降、从教行为不够规范、治学态度不够严谨、法纪意识淡薄等现象在个别教师中还不同程度地存在，职业道德水平有待进一步提高。
优化教师队伍，师德师风为先。各校必须从办好让人民满意教育、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴、构建社会主义和谐社会的高度，深刻认识新形势下加强和改进师德师风建设的重要性和艰巨性，切实增强责任感和紧迫感，采取有力措施，切实抓紧抓好并抓出成效。
二、突出重点，明确任务目标
进一步加强和改进学校师德师风建设总的要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面深化素质教育、全面提高教育教学质量的目标要求，以关爱学生、教书育人为核心，按照以人为本、重在建设、突出实效的原则，坚持教育与考核并行、表彰与惩戒并举、制度与监督并重的方式方法，进一步引导教师树立高尚的职业理想，提高职业道德素养，增强教书育人本领，努力造就忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为开县教育再上新台阶奠定坚实基础。
⑻ 有没有师德师风方面的学生问卷调查啊适合中学生的
德师风建设（学生）问卷调查表
亲爱的同学：你好！
为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（ ）里如实打上“√”。本次调查不写姓名。谢谢！
1．教师对你的生活、学习是否关心
（ ）关心 （ ）一般 （ ）不关心
2、教师是否平等对待每一位学生
（ ）是 （ ）否
3、教师批评学生的用语是否文明
（ ）文明 （ ）不文明
4、教师是否会讽刺挖苦学生
（ ）会 （ ）不会
5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用
（ ）有 （ ）没有
6．教师是否会在课堂内接打手机、抽烟
（ ）会 （ ）偶尔 （ ）不会
7．教师是否存在变相体罚学生的现象
（ ）存在 （ ）不存在
8、教师是否存在不备课就上课的现象
（ ）存在 （ ）不存在
9．教师是否存在有偿家教现象
（ ）存在 （ ）不存在
10．教师是否按时上下课
（ ）按时 （ ）不按时
11、教师是否按时批改作业。
（ ）按时 （ ）不按时
12、教师是否存在不批改作业现象
（ ）存在 （ ）不存在
13．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导
（ ）会 （ ）不会
14、你对任课教师师德师风的总体评价是
（ ）优，即90分以上；（ ）良，即75—89分；
（ ）较差，即60—74分 （ ）差，即60分以下
15、你对课任教师和学校有什么意见或建议：
德师风建设（家长）问卷调查表
尊敬的家长：您好！
为了进一步开展学校师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请您配合我们填写此表。
1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何（ ）
A、强 B、较强 C、一般 D、差
2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（ ）
A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差
3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（ ）
A、比较了解 C、一般 D、不了解
4、你的孩子对任课教师是否喜欢（ ）
A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕
5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（ ）
A、没有 B、偶尔 C、经常
6、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何（ ）
A、好 B、较好 C、一般 D、差
7、老师对你交换意见的联系方式（ ）
A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、没联系过
8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（ ）
A、没有 B、偶尔 C、有
9、您对学校师德师风建设有何建议？