什么叫云家访
⑴ 云家访产生的原因
因为疫情。
因疫情原因使传统实地家访面临新的困难和挑战，面对新情况，经管学院积极探索，由“家访”向“佳访”转变，通过线上“云家访”形成以新媒体技术为支撑的“媒介思政”大格局，构建以家校互通、人文关怀、感恩教育为核心的家访模式。
家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
⑵ 云家访方式包括问卷家访吗
云家访方式包括问卷家访，看学校具体怎么操作
家访意思是因工作需要到人家里访问。因工作需要到人家里访问：通过家访，深入了解学生的情况。而云家访则是不亲自到家里去，而是通过手机进行
⑶ 当兵，部队下来人回访是什么意思啊需要去教育局吗
那叫做家访，由武装部干部事先电话约定， 而后你本人及其家人在家里恭候。 实际上就是探寻一下你家里对于你本人从军 的态度而已，是否支持？你本人是否自愿入伍？ 再就是会问你一些套话，例如：你为什么要参军？ 你可以回答：自幼就喜欢这个威武的集体，特别是 在抗震救灾的时候，解放军大无畏的英雄主义深深感动了 我……问：如果你到了部队发现环境和你想象的不一样怎么办？ 答：我的适应能力很强，我回忆部队尽快适应并融入新环境为部队的 建设做贡献……云云。 如果看到是你本人自愿入伍，而家里支持的话，OK此环节过。 他们不去教育局，学历是政审环节由教育局提交的。
你好，初中语文老师，如果是进行云家访，老师问什么问题就回答什么问题就可以了，老师也不会为难你，只是问一些学习情况，以及暑假的情况
⑸ 钉钉视频家访怎么操作
跟家长约好时间，到时间后直接给家长打视频就可以。
视频家访，首先是先跟家长约好时间，到时间后打通视频。通话时长半小时，访谈关注到了孩子的方方面面，从孩子的兴趣爱好、性格特点甚至包括饮食喜好、食物过敏等生活细节。
“云家访”是指不用直接见面家访，而是通过网上视频交流进行家访。“问诊”内容包括学生每日生活状态，收听“空中课堂”的情况及反馈，在学习及健身方面的计划性和执行力，学生自身需要解决的问题等。“问诊”采取班主任提问、学生和家长回答的形式，方便教师全面了解学生的真实情况。
⑹ 家访要点怎么写
我是北京一家互联网职业院校的文案老师，做学生家访，写一下学生家里的简单情况，然后写一些家人对孩子教育的看法，再写一些关于自己学校的话，最后写一下学校做家访的意义，关爱学生，提高教学质量，这样就可以了。
⑺ 教师如何进行家访
一、家访要有计划
古人云：凡事预则立，不预则废。意思是说，不论做什么事情，如果事先有个打算，就会达到预期的目的，家访也一样，也要制定出切实可行的计划，制定计划要具体详细，如本期家访人数、次数、时间、目的、内容等，并按计划行事。这样做不仅能使家访避免盲目性，而且也可防止想起来了，去访一访；忘了，就搁在一边的现象发生(即所谓的家访冷热症)；这样做有利于家访工作的持久性和稳定性。
二、家访的形式和内容
家访通常有三种基本形式：普访、随访和定访。
随防，顾名思义就是随时进行家访。根据随访目的和时机的不同，可以有以下方式：
1 、串门式家访。利用一些顺便机会到学生家中走走，与家长做礼节性交谈，顺便了解一下学生的情况，有利于增加彼此间的感情。这种家访方式自然，耗时少，省精力。
2 、祝贺式家访。当学生取得进步或成绩时。及时抓住时机，前往学生家中报喜，家长和学生都会受到鼓舞，感到高兴。在这种友好气氛中，借机指出学生的不足，提出合理化建议，成效会大不一样。
4 、间接式家访。当自己与家长之间产生某种误解时，应及时让其他教师去做间接家访，当误解消除后，再去进行正面家访。
5 、探望式家访。当学生染上某种疾病，不要忘了探望，并把希望带给他们，激发学生与病魔作斗争的勇气，这样还会感化家长更好地配合学校工作。
6、鼓励式家访。当学生犯了错误，有了认识并有了一点改正时进行家访，目的是及时表扬，鼓足他的后劲。
适时地随访，极易于老师走入学生内心，触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对班级工作的参与热情，从而达到促进班风建设稳步发展的目的。是教育工作中比较可行的方法，这种形式也得到了学生与家长的认可。
定访，是教师与家长采用合同式的方法，定期联系的一种家访。它适用于重点教育对象。需要注意的是要合理安排它的使用时间：组班的初始阶段不宜，待老师、学生、家长互相了解之后，方可再广泛应用。如我校的帮扶结对工作中教师对自己结对的学生就有必要进行定访。实践证明：它的教育效果也是不错的。
三、家访要面向全体学生
家访不应该仅仅局限于出了问题之后，也不要仅仅局限在学困生身上，家访要面向全班学生。这里着重提出两类学生。
其一是对各方面都表现不错的好学生，有必要进行家访。家访中对好学生表扬、肯定，增强他们的信心，自不在话下，更为关键的是：通过家访，与家长沟通感情，促使家长协助强化、巩固学校教育的效果，使好学生不是安于现状，而是在自己已有的基础之上，得到进一步的提高。
其二是对中等学生进行家访更有必要。因为在班级里，中等学生是最易被班主任忽视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成绩又不拖后腿，比较安全，但许多问题往往就出在这部分学生身上。中等生没有优等生那样自信和优越感：也不会像差等生那样敢于放开自己：一般比较刻苦，但也正因如此，他们往往在心理上存在一些健康问题。班主任可以在家访中对他们进行仔细的观察与研究，找到对他们进行教育的突破口。从而有效地完成对学生的教育。
四、谈话讲究艺术，力求做到三忌三宜
家访时的谈话时最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说明的方法，是了解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动，谈话要有目的、有准备、更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性,克服困难,增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪.同样，批评对于有错误的同学也使应该的，更具有针对性，对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸,以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理,适得其反.这主要要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题,充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生的健康发展。其二、宜全面忌片面,教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时,双方都要正视问题,特别是教育者不要单纯职责学生的过错,甚至借机告状,推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二,抓住问题的关键,做到晓知以礼,方可使学生信服.对于学生家长,应听取他们的意见，与他们达成共识,切忌各执一词,互相指责。其三、宜多启发,忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题，为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己,启发他们说出心理话，对症下药，在尊重事实的基础上，切实解决学生存在问题。
三、首次家访要注意的事项
1、要选择适当的时间，家访要事先预约。现在学校设计的新生报名表上填的内容比较详细，家家户户都有电话有手机，这也给家访工作提供了有利的条件，家访前，最好先电话预约，可避免跑空腿。因而家访前需事先预约。才能收到了访必见，见必果的良好效果。
3、家长谈话要开诚布公、直率坦诚无论是家长还是老师，双方都是从关心学生的目的出发的，开诚布公、直率坦诚就成了双方谈话的语言特色。
4、首次家访，是了解性家访。这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：
①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；
②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；
③学生的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
了解学生的基本情况，还要了解学生的性格、特长、生活自理能力。我们这是寄宿制学校，还要了解学生是否偏食、夜里是否要叫起小便等等。新生家长还会问到许多具体的细节上的问题，如，夜里，小孩踢被子着凉怎么办？我们要做好准备，进行耐心地解说，消除家长的顾虑。在以后与家长的交谈问题时，也要做到不告状、不夸大学生的缺点和错误。因为告状的结果会激化学生与家长的矛盾，事后家长必要惩罚孩子，师生结怨；谈成绩时，不溢美、不夸张，不要空洞赞扬学生的优点，要言之有物，具体到事。
5、首次家访，还有一个任务，是要向家长和学生介绍自己。让家长与学生了解老师。了解老师的
6 、要把握时间，不要冗长拖沓。在摸清情况，弄清问题以后，班主任要果断地结束谈话，适时告辞。不要讲得忘了时间，忘了场合，既耽误别人休息，又浪费自己的时间。
总之，家访是一项非常重要的工作。
⑻ 云家访的定位是什么
是先下非常时期的一种爱的表达
云家访是指不用见面造访，网上视频交流进行家访，也是信息时代的一种便利所在吧。
⑼ 云家访那些事
家访是家校沟通的桥梁，是情感联结的重要途径，是家校共育彼此抱持的纽带。
一学期结束也是家访的开始，这学期因疫情我们采用云家访。云家访即通过网络微信电话或钉钉与家长学生进行访谈。这次的工作量不少，一个班41人，是按小组视频家访的方式还是一对一呢？这个问题一直在我的心中盘璇。好的事情如果没有好的方式，效果同样不好。小组谈话，肯定能提高工作效率，但家访的质量会下降，而且小组访谈，这个环境太过敞开，家长和孩子谈话会变得拘谨。再者，没有对比就没有伤害，不管老师将怎么引领话题，我相信成绩优秀的学生都会给后进生带来无形的压力和挫败感，让他人感受是在炫耀，带给优等生的感受是优越感。这样，即打击了后进生的自信，也没有让优等生谦虚奋进的效果，这不是家访的目的。一对一家访，虽工作量大，战线拉长，但能有效达到家访质量，也让家长觉得老师特别关心自己的孩子。由此，我选择一对一家访的方式进行约访。
通过这次云家访，让我在以下几个方面有了不同的提升和收获：
1、明确家访目的，做好准备工作。
家访前，我将2月5日至8日要约访的学生名单及人数列出来，备注家访时段，发通知到班级群，让家长提前有一个准备。同时，整理出需要要家长交流的话题：根据学生各自的特点，回顾要访谈学生在学校的有哪些闪光的表现，学习中的优劣势及在假期中将提升的方向，和学生及家长交流如何把握寒假，让自己弯道超车的建议，一一整理出来。
根据不同学生情况，转换话题的侧重点，以学生出发，从身体、生活、学习、情绪、作息时间安排等多方面入手进行问询，了解学生在家各方面的的情况，让家访的目的落在实处。其内容归类有：针对后进生，在基础方面下功夫，怎样利用假期复习基础知识，为下学期打好基础？针对阅读提升的学生，指导如何制定合理的，有效学习计划表？怎样有效阅读？对于阅读理解我打算怎么利用假期学习？有关于体育方面的要求，如何进行体育锻炼？针对优等生，让其交流总结出自己的学习方法及经验，谈成功的感受，让这种成就感升华，趁机规划如何利用假期奔向一个新的高度？主动为自己加压，对于写作要勤加练习，争取习作水平再上新台阶。另外，家访第二个目的是与家长建立良好的感情基础，获得家长更稳固的教育支持。
2、注重以下几个细节，让家访工作更舒畅。
细节一：约时、守时
记得第一天的一次云家访，因没有与家长提前约好双方便于家访的具体时间，导致电话过去，对方正在吃饭，家长也没有做好准备，这样，让自己处于尴尬的境地。从这里，我总结了经验，提前一天发布第二天家访的名单和时段，由家长与老师约定这个时段方便交流的具体时间，我准时在这个时间进行，这样就避免了此问题的发生。
细节二：创建轻松愉快的基调
家访中，老师的开场语很重要，怎样的话语决定了这次交谈的基调，你要创建的氛围是轻松的基调、活跃的基调、开心的基调。交流中，不要拿着学生的缺点做文章，而是多肯定学生，多说学生的优点，不要让学生在家长面前丢面子，这样学生在家长和老师面前，才敢于开口参与交流，这会让我们的交流更欢愉、和谐。
细节三：静听、欣赏
静听是美德，多闻少言。家访中，要倾听学生，以朋友的姿态感知那颗心灵，给予他前行的信心。温同学在校是一个安静的小男孩，考前他信心满满说能考一个好成绩，可结果不是很理想。这次与妈妈交流中，我以鼓励为主进行交谈。不久，孩子参与了我们的话题中，我带着好奇和欣赏与孩子聊，他侃侃而谈分享着自己假期生活中的人和事，我静静倾听，他负责尽情表达。从他分享的趣事中，让我更真实、更全面认识了他：热爱生活，懂得感恩，对家人孝顺体贴，对弟弟充满关爱，有哥哥的担当，能帮助妈妈做家务，还学会做饭菜；能反思总结学习，制定学习目标，假期如何超车等，母子俩在视频那端与我分享，整个过程是那么愉悦。
这次与众不同的云端家访，虽隔着网络隔着屏幕，但让我们情感连接得更紧，心更近。我更清晰了解家长的教育观念和愿景，以及对孩子、对老师、对学校的期望，彼此的了解更进了一步，也消除了家长对老师的某些看法，或带来的矛盾。同时，也为下学期工作与家长的支持配合建立感情基础。相信在这样的沟通中，教育会变得更加温暖。
⑽ 老师家访一般会选谁 都会问什么问题
教师家访一般来说会选择代表性强的，比如去了他家，相当于一小部分学生的家里，那就先去他家，能知道一些孩子的想法，从而调整自己的管理或教学方式，了解到每一个孩子的心理和生活状况。其次会挑选最近学习上有一定问题的，需要让家长了解和共同努力的。
家访方式
1、上门家访
老师要家访前会提前联系家长，确定时间。
2、电话“家访”
据家长反馈，已经接到了小学电话家访的通知，将会通过电话的方式进行访问。建议各位家长在此期间，请保持手机正常通话状态。
3、云“家访”
有家长反馈自己收到了小学微信视频家访的邀请，需要提前安排好时间，据家长分享，在视频家访之后随之而来的就是暑假大礼包。这个时间段，爸爸妈妈要注意手机的陌生来电。曾经看过某位班主任的吐槽，家访前给妈妈打电话，全部被当成垃圾电话挂掉，最后接起来口气也特别不好。其实在新生见面时班主任都会留电话号码，存一下不算浪费时间。
老师家访一般问什么
1、问学习兴趣，不问学习程度
老师可以有意识地了解一下孩子的学习兴趣、学习习惯、学习方法等。这样做，可以了解孩子的学习情况，从而在今后的教育中对其予以特别的关注。
老师不宜直接询问孩子的学习程度或类似于“学习情况怎么样”等话题，以免对孩子产生“先入为主”的偏见，或者让那些原来学习不那么优秀的孩子产生失落感。
2、问优点，不问不足
老师可以多询问孩子有哪些优点，这样可以让自己对孩子的认识更全面、更立体、更生动，也会让孩子更加喜爱你，因为孩子明白——老师知道我有哪些优点。
老师不宜直接询问孩子有哪些不足或缺点。这样的问题容易引发家长和孩子的紧张情绪，甚至怀疑老师是不是会对自己或孩子产生偏见。孩子有没有缺点，有什么缺点，应该留待老师在今后的工作中仔细观察了解，慢慢帮助孩子改正。
3、问家庭概况，不问个人隐私
老师可以问问孩子的家庭情况，比如家里有哪些成员，家长从事何种工作，平时孩子更听谁的话等。这样做可以真实全面地了解孩子所处的生活环境，思考今后如何有针对性地进行教育和帮助。
老师不要去窥探孩子家庭的隐私问题，比如家长的职务、社交圈等。这样很容易引起家长反感，认为老师带有其他目的。