师德大度阅读答案

㈠ 论述题:你认为当前我们需要什么样的师德观(小学教师)要答案

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。
一、对新时期师德内涵的理解
首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
二、对新时期师德建设的思考
1、终身学习，持续发展
我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。
2、注重小节，修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。
3、乐于奉献，实现自我
教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

㈡ 师德与教师教育继续教育试题答案

教师职业道德规范试题
一、单选题：
1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ）
A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作

2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ）
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑这些家长

3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ）
A、关心学生、了解学生
B、尊重学生、信任学生
C、严格要求学生，对学生一视同仁
D、把热爱事业与热爱学生结合起来

4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（ D ）
A、走路身体一定要端正
B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了 （ D ）
A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德
C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德
6、师德的灵魂是（ A ）
A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平
7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）
A、对学生一视同仁，一样要求
B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。
A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展

9、师德修养的时代性特点需要教师（ C ）
A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。
C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。

10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D ）
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

二、多选题：
1、教师职业道德修养的基本原则有：( BCD )
A、确立可行目标，坚持不懈努力 B、坚持知与行的统一
C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合

2、教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE )
A、虚心向他人学习，自觉与他人交流
B、坚持自律和他律相结合
C、加强理论学习，注意内省、慎独
D、勇于实践锻炼，增强情感体验
E、确立可行目标，坚持不懈努力

3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( ABCD )
A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。
B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

4、教师与家长的合作存在哪些误区？( ABCD )
A、利用家长 B、排斥家长
C、教师一言谈 D、向家长推卸责任

5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（ BD ）
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。
D、侵犯学生的休息权

6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ABD ）
A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权

7、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD )
A、仪表 B、举止 C、语言 D、礼仪

8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ACD ）
A、谦虚和蔼 B、颐指气使 C、尊重理解 D、一视同仁

9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ABCD ）
A、从事教育工作的使命感 B、稳定而持久的职业动力
C、对工作的事业心与上进心 D、没有求知的欲望与兴趣 E、良好的性格特征

10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ ABCDE ）
A、不用高高在上的眼光看待学生
B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

三、填空题：
1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。
2、《规范》对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则。
3、规范第二条"爱岗敬业"中，教师要做到的三个认真是（ 认真上课备课）、（ 认真辅导）、（认真批改作业）
4、规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）。
5、规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。
6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（衣着得体），（语言规范），（举止文明）。
7、规范要求教师要树立（终身学习）的理念，拓宽知识视野，更新（知识结构）。
8、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（爱）与（ 责任）是贯穿其中的核心和灵魂。
9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（言论行为）符合道德要求。
10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是（热情主动）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维）；七是关注细节；八是（不断更新）。

四、辨析题
1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。 （对）
答：此观点正确。（2分）教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。（2分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和激励的作用。（6分）

2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。 （对）
答：此观点正确（2分）。师德规范主要规定了教师在处理与学生、与同事、与自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求。（2分）作为一种道德要求，它既可以通过外化的（如专门的学习等）途径达到，更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求，使得这种要求真正转化为主体自身的品质。（4分）美、德、英等国尤其是美国的师德教育实践也证明了这一观点的正确性和有效性（2分）。

3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。 （错）
答：此观点错误。（2分）教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重；因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该给规定一条职业“底线”。（2分）
教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。（6分）

4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 （错）
答：这种说法是错误的。（2分）教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。（2分）教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。（3分）对差生的歧视是完全没有理由的。事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害。（3分）

5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。 （对）
答：（1）这句话正确。（1分）（2）语言是教师在教育活动中使用的最主要手段，教师的语言技巧是其魅力所在。（3分）（3）教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦把知识真理和美好的感情送进学生心田。（3分）教师的语言还要情理结合，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。（3分）

五、案例分析题：
1、学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我光火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课”，他这才有所收敛。
请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

答：本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，（2分）这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，8分）

这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。只得用“罚站”、“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多化时间在他们身上，都是初中生了，当他们感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做的更好。

2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
⑴案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？⑵案情给了我们什么样的启示？
参考答案：
⑴教师扮演了“学生楷模”的角色。
⑵分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。
⑶启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。

教师职业道德模拟试题试题
一、简答题（每小题7分，本题共35分）
1、教师职业道德的基本功能有那些？
2、如何正确看待和处理教育过程的协作性与教师施教方式个体性的关系？
3、教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的？
4、教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些？
5、1997年我国颁布的中小学教师职业道德规范都是什么？
二、判断正误，并说明理由（本题共24分,每题12分）
1、在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。
2、“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。”
三、案例分析（本题共24分,每题12分）
1、许多进行教育工作卓有成效的教师都有一个共同特点，那就是尊重关爱学生。请你谈谈这其中都有哪些道理？
2、“老师，还记得小飞吗 ？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不在难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？
四、论述题（本题17分）
请联系实际论述当代教师应有的师表风范。

教师职业道德试题参考答案
一、 简答题（本题共35分，每小题7分）
1、教师职业道德的基本功能
教师职业道德的功能具有多样性，主要包括； 对教师工作的动力功能1分；对教师职业行为的调节功能1分； 对教育对象的教育功能1分； 对教师工作的评价功能1分； 对社会文明的示范功能1分； 对教师自身修养的引导功能1分。
2、如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系
（对这一问题重要性的认识）教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题 2分
（对这一问题关系的认识）在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现； 3分
（在实践中应把握的原则）教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性2′
3、教师职业道德与社会一般道德的联系与区别
（联系）教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值来源和基础； 3分
（区别）社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。 4分
4教师与学生家长关系的道德调节应把握的问题
主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；[2分]； 认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；[2分]； 尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；[2分]； 教育学生尊重家长。[1分]
5、1997年我国颁布的中小学教师职业道德规范
共有八个方面，；具体包括：依法执教；[1分]；爱岗敬业；热爱学生；[1分]；严谨治学；[1分]；团结协作；[1分] 尊重家长；[1分]；廉洁从教；[1分]；为人师表[1分]。
二、 辨析题（本题共24分，每小题12分）
1.（对此说的看法）这种说法虽然指出了思想品德培养是教书育人题中应有之意，但却是不完全的。3分
（理由）思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部，教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美等方面和谐发展之人，培养良好的思想品德固然是很重要的，但如果其他方面被忽略或不能得到很好发展，也不会有能够很好生存和发展的能力 6分
如果把教书育人仅仅理解为只是培养思想品德，就会在实践上窄化教学的多方面的功能，也会导致教学功能的片面性 3分
2、（对此说法的看法）这一说法表面看来有一定好心在内其实是一种伦理观念上的误区； 3分
（理由）因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊严的人，
并没有把学生当作和自己一样是个与别人在地位上平等的人 3分
这种爱具有很大的局限性，在实践中常常表现是一种无视学生人格尊严和人格平等的爱3′ 教师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法 ，在实际上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的伤害和对学生合法权益的剥夺，对身心健康的摧残。 3分
三、 案例分析题（本题共24分，每小题12分）
1、 这是教师从教为教应该具备的一种职业品质； [2分]。
这样做有利于建立良好的师生关系，为有效进行教育铺设良好的通道和奠定良好的基础； [3分]。 是培养学生良好品德、陶冶感化学生的重要因素； [3分]。 是激励学生有效进行各种学习的动力； [2分]。 有利于创造积极愉快的人际氛围和学习气氛，使学生保持良好的学习状态 [2分]。
2、（主要问题）为师不廉，执教不公，导致对学生的严酷相待； [3分]。
（主要危害）从学生方面看，损害了学生的身心；从教师方面看，扭曲了师生关系，损害了教育行风，有可能导致对学生心灵的污染。[3分]。
（怎样对待）对“犯困”一事给予关切的询问和了解，查明原因后予以关心，对其带病学习给予赞赏或肯定；对班级评“三好”一事，应做到公正公开，按照民主程序 [3分]
（理由）关心爱护学生是教师重要职责；公正公平是保障学生合法权益、维护学生切身利益所必需。 [3分]
四、 联系实际论述（本题17分）
内在思想情操的高尚性；[3分]。 外在言行举止的文明性；[3分]。 个性品质的健康性；[3分]。 工作上的纯熟性和进取性。[3分]。（1、联系实际方面共有[3分]。）倡导良好师表风范的意义。[2分]。

㈢ 《师德》孙春平阅读理解答案

师德
孙春平
隋老先生退休前是县一中的老师。离开讲台这二十多年，留给他的骄傲就是挂在墙上的照片，都是和学生的合影。家里清静时，他常戴上老花镜，站在照片前端详。
桃李满天下，那是人生的骄傲。其中最具代表性的骄傲当属董林。数十年来，董林每年都会来县里看望他。先时，董林在省城当科长处长，住在深山里的老父老母健在，隋老还不甚过意，学生顺路看老师，来就来吧。后来，董林的老父老母相继过世，董林也成了一厅之长，仍照来不误。可因他的到来，县里的领导就忙了，一溜儿小车塞得小巷满当当。隋老一再说，你的心意我领下，但以后就不要特意往回赶了。董林摇头说，绝对不行。一日为师，终身为父。只有坐在您身边，让我拉拉您的手，我才觉得自己还年轻呀。这话让隋老感动，也感动了许多人，包括跟过来的记者。
这一来，自然有人问隋老，您是怎样的山恩海德，让昔日的学生这般敬重呀？老人摆手说，我是老师，他是学生，何恩何德，但求莫失职罢了。又问，听社会上有种说法，越是当年不成器的学生，日后发达了，越对老师怀有一颗感恩之心。是不是董厅长当年……隋老正色道，董林从小天资聪颖，又肯刻苦，若不是出身苦寒，也许还有更大造化。
同样的问题，问到董林，答案就完全不同了。董林说，要是没有隋老师，我今天极可能就是山沟里轰羊赶牛晒墙根的老汉。当年，我们乡连所中学都没有，我考进了县一中。可那年月，县中学哪有学生食堂宿舍呀，我天天怀揣大饼子早出晚归，天不亮出来是二十里，顶着星星往家跑又是二十里，大雪封山后，路就更难走了。所以，跑了三个月，我就不去上学了。没想到，有一天，隋老师踏着厚雪摸到我家，对我父亲说，这孩子不念书，可惜了。这样吧，从今往后，你把他交给我，吃住都在我家里。就这样，我在隋老师家住了快三年，没有那三年，我怎能考上重点高中，又怎能再考上大学呀。
董林突然辞世，是在离任后，心梗。噩耗传来，隋老泪流满面，呆坐如痴。他对女儿说，我年纪大了，你代我去送你董林哥一程吧。
两天后，女儿回来，进家后脸就阴着，迟迟不见开晴。送葬是件悲伤的事，心情不好，很正常，老先生便不问。没想，第二晚，老人看电视时，女儿坐到身边来，问，爸，您现在心情还好吧？老人说，有什么话，说嘛。女儿说，我给您看份奇文，您不许生气。女儿说着，将几页文稿和老花镜一并放在父亲面前。
文稿是电脑打印的，《董林同志生平》。这很正常，上级要求领导干部丧事从简，所以和遗体告别时，治丧者便将类同悼词的文字备好，提供给来人。文稿上有两行字，已被勾画出来。“董林同志青少年时期，家境贫寒，为了读书，他从深山走出，在县城里帮助别人照看孩子操持家务，坚持读完初中……”
老人怔了怔，但只是稍许，便指着电视说，《星光大道》里的那些选手，为了争取观众支持，常打苦情牌。
女儿说，这些话，若不是董林说给家人或同事，怎么就会出现在悼词里？
老人淡然一笑，说，当年，董林住咱家时，你两岁，你上边还有哥有姐，一差两岁，正是闹人的时候。董林放学回家，常带你们玩，看有脏衣物，便抢着洗。这是事实嘛。
女儿犟着问，这辈子，您让学生住到家里来的可不只是董林一人，我十多岁时你还带回过呢，那也是为了让他们带孩子干家务吗？
老人沉静有顷，默默起身，回到自己房间，把门掩严了。女儿呆坐一阵，突觉心中害怕。别看老父嘴巴上强硬超然，看到这白纸黑字，心里却不定怎么想。上了岁数的人，可最怕心里郁闷呀。她急推开房门，却见老人平静如初，立于书案前，手提狼毫，已在宣纸上写下苍朴八字：厚德载物，上善若水。老人说，我不定哪天就提不起笔了，给你留下几个字吧。《易经》上的原话是，地势坤，君子以厚德载物。你也是当老师的，师者，品德应像大地一样容养万物，包纳百川。但愿，我的女儿不让老父失望才是！

㈣ 我的老师阅读答案

1.
作者回忆了蔡芸芝先生的哪些事例？你从中体会到了什么？
本文并记叙了有关蔡老师的七件事：
①蔡老师假装发怒；
②老师教我们跳舞；
③老师带我们观察蜜蜂；
④老师教我们读诗；
⑤我们看老师写字；
⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。
2.
阅读下面句子，结合带点字词体会句子的意思。）
（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板（一迎），教鞭轻轻地（敲）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。【含义】：“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和老师的“不舍得”。强调她并没有存心要打的意思。这些说明蔡老师温柔，热爱学生。
（2）我用儿童的（狡猾）的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。【含义】：“狡猾”是贬词褒用，写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
(我只知道这些，你自己在联系全文慢慢分析一下，就行了）

㈤ 2021江西省师德师风应知应会测试题库及答案（134题）

2021江西省师德师风应知应会测试题库及答案（134题）

一、单选题

1.思政课教师要善于从（）上看问题，自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非面前保持政治清醒。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

A.理论

B.政治

C.实践

D.育人

正确答案：B

2.办好思想政治理论课关键在（）。

A.学生

B.教师

C.家长

D.校长

正确答案：B

3.推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的（）、理论性和亲和力、针对性。

A.先进性

B.思想性

C.实践性

D.建设性

正确答案：B

4.坚持把服务（）作为教育的重要使命。

A.中华民族伟大复兴

B.全面建成小康社会

C.全面建设社会主义现代化国家

D.全面建成社会主义现代化强国

正确答案：A

6.师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师（）。

A.善于学习

B.自我修养

C.加强素养

D.提升涵养

正确答案：B

7.“照本宣科念讲稿，墨守成规搞教学”的教师绝不是一个好教师。因此，教师要（）。

A.踏实

B.务实

C.创新

D.严谨

正确答案：C

8.做老师就要执着于（），有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

A.教书育人

B.立德树人

C.人才培养

D.精英培养

正确答案：A

9.给予公办学弯橡凳校教师警告和记过处分,（）如塌。

A.由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定

B.由所在学校决定，报主管教育部门备案

C.由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案

D.学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案

正确答案：A

10.李晓虹写小说想发表，刘老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”李晓虹当场羞红了脸，刘老师的做法违背的师德规范是（）。

A.保护学埋旅生安全

B.认真备课上课

C.善于探索创新

D.尊重学生人格

正确答案：D

11.当今世界的综合国力竞争，说到底是（）。

A.资金竞争

B.资源竞争

C.人才竞争

D.科技竞争

正确答案：C

12.红军长征途中召开的（），开始确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

A.古田会议

B.遵义会议

C.黎平会议

D.两河口会议

正确答案：B

13.中国进入社会主义社会的主要标志是（）。