师德标兵自荐

A. 评选方案

为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的评选方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

评选方案 篇1

一、目的

为了有效的树立公司模范，营造人性化的管理氛围，鼓励团队全身心的投入工作，特拟定本方案。

二、评选原则

1.评选范围：公司合计10个部门，明细如下：

财务部、行政人事部、后勤部、物资部、工程部、技术研发部、技术服务部、生产部、安全环保部、天孚

2.评选要求及标准：

优秀团队的评定标准为：

① 优秀团队评定加分项：基本条件、团队职业素养、成本控制、企业文化、环境卫生、团队业绩六个方面

② 部门互评表：根据本部门指标，其他部门评定

③ 各部门自荐表：本部门的优与不足

3.评选过程中应注重对团队工作业绩的收集和验证

4.对于评选，有保密要求的事宜不能外泄

三、评选名额

“年度优秀团队奖”控制在公司部门总数的15%以内，即最终获奖名额为2名。有“优秀团队评定小组”对所有候选部门进行不记名投票，推选而出。

四、成立“优秀团队评定小组”

1.成立“优秀团队评定小组”是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时，由于“评定小组”由管理层各级负责人组成，能够使评选在一个客观公正的氛围中进行，从而获得各方认可。

2.“优秀团队评定小组”的成员组成

合计：13人 1) 公司领导：高伟 2) 部门经理：10人

3“优秀团队评定小组”的职责

a. 召开优秀团队评定会议，安排各项具体事宜；

b. 评定各候选团队的综合情况并给出结论

c. 选举产生最终的优秀团队

五、优秀团队名单汇总

各部门主管负责人与12月20日前将填写完整的《优秀团队评定自检表》提交至人力资源处，由人力资源对所有表格进行汇总。

六、优秀团队考评

1.人力资源部协同“优秀团队评定小组”对所有候选团队名单进行考评。

2.考评流程：

1）由“优秀团队评定小组”根据候选团队在本年度的业绩及综合表现，在讨论后选举表决，团队得分数为当选依据，各部门得分数由高到低依次排列，得分最高者最终当选。

2）人力资源部将获奖部门的《优秀团队评定自荐表》和《优秀团队评选互评表》及《优秀团队加分项》提交至总经理处审批

七、确定优秀团队

1.根据以下方面所提供的信息确定最终结果：考核结果、选举意见、公司各方面的反馈。

2.总经理审批后，在公司年会上对年度优秀团队进行表彰。

八、年度优秀团队奖励

获得“年度优秀团队”称号的部门，获得公司“年度优秀团队”锦旗以及奖励现金20xx元/部门

九、流程图

12月20日之前，各部门评选小组将本部门《优秀团队评选自荐表》交至人力资源部

优秀团队评定小组根据各部门提交的表格，综合本年度业绩以及整体表现，进行讨论，表决并最终确定

人力资源部将获奖的部门的《优秀团队评定自荐表》和《优秀团队评选互评表》及《优秀团队加分项》提交至总经理处审批

于年会上对本年度优秀团队进行表彰且颁发奖励

十、评选方案最终解释权归行政人事部

评选方案 篇2

为了进一步加强教师队伍建设，引导广大教师适应新世纪教育改革和发展的需要，不断提高思想业务水平，推进素质教育的顺利实施，市教育局研究，决定在全市开展“xx名师”、“十佳师德标兵”、“骨干教师”、“优秀班主任”的评选表彰活动。为做好评选表彰工作，特制定如下评选活动方案：

一、评选范围

“xx名师”、“十佳师德标兵”、“骨干教师”的评选范围为在教育教学一线工作的各级各类学校（幼儿园）教师；“优秀班主任” 评选范围为20xx-20xx学年度全市各学校在职班主任。

二、评选条件

“xx名师”、“十佳师德标兵”、“骨干教师”、“优秀班主任”具体评选条件见附件2-5。

有下列情况之一者，不能推荐评选：

1、工作时间未满三年者；

2、因违法、违纪受到过处罚、处分或相关处理者；

3、体罚、侮辱学生，师德表现不良者，年度考核称职以下者；

4、组织参加以个人盈利为目的的办班、竞赛活动以及有偿家教，参加编写或推荐使用未经教育行政部门同意的各种书刊资料者；

5、利用工作时间从事个人经营活动者；

6、弄虚作假，虚报个人学术成果者；

三、评选名额

各有关单位的推荐评选名额见附件1。

四、评选办法

提名推荐和审核工作由各中心学校（市直学校）负责。

1、相关单位提名推荐。各单位组织由教师代表、教育管理人员组成的推荐考核小组，根据评选条件从辖区内各学校教师中提名推荐并考核评议，投票决定推荐人选，填写具体的.考核意见，并在本单位范围内进行不少于一周的公示。公示无异议后，将申报材料上报市教育局。

2、考核审批。市教育局将组织由教师代表、专家和教育行政部门人员组成的考核小组，对各单位推荐的评选对象进行考查考核，考核时要认真听取其所在学校教职工和所教班级学生及学生家长的意见。在考查考核的基础上，市教育局党组最后根据考核结果审批确定拟表彰人选。

五、评选要求

1、加强领导，精心组织。各学校应将评选过程作为加强师德建设活动的重要环节，开展各种形式的学习宣传活动，充分发挥模范人物的引领作用，积极营造学先进、做模范的浓厚氛围。要严格按照评选条件、评选方法、评选程序及分配名额，认真、慎重地做好评选工作。

2、充分发扬民主，严格评选条件和工作程序，确保评选质量。要坚持走群众路线，遵循“民主推荐、公开评选”的原则，广泛听取群众意见，真正把具有代表性的师德模范、先进代表选拔出来。推荐、评选过程要不断创新，扩大评选活动的社会影响力，营造全社会尊师重教的良好氛围。

3、坚持原则，客观公正。评选要采取自下而上、层层推荐、逐级考察、逐级公示的办法进行。要把评选过程作为学习先进、弘扬正气的过程，通过评选活动促进师德师风建设。

4、上报人选不得突破分配名额，同等条件下条件艰苦的农村学校教师优先。

评选方案 篇3

为在我国银行业树立典型，表彰先进，调动我国银行从业人员做好文明规范服务工作的积极性，提升银行业服务水平，决定开展“20xx年度银行业文明规范服务明星”（简称服务明星）评选活动。

一、评选活动的组织领导

（一）本次评选活动、组织安排、联络协调、评选表彰等各项日常工作均有银协自律工作委员会负责。

（二）各会员单位负责本行服务明星评选活动的具体组织实施工作：

1、负责组织本单位服务明星的评比和推选工作。依据评选条件，自下而上逐级评选，确保评出高质量的服务明星。

2、负责按银协的安排推荐服务明星。

3、负责填报“20xx年度市银行业文明规范服务明星”推荐表，并附1000字左右的简要事迹书面材料。

4、确保所推荐材料的真实性。

二、“服务明星”推荐评选条件

1、参选人员应为直接向银行客户提供金融服务的一线员工和网点负责人。

2、政治思想素质好，热爱本职岗位工作，全年及20xx年上半年在本单位绩效考核为优等。

3、业务熟，技术精，所在岗位业务技能测评有1项以上成绩达到一等，其它项目不低于二等。

4、文明礼貌，服务周到，无客户的有效投诉。

5、工作积极，贡献较大，业务量在本营业网点超过人均15％以上，无差错。

6、着装、仪容、举止、礼貌用语、佩戴工号牌等均达到规范服务规定的要求。

三、“服务明星”推荐评选的步骤和时间安排

（一）准备阶段。银行业协会印发关于“20xx年度文明规范服务明星”评选活动方案，各会员单位（不含农业发展银行）成立领导小组，正式启动服务明星评选推荐活动。

（二）自评初选阶段。20xx年10月1日前，各会员单位完成本系统服务明星的评选工作。

1、初选采取员工自愿报名和各营业网点提名两种方式。

2、自评应按照评选的评分标准，由各营业网点给参选员工打分，再由各会员单位服务明星评选工作领导小组复核审查，对参选人员在系统内进行公示（公示时间不少于5天）。

3、各会员单位初选的服务明星经会员行领导讨论确定后，于10月1日前将推荐意见书（盖会员单位公章）、服务明星候选人的相片、简要事迹材料、推荐表（见附件1）报送市银行业协会秘书处（推荐名额安排见附件2）。

（三）综合评定阶段。自律工作委员会于10月中旬召开会议，对“服务明星”进行审定。

（四）表彰阶段。20xx年11月对评选出来的全省银行业文明规范服务明星进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。届时请电视台等新闻媒体进行宣传。

四、评选推荐活动的有关要求

（一）各会员单位要充分认识开展服务明星评选活动的意义。这不仅是提高我市金融服务质量，也是调动员工积极性，树立银行良好社会形象的有力推动，又是评选银行业文明规范服务示范单位的必要补充和打造我市银行业文明规范服务品牌的基础和支撑。各会员单位应加强对活动的组织领导，做到精心组织，认真策划，专人负责，全员参与，充分利用评选服务明星的契机，推动我市金融服务质量的不断提高。

（二）营造良好的服务氛围。在开展“服务明星评”选活动中，各会员单位可因地制宜，采取有效形式进行宣传，营造良好的服务氛围。要充分利用新闻媒体，宣传报道我市银行业的优质规范服务，同时，组织员工向市银协投稿，协会将在银行业动态刊登各会员单位的经验和做法。

（三）推荐评选活动要坚持公开、公平、公正的原则，坚持高标准，严要求，反对本位主义和弄虚作假，确保服务明星的先进性和代表性。

（四）加强各会员单位之间的协调合作。各会员单位应从全局出发，互相配合，相互支持，安排得力人员做好组织审查和各项活动的落实工作，确保整个评选活动顺利开展。

评选方案 篇4

一、评比说明

1、评比一学期一次，采用百分制，统分工作在一学完后的第二个学期的第一个月进行，由各班提供材料，学生分会干部统计各班材料，然后交由老师审核，最后将评比结果张榜公布。

2、评比的年级范围为大一、大二、大三，进行平行评比，每一期评一个优秀班级。系里给以嘉奖。(为院里优秀红旗团支部、优秀班级体提供依据)

3、评比分为两部分：

（一）基础分，占70%，

（二）附加分，占30%。

4、如有下列现象的班级取消优秀班级评比资格。

（1）有人参与赌博斗殴偷盗被查处的班级。

（2）在一学年里发生由于班委失职而引起严重安全事故的班级。（如班级组织外出活动，发生严重安全事故，不包括一般的白榜通报批评）

（3）班级不配合评比的。(如不上交班级材料的)

5、优秀班级的评比按得分的高低来选定，并由系部向学校推荐为校级优秀班级。

6、附加分项加分分数最高为30分，多的不予加。

7、每个班级都须参加优秀班级的评比（取消评比资格的班级除外）。

8、此考核方案解释权归化学化工系学生分会。

二、考核细则——基础分（70分）

（一）组织建设（6分）

1、班委会干部班结构完整，各成员职责分明，分工明确，团结合作。（有详细干部名单并有明确的干部职责得3分，缺一项扣2分）

2、班级有班级各自的管理方案，且详细、完整、操作性强并落实到位。（有方案的纸质档案并有实施的记录得3分，缺一项扣2分

（二）日常考核（36分）

（1）早晚自习每缺一人扣0.5分，迟到每人扣0.25分，扣完日常考核总分为止，在检查者查到的时候才来的同学按迟到处理，在检查者走后才来的同学按缺处理，请假的需有合格的请假程序，否则一律按缺处理。(10分)（以学习部数据为准）

（2）学习部检查班级日志有记录缺到的扣0.5分，迟到的扣0.25分，扣完日常考核总分为止。（4分）(以学习部记录数据为准)

（3）升国旗或早操缺一人扣0.5分，迟到扣0.25分，依次累加，扣完该项总分为止。（10分）（以文体生活部记录为准）

（4）系里举办活动要求每个班级出场的，出勤率达100%的每次得4分，95%以上的得2分，90%以上的得1分，80%以上的得0分，70%到80%的扣1分，60%到70%的扣2分，60一下的扣3分，直到扣完该项总分为止。(9分)(以监察部记录为准)

（5）系部各部门召开的会议班干部应按时参加，并高质量完成系部的各项任务，开会缺勤每人每次扣0.5分，迟到每人每次扣0.25分，请假每人每次扣0.1分，但最高不得超过3分。

（3分）（以系部记录为准）

（三）学风建设（4分）

班级期终成绩平均分在60分以下一律得0分，在此基础上，班级期终成绩平均分排名按高到低依次得4分、3分、2分、1分，排名不在前四的得0分。

（四）文化活动建设（12分）

1、活动举办（6分）

（1）学校或系部要求举办的活动，班级按要求举办且效果良好得到学校或系部表扬的得3分（有一次受到表扬即可比如主题班会获先进班集体、团日活动获先进团支部），效果一般，基本符合要求的得2分，缺一次或在某次活动因效果差被学校或系部批评的扣2分。（3分）

（2）每学期各班须举办一次较大型班级活动，以增加班级凝聚力，每学期举办活动数达4次以上得3分，次数有3次得2分，次数有2次得1分，1次得0分，没举办扣2分。（3分）（以监察部活动记录为准）

2、活动参与（6分）

（1）学校或系部活动班上须积极宣传，广泛参与，参与者每人加0.05分，依次累加，但最高不得超过3分。（3分）（参与者需要有凭证如报名表、部门证明或其他，获奖的不在此列，以上数据以学校或系部部门记录为准）

（2）学校或系部要求班级集体参与的活动须积极参与，按要求完成的得3分，缺一到两次得1分，完全不参与的扣1分。（3分）

（五）班级建设（12分）

1、寝室文明及卫生（7分）

（1）每班同学须认真搞好寝室文明及卫生，每个月寝室卫生获优率达100%得5分，达90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在该一个月如果有一个寝室获差扣2分。（5分）(以劳卫部记录为准)

（2）寝室违规用电或使用大功率电器被发现一次扣0.5分，多次依次累加，但最高不得超过2分。（以劳卫部记录为准）

2、教室文明及卫生（5分）

每班同学须认真搞好教室文明及卫生，建设好自己的学习家园，每个月教室卫生获优率达100%得5分，达90%以上得3分，80%以上得1分，80%以下的得0分，在该个月如果有一次教室获差扣2分。（以劳卫部记录为准）

三、附加分（30分）（封顶）

（一）团体加分

1、凡是以班级或班级小组形式在学术上发表论文获奖的，国际级每篇加8分，国家级每篇加6分，省级级每篇加5分，院级每篇加3分。

2、以班级或班级小组形式参加各种活动或竞赛获奖的，一等奖（或同水平奖项）：国际级加8分，国家级加6分，省级级加5分，院级加3分，系级加2分。二等奖、三等奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加5分，省级加4分，院级加3分，系级加2分。优秀奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加4分，省级加3分，院级加2分，系级加1分。

3、寝室卫生获甲等，每次加2分，获乙等，每次加1分。

（二）个人加分

1、个人在学术上发表论文获奖的，国际级每篇加6分，国家级每篇加5分，省级级每篇加3分，院级加每篇加2分。

2、个人参加各种活动或竞赛获奖的，一等奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加5分，省级加4分，院级加3分，系级加2分。二等奖、三等奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加5分，省级加3分，院级加2分，系级加1分。优秀奖（或同水平奖项）：国际级加6分，国家级加4分，省级加2分，院级加1分，系级加0.5分。(最后加入到班级总分)

评选方案 篇5

为全面提高教职工的政治、业务素质，全面展示我校教师爱岗敬业、教书育人的良好形象，激励广大教师为人师表、勤奋工作、积极献身教育事业，推动我校教育教学工作持续发展，学校党政工研究决定从20xx年开始，单数年份评选“十佳师德标兵”“优秀职员”， 双数年份评选“十佳班主任”、“十佳教学能手”，获选者连续两年享受待遇。根据七届四次教代会通过的《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》、《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》，学校今年将评选20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。为做好评选工作，特制定本方案。

一、 组织机构

1、领导机构

组长 z

副组长 z

纪检 z

成员：z

2、工作机构

成员：z

二、 评选对象

在本校连续工作三年以上的在岗教师。

三、 评选条件

1、具体评选条件见附件，其中《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》由政教处负责制定与执行，《z市第一中学“十佳教学能手” 评选办法》由教务处负责制定与执行。

2、参评对象有下列情形之一，当年不能评选为“十佳班主任”或“十佳教学能手”：

①触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分。

②违反计划生育和综治维稳工作有关规定。

③因失职、渎职造成学生安全事故。

④热衷于第二职业、校外办班、有偿家教家养等，经教育后仍不改正。

⑤在教育科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为。

⑥传播有害学生身心健康的思想，参与色情、和邪教活动。

⑦接受家长有目的宴请或馈赠，利用职务之便谋取私利。

⑧有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，给学生身心健康造成不良影响。

⑨不服从工作安排，工作责任心不强，在工作中造成严重失误。

⑩有其他违反师德行为，造成不良影响的。

四、 评选步骤

1、6月27日，印发工作方案（方案的电子稿上传至zQQ群和z网），全校动员。

2、6月28-7月2日，各年级部、各相关教研组根据《z市第一中学“十佳班主任”评选办法》和《z市第一中学“十佳教学能手”评选办法》进行讨论、确定推荐人选。

3、7月3日，各年级部、各相关教研组上交推荐候选人名单、《z市第一中学“十佳”候选人情况表》（表格可在zQQ群和z网下载）至学校办公室。

4、7月7日，组织全体教职员工分类投票，相关部门根据评选办法进行评选，产生20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。

5、8月26日，行政会审议通过20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教学能手”。

6、8月28日，向全校公布评选结果，公示期为5天。

7、9月10日教师节表彰。

六、 奖励和待遇

1、在学校网站、校报和市内媒体上广泛宣传。

2、隆重表彰，颁发荣誉证书和奖金。

3、在各级各类评先评优中优先考虑，优先推荐参加市级、省级同类荣誉的评选。

4、连续两年赠阅《教育科研》杂志。

z市第一中学

评选方案 篇6

一、评选考核的条件

1、基本条件。

（1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。

（2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。

（3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。

（4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。

2、必备条件。

（1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。

（2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。

（3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。

（4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。

（5）积极组织组内成员听课和评课。

（6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。

（7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。

（8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。

（9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。

二、评选考核的办法与细则

1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。

2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。

3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。

3、备课组得分排名以年级组为单位。同一学科各年级备课组综合排名之和作为优秀教研组的评选依据。

4、每学年以年级组为单位，按30%的比例评出校内优秀备课组。

三、奖励制度

1、优秀备课组组长和组员，有优先被推荐参加高层次的学习和研究。备课组长的经历和业绩作为提干、评先、评优作为重要的参考因素之一。

2、获得校内优秀级的备课组能推荐参加上一级的评选。获得优秀备课组的组长能推荐参加上一级的评选。

3、获得校级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励200元，备课组长奖300元。获得区级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励300元，备课组长奖400元。获得市级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励500元，备课组长奖600元。

B. 岗位竞聘工作实施方案精选

竞聘上岗可以作为一种保证组织变革顺利进行的必要 措施 和重塑 企业 文化 的有效手段。下面是我给大家整理的岗位竞聘工作 实施方案 精选，仅供参考希望能够帮助到大家。

岗位竞聘工作实施方案精选1

一、竞聘标准

1、在服务员岗位连续工作满六个月以上者;

2、曾当选过月度服务明星。

3、未受到过客人重大投诉;当年工作中未犯过过失类(含)以上错误;

4、业务技能熟练，具有较好的服务技巧。在历届技能大赛中获奖者在同等条件下优先考虑。

二、竞聘程序及办法

1、报名：

符合竞聘标准且有意竞聘领班职务的人员，请到本部门报名，由部门汇总后上报员工部。

2、资格审核

员工部根据部门上报名单，对报名者按照竞聘标准进行资格审核，审核合格者确定为正式竞聘人员。

3、民主评议

由员工部组织对竞聘人员进行民主评议：竞聘人员进行竞聘演说，由餐饮部选举代表对竞聘者进行评分。

(代表名额：贵宾楼6名;肥牛吧4名;主楼中餐5名，粥店5名，代表由部门选举产生)

民主评议得分占综合成绩的40%

4、实际操作考核

对竞聘者进行实际操作的考核(中餐摆台)，由餐饮总监、餐饮部经理及贵宾楼、主楼各一名楼面经理对竞聘者

的实际操作进行评分

其得分占综合成绩的30%

5、 面试

由总经理、餐饮总监、餐饮部经理及贵宾楼、主楼各一名楼面经理对竞聘者的职业道德、业务能力、应变能力等进行考核。

此项考核成绩占综合成绩的30%

6、公示：

取综合成绩前4名的竞聘者进行公示，公示期为七天。

公示期内，如对公示人员存有异议，请以书名形式上报员工部，员工部将根据情况进行认真核实，并对举报者负有保密责任。

如确实情况属实，则有第5名人员顶替，以此类推。(第5名选手公示期仍未7天)

岗位竞聘工作实施方案精选2

一、竞聘目的

为了给广大员工一个晋升的平台，从而让有潜质的员工更好的施展才能，做到“人尽其才，才尽其用”，并对其他员工起到激励向上的作用，也从而使公司“以人为本，追求卓越”的管理理念得以更充分的体现特制定以下竞聘方案。

二、实施原则

1、公开公平、择优聘任原则：采取个人申请，公开竞选的方式，切实把基础好、责任心强的同志选拔到领导岗位上来;

2、德才兼备、提高素质原则：选拔有敬业精神和良好职业道德，熟悉岗位管理业务和操作流程，具有良好协调沟通能力的员工;

3、自荐报名、组织决定原则：竞聘上岗人员要自愿报名，并提报本人近来工作表现和业绩、履行 岗位职责 的思路、对竞聘岗位的认识、工作设想与目标，公司人资部及竞聘员工所在部门提出考核意见，经领导集体研究最终确定储备人选;

4、宁缺毋滥原则：在竞聘过程中如所有竞聘岗位的人员均不符合该岗位的要求，则该岗位进行空缺，并在公司外发布该岗位的招聘信息，进行外部招聘。

三、竞聘组织分工

1、竞聘领导小组： 组长：公司总经理

成员：公司副总、总经理助理

主要职责：负责竞聘活动的领导、统筹安排等工作，确保竞聘客观公正合理。

2、竞聘工作和资格审查小组： 组长：人资部负责人 成员：人资部、企管部

主要职责：①负责本次竞聘活动的报名、组织、协调、现场主持等工作。 ②负责对竞聘报名者的资格进行审查。

3、竞聘评审小组 组长：公司总经理

成员：副总经理、总经理助理、项目或部门经理、人力资源部人员 主要职责：负责对竞聘者岗位陈述情况进行评审、现场提问并对竞聘结果的公正性和真实性进行监督。 四、竞聘岗位及人数

安保班长1名; 宿服班长1名; 维修班长1名; 保洁班长1名。

五、竞聘岗位任职条件

1、公司近半年内无严重违纪记录的所有正式员工;

2、思想政治素质好，事业心和责任心强，工作勤奋积极，实绩比较明显，在同事中有较高的公认度;

3、有一定的组织和协调能力，充分发挥工作积极性的能力，具备担任本岗位的相关知识和工作 经验 ;

4、能保质保量地完成工作任务，能妥善协调与相关部门的工作关系，工作具有开拓创新能力，对工作中出现的问题具有较好的决策及解决能力;

5、工作作风扎实，公道正派，身体健康，精力充沛，严以律己，廉洁自律，具有团队精神。

六、竞聘程序与步骤

(一)公开报名

1、所有自愿和推荐报名的员工须填写《岗位竞聘申请表》并附个人自荐材料，不少于800字(自荐材料内容：包括个人 简历 、学习经历、工作经历、个人业务技术或 管理知识 、能力自述、对竞聘岗位的认识、工作设想、工作目标等)，《岗位竞聘申请表》向各项目综合部索取。

2、《岗位竞聘申请表》打印件(经本人签字)及电子文件须于 年月

日前交公司人资部，逾期未递交者视为放弃竞聘。

(二)资格审查

1、公司人资部按照竞聘的要求，对报名参加竞聘的人员进行资格审查，初步确定参加竞聘人选，并报公司总经理审批后在竞聘前三天进行公示。

2、资格审查应在月日前结束。

(三)竞聘演讲与答辩

1、竞聘演讲时间： 月 日

2、竞聘演讲：竞聘演讲中，各位竞选人员按照现场抽取的顺序号做限时8分钟的岗位应聘陈述，陈述内容包括：个人基本情况、以往工作业绩、竞争的优势和劣势分析、对新岗位的认识与工作思路、具体目标与落实措施等。通过演讲着重考察竞聘者对竞聘岗位的认识、工作设想、工作目标以及管理理念等。

3、竞聘答辩：竞聘演讲结束后，竞聘领导小组成员对竞聘者进行随机提问，提问内容包括专业理论、实践知识、工作标准、情景问答、管理能力等，竞聘者需即兴回答考官提出的问题。竞聘答辩主要考察竞聘者头脑反映能力和 逻辑思维 能力，以及该应聘者的心态。

4、竞聘者竞聘演讲和竞聘答辩完毕后，由评审小组进行现场评审打分。

(四)民主测评

1、召开民主测评会，由与会人员对竞聘对象进行民主测评。

2、民主测评会由人资部采取征求竞聘者所在项目全体人员意见的方式进行德、能、勤、绩、廉等情况的了解，民主测评以无记名方式进行。

(五)成绩核算、名单公示与综合考察

1、竞聘最终成绩=项目主管考评成绩_20%+民主测评成绩_20%+竞聘演讲成绩_60%。

2、根据竞聘最终成绩，经公司高层、人资部集体讨论后，确定聘任者名单，最后经总经理批准后在公司内进行公示。

3、名单公示后，竞聘者进入综合考核期，综合考核期内被考核人将在所竞聘的岗位上接受工作考核，考核内容包括岗位职责的履行、工作目标执行情况、组织管理的实施、上下级意见等。综合考核期为二至八周，综合考核通过后，正式下发上岗或任命通知。 七、具体工作进度安排

1、竞聘日程安排

八、具体测评操作方案

测评 方法 一/竞聘者即席演讲及答辩

(一)说明：要求竞聘者围绕具体的命题在规定的时限内发表演讲或阐述自己的观点。

(二) 提示：准备时间3分钟;演讲时间不少于8分钟;答辩时间：10分钟

(三)支持：〈演讲编号牌〉，〈问答题库〉，〈评分表〉等资料。

(四)操作流程：

1、<竞聘者抽签确定演讲、答辩顺序>

2、<竞聘者准备3分钟>

3、<发表演讲或陈述观点>

4、<评委评分>

5、<竞聘答辩>

6、<评委提问>

7、<竞聘者回答>

8、<评委评分>

测评方法二/项目主管考评

(一)说明：项目主管考评内容主要包括竞聘者的德、能、勤、绩、廉等情况。

(二)支持：〈项目主管考核评价表〉

(三)操作流程：

1、人资部发放考评表格

2、项目主管对竞聘人员进行评价

3、人资部收回表格核算成绩

测评方法三/竞聘者民主测评

(一)说明：民主测评内容主要通过民主投票方式进行。

(二)支持：〈民主推荐表〉

(三)操作流程：

1、清点到场人数

2、人资部介绍竞聘人员基本情况

3、发放民意测评表

4、参评人员投票

5、人资部统一计票。

岗位竞聘工作实施方案精选3

为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高 教育 教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。

一、总体思路

根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。

二、考核原则

1、空岗补缺的原则。

2、量化考核和质性评价相结合的原则。

3、择优聘任的原则。

4、公正、公平、公开的原则。

三、考核对象

具有相应职称资格的在编在册教师

四、领导小组

组长：

副组长：

成员：

五、考核范围及评分标准

(一)思想政治方面

任期内获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别计6、4、2、1、0.5分。按最高档次计算一次，不重复累计。

(二)学历、资历方面

1、学历：中师 毕业 计10分;行管专科毕业计11分;国家承认的专科毕业计12分;国家承认的本科毕业计15分。

2、教龄：按教师从事教育教学工作实际年限，每年计0.5分。

3、资格：取得现聘任资格每年计2分;在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起，每年另加2分。

4、职务：任期内担任村小校长(兼课)的每年计0.3分，未兼课的校长每年计0.1分;担任主任(含总务主任、少先队辅导员)的每年计0.2分;担任中心学校学科教研组长的每年计0.2分;担任中心学校一级机构领导的每年计0.5分;担任二级机构负责人的每年计0.3分;担任教学辅助人员的每年计0.2分。

5、年度考核：任期内年度考核每获一个优秀计0.2分，最多累计2次，合格计0.1分。

(三)教育教学方面

1、等级：近六年来教学成绩为优秀(含2008年前特优)等次的每年计15分;良好(含2008年前合格)等次的计13分;合格(含2008年前基本合格)的计10分;不合格计5分。取六年平均分。

2、名次：近六年来教学成绩名次第一名的每年计5分，余下依次按0.5分递减。取六年平均分。

3、进档：近六年来教学成绩名次每进一档的计0.2分，取六年平均分。

(双学科计算办法同单学科一样，若当年双学科均为优秀的`鼓励加2分，取平均分;担任中心学校一级机构领导职务的教学成绩取同岗位教师教学成绩平均数的1.5倍;担任二级机构负责人的取平均成绩的1.3倍;中心学校教学辅助人员取平均成绩的1.1倍(若以上人员自身有教学成绩，则按就高计算)。经中心学校安排担任 其它 无法量化成绩的学科教师或教育管理岗位教师教学成绩取同岗位教师教学成绩的平均数。)

4、辅导：任期内辅导学生参加国家、省、市、县、乡(校)级汇演、汇展获得一等奖的分别计4、2、1、0.5、0.3分;二等奖的分别计2、1、0.5、0.3、0.2分;三等奖的分别计1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高奖只计算一次。

(四)教科研方面

1、论文：任期内发表论文(必须有CN刊号的省级以上刊物)加4分，市、县教研刊物发表的参照同级一等奖计分;获奖论文按国家、省、市、县一等奖分别加4、3、2、1分，二等奖分别计3、2、1、0.5分，三等奖分别计2、1、0.5、0.2分。以上按任期内最高1篇计算，不重复累计。

2、赛课：任期内在各级教研部门组织的优质课等评选中获奖的，国家级一、二、三等奖分别计6、5、4分;省级计4、3、2分;市级计2、1、0.5分;县级计1、0.8、0.5分;校级计0.5、0.3、0.1分。按最高级计算一次，不重复累计。

3、课题：任期内承担市级课题研究的组长、副组长分别计1、0.5分，承担课题研究的教师计0.2分，未结题的减半。

4、荣誉：任期内获得省、市、县“教坛新星”或类同于“教坛新星”等荣誉称号的分别计4、2、1分。按最高级计算一次，不重复累计。

六、有关说明

1、男年龄已满59周岁、女年龄已满54周岁且仍在教育教学第一线的教师在同岗位内且符合基本条件的直接进相应最高等级。获省级以上政府表彰的在同一岗位内可以破格进最高等级。

2、如有得分相同的以聘任时间长者优先;其次以年龄大者优先;再次以教学成绩得分高低优先;再次以学校管理者优先。若以上还不能区别，以工作领导小组的综合考评得分为主要依据。

3、凡在计算成绩年限内学年度教学成绩不合格等级达2次及以上者不得竞聘最高级。(考虑到首次竞聘本条暂不执行)

4、凡严重违反学校考勤制度，造成社会影响直接受聘最低级。

5、凡严重违反县局规定进行有偿家教和私自诱导学生征订教辅资料以及违规收费等行为者，直接受聘最低级。

6、任期内班级出现重大安全事故且对学校造成重大负面影响的，直接受聘最低级。

7、凡不服从组织安排和调配的，影响恶劣者，直接受聘最低级。

8、因病或其他原因不能正常上班的不得参与高一级竞聘。(岗位设置首聘期间在初级岗内患癌症或精神病者可直接进最高级)

9、本细则解释权归中心学校考评小组。未尽事宜另做安排。

岗位竞聘工作实施方案精选4

为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。

二、竞聘条件

1、基本条件

①遵守宪法和法律;具有良好的品行;

②取得相应岗位的任职资格;

③近3年年度考核等次均为合格以上;

④适应岗位要求的身体条件。

2、专业技术岗位基本条件

专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级(分别对应八、九、十3个等级)、初级(分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级)内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。

3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件

①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格;

②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;

③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次;

④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。

岗位竞聘工作实施方案精选5

为深化事业单位人事制度改革，全面做好_x第一中学岗位竞聘工作，根据国家、省、市要求和《_x事业单位岗位聘用指导意见》文件精神，制定_x第一中学岗位竞聘方案如下:

一、组织机构

领导小组：

组长

副组长

成员

工作小组：

组长

成员

二、岗位设置

我单位现有编制：220人，其中管理人员4人，专业技术人员216人。按编制220人设岗，主系列为专业技术人员，设岗220人，设岗比例为100%，

高级岗21个，其中，正高级岗位内部按0比例，3—4级分别设0个;副高级岗位内部按15%比例，5-7级分别设4个、8个、9个。列举各岗位名称中学高级教师。

中级岗95个，岗位内部中学按45%比例，8-10级分别设17个、25个、17个。列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师;岗位内部小学按40%比例，8-10级分别设11个、14个、11个，列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师。

初级岗104个，其中，岗位内部中学按40%比例，11-12级分别设32个、19个;13级岗位0个。列举各岗位名称中学二级教师、小学一级教师;岗位内部小学按60%比例，11-12级分别设29个、24个;13级岗位0个。列举各岗位名称中学二级教师，小学一级教师，小学二级教师。

三、岗位竞聘办法

1、高、中、初级职称已聘人员。依次按照现有职称首聘时间、参加工作时间和近三年考核平均成绩进行设岗。首先按照现有职称首聘时间确定聘任人员，若首聘时间相同，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员。

2、晋升高一级职称未聘任人员。按照高一级职称晋升时间先后设岗，并设为该职称级别的最低档次。晋升时间相同的，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员。

四、几项工作

1、成立_x第一中学岗位竞聘领导小组和工作小组，制定竞聘方案，将竞聘方案传达到每一位教职员工。

2、竞聘完成后，竞聘结果在学校公示三天，公示结果无异议后，上报_x教育局政工股。

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C. 优秀班主任主要的事迹材料

优秀班主任主要的事迹材料范文（精选5篇）

无论是在学校还是在社会中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是我为大家收集的优秀班主任主要的事迹材料范文（精选5篇），欢迎大家分享。

优秀班主任主要的事迹材料1

从接手高一(15)班开始，她就努力使自己成为学生的良师益友，做到了身正示范。在班级管理上，她追求的最高目标是培养优秀的班风学风，为师生打造最舒心的教学环境。她的第一堂班会课就是“先学会做人，再学会做文章”。她深知：思想品德是人精神、行为的基源。一个有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品笑辩德必然是极其高尚的。每学期，她与各位班级干部多次组织班级同学开展这方面的教育活动，形式多样，辩论、演讲、联欢，这些活动在同学中反应强烈，同学们各抒己见，极大多数同学都树立了正确的世界观，人生观。来自思想的动力在班里掀起了一股“学先进，争上游”的学习风气，且班级每一位学生都有强烈的集体荣誉感意识。

她所带的班级学习成绩都名列前茅，关键是她用科学的方法指导学生的学习。每学期，她通过请家长到校开讲座、请高三学生全国竞赛获奖者介绍学习经验、同学之间相互介绍学习经验等班会活动的开设，使同学们逐步养成了良好的学习习惯和科学的学习方法;通过制定“问今天”、“每天十问”等学习计划，同学们能做到订好每天的学习计划，做到今日事今日毕，并确立正确的学习目标，学会合理利用学习时间;通过定期推荐可读性文章，如“要学会自己打江山”、“聪明与否不重要，心理素质是关键”等活动，扩大了同学们的知识面，并以事迹激励自她;通过建立“学生学习情况跟踪表”、建立“学生成绩流动档案”等形式，及时了解学生的学习情况。

她管理班级，把自主权让给学生，促进学生自她管理的养成。她在班上实行了值日班长制和班干部轮换制，旨在培养学生的自她管理能力。在这期间，值日班长和班干部轮换每一个月换一次，她就要做大量工作，协助班干部做好选拔、考查等工作。正是由于她认真踏实的工作管理，在她所担任班主任工作9年中，年年都被评为校“优秀班主任”，20xx—20xx年获得“张家港稿芹市优秀德育工作者”称号，20xx年被评为“校十佳师德标兵”，20xx年被评为“校十佳班主任”，所带的高三(15)班每学期都被评为“校优秀班集体”。

优秀班主任主要的事迹材料2

我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理

在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分键升毕利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的`讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。

打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您！”

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。

三、业务精湛，爱岗敬业

作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。

四、勇于探索班级管理新模式

在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。

一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。

当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！

优秀班主任主要的事迹材料3

有人说教育之树乃以爱为根基，而饶先发则在用自己最真切最无私的爱去关怀每一个大学生，将快乐学习，健康成长的教育理念洒满青春的校园。大学期间的教育，第一步尤为重要，出于该校校区设置的特殊性以及对他能力的认可，4年来，学校一直安排他担任大一学生的辅导员。他的辅导员生涯是特殊而有意义的，每年都要送走一批刚成长起来的学生，并迎来一批新的面孔，一年一个周期，年年都是一个挑战。

每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课，也将会影响他们一生的重要一课——学会感恩。该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后，在博客里如此写到来到学校，第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的《让世界充满爱》，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的学生都流下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪，我当时就打电话给爸爸妈妈，对他们说了一句我爱你们，我一定要好好读大学，以此来报答你们。饶先发经常教育学生的一句话：知足和珍惜，使你心志平和，努力进取。感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到意想不到的回报。

大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信，这一活动每年都受到了同学们的积极响应，其中有同学就说道：这些年父母在我身上花费了很多的心血，写感恩信时把平时不好意思说出来的话和想对父母说的那些话，全部用笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了，到了大学懂事多了，也会体谅父母了。这个给我心灵带来的震撼，远远超出我的想象。饶先发认为，孝敬父母，尊重长者是中华民族的传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待父母的艰辛，学会如何做人。他像亲人一样爱自己的学生，把学生当成自己的弟弟妹妹来看待，为学生成长倾注了满腔的热情。

情感的话题一直是大学校园里最受欢迎的话题之一。针对在大学校园这个全新的环境中。饶先发积极报名参加国家心理咨询师培训，20xx年他考取《中华人民共和国心理咨询师职业资格证》，成为江西理工大学第一批心理咨询师辅导员，在系统学习了心理学后，他开创性的把心理咨询和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教育工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题学生都与他很亲近，有些学生不愿与父母沟通，却愿意把心里话说给他听。

他在创造不平凡业绩的历程中，他以校园文化为契机，以社会实践为突破口，积极进行对外宣传工作，并取得优异成绩，受到了全国各大媒体的广泛关注，在他的带领下，他的新闻写作团队连续四年荣获宣传工作先进集体，他个人也在《中国教育报》、《科技日报》、《江西日报》、江西电视台等几十家报纸、电视、电台、网站发表文章1400多篇。

新时代、新发展、新形势下对辅导员的定位和工作提出了新要求，需要辅导员去更多思考、学习和探索。饶先发对此有深刻认识，他说道：辅导员工作对于我来说不仅是一种理想的践行，更是一种人生意义的升华，我热爱我的工作和我的学生，在我内心深处始终都有一份强烈的责任感，鞭策自己不断创新、不断总结，不断前进。

优秀班主任主要的事迹材料4

本人热爱教育事业、热爱三尺讲台，为人师表、廉洁从教。教学中言传身教，尊重学生、爱护学生，主动关心、了解学生。20xx-20xx这一学年担任高二(3)班班主任。这一年来, 有我的付出，更多的是我的收获。班主任工作是一件非常繁琐，但又非常重要的工作，现将本学年的工作总结如下：

第一、热爱学生、尊重学生、相信学生。

首先、我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做、不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到了较好的效果。

第二、开展丰富多彩的各项活动。

通过丰富多彩的活动引发动机，激发兴趣，发展个性，强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在具体策划、组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.。自开学以来,我班陆续召开了一系列的主题班会。如以《自信是成功的秘诀》为题的主题班会，提出了学习目标：①改变刻板的思维方式改进学习方法，提高学习效率②。在学习中发掘自己优势，把握先机。③发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学，战友，大家要互帮互助，共同进步。还有以《诚信》为主题、《防松散》等为主题的主题班会。

第三、发展学生个性,促进学生的全面和谐的发展 。

我在班级管理中以学生个性的弘扬、学生综合能力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力水平。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会。要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。 在班级进行了匿名投票,将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上,从中选取了前五名举行了主题班会,将同学们的经验直接传授给同学,以实际的例子对同学们进行了学法指导和鼓励,对学生将来的学习起到了很好的促进作用。

第四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、仪表服装，两操出勤以及课前准备和课堂纪律的监督，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气、有次序的良好班风，为同学们创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员分工明确，能及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

第五、及时与学生和家长沟通，加强德育建设，形成教育合力。

我利用晨会、课间和晚读的时间找班级每个同学谈话，同他们交心，帮助学生解决各种问题。让他们觉得班主任是他们的朋友，有困难会主动找班主任，在学生中建立起威信。与此同时，针对我班部分男生烫发、留长发的问题召开了一次小型的家长会，让学生，家长和老师三方面进行沟通,找出问题的症结并及时的解决。在这次小型家长会结束以后。班上同学的仪容、仪表有了明显的好转。

同时为了让家长及时了解学生在校的表现，利用家校通以及请家长来校面谈等形式及时和家长联系，使家长对学生的在校情况有所了解，让家长配合老师共同教育，形成合力。

第六，为人师表、率先垂范。

“学高为师，身正为范”。班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响也最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早晨和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各科任老师，年级组同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

第七、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。首先对他们要与其他同学一样平等对待，还要多关心，多沟通。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的，不要抱着轻松的态度。要有爱心，对他们晓之以理，动之以情，让他们感受到你的真诚，继而心悦诚服地服从你的教导。另外，还要有恒心，学生的思想工作不是一朝一夕的事，要持之以恒，对于取得的一些小小的教育效果还要不断地巩固强化。

一学年下来，我任教的高二(3)班形成了良好的班风、学风，得到了校领导和年级组同行的一致好评;两学期期末统测中学生取得的成绩也均在年级名列前茅。我担任高中班主任工作虽然不长,已深深体会到班主任的工作之辛苦,但却非常充实,今后我会在学校政教处和年级组的领导下，尽我的努力继续完成学校布置的各项工作，带领好这个班集体、做好学生们的领路人。

优秀班主任主要的事迹材料5

虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱这份事业——幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头，这十六年来，我一直教育事业的最前沿奋斗，并担任了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪。

一、注重培养师德、师风

在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

二、加强学习促进教学水平的提高

在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。(成绩略)成绩永远是属于过去的，在自己的工作岗位上不断改进，不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界。

在教学中，我常常自问，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注重幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。

三、在管理中去体现对孩子的爱

班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱”字。 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。” 当幼儿清晨来园时，给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在午睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就很投入的做到那种角色。孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩。

四、 “为了孩子的一切，一切为了孩子”用心工作

班主任工作是平凡的，之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这源于一个“心”字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本着“为了孩子的一切，一切为了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教学当中，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照顾好幼儿的生活。一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展培养他们良好的生活和卫生习惯，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。另外，我们都知道，幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话交流，耐心细致的做家长工作。家访和电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎。

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间，十六年的教学工作，我把全部的爱奉献给每个孩子，说是一瞬间的事，而实际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

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D. 请问2016福州小升初初中初招日程安排和展位列表以及计划分别是

“2016福州民办初中招生咨询会”将于4月10（星期日）上午8:00—12:00，在福州市群众路小学举行。届时，福州市区有15所民办初中校参加（另有两所闽侯民办校），现场接受家长和学生的咨询和预报名。
值得一提的是，“小升初”招生咨询会现场学生及家长可免费领取《2016福州民办校招生简章汇编》和《2016海都小升初特刊》。初招咨询会重要信息2016年福州市民办初中招生咨询会
主办：福州市教育局承办：福州市民办教育协会、海峡都市报社协办：福州学大教育
时间：2016年4月10（星期日）上午9:00—12:00
地点：福州市群众路小学（台江区群众路158号）提醒：市民可乘坐7路、51路、52路、60路、92路、101路公交到“状元境”站下车即可
参展学校名单（以展位前后顺序排列）
福州市仓山区榕星学校
福州文博中学
福州励志中学
福州超德中学
福州英才中学
福州市仓山区博奥学校
福州三牧中学
福州华伦中学
福州阳光国际学校
福州左海学校
福州华南实验中学
福州日升中学
福州时代中学
福州黎明中学
福州双安中学
福州金桥学校
闽侯县淘江中学


最新消息！！
张老师也从相关部门了解到福州五城区民办初中2016年初招日程安排↓↓↓海教君民办校初招日程安排

我还整理了福州市区15所民办校的招生信息，包括招生人数、报名时间和方式以及学校的办学特色等↓↓↓海教君福州时代中学今年时代中学计划招收12个班、共计550人。招生对象为福州市区各小学优秀毕业生，包括学籍在福州市区但户口不在福州市区的留城生，和户籍已在福州市区目前仍在外地学习的回榕学生。自荐条件为小学五、六年级的语、数、英成绩原则上要求全优，体育成绩良以上，操行等级优。报名实行网上自荐，自荐时间为即日起至5月3日。
此外，4月17日上午、4月23日上午，学校均面向六年级学生和家长开展“校园开放日”活动。
2015年，时代中学录取福州一中、师大附中、福州三中的人数总计369人。时代中学的师资队伍中有特级教师2人，福州市学科教学中心组成员4人、福州市骨干教师6人、福州市名师工作室成员1人。学校开展丰富多彩的教育教学活动，开设丰富的校本课程，为学生编制校本作业，让学生全面而有个性的发展。
福州华伦中学华伦中学台江校区今年计划招收新生360名（走读制），面向福州五城区招生，本市五城区小学应届毕业生及户口在福州市区的外地小学应届毕业生均可报名；晋安校区今年计划招收新生300名（可寄宿，也可走读），面向福州五城区及七县招生。
据了解，两校区中午均提供午膳，午间各班有老师跟班管理。晋安校区24小时均有教学老师和生管老师管理，住宿条件“安、洁、静、适”。

自荐报名时间为4月1日-4月30日，学生登录福州华伦中学网站或微信公众平台报名，并打印已在线填写好的《新生自荐表》。自荐表递交： 台江校区4月9日（周六）、4月16日（周六）9:00-17:00 ；晋安校区4月23日（周六）、4月30日（周六）9:00-17:00 。2015年中考，华伦中学台江校区“老8所”一类校录取率高达97.24%，11所一类校录取率为98.62%，两个数据均居于当年福州市中考的榜首。
福州三牧中学三牧中学今年计划招收新生300人、共设6个班，招生对象为五城区六年级毕业生，报名时间为4月17日—4月29日的工作日时间。
三牧中学实行半封闭式的作息管理制度，自主设置面向全体学生的特色校本必修课，包括硬笔书法、中国古典诗词、外教口语等课程，同时积极开展各类有益于学生身心健康的活动。
学校每年都开展师生国际交流与互访活动，如参加世界童声合唱比赛、美国科技教育研修等。此外，学校实施“逐梦计划”，为家庭困难但自强不息的学子提供资助。
福州励志中学励志中学今年计划招收新生350人，招收对象为福州市区优秀小学毕业生，包括学籍在福州市区但户口不在福州市区的留城生，和户籍已在福州市区目前仍在外地学习的回榕生。
报名方法为到校领取登记表或登录学校网站直接下载，于4月30日前将登记表交至学校招生办。
励志中学实施“半封闭式”教育教学管理模式，教师队伍由中、高级教师及优秀大学毕业生组成，并聘请特级顾问指导。学校开展丰富多彩的课余活动，包括艺术节、体育节、学生社团活动等贯穿全年。
福州黎明中学黎明中学今年计划招收400名新生，招生对象面向福州市区、部分县市和户籍在福州市的外地小学应届毕业生。报名方法为，登录黎明中学网站自荐报名，或直接到学校填表报名。
4月9日上午，黎明中学还将面向六年级学生和家长开展“招生咨询会”，当天学生家长可到入校参观校园、了解学校情况，并与黎明中学的教师交流和答疑，现场还接受报名咨询。
目前，黎明中学的师资队伍年龄结构合理、队伍稳定，先后有一批教师获得“福州市劳动模范”、“福建省师德标兵”；省、市“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀班主任”等荣誉称号。
福州文博中学文博中学今年计划招收新生450人，生源无户口限制，可寄宿需申请。即日起至4月30日的每周四、周五、周六、周日，上午8：00—11：30、下午2：00—5：00，招生办接待报名和咨询。文博中学向优秀生颁发奖学金，入学奖5000至10000元，学年奖500至3000元。
学校目前有学生社团16个，每年组织各类学生社团活动，为学生创设展现自我的平台；开展形式多样的学生综合实践和研究性学习活动，锻炼学生的能力，在国家课程之外，还为学生开设“文体四会”特色课程。
福州日升中学日升中学今年计划面向福州市区、七县（市）招收400名小学毕业生，报名办法为，即日起向学校预填报名表格，并按规定时间向原小学领取教育局发放的报名表正式填报。日升中学可对七县（市）和家住远郊且交通不便的学生提供住宿。
去年中考，福州日升中学“老八所”一级达标校录取率为41.74%，位居福州市初中校第六名。学校目前拥有全国、省、市优秀教师多名，共有专职教师97人。据介绍，今年学校将针对初一新生继续以年段为单位开展非行政班的“精英班”，老师将利用每周三和周末的时间培养学生的兴趣特长。此外，学校还聘请外教开展“英语角”，聘请美术专业教师培养学生美术特长。
福州华南实验中学华南实验中学今年计划招收210人，分为6个教学班。招生报名方式为，登陆学校网站或微信关注公众号“fzhnzx”报名。
据介绍，今年华南实验中学将继续实行“小班化教学”，每个班级学生仅35人左右，同时实行 “寄宿制管理”。学校坚持聘请特级或高级名师作为教学专家，通过“专家督教”、“以老带新”等方式，不断完善教学。 此外，学校还为学生开设第二课堂，包括日语班、书法班、英语角等等，学生可以根据自己的兴趣爱好或特长自主选择参加活动。
福州超德中学今年超德中学计划面向福州（包括五区七县市）招收6个特色实验班、共计200名新生，生源无户口限制（留城生、回榕生均可）。报名方法为，即日起至市初招报名截止时间前两天，到学校办公室报名并领取自荐表，附小学五、六年级完整的“素质报告单”及获奖证书原件。
超德中学面向初一新生继续实行“小班制”教学，每个班人数各33名学生。此外，还实行教师全天候跟班制度。此外，学校针对优秀的小学毕业生实行奖学金奖励，今年还将招收鸿志生，每学期学费降至1000元。而每学年还将为优秀学生颁发奖学金。

福州阳光国际学校福州阳光国际学校计划招收四个班、每班45人，共计180名新生。学校网址为：福州阳光国际学校实行“2+1”师资配置，语数英各配1名骨干教师、1名助教，分别教授国家课程与拓展教材，提升学科综合素养；每科再配备1名学习辅导教师，一对一培优补弱。学校实行“三测三清制”，学习过程设小老师辅导、教师测查、学部抽测“三关”检测学习效果；确保课堂任务当堂清、学习目标当日清、学习进度当周清。除国家课程外，学校还开设名著研读、数学思维训练、美式口语等必修拓展课程，另有二十余门选修课。
福州左海学校福州左海学校今年计划招收新生200人，从2016年秋季开始，学校在仓山区首山路260号蔡继琨音乐学院设立新校区。新校区拥有完善的大学设施设备和教学资源。学校现有硕士以上学历教师达30%，市级以上优秀教师占18%，更是专门为2016级初一年段引进一批优秀骨干教师，充实师资队伍。
学校开设艺术特色班，拥有一支由十余位音乐、美术教师组成的高水平教师团队。学校与闽江大学合作，共享蔡继琨音乐学院师资、教学设施设备等教育资源。学校要求所有教师每学期至少家访一次（含通话网络视频），做到覆盖全体学生，班主任家访频率要求更高。
福州英才中学今年英才中学计划招收新生300人，分六个班。招生对象为户口及学籍在本市六区各小学应届毕业生及应届小学毕业的“留城生”。学校定于4月24日上午9：00，在福州 第十六中学召开英才招生专场咨询会。
有意向就读英才中学的学生，于5月7日、5月21日上午8:30—11：00携带五年级及六年级第一学期成绩单（或素质报告单）原件，及五、六年级所获各级荣誉称号证书的原件及复印件，到福州第十六中学参加面谈。

学校对小学五、六年级获区三好生以上奖项者奖励5000元，获市数学、信息技术学科竞赛一等奖奖励3000元，二等奖奖励2000元。学校每年评选品学兼优的学生为其颁发奖学金，并对家庭生活困难的学生，可适当减免学费。
福州双安中学双安中学今年计划招收初一新生300名，招生对象为福州市区户口的小学毕业生或来榕务工子女（不受户口所在地相知）。
对成绩优异者，可获得双安奖学金，对家庭贫寒的优秀学生给予资助。
福州市仓山区博奥学校今年仓山区博奥学校招生对象为1至9年级来榕务工随迁子女（不受户口所在地限制）。这是一所针对进城务工、经商人员子女而开办的全日制民办学校。
福州市仓山区榕星学校仓山区榕星学校招生对象为来自全国各地务工、经商人员随迁子女，开设班级为小学至中学（一至九年级）。报名时需要家长持身份证和户口簿复印件。