师生探歌

㈠ 师生分别时不舍的诗句

1. 关于对师生不舍的诗句

2. 关于师生分别不舍的诗句
关于对师生不舍的诗句 1.表达对老师的不舍和感谢的诗
1、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

2、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。

3、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。

4、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

6、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！

7、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

8、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
2.快,告诉我关于师生离别的诗句
再别康桥

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻地招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘，

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。
3.表达对老师对学校不舍之情的句子有哪些
毕业季，对于老师的不舍之情，keyi送给老师这些优美的祝福：

1假如我们是一棵棵小树，您就是甘甜的雨露，您就是我们走向成功路上的一盏灯，老师，我们将永远感谢您！

2.三寸讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。

3.老师，是最美的耕耘者；最美的播种者。是您用美丽的阳光普照着我们；用美丽的雨露滋润着我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

4.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇啊！！在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪

老师，爱你的学生XX
4.谁能给我关于师生离别的诗词
毕业，一个在过去看似遥不可及的东西，如今也悄然来到我面前了，逃避不得，只有面对。静下心来的时候，回想起过去四年的点点滴滴，不胜感慨，许多的同学情谊，不少的爱情回忆，还有老师们的话语声音面孔。任留恋于校园幽僻宁静的小石子路，那里着实寄托了不少年少的情愫，现在也只有挥一挥手了。唉，正如四年前看到的一段后，珍藏了四年，仿佛等待的那一刻还是终于出现了。那句话是这样说的：当你的同窗离开学校的时候，尽量送每一个人，不要哭，他们中的某个人，你可能再也见不到了，当他消失在你的眼中的时候，你会知道这个世界其实有太多的祝福感情带不走。。四年前，刚进校门时感觉这说的太泪人了，而今之怕没有什么语言来表达这种不舍之情了吧！五一回家前整理东西时也感触颇多，要整理的东西太多了，而能带走的真的太少，不知如何是好，所以感叹——离别难，别离苦！

岁月的车轮即将驶出青春的校园

来不及想一想

我们就要走向生活的前方

让我们的心间加固在这校时架设起来的桥梁吧

青春的脚印留在校园的小路上

笑语欢歌留在花的馨香中

母校的每一角落

都珍藏着我们的友情

弥漫着我们的幻想

离别能使浅薄的感情削弱

却使真挚的感情更加深厚

正如风能吹灭烛火

却会把火扇得更旺

情依依

别依依

千言万语化作我无语

我忘不了你

你忘不了我

相逢会有期

同窗共沐一片阳光

一千个白昼谱写了多少友谊的篇章

愿逝去的岁月都化作美好的回忆

永留在心间

火红的彩霞在雨后

真诚的友谊在别后

流水不因石而阻

友谊不因远而疏

潮淹没了昔日的足迹

不过

千万别忘记

短暂几年里美好的回忆

人生之路极漫长，

遇上难事且莫慌.

有事对我来倾诉，

朋友自当尽帮忙.

一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜；一句亲切的鼓励，浑身充满了力量……至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。谢谢您，老师！我会带着这些话踏入中学的大门！

一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水！

临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影……粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。老师，感谢您！

六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。经过六年的洗礼，我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您！

幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师！

诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己；您是钥匙，为我们开启知识的大门；您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。

老师，在我的心中，您最伟大！
5.关于师生的诗句
1） “好雨知时节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。----（杜甫）《春夜喜雨》

(2) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。----李商隐《无题》

(3) 落红不是无情物，化作春泥更护花。----龚自珍（清）《已亥杂诗》。

(4) 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？----罗隐（唐）《蜂》

(5) “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” ----孔子《论语·述而》

(6) “三人行，则必有我师。"----孔子

(7) 师者，所以传道、受业、解惑也。----韩愈《师说》

(8) “千教万教教人求真，千学万学学做真人”----陶行知

(9) 燕舞莺歌喜盈大地桃欢李笑春满校园

育英才桃李满天下摘明珠硕果誉九州

(10) 桃李满园万紫千红春色好

英才荟萃习文练武栋梁多

(12)呕心沥血育出桃李满天下

广学博识摘得明珠贯九州

(13)园丁心血化春雨

桃李芳香满神州

关于师生分别不舍的诗句 1.有关于老师分别不舍的古诗句有哪些
五绝 远师 唐 白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

五绝 酬问师 唐 刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

玉壶存冰心

朱笔写师魂

谆谆如父语

殷殷似友亲

轻盈数行字

浓抹一生人

寄望后来者

成功报师尊

无题

作者：【李商隐】

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

老师颂

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

天净沙六首

1. 源远流长图

欲求贤才栋梁，

天空陆地海洋。

半世东奔西忙，

今又远航，

路遥山高水长。

2. 老师匡焕学

德高鸿儒博学，

望重英雄豪杰。

天时地利人和，

用笔如魔，

令人拍案叫绝。

3. 王本成

敢说敢作敢为，

无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷，

吐气扬眉，

天下舍我其谁？

4. 回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻。

5. 管仲图

为人堂堂正正，

做事磊落光明。

汇集四方英雄，

师出有名，

天下任我纵横。

6. 逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇。

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

务学不如务求师。 -----杨雄

圣人无常师。 -----韩愈

经师易遇，人师难遇。 -----司马光

古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

举世不师，故道益离。 -----柳宗元

学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐

一日为师，终身为父。----关汉卿

学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

为学莫重于尊师。 -----谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子

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2.快,告诉我关于师生离别的诗句
再别康桥

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻地招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘，

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。
3.与老师、同学分别依依不舍的诗句
给老师的：鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨

教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下 诲而不倦点点心血勤育才泽九州

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

谁言寸草心，报得三春晖

给同学的一般的赠送友人的诗就可以了，像：

海内存知己，天涯若比邻

莫愁前路无知己，天下谁人不识君

又送王孙去，萋萋满别情

天之涯，海之角，知交半零落

想了很久就想到这些啦，希望对你有帮助！
4.快,告诉我关于师生离别的诗句
再别康桥

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻地招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘，

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。
5.表达“师生离别”的古诗有哪些
1. 念奴娇（丙午郑少师生日）

2. 西江月

3. 题泗洲塔

4. 远师

5. 新竹

1. 念奴娇（丙午郑少师生日）

宋代：刘克庄

禁中张宴，苦留公、未许归寻初服。千载君臣鱼有水，不比严光文叔。火德中天，客星一夕，草草聊同宿。重来凝碧，依然赓载相属。

过眼夸夺纷纷，浮云野马，几度棋翻局。客话凤池三入事，洗耳湖光一曲。伯始泉荒，稚圃冷，占断西风菊。年年岁岁，金英常泛芳。

2. 西江月

宋代：柳永

师师生得艳冶，香香于我情多。安安那更久比和。四个打成一个。

幸自苍皇未款，新词写处多磨。几回扯了又重按。奸字中心著我。

3. 题泗洲塔

唐代：徐夤

十年前事已悠哉，旋被钟声早暮催。明月似师生又没，

白云如客去还来。烟笼瑞阁僧经静，风打虚窗佛幌开。

惟有南边山色在，重重依旧上高台。

4. 远师

唐代：白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

5. 译文

在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

6. 注释

①东宫：太子所居之宫，也用来代指太子。

②白庶子：即白居易，白居易曾在东宫担任庶子（大夫）。

③远禅师：指与白居易同时代的自远禅师。

刘克庄（1187~1269） 南宋诗人、词人、诗论家。字潜夫，号后村。福建莆田人。宋末文坛领袖，辛派词人的重要代表，词风豪迈慷慨。在江湖诗人中年寿最长，官位最高，成就也最大。晚年致力于辞赋创作，提出了许多革新理论。

7. 新竹

清代：郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。（下年 一作：明年）

8. 译文

新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

9. 注释

龙孙：竹笋的别称。

凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。

㈡ 小学音乐教学中的师生互动策略

小学音乐教学中的师生互动策略

导语：良好的学生互动工作能够有效提高教学效果，因此教师在教学过程中就要足够尊重学生，拉近师生之间的距离。

随着教育事业的发展与改革，人们除了重视学生的基础知识教育工作，更要重视学生多方面的发展，同时与相对枯燥的语文、数学等科目知识相比，学生也更加喜欢学习音乐知识，音乐知识不仅能够丰富学生学习生活，而且能够提高学生审美能力。但是现阶段小学音乐教学中缺少了师生间的互动，制约了学生发展，为此，本文重点对小学音乐教学中如何有效的进行师生互动进行探讨与分析，希望能够为小学音乐教学工作提供借鉴。

一、小学音乐教学中师生互动现状

随着教育事业的改革与发展，音乐已经成为小学教学中一门不可缺少的教学科目，虽然音乐教师已经逐步重视学生对于知识的掌握情况，但是在教学过程中，师生之间的互动仍然不多，影响了学生学习的积极性，造成小学音乐教学效果不理想。小学音乐教学中师生互动问题主要出现在以下几方面:一、教师在教学过程中过度重视学生知识掌握情况，忽视了学习课堂氛围，造成音乐课堂相对沉闷，影响学生学习积极性;二、教学内容难度较大造成师生之间互动不合理，学生无法理解教师讲授的内容，从而无法与教师进行互动教学，影响教学效果;三、在教学过程中音乐教师仍然占据着主体地位，忽视了学生在学习过程中的感受，没有与学生进行有效互动。

二、小学音乐教学中师生互动策略

通过上文的分析我们能够看出现阶段小学音乐教学中师生互动之间存在的不足，为了弥补这些不足，提高小学音乐教学效果，下面主要提出四点做好音乐教学中师生互动的策略。

(一)尊重学生，拉近师生距离

良好的学生互动工作能够有效提高教学效果，因此教师在教学过程中就要足够尊重学生，拉近师生之间的距离。由于小学生年龄相对较小，具有好动、好玩、好奇的特点，音乐教师在教学返晌过程中就应该积极的为学生引入一些欢快的歌曲，并让学生成为学习的主体，让他们选择自己想要学习或者听的歌曲，从而在吸引学生注意力的同时引导学生与教师进行互动，有效拉近师生距离。例如，教师在讲授三年级上册《对鲜花》一课时，教师不仅仅应该局限于课本知识，应该充分的尊重学生，在讲授完基础知识后，问问学生还想要学习哪首与鲜花相关的音乐，从而为学生进行演唱，并教授给班级中的学生，有效的与学生进行互动沟通，拉近师生之间的距离。

(二)结合教学内容，活跃课堂氛围

小学音乐教学内容相对简单，学生学习起来难度不大，课堂喊世模教学时间也相对充裕，因此教师在教学过程中应该积极利用课堂时间，结合教学内容为学生引入一些适合学生的教学活动，从而使课堂氛围得到活跃，让学生能够在活跃的课堂氛围中与教师进行有效的互动。教师可以根据学生具有好玩的特点，为学生引入音乐游戏环节，可以将班级中的学生分成几组，让每一小组进行音乐比拼，从而通过互动强化学生音乐学习能力，提高教学有效性。例如，教师在教授二年级下册《放牛放到小河边》一课时，教师可以借助多媒体为学生放映与之相关的视频动画，从而活跃班级课堂氛围，增加学生对教师的好感，增加教师的亲和力郑缓，使学生能够与教师进行更多的互动交流。

(三)引导学生实践，激发学生兴趣

除了要活跃课堂氛围、拉近师生关系外，为了使学生和教师能够做出更多的`互动，教师还要引导学生进行自主探究与实践，让学生在实践的过程中收获到学习的乐趣，从而激发出学生学习兴趣，同时学生通过自己的实践也能够增加对音乐知识的印象，保证音乐教学效果。例如，教师在讲授五年级下册《歌唱美丽的家乡》一课时，教师就可以让学生进行自主研究与实践，让学生将自己家乡的实际情况融于此首歌曲中，当学生研究中出现问题时，教师要及时给予解答，这样不仅能够激发学生学习兴趣，还能够在提高学生创新能力，增加与学生之间的互动，并保证学生学习的积极性，弥补了传统教学中音乐教师与学生之间缺少互动的不足，提高了小学音乐教学效果。

(四)利用下课时间，强化师生互动

为了保证音乐教师能够与学生进行更好的互动与沟通，教师就可以适当的利用音乐课的下课时间，强化师生互动，在课下时间，音乐教师可以留在班级内，与学生进行一下心灵上的沟通，音乐教师可以询问学生在本节课堂中对哪些音乐知识还存在疑惑，或是问问学生身边最近发生的一些有趣的事件，还可以让学生演唱此节课学习过的音乐歌曲，在丰富学生课余生活的同时，拉近了师生之间的距离，让学生能够将音乐教师作为自己的朋友，强化了师生之间的沟通。

三、总结

总而言之，为了保证小学音乐教学的有效性，音乐教师就要通过各种方法加强与学生之间的互动，引导学生积极的投入到音乐教学中来，让学生收获到快乐的同时掌握更多的音乐知识，拉近师生之间的距离。希望本文提出的小学音乐教学中师生互动策略能够为小学音乐教师提供一些理论依据，并有效提高小学音乐教学效果，促进学生全面发展。

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㈢ 表示师生情的诗句有哪些

1、《寻雍尊师隐居》唐代：李白

语来江色暮，独自下寒烟。

翻译：与雍尊师交谈起来一直版到江水已笼罩权在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

2、《新竹》清代：郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

翻译：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

3、《远师》唐代：白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

翻译：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

4、《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍

落红不是无情物，化作春泥更护花。

翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

5、《国风·卫风·木瓜》先秦：佚名

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

翻译：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。

㈣ 求一首音乐课师生问好歌，词谱。简单，实用，好听的。十分感谢

|我给你简谱吧抄。
12 34 | 5 — | 51 5| 51 5| 5154 3 | 2 1 ||袭
歌词是“同学们好，老师好老师好，老师您好您好”

（第三小节到倒数第二小节中的哆是小字二组的哆）
如果你觉得好就帮忙顶最佳吧```
谢谢了

㈤ 关于师生情诗句

1.描写师生情谊的诗词

1、《玉楼春·春恨》宋代诗人晏殊

原文：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。

2、《《徵调曲》（其六）》南北朝诗人庾信

原文：落其实者思其树，饮其流者怀其源。

译文：河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。

3、《师恩难忘》近代刘绍棠

原文：师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。

译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。

4、《一株紫丁香》

踮起脚尖儿

走进安静的小院

我们把一株紫丁香

栽在老师窗前

老师，老师

就让它绿色的枝叶

伸进您的窗口

夜夜和您做伴

老师——绿叶在风里沙沙

那是我们给您唱歌

帮您消除一天的疲倦

夜深了，星星困得眨眼

老师，休息吧

让花香飘进您的梦里

那梦啊，准是又香又甜

5、《师生情》 现代丹枫草

无情的岁月

吞食了我的青春

昔日的少年

增添白发无数

冬去春又来

花谢花又开

一群五十多岁的学友

欢快地向生态园走来

看着老师满脸的皱纹

想着属于我的未来

心中增添了惆怅无奈

师生的情

同学的谊

像美丽的月季花

永远盛开

2.描写“师生情”的诗句有哪些

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。---- ·李商隐

2、仰之弥高，钻之弥坚。----《论语·子罕》

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。---- 清·郑燮《新竹》

4、一日之师，终身为父。---- 元·关汉卿《鸣沙石室佚书·太公家教》

5、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。---- 晋·葛洪《勤求》

6、事师之犹事父也。---- ·《吕氏春秋劝学》

7、君子隆师而亲友，以致恶其贼。《荀子·修身》

8、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

9、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》

10、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》

3.师生情古诗10首

1. 《己亥杂诗·其五》 清代：龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。2. 《奉和令公绿野堂种花》 唐代：白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

3. 《蜂》 唐代：罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？译文：无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。

它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？4. 《春夜喜雨》 唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。

细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。

等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。5. 《无题》 唐代：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。

男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。

希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。6. 《新竹》 唐代：郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

下年又有新长出来的，会长得更高。7. 《酬问师》 唐代：刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。

8. 《远师》 唐代：白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。9.《寻雍尊师隐居》 唐代：李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。译文：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。

拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。

与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。10. 《七绝·师恩难忘》 作者未知 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。译文：与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。

但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，对于老师的感恩我将永世不忘。

4.关于师生情的诗

优质解答

1. 今朝所事昨日梦

当年师生珍贵情

春风化雨润万物

青苗得益壮材成

恩师德行堪广颂

弟子感戴毕生终

点点滴滴均谨记

丝丝缕缕皆入梦

宗宗件件刻我心

终悟善字总关情

与你相处三百日

相处有日益无穷

2.（诗歌）师生情

我们是林中的两棵树

我是小树

你是大树

我们站在一起

在你浓浓的爱中学习

我们是树枝上的两片叶

是微风中快乐的一对好朋友

我爱你

你爱我

我们还是天地里的两棵苗

我是小苗

你是大苗

像田地里的一对母女

在成长中欢笑

直到有一天

一阵大风吹过

我还站在这里

你却远在天边.

但我仍像一朵迎春花

盼望着春风拂面

盼望着我们的重逢

而我在盼望的同时

还有着深深的感激和思念.

3.一株紫丁香

踮起脚尖儿，

走进安静的小院，

我们把一株紫丁香，

栽在老师窗前.

老师，老师，

就让它绿色的枝叶，

伸进您的窗口，

夜夜和您做伴.

老师——

绿叶在风里沙沙，

那是我们给您唱歌，

帮您消除一天的疲倦.

老师——

满树盛开的花儿，

那是我们的笑脸，

感谢您时时把我们挂牵.

夜深了，星星困得眨眼，

老师，休息吧，

让花香飘进您的梦里，

那梦啊，准是又香又甜.

4.师恩随月牙布满胸臆

清健的钢琴劈开夜的缝隙

矍铄的头发

顿时抖擞

你便在这样的时分

向我走来

黑黑的夜晚

流动着风的两翼

闪烁亮光的一定有同窗的泪

你的镜片

撕裂黑幕

窗户内外有你

就有了心湖的波浪

婆娑着树影

你就如那牙新月布满胸臆了

语文是你

石头是最柔软的花朵

鲁迅的头发是你竖在历史中的铿锵的言语

敲打着骨骼

健壮着我的每一寸肌肤

我的脸色也如柳公权的真书

能击打出

清脆的音节

我跟你临着先生的风骨

你突然间就笑成了

一朵最灿烂的花

硕大 鲜嫩

你说石头是最柔软的部分

5.思念是夜色里的路

我是你散落江湖的****

同师兄弟们一起

站在思念的路旁

温习着你拗牙的句子

我的思想一天天吐出新绿长出枝杈

我知道当年你在我们身上

种了一种致命的蛊

找你是今生的愿望了

看看脸色我们就能分辨出

师兄弟 站成一排

把思念铺成路

5.形容师生情的诗句有哪些

1、《春夜喜雨》 唐代：杜甫

原文：

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

看红湿处，花重锦官城。

译文：

好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。

随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。

雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。

天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

2、《别薛华》 唐代：王勃

原文：

送送多穷路，遑遑独问津。

悲凉千里道，凄断百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

无论去与住，俱是梦中人。

译文：

送了一程又一程前面有很多艰难的路，匆匆忙忙只有一人去寻路。

在千里的行途中悲凉失意，寂寞冷落会摧垮人生不过百年的身体。

你我的心情都是漂泊不定，我们的生活同样凄苦辛酸。

不论是离开还是留下，都会是对方梦中出现的人。

3、《于易水送人一绝》 唐代：骆宾王

原文：

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

译文：

在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。

那时的人已经都不在了，今天的易水还是那样的寒冷。

4、《送韦城李少府》 唐代：张九龄

原文：

送客南昌尉，离亭西候春。

野花看欲尽，林鸟听犹新。

别酒青门路，归轩白马津。

相知无远近，万里尚为邻。

译文：

送别客人南昌县尉，路旁驿亭拜别贵宾时，正是春天。

美丽野花尽收眼底，林中乌鸣犹感清新。

告别县城踏上回乡路，归车走向白马津。

知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居。

5、《蜂》 唐代：罗隐

原文：

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

译文：

无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。

蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

6.形容师生的诗句

(1) “好雨知时节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”.----（杜甫）《春夜喜雨》（2） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.----李商隐《无题》（3） 落红不是无情物，化作春泥更护花.----龚自珍（清）《已亥杂诗》.（4） 不论平地与山尖，无限风光尽被占.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？----罗隐（唐）《蜂》（5） “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” ----孔子《论语·述而》（6） “三人行，则必有我师."----孔子（7） 师者，所以传道、受业、解惑也.----韩愈《师说》（8） “千教万教教人求真，千学万学学做真人”----陶行知（9） 燕舞莺歌喜盈大地桃欢李笑春满校园 育英才桃李满天下摘明珠硕果誉九州 （10） 桃李满园万紫千红春色好 英才荟萃习文练武栋梁多（12）呕心沥血育出桃李满天下 广学博识摘得明珠贯九州 （13）园丁心血化春雨 桃李芳香满神州。

7.有关师生的诗句

《难忘师生情》 斗转星移三十年，今朝师生谱新篇，往日朗朗读书声，仿佛清晰在耳边。 冬天生炉学生暖，雨天背他把家还，鞋漏给他买着穿，衣破为她缝补连。 园丁虽苦心觉甜，童心伴着知青愿，师生互爱情难忘，相见很晚奥运年。 今看学生都超前，改革时代在发展，老师衷心来祝愿，事业有成把梦圆。 2008年8月31日

【师】每当我踏着晨光走进美丽的西园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。

8.师生情谊诗句

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。（出去不祥）

1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神，可以用两个字就是

——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，

每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，

又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠

㈥ 师生情古诗10首

1. 《己亥杂诗·其五》清代:龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文:

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

2. 《奉和令公绿野堂种花》 唐代:白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文:

绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

3. 《蜂》 唐代:罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

译文:

无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?

4. 《春夜喜雨》 唐代:杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

译文:

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。

等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。

5. 《无题》 唐代:李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

译文:

见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

6. 《新竹》 唐代:郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

译文:

新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

7. 《酬问师》 唐代:刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

译文:

世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。

8. 《远师》 唐代:白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

译文:

在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

9.

《寻雍尊师隐居》唐代：李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

译文：

群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。

拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。

温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。

与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

10. 《七绝·师恩难忘》 作者未知

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

译文：

与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。

但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，对于老师的感恩我将永世不忘。