家访后随笔

① 家访后记

这是我的第一次正式家访，因为去的不是我们班的孩子家里，所以整体上我也不是很紧张。说实话，下车后一直到走进L家的小区，L把我们领进电梯，我才开始想，我待会见到家长该怎么沟通。现在回顾整个家访的过程，我们和家长的谈话是很流畅，状态也是很轻松的。

我是L的任课老师，这个小伙子干净漂亮，形象气质特别好，还特别的努力上进。在这次家访前，丽华给我讲过他们班有三个孩子都是那种 妈妈看到自己儿子，眼里会冒星星的，觉得我的儿子就是最帅最棒的。这个L就是那三个孩子之一。

在我的想象中L家里条件应该是不错的，但进门之后和想象中的反差较大。虽然这个房子他们已经住了10来年，但一直处于毛坯房的状态。见面的时候他的妈妈比我们紧张，中间几次对房子的状态表示不好意思。我们真诚的向她和孩子表达了接受家访的感谢，从打扫整齐的物品和满茶几的新鲜瓜果能看的出来他们对这次家访的重视。

整个聊天的过程中，我能感觉到L的妈妈很健谈也很朴实。能够感受到生活中她和他儿子之间的交流是特别顺畅，沟通很好的，就像朋友一样的相处状态。孩子愿意和妈妈聊天沟通，妈妈也非常信任和照顾孩子。在我们家访前丽华就给我讲过一件事，他们班在外面看电影，没带手机没法买东西，L妈妈就骑着电瓶车给他把喜欢吃的炸土豆送到茶城影院来。这次家访和他妈妈聊到这件事，我才知道原来是她自己特意回家做好了给L送过来的。我不觉得这是种“溺爱”，我看到了虽然L家庭条件看起来不富裕，但父母给的爱却很饱满。L妈妈在讲述儿子的变化进步的过程当中，有两次都很动情。他妈妈说L以前初中周末在家都要玩手机，也不像现在要收拾家里。我就很好奇的问L——为什么现在会有这种变化呢？L说他也不知道什么时候开始改变的，就觉得自己需要去这么做。然后他妈妈说在来我们学校读书前，住在三河场的亲戚说我们学校抽烟打架的很多，学校不好，为什么要去那个学校。她觉得离家近，也尊重孩子的意思送了L过来。L住校一周回家后，他妈妈就感受到孩子的变化很大。说他开始嫌弃爸爸妈妈把东西乱摆乱放，也开始帮忙整理家里。以前周末会天天抱着手机玩，现在也没有经常玩手机了。我当时的第一反应是——班主任是有很大功劳的。学校的管理要求对这个孩子产生了影响，班主任的教育和引领对L也有很深的促进作用。我当时就在心里默默地表扬了丽华^_^（丽华今天在我们系上表扬自己班的学生团支部工作做的很好，我觉得她和L的妈妈一样，给了班上负责团委工作的学生信任，不干预，只在需要的时候去帮助、引领他们。我就觉得她和L的妈妈都有这种同样的智慧。）L妈妈对学校是肯定的，这对我们的工作也是种激励。整个家访一共用了一个多小时，互相表达感谢后，L和他妈妈非常热情的一直送我们到小区门口。

对以后家访的建议：在L家我们感受到了十二分的重视和热情，但我很尴尬，因为是空着手去的。如果下一次再有家访，我们可以提前制作一个小的成长册当做伴手礼，哪怕是卡片，记录孩子在学校的变化、进步等送给家长。第二个是我觉得我们提前列的那个提纲很好，在我们去第二家时，时间很赶没有头绪，我们发现那个效率很高，在以后的家访中可以继续使用。最后一个就是我觉得我们应该要控制一下时间，去第一家的时候我看他妈妈很紧张，聊的闲话比较多。为了保证家访更好完成，上午一家下午一家就是最好的。

对于我当老师或者未来的工作生活方面的影响：首先是对我在教育孩子方面会有影响的，我会反思自己在教育孩子的过程中会不会给孩子太多的压力，从L妈妈的身上我也看到了和孩子间沟通的重要性，以及信任和肯定的重要性。另外一个就是班主任工作的影响，有了第一次家访的突破，以后再去家访就不会那么迷茫和忐忑。当然，我们去的两个都是比较优秀的孩子的家里，他们家庭都很和睦，父母感情也挺好，不知道家访到单亲家庭和有“挑战”的家庭会是什么样，期待下次有机会尝试一下。

② 高中教师家访随笔

情感是教育的桥梁，老师家访是增进老师与学生的感情。那么高中老师会写些什么，我们来看看。下面是我精心为你整理高中教师家访随笔，希望你喜欢。

高中教师家访随笔篇一

从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简单的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感激之情，而我却无法高兴起来。

记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理学生问题上不知所措，于是便不断地向有经验的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法——家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。

客观地讲，目前教师走进家庭与家长、学生真诚交流确实正在减少。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的所有问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。

现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为教师，无论多忙再累，应务必抽出一定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈!

记得以前自己做教师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，如果教师平时能抽出点时间，登门家访，进行平等、深入、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，教师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件容易做到的事。因此，家访应该有各种形式，亲自登门固然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应该是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件及时交流;可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参与的亲子活动，等等。只要真诚、平等地沟通，学校和家长、老师与学生之间，便不会再有“围墙”，教育也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长希望。家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教育中起着不可替代的重要作用。

家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任!

如果家长与老师能成为朋友，如果家长和老师能共同成为孩子的朋友，我相信，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的快乐。

高中教师家访随笔篇二

国庆节期间，我们全校老师遵照省教育厅的指示对大部分学生进行了家访工作。由于黄梅县北部深处山区，都是路途较远的孩子。以前我们家访工作主要是以班主任通过电话联系的手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题。如何做好家访工作，是班主任及任课教师掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展各项教育教学工作，提高教育质量的重要保证。我们的路线是下新——独山——杉木——停前——五祖——柳林——苦竹——大河——濯港——孔垄——蔡山——龙感湖——小池——分路，因为我们的学生人数较多，上下村也较分散，每天只能家访8到12家。通过这次家访工作之后，本人对本班学生家庭情况，以及全校学生的一些基本情况有所了解。大部分学生的家长都不在家，有在外务工和在外省做生意的，都跟随爷爷奶奶生活。当然，少数在家的家长都在家务农，没有什么经济来源。下面就谈谈本人的几点心得体会。

一、思想上要重视家访。

家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师我们改进教育教学工作，又帮助家长改进家庭教育的方式和方法，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。我们家访方向的学生，家长对孩子的学习都比较重视。虽然他们的素质比较低，没有受过什么教育，但对孩子的学习都比较重视，对孩子的期望也比较高。如外寮的徐微，父母在温州打工。在我家访期间，只有奶奶在家，但爸爸特意从温州打电话回家，询问孩子在学校得学习情况，和上学期期末考试情况的了解，并且探讨孩子为什么平时成绩理想，到期末考试时候发挥不好的一些原因。我讲解了两个原因，一是心理压力过大，把分数看得过重;二是题型的新颖性，造成孩子的不适应，要懂得如何变通。

二、家访应有准备地进行。

去家访之前，我们都做好了充分的准备，首先提前告诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。在学校做了充分准备以后，我们个人要收集家访学生的一些基本信息，如家庭成员，在家家长情况，经济来源，在校表现情况等等。

三、选择适当时机家访。

有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生厉巧伟，个性很要强，重情感，同学关系和睦，不管男生，还是女生，都愿意与他交朋友。平时的各科成绩也非常的优异，是老师眼中的好学生，但最近成绩有些不稳定。在上次家访中了解到父母不和这样的情况。10月6日下午，由于父母打架而未到校读书。我们几位相关的老师立刻去下村家访，并且跟家长侃侃而谈起来。家长听了我们老师的一番话，认识到家庭氛围对孩子健康成长的重要性。

四、家访要讲究艺术性

家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。

五、家访要遵守学生在场原则

学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育，?样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。

六、保证家访教育的延续性。

学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通，确保学生健康、全面地发展。

③ 家访随笔

【2017家访随笔1】

作为一名班主任，家访是班主任工作中一项十分重要的工作。今天下午，带着一份期待的心情，我开始了我的家访之旅，很难忘的一次经历。

家访过无数次的学生家，不同类型的学生，都给我留下了不同的印象。学习好的学生，到了家里之后，常常看到正在学习的学生在那里算题或者背课文。学习稍微不用心的学生，看到我到家里了之后，也会很开心，家长和孩子都很愿意我和他们进行一次面对面的交流和互动。

无论是电话家访，还是真的到学生家里去看一看，都是拉近班主任和家长，以及学生关系最好的方式。所以，一直以来，我都在坚持着家访，但是因为十八家子这里各个村子离学校真的很远，所以我常常电话家访多一些，而到家里去的时候少些。今年开始，我决定利用一个学期的时间，到我们班级的每位学生家去看一看。

今天下午，穿上长衣，骑着我的助力自行车，在和家长进行了电话沟通，又联系了我们班一位非常乖巧听话的女孩小莹后，顺着十家子村的方向，我开始我的家访第一站。一路上，走走停停，遇到行人我就下车打听，没有行人的时候我就到小卖店去问。还好，无论是行人还是小卖店的人，对我的询问都很热情地回应我，告诉我怎么怎么走，我很感谢他们这么支持我找到学生家。

左拐右拐，一会儿柏油路，一会儿水泥路，一会儿土路，从家里走出来十五六里路，经过了多方询问和打听之后，我终于找到了康家村的广场。我们班的小莹就在那里等我，在广场还看到了我即将去的小林的爷爷，于是我们三个人一起来到了小莹家。

小林，13岁，是一位先天脊椎裂的残疾学生，下肢瘫痪，无法独立行走。小学一到四年级的时候，当时小学在她家附近，于是她就坚持到学校来上学，后来村小合并到了中心校之后，由于身体原因，加上路途遥远，家里只有年迈的爷爷和奶奶照顾她，她就隔三差五到学校去看看，自己把教材带到家里学习，很上进和刻苦的一位孩子。

看到她的那一刹那，我的心里充满了对她的怜惜，外表看着那么文静的一位女孩儿，因为先天身体原因，失去了独立行走的能力，可是有这么好的爷爷和奶奶照顾她，有她小学的班主任陈志丰老师对她的关心和帮助，有她的好同学小莹一直帮她拿书，教她学习，她也应该是幸福的!

从心里，我真的很想帮助这个可爱的女孩，我告诉孩子的爷爷和奶奶，有什么学习上的困难，我一定尽力帮助她，也希望小林不要放弃学习，一直坚持学习下去，多一些自信，勇敢地面对生活。小林的奶奶是一位下乡青年，她说刚开始知道孩子生病的时候，她们也四处带着孩子出去看病，也很着急上火，但是既然摊上了，就得勇敢面对，在家里她和小林一起学习，遇到不认识的字她们就查字典，她会带着孩子快乐地生活每一天。

听到小林的奶奶说出这么多积极而又充满正能量的话语，我的心里充满了崇敬之情。无论是小林的爷爷、奶奶还是小林，都值得我学习。她们的身上传达着一份自爱、一份自信、一份阳光、一份对美好生活的期待!人活着都不容易，遇到困难不可怕，可怕的是面对困难不能正确去对待，可怕的是遇到困难一蹶不振，人的精神和意志力无论在什么情况下都是重要的!

面对小林遇到的实际困难，我告诉小林的奶奶，我会回到学校后，和学校领导说出小林遇到的实际困难，争取学校对她最大的支持和帮助。以后我也会多到小林家看看，做小林最好的知心朋友。临走的时候，我拉着小林的手，拥抱了她一下，虽然我刚刚认识她，但是我已经喜欢上了这个孩子，我相信无论是哪种方式的努力，只要努力就是最好的!

离开小林家，沿着崎岖的小路，我又和小莹到了她的家。小莹在小学的时候，就是她们班的班长，懂事听话，是老师的得力助手，学习上也很用功，家长表示一定会配合老师的工作，一起帮助孩子，争取让孩子的学习成绩在中学之后，能有更大的突破。看到家长这么支持小莹，我也说了很多祝福的话，我相信小莹会一直坚持向上，我相信小莹三年后一定会考上理想的学校!

下午一点四十五出发，离开小莹家，路上我又到了小文家。小文家离学校也很远，因为他所在的村子正在铺路，所以他来回上学不方便，他就住在了姥姥家。姥姥很实事求是地说出这个孩子很贪玩，有点多动，希望老师严格约束小文，争取让小文成绩有提高。严格管理，家长一定积极配合，我夸了小文很聪明，也鼓励他好好学习，学习永远不晚，只要肯努力，一定会提高，我对他的进步充满信心!

下午四点五十多，我回到了家。这次难忘的家访经历，给我很多新的震撼、新的感悟、新的信心。家访，如果可以帮助我的学生们振作、向上、充满信心;如果可以让我的学生更从心里接纳我，进而信服我的`管理;如果可以让家长更重视自己孩子的学习，积极配合我一起来帮助孩子提高学习成绩，我愿意把家访工作进行到底!

一次难忘的家访经历，令我对我的班主任工作充满了无限信心，累一点也非常值得!

【2017家访随笔2】

为了更好的了解孩子们在家的学习与生活表现情况，同时让家长了解孩子们在学校的学习与活动情况，最好的方法就是做到与家长及时的沟通、交流。通过爱的沟通与交流，有利于孩子们改掉不好的习惯，家长与老师携起手来，目标一致，方法统一，更有利于孩子良好习惯的养成。合肥市瑶海区教体局在学期即将借宿之际开展了“万名教师进万家”的家访号召，我们学校的领导及时召开了全体教职工会议，并下达了家访工作任务：每班班主任家访比例为学生总数的20%，主课老师家访比例为学生总数的10%，由于我带一个班班主任来和两个班数学，我班有52 名同学，另一班有55人，一共要家访16人。很多孩子认为家访就是老师去告状，很是担心。为了打消孩子们的顾虑，我在班里讲了家访，由于名额有限，谁最近表现的好，有进步，老师就去谁家进行家访。孩子挺到后很开心，也很希望老师能到他们家去家访。我的工作分成两部分组成。先和(8)班的班主任一起，对(8)班的几位同学进行家访。再和语文周老师一起去我们班的孩子家进行家访。

一、一(8)班家访的过程

1月19日–1月20日，利用两天的中午休息和晚放时间，分别对(8)班的江欢、程雪、刘岩、温家欣怡、刘何钰俪、李旭东等几位孩子进行了家访。我和张老师先去家访的是江欢家。首先我们说明了来意，肯定了孩子在学校的种种表现，但同时也说出了孩子在校的一些需要改进的地方。如在学校的学习很不在状态，上课的有些习惯不是很好等等。希望通过家访能更好的了解孩子平时在家的表现与在家的学习情况。通过家访了解到孩子的平时的学习与生活都是由妈妈在照顾。妈妈平时的工作是送报纸，每天都很辛苦，也没有太多的时间陪伴孩子。母亲为了照顾孩子，爱学校旁边租了间民房。孩子爸爸没有工作。由于孩子一直没有人管教，从小就养成了一些不好的习惯。为了孩子的学习，为了孩子能养成好的习惯，妈妈一直在努力，但教育的方式有些过激。平时只要孩子不听话，就是打，经常可以看到孩子鼻青眼肿的来到学校。通过家访和孩子的妈妈面对面的沟通和交流教育孩子的方法，要对孩子表现好的地方及时的给予肯定，对孩子表现不好的地方，要告知他哪里需要改正，希望家长多鼓励孩子，增强孩子的自信心。同时张老师就语文学习方面和阅读方面和家长进行了沟通。对于数学的学习方面，我提出了要加强孩子的口算练习，熟悉10以内的分与合，要改掉孩子掰手指的习惯……

接下来家访的是程雪。以为很老实很可爱女孩，平时学习的很认真，但是结果不是很理想，平时不怎么愿意与其他同学交流。之前从班主任张老师哪里了解到孩子的父母离异，现在和爷爷与爸爸生活，爸爸平时工作很忙，没有时间过问孩子的学习，孩子的学习大部分时间都是由小饭桌负责的。借这次家访的机会想和孩子的父亲进行沟通交流。首先肯定孩子在校的表现，并让爸爸了解到孩子平时是很有上进心的，也很认真。通过交流，孩子的爸爸表示今后一定会多抽时间来陪陪孩子，对孩子的学习方面也会多指导的。接着对刘岩、温家欣怡、刘何钰俪、李旭东进行了家访。

二、一(7)班家访过程

作为班主任，我平时和家长的沟通交流比较多，大部分的家长都会利用中午和晚上放路队后，和我进行面对面的交流，了解孩子最近几天在学校的表现，有没有哪里需要家长配合的地方。平时发现问题都能及时的和家长沟通，并能及时的得到解决，将一些不好的现象扼杀在摇篮里，当然有些家长平时也比较忙。这次我和周老师先去了一些平时表现好的一些学生家进行家访，了解他们的家长平时是怎么教育孩子的，有哪些好的教育方法值得我们去学习;最后去一些我们认为在孩子的学习方面需要和家长面对面进行沟通的孩子家。于是我们分别对姜朋宸、阚雪晨、冯悦、葛家瑞、王若依、夏天、陈润泽、霍天晓、殷悦然、周奥祥、李宸希进行了家访。

家访第一个姜朋宸家，孩子的爸爸是搞工程设计，妈妈是是工程招标的，父母两人平时工作比较忙，而且经常出差，孩子一般由奶奶负责接送。孩子平时在学校无论在学习上，还是平时课间活动中，都表现的很优秀。通过家访了解到，孩子的父母不管平时再忙，都要抽出时间来辅导孩子;从幼儿园起，孩子就参加了各种各样的兴趣班，每年参加幼儿组的象棋大赛，均获一等奖;还会说相声、弹吉他、画画等等，很是多才多艺。孩子的妈妈经过与孩子商量，每学期根据学校的课程安排，并结合孩子报的兴趣班，给孩子制定了每周的计划表。由于孩子从小就养成了很好的习惯，这些计划有时不需要父母的督促，孩子就能独自完成，如每天放学回家后自己进书房写作业、睡觉之前的课外阅读等等。正如孩子妈妈说的：“好的习惯不是一下子养成的，需要坚持，同时父母们要给孩子们树立起很好的榜样，要起到言传身教的作用。”我和周老师接着又访了阚雪晨、冯悦、葛家瑞、王若依、夏天、陈润泽、霍天晓、殷悦然、周奥祥家。

最后一个家访的是李宸希，孩子很聪明，就是平时反应有些慢，爱走神。由于孩子的家离学校比较远，我们到时已经天快黑了。孩子见到我和周老师去家访很是高兴，把自己喜欢的东西都拿来与老师分享。首先我们说明了来意，肯定了孩子在学校的种种表现，并向家长介绍了我校的发展情况。经了解孩子在家也很用心，学习全靠自己因为父母忙于生意。在家能按时完成老师布置的作业，就是动作有点慢，有时孩子作业完成的较晚，她是作业不写完不睡觉。通过谈话孩子父母还是很重视孩子学习的，对我校和老师工作都比较满意，特别提到自从周老师带这个班语文，孩子的字写的漂亮多了，成绩也有所进步。但周老师和家长沟通了对于孩子写字方面的想法，孩子的父母对孩子的认字写字方面的要求有点拔高，导致孩子学过的字不会写，没有学过的字，家长在家教的，有时一写就错。周老师建议：按照平时的学习进度听写生字就可以了，不要过高的拔高，这样会打击孩子语文学习方面的积极性，这一点也得到家长的认可。爸爸说，他们在平时也发现了这个问题，以后一定会注意的。

三、家访后的感触与反思

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。通过这次的“教师访万家”活动，使我深刻认识到了家访的重要性。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等，看到孩子们自己收拾整齐的书桌，有着固定而安静的学习环境，我很欣慰。实践中，家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。同时通过家访教师和家长双方有更充裕的时间进行沟通交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。通过家访我们可以更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我引发我的深思，在家访中感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，有部分家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”或是把孩子完全的托付给“小饭桌”，回去后直接不管不问，这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习习惯的养成与家长的陪伴、关心也很重要。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子不能养成良好的学习习惯。针对家访中孩子们出现的各种现象，我们也给出了不同的建议。

同时希望家长和班主任及科任老师加强联系与交流，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题，帮助孩子更好的学习。平时家长要多鼓励不够主动的孩子积极发言，多抽点时间来陪陪孩子，关注孩子的生理、心理健康，多和孩子聊聊天，出去散散步、做做小游戏等等，一方面可以缓解孩子一天学习的疲劳，另一方面可以通过交谈了解孩子的兴趣，在校的表现，或通过游戏学习巩固知识。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的部分，也是一项持久的工作。通过家访，有利于家长与学校、老师及时的沟通与交流。我们的目标是一致的：一切为了孩子，为了孩子的一切。有爱的沟通与交流，家校才能携起手来共同进步，孩子的教育才能得到更好的保障!

④ 家访的心得体会范文

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。下面是的我为你整理的“家访心得体会范文”，内容仅供参考，希望对你有帮助。更多相关内容都在，欢迎关注与阅读。

家访心得体会范文(一)

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为派腔教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取

得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励， 我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放尘核衫在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家氏缓长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生 张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家访心得体会范文(二)

用心体会，给孩子们内心需要的温暖

“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，家访带给我们的收益有很多很多。

孩子的世界是一片天空，需要我们走进去。通过这次家访，我更进一步的体会到，一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的第一文库网。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心去体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。我共走访了十几名学生，虽说不多，却收获颇多，让我真正感觉到了家访的重要性和必要性。

家访中，留给我记忆最深的是钟广州和唐崇欲。同时，他们也是在家访后变化最大的。

走进唐崇欲家，眼前不足二十几平方米的房子住着爷孙四人。让我心中一阵一阵的酸楚。爸爸妈妈忙于夜市，生物钟已经完全颠倒，白天睡觉，晚上忙于工作，很少顾及到孩子，只有星期天的时候陪孩子逛逛。自然而然照顾孩子的责任落到了爷爷奶奶的身上。可是爷爷奶奶不太懂孩子的功课，所以有很多时候，她的作业做得不是很好。只是完成。看似文静内向的她在课堂似乎对学习不太感兴趣，就连吃饭的时候也是一个人最后吃完，还要不停的鼓励，虽然鼓励她，她从来不表现在脸上，感觉她不在乎这些。正是因为如此，我和杨老师走访了她家。原本很想和她的父母见上一面，可见到的是爷爷奶奶。

奶奶看到我和杨老师，很是欢喜，也看出奶奶很激动。当我们提到唐崇欲的一些情况后，奶奶告诉我们，唐崇欲在家里也是对学习不太感兴趣，邻家的小孩子一回家放下书包开始做作业，而她先去玩。在家里面做事情也是很拖拉，奶奶不停的抱怨着。奶奶突然说到，唐崇欲回家告诉我说，“今天我在学校吃饭太慢了，老师还鼓励我的。”这让我内心很高兴。她在期中考试的时候数学考了一百分，老师表扬了她，她回家就给她妈妈说：“今天我数学考了100分，老师在上面念的时候，我高兴着了，我差点笑出来了啊。”呵呵，我这才知道，内向的孩子，心中是丰富多彩的啊!奶奶还告诉我们说，她需要多多的鼓励。

不知不觉的天已经黑了，可是她的爸爸妈妈还没回来。临走前我们说，以后我们多多的沟通，我们观察一段时间，看有所变化没，再来研究怎样让她进入小学阶段。

走到广场上遇到了她爸爸妈妈，聊了几句，就匆匆的忙碌去了。

回过头望望她们，心里有个声音在告诉我，靠你了啊，多给点他们关爱，让他们在学校里过的快乐。

家访后，我经常关注唐崇欲，鼓励她，咦!我发现她在开始变化，上课积极些了，虽然回答问题的声音不大，但对她来说那也是一大进步。吃饭也快了，别人吃完，她也能很快的吃完。看到她的变化，我心里不知道有多欢喜，感觉自己累点苦点有回报了。

钟广州是我刚刚带这班，发现的最优秀的一个男孩子。开学的那几个星期，一年级是“军事化的”整队纪律。我们很累，孩子们更累，可是他依旧坚持，让我有点感动，我很看好他，让他成为体育班长。是的，他很优秀，上课纪律也很好，认真听老师讲课，对于小孩子来说，不得不让我感动。最后发现他不太和他人一起玩耍，也正是这个原因，我和他的妈妈聊了很多。

钟广州现在已经7岁了，是我们班上年龄最大的一个男孩子。妈妈告诉我说，她今年才从外地回来，专门来照顾他读书。以前为了挣钱，忽视了孩子的感受，两岁就把他送到幼儿园去了。那时候，妈妈好早上班，孩子就有多早上学。有时候早到学校没有一个人，大门没开就在门外等，听到这里，我望了望正在玩的开心的他，心里真的不是滋味。也正是这样，孩子的性格内向的很，直到上大班后，回本地的幼儿园上学，老师们鼓励他，他才开始讲话。

听到这里，我觉得对他的关爱太少了，惭愧啊。

和他妈妈沟通后，我时常注意着他，要伙伴们带他玩，给他身边放了一个最喜欢讲话、开朗的孩子。呵呵，有时候看见他高兴的笑，我也摇头傻傻的笑。

这样的故事在我们班上有很多很多。通过家访后我时常在想，我家访前的做法对吗?对有的孩子太过严厉，要求太高。有一天，我看了一个小故事，它给我启发很大。这个故事告诉我：也许我们正在牵着蜗牛散步，我们有很多的催促，很多的不耐烦，可实际上蜗牛已经用了自己最大的努力在走了。

学生犹如一本书，书中的故事不仅丰富，还很精彩。只要教师善用一颗真诚而宽容的心去读，能借家访在家校间搭建一座沟通的桥梁，勾绘出一条绚丽的彩虹，那么，我们的教育事业一定能再现一条亮丽的风景。这次活动真正的告诉我，教育需要耐心，要走进孩子的内心去，要给孩子们内心想要的东西。记住，我也要对孩子负责一生。

通过家访后让我明白了，其实，每个孩子都在乎你对他的关心和在意，哪怕是一个小小的眼神，也会让他知道:呵呵!老师肯定喜欢我。通过家访这个活动更加让我明白了一个道理：家长是班级坚强的后盾。在和家长的交流中，家长、老师、学生建立起了友谊，和他们在一起很开心，快乐。我看到了家长们对孩子的迫切希望，让我在心中时刻告诉我自己，千万不能马虎，尽自己最大的努力，让他们学到所学，让他们健康快乐的成长。时刻诉自己，你也是这78个小孩子的家长，小学不在乎成绩，但是一定要培养好学生爱学习，爱思考，爱看书等良好的学习习惯，为上初中、高中、乃至进入社会有个好的基础。也让我明白了，校长告诉我的一句话，你要对孩子的一生负责。深深的体会到它内在的含义，不断的告诉自己，要他们学到所学，那首先要加强自己的素质，业务等各个方面的学习。

我渐渐地改变自己很多的缺点，克服自己生成了的缺点，做一个好的老师，好“家长”。

家访心得体会范文(三)

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

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