小学师德考评细则

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㈡ 教师绩效考核细则

为充分调动全体教师的工作积极性，奖勤罚懒，提高教学质量和办学效益，特制定本考核细则。

一、考核方法和基本原则

1、学校成立绩效考核领导小组，负责具体实施绩效考核

2、考核工作坚持公开、公正、公平的原则进行。

3、从德、能、勤、绩四个方面考核。

4、考核评价工作每学期期末进行，考评结果记入教师个人工作档案。

二、考核项目和赋分标准

(一）师德

模范遵守《中小学职业道德规范》，遵守学校各项规章制度，落实上级有关教育工作方面的会议精神，按照《教师十要十不准》、《教师承诺书》的要求，规范自己的教育教学行为。有下列情况的情扣分：擅自离岗的、课时走出教室的、上班时间抽烟、上班之前饮酒的，以及其他违反师德师风规定的行为。

(三）教学能力

检查教师专业发展五个一工程实践情况。

1.读书笔记

认真读一本好书，读书笔记记录认真、真实、不少于5000字。

2.教案编写

提倡写简案，书写认真、环节齐全、教学过程体现出新教学理念。

3.作业批改

教师批改认真、反馈及时、评价得当。学生作业书面整洁、书写规范、次数合理。

4.公开课

落实每位教师每学期一节公开课制度，上课教案、评价表、教学反思三项齐全。

5.教学研究

参与校级以上课题研究、社团活动、综合实践活动、校本课程开发，活动材料真实、记录详细。参与学校各功能室管理，功能室活动材料记录详实。积极参加听评课教研活动，听课记录次数达标，记录详实。

校级领导根据个人工作性质，折合成教学成绩计分。

(三）考勤

1、按天考勤，上一天班记一天的分。

2、迟到早退一次扣1分，空堂一次扣2分。

3、例会不请假缺席一次扣5分。

(四）教学成绩

1、在上级举行的期末素质调研中获奖，根据获奖名次计分。如果没有上级调研，则以学校素质调研结果为依据。

2、代表学校参加各级各类比赛活动，为学校争光；积极在广播报刊公众号上发表文章为学校扬名。因个人美好行为被媒体曝光，产生积极的社会影响为学校增添声誉的。

3、完成学校布置的教育教学任务。

三、考核结果的使用

考核结果作为评先树优、聘任、奖惩及发放奖励性继效工资的依据。制度解释权由学校绩效考核领导小组负责。

㈢ 教师量化积分考核细则

量化考核的目标是给教师一个公正评价，如下是 社保 网为大家收集的教师量化积分考核细则，仅供参考!

教师量化积分考核细则【1】

目的：公平、公开、公正、全面量化、奖罚分明。

方法：对教师参加各项活动的积分作好记录，学校汇总。(以一学期为单位) 作用：1、积分作为教师评先的重要依据。2、积分与绩效考核补贴挂钩。

一.师德建设(基础分20分)

1.1自觉加强教师职业道德建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》，做到依法执教，为人师表奖3分。如教师职业道德失范造成一定后果的一次罚3分。

1.2认真参加师德建设的有关活动，完成有关任务，如心得、笔记等，一次奖2分，缺一次罚2分。

1.3服从组织安排，工作任劳任怨的奖2分，不服从安排罚2分。

1.4在学生评教和校务会评价中优、良、合格分别奖5分，3分，2分。

二.教学管理(基础分40分)

2.1 备课

2.1.1教师上课必须有备课,提倡超周备课，检查每缺一节备课罚1分，优秀备课的奖1分。

2.1.2备课要体现新课标的理念，不要拘于同一模式，备课要有节次，有目标要求，有主要过程，杜绝三言两语的备课。检查中有三言两语备课的不算备课。扣1分。

2.2 上课

2.2.1任课教师必须严格遵守作息时间，上课不迟到，不早退，不旷课。迟到、早退每次扣0.5分，旷课每节扣2分。

2.2.2上课时不使用手机，不得坐着讲课，不得吸烟，不得随意离开教室，发现1次扣0.5分。

2.2.3禁止教师不请假而私自调课，发现1次双方各罚2分，因私自调课而出现空堂的1次双方各罚5分。

2.2.4教师上课要认真履行自己的职责，若是教师在课堂管理中失误，造成严重后果的1次罚2分。

2.3 作业

2.3.1作业要精选，全批全改要认真及时，月查中发现批改不及时，或由学生批改的一次罚1分。

2.3.2 作文 批改有眉批、尾批。每学期必须有6篇作文上作文本，一篇不认真批改罚1分，每缺1篇罚2分。

2.3.3控制好作业量和作业次数。综合资料练习全批全改的一次折合两次练习，缺一次练习罚1分。

2.4 考试

2.4.1毕业年级质检考试，期中、期末等学校组织的综合考试，在监考阅卷中迟到1次罚1分，旷工1次罚2分。监考、阅卷中有失误的罚2分。

2.4.2学校组织期中、期末考试学生成绩每科获同级同类平均分上浮一分奖一分，下降一分扣0.5分。

2.5 控流

2.5.1全体教师都应高度重视巩固率，确保学生完成九年义务教育，每学期班级没有学生流失的该班所有科任教师各奖2分，班主任奖3分。小学部班级每流失1人所有科任教师罚0.1分。初中部班级每流失2人所有科任教师罚0.1分。(经学校同意的不算流失)

2.5.2每学期科任教师按学校要求家访10次奖20分，缺一次材料扣2分。

2.6 其它

2.6.1每学期教师要合理制定教学计划，期末写好个人总结等书面材料交教务处，一项不交罚1分。迟交罚0.5分。

2.6.2早读课由上第一节课的老师负责指导，不到的一节扣1分，分，迟到的口一节扣0.5分，十分钟(含10分钟)以上的算没有到。

2.6.3两操由上前一节课的教师负责监督指导，没有监督指导的教师一节扣1分，只到不认真指导的扣0.5分。

2.6.4上课期间教师由于管理疏忽出现安全问题扣上该节课教师2分，出现安全问题能处理而没有去处理直上交到学校处理的扣该教师5分。

三.教学研究(基础分20分)

3.1 教师培训

教师能按学校的安排参加各级组织的培训，取得相应的学分登记或培训结业证明，不参加培训的罚2分。

3.2 教研活动

3.2.1教师要勇跃参加各项教研活动，对认真完成学校或教研组安排的教研活动的老师奖2分，对不接受活动任务的罚2分。

3.2.2提倡教师互相学习，教师每学期听课不少于5节，并写好听课记载，完成任务的奖3分，每少1节罚0.5分。

3.2.3教师要学会制作，使用课件。在教研课上使用课件的奖1分，教师制作的课件在市级、地级、省级、国家级(下同)评比中获奖的分别奖1、2、3、4分。

3.2.4鼓励教师进行校本课题研究，教师自己或与他人合作选定课题，制定实施步骤并有阶段性的成果的(实验过程记录、实验报告、研究心得、研究总结等)每人记5分。

3.3 竞赛辅导

教师要善于发现并培养学生的特长，辅导学生参加各种竞赛(有学校安排)如(小制作、小发明、小论文、学科竞赛、艺术节、运动会)对获奖学生的辅导老师分别奖乡级1分、县级2分、州级3分、省级以上4分。学校组织的每人奖0.5分。

四.考勤管理(基础分20分)

4.1.教师要按时参加学校组织的各种会议和大型活动(如升旗、集会等)，会议迟到、早退一次罚0.5分，会议事假一次扣1分，会议病假一次扣0.5分，活动事假一次扣2分，活动病假一次扣1分。旷会或活动的一次扣3分。

4.2.教师有事必须履行请假手续，批准后方可离开，否则罚2分。每学期事假一节的扣1分，病假的一节扣0.5分，学期全勤的奖3分。(法定假期除外)

五.绩效考核补贴测算发放办法

教师绩效考核补贴根据教师个人量化积分进行测算发放，其公式为：教师个人绩效工资*教师个人量化积分÷全校教师量化考核积分总分×全校教师绩效考核补贴总和。

教师量化积分考核细则【2】

为了深化教育改革促进我校教育的全面发展，充分调动教师工作的积极主动性，挖掘其潜能，服务于教学，正确公平、公正的评价教师的日常工作，为教师评奖评优及聘任人事调动、晋职晋升提供有力依据，特制订教师工作量的量化评估考核细则。

本评估方案考核总分为200分。

一、 德(20分)

1、 政治思想(6分)

A、 违犯国家政策、法规等，每项次扣6分;

B、 违犯校规校纪，每次扣2分;

C、 积极参加每周的政治业务学习，全期笔记不少于5000字，学习 心得 体会 不少于2篇，每少200字扣1分。

2、 教育思想(8分)

A、 教书育人，为人师表，如有损教师形象的行为扣2分/次。

B、 要有“学困生”、“德困生”转化计划、名单、措施、总结，缺一项扣1分。

C、 教育要面向全体学生，无歧视后进生现象，如有歧视后进生，家长反映强烈的则扣2分/次。

D、 乱收费，扣5分。

E、 不及时上交经费扣2分。

3、 为人师表(6分)

A、 工作时间内玩扑克、麻将或参与赌博，每次扣2分。

B、 不认真完成各项任务，每次扣2分。

C、 体罚或变相体罚学生，每次扣2分，家长反映强烈的每次扣5分。

D、 团结、尊重同志，有闹不团结现象每次扣2分。

E、 违犯计划生育扣6分/次。

二、 能(70分)

1、学识水平(6分)

A、学历不合格，扣2分。

B、未按要求规定参加继续教育培训扣2分。

C、40岁以下青年学历未达标教师未参加学历提高进修，每学期扣2分。

2、教育能力(14分)

A、业务不熟，不阅读资料，有明显教学错误出现，每次扣2分。

B、每参加一次全镇性的公开教学加1分，不承担公开教学或效果特差，每次扣2分。

C、不积极参加教研活动，未发言(发言前要有准备，要有评教记录)，缺少每次扣2分。

D、期末 撰写 工作总结 ，填写有关表册缺一项扣2分。

E、未用普通话授课，字迹不规范，每次扣1分。

F、恰当地使用电教仪器设备教学。

3、常规教学(50分)

计分办法，常规教学得分X50%。具体见《金园中心学校常规教学管理细则》

三、勤(10分)

1、考勤(8分)

具体内容见《学校考勤管理细则》。

2、工作态度(2分)

A、不服从分配或无工作责任感，每项扣1分。

B、工作上造成不良影响或有安全责任事故每次扣2分。

四、绩(100分)

(一)、学科统考平均成绩(80分)

1、该科以全镇第一名为满分，计80分，平均分每低于第一名1分扣0.5分.该项最低70分。

2、初中各学科该分取小学平均分值.

(二)、合格率(15分)

1、小学低段及格率80%，中段及格率65%，高段及格率50%，初中及格率30%，该项得满分。

2、每低于5%扣1分。

3、及格率为0该项不计分。

(三)、优秀率(5分)

1、低段优秀率40%，中段优秀率30%，高段优秀率20%，初中优秀率8%，该项计满分。

2、每低于5%扣1分。

3、优秀率为0该项不计分。

(四)、兼任二科的则按70%+40%或50%+50%计算，幼儿大班第一名成绩挂靠学校平均成绩前三分之一平均值，第二名成绩挂靠校平均成绩。

(五)班科成绩分选最高年级分数为标准，其它年级参照标准名次计成绩分。即：名次标准年级总班数×班名次/所在年级部总班数。

(六)、计分办法

1、按以上前三项部分之和的高低，排列该任科教学科者的所得名次。

2、该得分即为教学成绩的量化积分。(如有特殊情况，则按名次档次划分)

五、奖励加分

1、本人获镇以上奖项，(仅限教育主管部门组织的活动，取最高分，不累计加分)按镇、区、市、省、国家级分别计2、3、4、5、10分。

2、竞赛辅导奖加分同上。

3、《袁州文教》、《袁州区青少年思想道德法制建设简报》或其它教育刊物上发表一篇加2分。

六、处罚

上级部门工作检查或验收考核中完全属人为因素造成扣分，则处2倍罚分计入考评分。

七、附则

1、细则中第四项由中心学校聘用教师计分用。

2、以上细则中的具体问题和未尽事宜由中心学校校务会负责解释决定。

3、教师评优程序

(1)、优秀教师在各项业绩考评中分值应在前列。

(2)、各校在评先评优中，应充分发扬民主，经民主评议后，校务会讨论(查记录)由校长把名单及优秀者的工作业绩材料交中心校。

(3)、评优名额为本校上岗教师总数的15%，班主任、行政人员评优另行规定。

(4)、中心学校校务会就各校参评名单进行审核报送上级进行表彰。

㈣ 学校教师绩效考核细则

一、指导思想

1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。

2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。

3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。

4、促进学校健康和可持续发展。

二、考核对象、时间和权限

1、全校所有教师。

2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。

3、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。

三、考核内容及量化标准

(一)、考勤(20分)

病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。

(二)、工作量(30分)

1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分。

2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。收发报刊管理人员计1个工作量。

(三)、教育教学过程(30分)

1、备课(6分)，要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)

2、课堂教学(6分)，对教师的课堂关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。

3、作业批改及辅导(8分)

关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。(以作业检查情况反馈表为依据)

教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各占0.5分，每月组织检查，量化分数。

4、教研活动(6分)

积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、月考试卷分析、总结，每项质量不高、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.25分，按照学校的要求教师每学期听课不少于18节，领导组成员30节，每缺一次听课记录扣0.25分。周一例会每缺一次扣1分。

5、安全管理职责履行情况(4分)

教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的`安全教育和安全防范，在当月28号前把所负责安全区安全隐患排查情况以书面形式上报安全副校长，安全副校长进行汇总再上报中心校。在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。学校路队护送每缺一次扣0.5分，门岗值班每缺一次扣0.5分。

(四)、师德规范(10 分)

1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。

2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。

3、为人师表：在公开场合(或网络上)语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分;穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。

4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。

5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。

(四)、教育教学业绩(20分)

按照学校每次月考、教学质量评估的名次为依据，全镇前3名20分，倒数2、3、4、5名10分，中间15分，全镇倒数第1名5分。每上升一个名次加1分。

(五)、加分项目

1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加2分，市级加5分，省级加8分，国家级加10分。

2、教师发文(含新闻报道)一篇，加2分，可累加。

3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。

4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，镇级加2分，市级加3分，区级加4分，省级加5分。

5、学校安排临时性工作应公开召集，个人报名。每次加1分，谁主管谁考核。

6、班主任工作加分按学生会各项检查结果为依据，月总分在前2名者加6分，后2名者加4分，中间加5分。

四、考核结果及复议

1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。

2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交中心校解决。

拓展阅读：教师绩效考核制度

教师绩效考核指标是为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展的一种对教师考核制度。

教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

例如：XX年12月中华人民共和国教育部颁发的《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》指出：“做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资制度的必然要求。绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。

义务教育学校实施绩效工资分配改革，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。”

“地方各级教育行政部门和义务教育学校要充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义，将其作为一项重要而紧迫的任务，采取切实有效措施，全面建立教师绩效考核制度，深入推进教师绩效考核工作，为深化义务教育学校岗位绩效工资制度改革，加强教师队伍建设创造有利的条件。”并对把握绩效考核工作的基本要求，探索绩效考核的有效方法等工作，提出要求。

㈤ 师德师风考核方式有哪些

作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了＂人类灵魂的工程师＂的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。＂学高为师，身正为范＂永远是教师职业的不变准则。

㈥ 优秀教师评分细则

充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优。下文是优秀教师评分细则，欢迎阅读!

优秀教师评分细则一
第一条 为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。

第二条 评选范围与比例

1、评选范围：在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。

2、评选比例：由学校行政会集体研究确定或根据有关文件确定。

第三条 优秀教师应具备的基本条件

1、热爱祖国，拥护中国共产党;

2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;

3、认真完成本职工作，教学成绩显著;

4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。

第四条 有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人

(1)不服从工作任务安排的;

(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;

(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;

(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;

(5)猥亵、体罚或歧视学生的;

(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;

(7)有“黄赌毒邪”等严重违反社会公德等行为的;

(8)工作“懒散慢”，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;

(9)教学质量特差的;

(10)受到学校纪律处分或违反法律法规的。

第五条 评选程序

(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。

(2)成立“优秀教师评选工作领导小组”，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。

“优秀教师评选领导小组”由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。其成员为优秀教师候选人时应当回避。

(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。

表决工作由工会主持。

第六条 奖励办法

由颁奖单位确定。

第七条 本细则适用于“师德标兵”、“优秀班主任”等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。

第八条 本办法由校长办公室负责解释，自二〇一二年十二月十五日起实施。
优秀教师评分细则二
为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，提高全体教师教书育人的积极性，为教师成长、成才树立榜样，激励全体教师不断进取，结合我校实际情况，开展“优秀教师”评选活动，特制定本考核细则。

一、组织领导

在校委会的领导下，成立优秀教师评审小组(即考核小组)，组成人员包括领导班子成员、老年教师、中年教师、青年教师、女教师。

二、评选对象

本学年度在教学第一线的教师(包括班子成员)

三、评选时间

一学年评选一次

四、评选比例

按教师总人数的10%进行评选。

五、评选条件：

1、热爱教育事业，热爱夹板中学，教育思想端正;

2、为人师表，严格执行教师职业道德规范;

3、刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，积极参加教科研活动，承担对外开课任务;

4、严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意;

5、教学质量显著，期中、期末考试所教学科成绩在同年级比较有很大提高;

6、帮助差生，关心困难生，在转化后进生方面有明显成效有典型事迹;

7、有下列情况之一者，一票否决，不得申报评优或照顾职称评优：

(1)不服从分工与安排，造成学校工作无法正常运行者;

(2)病假、事假累计超一个半月者;

(3)教学工作失职，教学质量倒数第一，或有旷课现象，屡教不改且造成恶劣结果者;

(4)违背教师职业道德或受党纪、政纪处分者;

(5)态度恶劣，谩骂学生，歧视学生，体罚、变相体罚或其他言行不当，导致师生关系紧张矛盾尖锐，多次私自停学生的课或赶学生出课堂造成严重后果、发生过教学事故且屡教不改者。

六、评比细则

本细则主要从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核。

(一)、师德师风(10分)

1、政治思想方面(3分)

坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。

2、遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德(3分)

全面贯彻国家的教育方针，依法执教，有团结协作精神。热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为。

3、热爱本职工作，关心和支持学校工作(2分)

模范遵守学校规章制度，组织纪律性强，不迟到早退，无缺席旷课现象，积极参加学校及教研组的各项活动，积极完成学校、教研组交给的管理及其他工作。

4、集体观念强，克服自由主义(2分)

关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事，个人言行不能影响工作秩序、他人工作，团结同志。

(二)、教学能力(20分)

1、课堂教学(4分)

严格按照课程表上课，个人未经同意不得擅自调课(在教导处备案除外);教学认真，能驾驭课堂，维护课堂秩序;贯彻以学生为主体的教学原则，讲练结合，培养学生动脑、动口、动手的能力，精心上好每节课。违背以上规定的一次扣任课教师0.5分。

2、认真备课(4分)

按时限制订教学计划，要求任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理;教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，重难点突出，有实现目标的教学过程和作业检测，有学法指导及板书设计，力求有创意不照搬参考书。重视教学中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结，学校组织的开学、期中、期末检查(含班主任、教研组)每缺少一次扣1分。

3、教研组活动，互相听课(4分)

教师要按学校要求完成听课任务，每学期至少8次，教研组成员应团结协作，积极完成本教研组长分配的任务，按照学校要求每学期(或学年)承担校级公开课(或汇报课)，少一次扣1分。

4、学历要求与继续教育(4分)

教师必须做好再学习和终身学习，学历过关(本科记2分、大专记1.5分、中专记1分)，要按上级部门的要求完成每年的继续教育任务(完成记2分)

5、教学管理(4分)

所有教师记2分，校长加记2分，副校长、主任加记1.6分，副主任、共青团书记加记1.3分，报账员、教研组长、班主任加记1分、学籍管理员、图书管理员、安全报告员等加记0.5分。

(三)、工作考勤(15分)

1、模范遵守工作纪律(5分)

组织纪律性强，不迟到早退，室内上课中途不无故离开教室，不在工作时间办私事，工作时间不在办公场所下棋、打牌、上网聊天、玩游戏、炒股，监考、评卷期间迟到、早退、脱堂、看书报、不负责任，以上现象发现1次扣2分，2次记0分，屡教不改者，勤方面总成绩记0分。

2、严格执行请假制度(5分)

坚持出满勤，监考、评卷期间不准假(除婚丧嫁娶产等假)。不履行请假手续，每学期擅自离岗，法定节日、寒暑假期、婚丧嫁娶产假、突发情况放假等期满后应及时到岗，无故拖延者(除人力无法抗拒的自然因素外)1次扣2分，2次记0分，3次以上勤方面总成绩记0分。病假累计每周扣1分;事假每3天扣1分，扣完为止(婚丧嫁娶产假等除外)。

3、工作量完成情况(5分)

能按所在学校实际满负荷工作，能接受完成学校安排的临时任务。工作量不足的，每少一个标准课时扣1分，不接受临时任务一次扣1分，扣完为止。

(四)、工作实绩(55分)

1、教学成绩(40分)

各级组织的统一考试中，以所授学科成绩最好的计分。凡达到平均分的记25分，按年级平均分的离均差，满分为150分的学科每5分划为一个档次，满分为100分的学科每3分划为一个档次，每个档次或加或减0.5分，所得数字再乘以所授学科的系数，所得到的就是教学成绩的最后得分。中学学科系数：语文、数学、英语为1.4;物理、化学、生物为1.2;政治、历史、地理、信息技术、体育、劳动技术、美术为1.0。小学学科系数设置如下。语文为1.2;数学为1.1;英语、品德、科学、体育为1.0。

2、学科竞赛(4分)

培养辅导学生参加各级组织的学科竞赛、体育比赛、文艺汇演，学科竞赛获得校级前三名的，给予指导教师依次加2、1.5、1分，获得镇级前三名及优秀鼓励奖的的，给予指导教师依次加3、2.5、2、1分，获得县级前三名及优秀鼓励奖的，给予指导教师依次加3.5、3、2.5、2分。体育比赛、文艺汇演获奖的，给予指导教师各获奖等级加分奖励较学科竞赛加分标准递减0.5分。培养辅导学生参加各级组织的学科竞赛、体育比赛、文艺汇演，获市级以上得加4分

3、教研成果(4分)

评为校、镇、县级优质课、教学能手、学科带头人、优秀教研组长的，分别加1、1.5、2分。县级获奖论文按一、二、三等奖分别记2、1.5、1分，市级、省级以上分别记3、4分，同一篇论文多层次只记最高等。

4、荣誉奖(2分)

获优秀班主任和优秀教师，校级加1分，镇级加1.5分、县级加2分，不累计记分。

5、先进个人表彰和社会组织奖(2分)

个人因工作突出受到校级以上表彰的优秀党员以及特殊贡献获奖的，按下面标准加分：校、镇、县级优秀教师分别记1、1.5、2分。

6、进步奖励附加分(3分)

与上学年升级统考对比，每进一名递加1分，累计加分不得超过或等同于本次考试第一名。

七、政策性加分

职评加分：模范履行教师职责，教学任务完成良好，学校考虑照顾职评加分。在出现差额需竞争时，即将职评的教师照顾加5分参与竞争。

八、其他事项

1、申请评优的教师需要向校委会或教导处提出书面申请，填写夹板中学评优申请表。

2、校级优秀教师由学校推荐，原则上优先获得县级优秀班主任、优秀教研组长、优秀教师等荣誉，优先考虑外出参观、学习、培训。

3、校级优秀教师(包括优秀班主任、优秀教研组长和年度考核评优)经评分获得者，实行述职制度。必须以书面报告形式把工作实绩、工作经验、工作感受等在全体教师会议上述职，相互学习经验，共同提高教学水平。

4、校级优秀教师相关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任、年度考核评优等重要依据之一。

九、附则

本细则从即日起试行，不尽事宜再行商定。
优秀教师评分细则三
各教研组：

为加强教师队伍建设，促进学校教育、教学工作的发展，鼓励广大教职工积极开拓进取，奖励先进，鞭策后进，营造积极向上的教书育人氛围，经研究特制定本办法。

一、评选范围和对象

学校优秀教师评选对象是：全校从事教育教学工作的一线正式教师。

二、评选条件

(一)、师德高尚，近三年师德考核均为优秀。

(二)、近三年来在教育教学改革方面勇于探索、创新，并有以下至少四个方面的成果(其中第一项为必备)：

1、所带班级学生学科成绩综合评定为好、非考试学科教师所带班级学生学习兴趣浓，素质好，特长明显，得到学校及同行认可。

2、辅导学生参加学科各类素质教育竞赛并获得良好成绩。

3、承担区级及以上教育行政部门组织的本学科公开课、示范课、教材教法报告、教育教学方面的专题讲座等并有良好的效益。

4、承担或参与区级及以上级别教科研课题;在教育教学刊物上发表过有关教育教学的论文。

5、注重专业发展，对任教学科具有较深厚的基础理论知识和教学专业知识。在教育行政、教学业务部门组织的各类教育教学评优活动、教师专业素质、技能比赛中获得良好成绩。

三、组织保障

学校成立优秀教师评选领导小组。

组长：周冰、蔡丹

副组长：王勇军、王幸峰

组员：郑晓琳、李萍、蔡芳

四、评选程序

教师自荐—组内推荐—学校领导小组审核---公示名单---上报教育局。

五、指标分配

每组限报1人，学校上报4人。

六、优秀教师评分标准：

1、获得省级及以上优秀教师、优秀班主任等称号的得8分。获得市级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等称号的得6分。获得区级优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、德育先进工作者等称号的得4分。获得省、市、区骨干教师称号的分别记6分、5分、4分。 获得其它部门评选荣誉称号的，按省、市、区级分别记5分、4分、3分。

2、学年度考核优秀者得2分。

3、优质课(讲课、说课)：省级(含省级以上)8分;市级一、二、三等奖分别记6分、5分、4分;区级一、二、三等奖分别记5分、4分、3分;校级公开课2分;到区外学校上课，获得好评记4分;参加“吴天祥”小组活动献课教师每人记3分、评议记1分。

4、获奖论文、课题研究、案例、教学设计、课件：一等奖：按国家、省、市级分别记5分、4分、3分;二等奖：按国家、省、市级分别记4分、3分、2分;三等奖：按国家、省级分别记3分、2分。

5、发表论文、案例、教学经验文章：按国家、省、市、区、校级(有材料说明)分别记8分、6分、4分、3、2;。

6、辅导学生竞赛获奖：一等奖：按国家、省、市、区级分别记6分、5分、4、3分;二等奖：按国家、省、市、区级分别记5分、4分、3分、2分;三等奖：按国家、省、市、区级分别记4分、3分、2分、1分。

7、承担公开课、示范课、教材教法报告、专题讲座：按国家、省、市、区分别记按国家、省、市、区级分别记6分、5分、4、3分。

8、期中、期末考试按班级层次前三名分别记6分、4分、2分。

9、考勤：全勤记6分，事假-0.5分/天，病假-0.1分/天，迟到0.2分/次，例会缺勤-0.5分/次。早退、旷工不计分。

10、评为校先进教研组，组长记2分、组员记1分。评为区先进班级，班主任记3分，科任教师记2分;评为区先进教研组，组长记3分、组员记2分。评为市先进班级，班主任记4分，科任教师记3分;评为市先进教研组，组长记4分、组员记3分。

11、有以下情形之一的予以一票否决。

(1)一年内病假累计15天以上，事假累计7天以上;

(2)出现重大安全事故;

(3)违反计划生育政策的;

(4)有不良言论作为造成恶劣影响的;

(5)师德行为失范，受教育主管部门通报批评或处罚的;

(6)体罚或变相体罚造成严重后果的;

(7)从事有偿家教者;

(8)期中、期末考试在年级组中连续居末位者;

(9)无故旷工达一天者;

(10)无正当理由拒不接受学校安排工作;

(11)不接受学校安排的工作造成工作量不满者;

(12)上级及学校各类教育、教学工作过程检查，不符合要求者;

(13)党支部、校长室及各职能部门布置的有关应交材料未交者;

12、按上述各项加分累计分数。对参评教师排队，按给定的指标数上报。

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㈦ 怎样做好教师的考核与评价

学校的教师考核与评价是提升老师水平的重要手段，学校要严格教师考核，建立健全了教师考核评价机制。教师考核从学生、同伴教师、学校领导、学生家长四方面对老师的师德、教学行为进行量化考评，建立教师个人成长档案，记录教师成长的足迹。

㈧ 中小学教师职业道德规范的基本内容是什么

中小学教师职业道德规范的基本内容：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

(8)小学师德考评细则扩展阅读：

为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上。

对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。

新颁布的《规范》基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。

网络—中小学教师职业道德规范