九江市师德师风专项整治活动方案

⑴ 学校文明校园活动方案

为了确保活动有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我为大家整理的学校文明校园活动方案，希望能够帮助到大家。

学校文明校园活动方案1

一．指导思想

为进一步加强文同中学学生日常行为管理，进一步加强学生的文明意识，规范学生的文明行为，培养学生的文明习惯，进一步优化校风学风，在九江市创文明卫生城市之际，我校决定开展校园不文明行为专项治理活动。

二．治理内容

1．男女交往过密：包括男女生在校园里、在校门口周围牵手，搂搂抱抱等超越正常同学交往的行为。

2．在校门口骑摩托车、电动车，在校园里骑摩托车、电动车、自行车。

3．打架、吸烟。

三．实施方案

1．宣传动员

从10月30日到11月8日，在全校范围内进行宣传动员。

①在10月30日星期五的班主任会上对全体班主任进行布置动员。下午的班会课上，各班主任对全班学生进行宣传动员。

②在11月2日星期一晨会上，对全体学生进行宣传动员。

③在11月3日星期二全校大会上，对全体教师进行宣传动员，所有教师都有权利和义务制止上述不文明行为，并及时报到政教处。

2．具体落实

成立护校队按时进行巡视检查。

①巡视时间：

上午：11:55——12:25下午：17:35——18:05晚上：21:40——22:10

②巡视路线：校园从南门到北门的主干道，校南门外南门口到航空宾馆一段，校北门外教堂到梧桐包子店坡顶。

③值班安排：

④工作职责：检查处理上述不文明行为；协助处理校园突发事件；保持通讯畅通。

3．实施时间

从11月9日到12月31日

4．处理措施

①凡是被抓到的交往过密的男女生，第一次给予留校察看处分、全校通报、请家长和学生共同写承诺书；教育后不改，第二次给予开除处分。

②凡是被抓到在校门口骑摩托车，在校园里骑摩托车、自行车的学生，第一次给予记过处分并全校通报，第二次给予留校察看处分并请家长和学生写承诺书，第三次给予开除处分。

③凡是出现打架行为的，按情节严重程度和认识态度，给予记过、留校察看处分，全校通报并请家长和学生写承诺书。

④凡是被抓到抽烟的学生，第一次给予记过处分并全校通报，第二次给予留校察看处分并请家长和学生写承诺书，第三次给予开除处分。

学校文明校园活动方案2

为贯彻落实《xx市教育局中共xx市委文明办关于开展xx市20xx年中小学校文明校园创建活动的通知》（x教思〔20xx〕x号）精神，现就xx市20xx年中小学校（中职学校）文明校园创建活动安排通知如下，请各校结合实际认真贯彻落实。

一、目标任务

以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德师风建设，重点围绕领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、整洁优美环境好等“六个好”内容开展创建工作。通过文明校园创建活动，提高师生的公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，校园文明程度进一步提升，育人环境进一步改善。至2020年,全市100%中小学参加文明校园创建活动。

二、具体安排

（一）参加对象

20xx年参加文明校园创建活动的对象为：

1、获得xx市级以上文明学校荣誉称号的公办中小学（中职学校）；

2、承建各级乡村（城市）学校少年宫的学校。此后逐年按25%左右递增推进，至2020年实现文明校园创建活动100%覆盖的目标要求。

（二）实施步骤

1、宣传动员阶段（20xx年7月）

市文明办、市教育局下发创建活动相关文件，组织列入年度参加创建活动对象范围的中小学（中职学校）参与文明校园创建活动。

2、组织创建阶段（20xx年8月）

各列入年度参加创建活动的学校要根据文明校园创建活动“六个好”标准，结合实际制订文明校园创建活动实施方案，落实“四个一”基本要求（即一套档案资料、一个宣传阵地、一套创建制度、一本活动手册），广泛开展文明班级、文明宿舍、文明食堂等创建活动，于8月底前完成以上工作。申报参评各级文明校园的，按照相应层级的《文明校园测评细则》具体落实创建工作，整理档案资料。

3、督查整改阶段（20xx年9月底前）

市文明办、市教育局对照文明校园创建标准，组织对创建学校开展督查活动，对督查过程中发现的问题，提出整改意见，提升创建水平，将全市文明校园创建活动引向深入。

4、考评表彰阶段

文明校园创建工作与原有的文明学校创建工作相衔接，名称替换、届期顺延、规则不变，在申报推荐、评选表彰和日常管理上，依照现行的《福建省精神文明创建活动管理办法》（xx文明委〔2013〕11号）进行。在推动全市中小学参加文明校园创建活动的基础上，从创建活动成效突出的学校中评选表彰xx市级文明校园，并按程序推荐参评xx市级、省级和全国文明校园。各层次文明校园评选表彰，都要按照自愿申报、逐级推荐、提前公示、择优评选的程序进行。

（三）报送要求

本年度参加文明校园创建活动的各相关学校于8月11日前将《20xx年参加文明校园创建活动对象登记表》（见附件1）报送至市教育局德育科邮箱:（格式：学校+20xx年创建文明校园），逾期视为自动弃权。

三、工作要求

（一）加强领导，落实责任。各学校要充分认识文明创建工作的重要意义，切实加强领导，落实主体责任，把文明校园创建作为加强学校全面建设的重要举措，推动文明校园创建工作落地落实。

（二）对照标准，认真组织。各学校要对照中小学校文明校园创建标准，结合本地本校实际，尽快制定出学校创建工作的实施方案，并认真组织实施。

（三）整合工作，突出实效。各中小学校要在创建过程中注重结合学校实际，与落实教育部《中小学生守则》有机结合，与学生行为规范养成教育有机结合，与师德师风建设有机结合，真正把创建文明校园作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，作为精神文明建设的有效抓手，切实提高全体师生的文明素养和学校文明程度。

（四）注重宣传，营造氛围。各学校要充分利用宣传载体，通过各种途径广泛宣传文明校园创建的内涵和意义，大力宣传本校在创建活动中的典型特色经验，引导师生、家长、社会各界共同参与文明校园创建活动，为活动的持续深入开展营造良好氛围。

学校文明校园活动方案3

为了进一步深化“爱家乡、做贡献、干成事、出亮点”活动，加强学校规范化管理，优化育人环境，努力培育“三观四有”行知学子，提高行知学校整体的办学水平和教育质量。按照教育局的要求，结合我校具体情况，制定开展“文明校园”创建活动实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，以构建文明校园为主题，以不断提升师生的综合素质为主要任务，营造文明、和谐的校园环境，为创建文明城市打下扎实的基础。加大工作力度，落实工作措施，充分调动广大师生的积极性，主动性，努力构建文明、和谐、可持续的育人环境。

二、活动重点与创建目标

学校文明创建要重点做好三项工作，一是净化美化校容，建设文明环境；二是规范语言行为，培养文明学生；三是突出整治重点，加强学校环境治理。在全校师生员工的共同努力下，在“做一个有道德的人”主题教育活动的引导下，以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”为主要内容，教育引导全校师生认真传承中华民族的传统美德，做一个文明的现代人，使学校的精神文明工作再上一个新台阶，校园文化氛围健康向上。

三、组织机构及工作职责

1、组织机构：成立文明校园创建活动工作领导小组

组长：王xx

副组长：陈xx

成员：晏xx

吕xx各班班主任

由领导小组全面负责学校文明校园创建工作，各有关部门要确定负责人员和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员，形成齐抓共管的工作合力。

2、工作职责：安全文明校园建设办公室下设学生工作组、校园环境组、作风建设组、校园治安组、班级宣传落实组。

学生文明监督小组：负责学生工作干部队伍建设和学生教育管理工作，安排落实学生课外活动，组织学生开展各项活动。

文明宿舍监督小组：负责学生宿舍的管理工作。

校园环境组：负责校园的绿化、美化工作及校园的环境建设和环境卫生，督查教室、实验室、办公室等室内环境建设和卫生工作；

作风建设组：检查、监督文明公约的践行情况等；

校园治安组：负责校园秩序整顿和安全保卫工作；

班主任宣传落实组：负责该班级安全文明校园创建宣传工作，营造舆论氛围；负责督查班级学生活动的落实情况等。

四、工作要求

1、思想重视，注重实效。树立育人为本的观点和注重实效的观念，将文明校园创建工作作为学校及周边环境治安综合治理的重要任务，并与提高师生思想道德素质等工作结合起来，注重活动实效，进一步优化学校育人环境。

2、条块整合，形成合力。认真做好创建活动的组织、实施、检查、指导和考核、评比工作；定期沟通，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作的深入开展。

3、规划引领，建全机制。根据学校的特点，制订规划；建立安全责任制，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制；认真调查、排摸可能影响师生安全和校园文明方面存在的问题，列出工作日程和工作职责，做到工作层面上抓落实。

4、增加投入，构建体系。要以增强物质装备为抓手加大投入，除保证各项原有投资渠道的经费投入以外，对安全文明校园创建工作中其他必要的经费给予满足。

5、加强校园文化建设，实现校内、外有机结合。要以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活为载体，切实提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制为主要内容的思想道德素质，进一步改善学校育人环境，实现以“良好的校园秩序”和“优美的'校园环境”为主要标志的校园文明程度的显著提高。

6、加大督促力度，定期检查评比。我校对各部门的安全和文明指标定期进行量化考核，考核结果与责任人见面并与学期评优、评先等挂钩，以调动全校教职员工做好安全和文明工作的积极性，使我校的校园文明创建工作呈现出“人人参与，齐抓共管”的良好局面。

五、主要内容

（一）、师生道德建设：继续深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》，健全学校相关的规章制度；通过法制宣传教育加强干部、教师及学生的法纪教育，开展优秀教师评选活动并积极组织学生开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动。

（二）、校园文化建设

1、通过各种有形和无形载体树立学校总体形象，规范学校性质、特色、总体情况的表述。在校园显著位置宣传、阐释社会主义核心价值观，展示学生守则，并运用宣传栏、文化墙、校园网等多种形式宣传“八礼四仪”，在教室内有社会主义核心价值观和“八礼四仪”内容宣传，努力使全校形成“树一流意识、做一流工作”的共识。

2、加强学校宣传力度和管理，通过学校广播、板报等进行宣传，并对作出成绩的师生给予表彰和奖励；规范校园内宣传横幅和展板、宣传橱窗的管理。

3、坚持开展团体辅导和个别心理辅导活动，坚持正确引导、健康向上、文明高雅、寓教于乐的原则，有计划地开展文体娱乐活动，营造良好的校园文化氛围。

（三）、校园环境建设

1、加强学校校容校貌及周边环境建设，不断绿化美化校园及周边环境。

社会教育内容：爱护市容卫生、不破坏花草树木、不在公共场所乱扔垃圾、不往车外扔垃圾、不往屋外扔垃圾、不随地吐痰、不乱吐口香糖等。

校内教育内容：干净有序、整洁有序、亮丽有序、安全有序、维护有序和内务有序等六方面内容，对学生在个人卫生、课室摆放、教室卫生、饮食卫生、清洁与维护工作，宿舍内务等方面提出有序的要求：每位同学要做到不乱丢一张纸屑，不乱扔一块果皮；课室桌椅要整齐，教室地面和窗户要干净亮丽，做到“八面净”即地面、墙面、天花板面、玻璃窗面、黑板面、讲台面、走廊面和公布栏面整洁干净等。

2、扎实细致地做好安全防范工作和治安综合治理工作，强化安全责任制；强化信息报送制度和重大活动责任制；进一步修订完善处置突发事件的预案。对于大型文体活动，做好安全防范措施；坚持值日巡视制度；做好防火、防盗工作；加强对校园周边环境的治理工作，净化校园周边的社会治安环境；加强校园内车辆管理；健全门卫制度、登记制度等。

3、加强教室、多媒体教室、实验室、电脑室、办公室等校园重点部位建设，完善有关的管理、使用制度。

4、建立健全学生管理制度，做好学生建设与管理。

⑵ 学校老师师德师风自查报告及整改措施（三篇）

篇一

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面对我校的师德师风建设工作进行总结：

一、领导重视，严抓思想教育

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了由校长任组长，学校其他行政领导为副组长，各处室负责人和年段长为组员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会织教师认真学习《成功教师每天、每周、每学期》和《名师成长必备“九力”》这两篇文章，学习教育局下发的关于师德工作的文件，以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。

不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果，同时结合本校实际，制定了《明溪县第二实验小学教师职业道德规范实施细则》、《明溪县第二实验小学班主任考评制度》，《明溪县第二实验教师考勤管理办法》要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习姜文海等优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师到南平听魏书生的讲座，回来后对全校教师做二次培训。

三、抓住重点，自查自纠学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。小学师德师风自查报告2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、扎实开展“六查六看”自查自纠

依法执教方面，无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违法言行;爱岗敬业方面，能坚守工作岗位，认真备课，按时上课，及时认真批改作业;严谨治学方面，在教科研工作中无弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为;廉洁从教方面，无借职业之便谋取私利，从无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象;团结协作方面，在工作上没有相互推诿、不配合的现象;为人师表方面，工作期间无上网聊天、炒股票、打游戏等不良行为。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

明溪县第二实验小学

5月

篇二

为全面贯彻落实师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

一、行风建设落实制度

学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增强教师的使命感和责任感。

二、形象提升年活动常抓不懈

1.领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升年活动工作的各项任务。采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2.加大管理力度，经常自查自纠

校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚

学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。小学师德师风自查报告3.密切家校联系，做好帮扶工作。

学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先。

4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。

学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。

我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。

篇三

根据县教育局《全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的要求，我校认真学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知精神，并制定了具体的活动方案，现将自查结果报告如下：

一、高度重视，制定方案，明确目标。

根据县教育局《全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的精神，我校制定了《****小学德师风教育活动月实施方案》致力于“全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的****小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数”。

二、组织学习，提高觉悟

学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市教师师德十提倡、十反对》、《****小学教师十要十不》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。

搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。

学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。

结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。

三、查找问题，落实整改

对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《****小学教师“十要十不”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。小学师德师风自查报告通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生，训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，学生、家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就，一劳永逸，必须常抓不懈，不断地总结经验教训，每一个我校人都在时刻地准备着。

⑶ 九江五中的的教学质量怎么样

今年五中中考考得十分好，九江中考状元是这个学校的730分（还有10的省级三好学生分没加），九江前10名，占了6名。前五名全是五中的。九江市直700分以上的考生共有89人，其中同文中学7人，三中14人，外国语学校32人，六中5人，九江学院浔阳附中1人，十一中16人，民办晨光中学11人，鹤湖学校3人。

九江外国语学校始建于1971年，改办于1996年，其前身为九江市第五中学，是一所有30多年办学历史的公办外语特色学校。学校划分为东西两个校区，占地200余亩，建筑面积60000多平米，现有初高中两个教学部共63个教学班，师生4000余人。 学校2007年抓住机遇，克服困难，争取政府政策和资金支持，在九江市东城区庐山大道旁的一片荒山上用短短8个月的时间，建起了一座占地200余亩、投资1亿多元、设备设施达省级示范校和全国知名外校规格的现代化花园式学校，完成了“二次创业”的办学目标，被誉为九江教育史上的奇迹。 学校实施“科研兴校”计划，实施“捆绑式分层教学”实验，教育教学质量在九江市名列前茅，中考实现7连冠。2005年中考，700分以上考生7人，占全市12人的58.3%，重点分数线以上考生325人，占学校全部考生的60.4%，总均分和各单科平均分均列全市第一。2006年中考，600分以上考生达266人，占学校全部考生的50%以上，650分以上考生100余人，总均分和各单科平均分均列全市第一。2007年中考，囊括全市所有考核项目的第一：总均分第一，各科平均分第一，及格率第一，上择优线人数第一，低分率第一，均衡招生分数线全市最高。 2008年中考状元、探花花落该校，余阳同学以737分的高分夺得全市第一，江巍玮同学以736分的高分夺得全市第二；全市前十名该校就占据5席（余阳、江巍玮、邹瞭望、潘俊、於光懿）；全市700分以上的考生119名，该校占其中42名，占1/3强；650以上高分段学生211人，600分以上的考生375人。再一次向社会各界和广大家长递交了一份令人满意的答卷。 学校不断深化外语办学特色，先后引进30多位外籍教师来校任教，接收来自美国、德国、意大利、挪威、澳大利亚、哥伦比亚、马来西亚等10多个国家的留学生来校留学，接待美国、澳大利亚、日本、新加坡等国的教育代表团来校交流访问，选送30余位老师出国交流任教，100多名学生赴国外留学深造，开设了德语、日语等语种特色班，为国内外知名院校和社会输送了一大批外语特长人才。 学校改办外国语学校短短12年，由一所普通中学一跃成为市级热门学校、省级重点建设中学和在全国享有一定声誉的知名外语特色学校，先后被授予“全国外语实验学校”，“江西省现代教育技术示范校”、“江西省德育示范校”、“江西省绿色学校”、“江西省青年文明号”、“江西省师德师风建设先进单位”、“江西省卫生庭院”、“江西省巾帼建功示范岗单位”，“九江市文明单位”、“九江市德育示范校”等10多项荣誉称号。2005年学校被江西省教育厅列为省重点建设中学，2007年被国家汉办批准为汉语国际推广中小学基地。 九江外国语学校正在为建设具有一定规模、一流设施、一流质量、跻身于全国知名学校之列的花园式、示范性外国语学校而努力奋斗！
编辑本段学校交流外事大记
1999年9月27日---10月1日 澳大利亚凯尔罗学校董事会主席德斯。沃雷斯先生率领师生代表团来该校进行友好访问。受到九江市政府、教育局的热烈欢迎，九江市副市长杜万安、市政府副秘书长湖四珊、教育局副局长吴继媛等领导出席了欢迎仪式。凯尔罗学校师生受到该校全体师生的热烈欢迎和家长们的盛情款待。 9月30日该校与凯尔罗学校签署了友好学校协议。揭开了友好合作的新篇章。 2000年 为拓宽视野、开放办学，谋求新的发展。该校语文教师周丽燕被派往泰国任教一年。 2000年暑假 英语教师（现为学校副校长）陈平和学生俨迎双赴澳大利亚进行了两个月的教学交流。 2000年11月29日---12月14日 澳大利亚凯尔罗学校的老师Mandy和Peter来该校任教并进行教学 交流。 2001年11月19日---12月4日 凯尔罗学校的教师Andy和Steve来该校任教并进行教学交流。 2001年11月5日---2002年5月5日 来自澳大利亚的学士Judith。Parker来该校任教。 2002年3月5日 澳大利亚波波郡郡长 凯琳.斯道尔率波波郡友好访问团来该校访问交流。 2002年8月 该校优秀学生吴丝和舒畅选送到澳大利亚波波郡进行一个月的交流。 2002年9月1日---2003年1月17日 来自澳大利亚的David和来自德国的Seb来该校任教。 2002年10月 段火香校长随九江市政府代表团访问美国。 2002年11月17日---12月5日 澳大利亚凯尔罗学校教师Thompson夫妇率领四名学生来该校进行短期教学交流。 2003年3月21日---12月18日 来自澳大利亚的Rick Walsh外籍教师来该校任教。 2003年4月1日---9月30日 来自加拿大的Jennifer Hamill与其男友Jason Bernhazelt来该校任教，于10月4日回国。 2003年10月1日 正值九江与波波郡结成友好城市十周年之际， 澳大利亚波波郡政府代表团一行15人访问该校。 2003年10月11日 澳大利亚波波郡政府教育代表团一行17人访问该校。 2003年11月3日---2004年6月30日 来自法国的Emmanuel Denial来该校任教。 2003年11月20日 日本 井原市日中经济交流友好协会代表团的木山资郎理事长来该校访问。 2003年11月18日---12月4日 Thompson夫妇率澳大利亚波波郡凯尔罗学校师生在该校进行为期16天的教学交流和访问。 2004年3月9日---12月9日 来自保加利亚的Gocheva Vladka Koleva（吴德佳）来该校任教。 2004年8月2日——8月20日 该校首次赴澳大利亚代表团由外事办主任罗克桢、教研处副主任陈燕燕率5名学生前往澳大利亚进行教学交流。他们不仅领略了澳大利亚美丽的自然风光，在参观了悉尼大学博物馆后也增添了不少人文知识。 2004年9月1日---2005年6月15日 来自英国的外籍教师Paul Alexamz Marshall来该校任教。 2004年11月18日---12月3日 澳大利亚波波郡凯尔罗学校老师Jeff率师生9人来该校访问。 2005年3月24日---27日 澳大利亚波波郡教育代表团来 凯尔罗学校学生Rachel King,Kate Bray,Rochellc Briggs,Kristie Smith和 Rebekah Hug入住学校学生家里，同行其他24名师生于3月26日在该校进行交流。 2005年5月27日 美国路易维尔市曾维斌教授访问该校。 2005年 7月1日-----8月31日 余小群老师赴英国约翰郡圣保罗学校进行教学交流。 2005年7月11日---29日 美国鹤庐文化中心路易维尔市教师代表团来该校对全市英语教师及中小学生培训。 2005年8月2日——22日 副校长付跃民、英语教师黄腊元率8名学生赴澳大利亚凯尔罗学校进行教学交流和访问。他们访问了悉尼大学，并在卡尔罗学校生活了一段时间，从中获得了许多启迪。 2005年8月22日---2006年7月 来自德国两名留学生Jana Lenolnrich 和Sophie Veauthien来该校留学。这是该校首批接待的外国留学生。 2005年9月7日 澳大利亚波波郡政府代表团一行11人访问该校。 2005年9月1日---10月30日 来自美国佛罗里达外教Roberto Cancel来该校任教 2005年11月17日---12月1日 澳大利亚波波郡凯尔罗学校师生代表团一行8人访问该校。 2006年4月23日 澳大利亚波波郡Drouin Secondary College校长助理 Mrs.Lois Juratowitch及其丈夫Mr.Juratowitch访问该校。 2006年7月10日 美国鹤庐文化中心路易维尔市教师代表团来该校对全市英语教师及中学生培训。 2006年7月25日 政教处张定国主任和外语组组长梅秋红带9名学生赴澳大利亚凯尔罗学校访问。 2006年8月29日---2007年6月25日 来自挪威的Alexander Ander和Mayora Helstad及来自意大利的Giulia Presbitero在该校留学。 2006年8月30日---2007年1月15日 Willian Jordan来该校任教。 2006年8月30日---2007年6月30日 来自美国的Francis Stephenirving和Leslie Adamson Campbell来该校任教。 2006年8月22日---8月24日 经过新加坡教育部及新交破中华中学测试选拔，该校四名同学赴新加坡中华中学留学，就读高中。 2006年11月16日---11月27日 由布鲁斯先生(Mr Bruce King)率领的四名教师及六名学生的师生代表团在该校进行为期两个星期的教学交流。来访教师幽默、风趣、别具一格的教学方式及严谨、朴实、多才多艺的良好素质，给我们留下极为深刻的印象。 2006年8月---2007年6月 该校张徽老师作为志愿者到美国教汉语。张徽老师在美国任教期间，不仅了解了美国的教育体系，同时更加积极弘扬中国的文化，这次教学使他在英语口语得到了很大的提高，也给他人生的经历留下许多美好的回忆。 2007年4月中旬 日本关西语言学院参观该校新校区，双方签署合作协议。在该校合作开办高中日语实验班。 2007年3月26日---31日 澳大利亚波波郡教育代表团一行21人来我市及该校进行交流访问。 2007年6月5日 经江西省教育厅评审推荐国家汉办批准该校为首批国家汉语国际推广基地。 2007年7月21日---8月1日 新加坡中华中学第二次来该校，选拔两名优生赴新加坡留学。 2007年5月6日---8日 新加坡中华中学校长陈慧彬及新加坡教育部顾问谭德明先生一行来该校举行南洋奖学金说明会 2007年5月中旬 来自美国路易维尔大学的曾教授参观该校新校区进行交流访问。 2007年7月8日---7月30日 美国路易维尔市鹤庐文化中心的教师Heather Dacia Vicki,Betty Katy(daughter)及总监Mr.Russ来该校进行交流访问。 2007年8月1日---8月30日 该校初一年级---初二年级参加了AFS国际文化组织发起的世界和平倡议活动。 2007年8月7日 教研处胡新路主任及英语老师张敏带郭城等8名学生 赴澳大利亚凯尔罗学校访问。 2007年10月25日---26日 澳大利亚、日本、波兰、美国、芬兰、阿根廷、南非 .斯洛文尼亚八国政府代表团来我市参加九江市首届国际友好城市交流活动。该校外事办和政教处率学校鼓号队参加欢迎仪式。 2007年10月 我省5名优秀高中生由政教处徐礼辉副主任带队随全国优秀高中生代表团前往日本访问。 2007年10月25日 芬兰卡亚尼市代表团一行四人来该校参观访问。访问期间，代表团对该校的校园建设及校风学风给予了高度的评价。代表团与该校进行了友好会谈。双方希望通过洽谈建设合作项目，建立友好学校，以增强九江市与芬兰卡亚尼市的友好互动。 2007年11月18日---24日 该校段火香校长参加了由教育部国际合作与交流司组织 内地中西部教育工作者赴港澳地区进行考察。 2008年2月16日 和日本冈山县井原市兴让馆高中缔结友好协议 08年2月16日（正月初十）上午9：30日本日本冈山县井原市兴让馆高级学校校长小谷彰吾及教师代表安倍义明、冲久教人（「総合」担当）、森田美和、松井三平一行五人，在江西中国旅行社郑杰的陪同下，在该校东校区二楼会议室，进行了友好会谈，达成一致意见，缔结了友好学校协议。该校将协助日本冈山兴让馆高级学校开设汉语课这是该校批准汉语国际推广基地之后首座在海外设立的孔子课堂。 这次两校的友好学校协议的缔结，是九江外事办积极联系和支持的结果。 出席会议的有外事办副主任吴小船、友城科长于红、教育局梅武林副局长、国际交流科长曾瑜华。学校校长及国际部主任、日语教师及曾经访问过该校的中日友好班的学生。 梅局长和吴主任代表教育局和外事办作了热情洋溢的讲话。段校长代表学校致了欢迎词。 2008年3月3日 该校迎来了第三批AFS留学生Ellis Vinten Connard,CabreraGutierrezMaria Paula。 2008年4月1日 日本大和高田市——中国九江市友好会会长鲣根修弘先生，于4月1号下午3点——5点到该校访问2008年4月10日 该校聘请苏格兰籍外教Paul Macdonald来该校任教。 2008年3月30日 经学校推荐 张西西老师参加汉语国际推广师资非英语外语培训项目， 2008年5月9日 新加坡中华中学在该校的招生奖学金学生迈入第三个年头，并于5月10日在该校进行奖学金介绍会。 2008年7月 该校副校长齐美生带领饶银龙等八名学生赴澳大利亚凯尔罗学校进行暑期教育交流。 2008年7月 经过新加坡教育部以及新加坡中华中学的检测选拔，该校七名同学获得奖学金，并将赴新于中华中学就读中三、中四。

⑷ 九江市教育局的内设机构

根据上述职责，九江市教育局内设9个职能科室。
（一）办公室
负责文秘、会务、督查、机要、档案等机关日常运转工作；承担信息、宣传、安全、保密、政务公开等工作。
（二）人事科（行政许可服务科）
指导协调全市教育系统教师队伍建设和人事人才工作；统筹管理全市中小学教师编制、教师资格认定、教师招聘、师德师风建设、职称、劳动工资、表彰奖励、考核等工作；牵头做好机关行政许可工作；负责市直教育系统干部队伍建设、人事管理、计划生育等工作。
（三）计划财务审计科
拟订全市教育事业发展规划；负责全市教育事业统计分析工作，提出我市普通高中、职业高中指导性招生计划和市直中小学招生计划;参与拟订教育经费筹措的政策；负责直属单位的国有资产管理、经费预决算、财务管理和内部审计；负责解困助学工作；承担教育经费的统筹和全市教育财务、教育专项经费、教育捐赠资金、中小学校舍建设的管理。
（四）基础教育科（语言文字办）
承担全市义务教育、普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的宏观管理工作；指导教育教学改革、教材建设、德育工作；指导教学研究、现代技术教育和教学仪器设备配备工作；规划并指导科普、环境、防疫、心理健康等专项教育工作；指导全市基础教育课程改革及普通中小学招生制度改革，负责基础教育学籍管理工作，核发全市高中和市直初中学生毕业证书；指导扫除青壮年文盲；指导和管理全市语言文字工作。
（五）职业教育与成人教育科
承担职业教育统筹规划、综合协调和管理工作；统筹管理全市中等职业教育、成人教育、农村成人文化技术教育和中等职业学校校长及专业教师培训工作；负责全市中等职业学校的学籍管理；审核中等职业学校（班）设置、撤消、更名和专业设置；指导中等职业教育教学改革和教材建设、图书馆和实验、实训设备配备工作；指导社会力量举办各类中等职业教育学校的工作及职业证书考试；会同有关部门指导社区教育工作。
（六）综合教育科
管理和指导全市中小学教师继续教育工作；指导师范院校、县级教师进修学校的建设和发展；统筹管理和指导全市民办教育工作，审批全市社会力量举办的中等教育机构；统筹管理市属高等学校的教育教学工作，联络驻市高校工作，协助市委有关部门指导高校党建工作、高校师生的思想政治工作，参与高等学校扶助经济困难学生工作和高校的稳定工作。
（七）体育卫生与艺术教育科
指导学校体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作；协调并组织中小学生参加国家及省、市体育竞赛和艺术教育等交流活动。
（八）国际合作与交流科
负责全市教育国际合作与交流；管理出国留学和来本市留学工作；会同有关部门管理外籍师生工作；指导汉语国际推广工作；负责与香港、澳门特别行政区以及台湾地区的教育交流与合作工作。
（九）学校安全稳定工作科（信访科）
统筹协调维护学校安全稳定工作；督促、指导学校落实安全稳定防范措施；协调处置安全稳定重大事件；指导市直学校精神文明建设和社会治安综合治理工作；负责教育系统信访管理工作，受理涉及市教育局工作方面的群众来信来访。
市人民政府教育督导室（副处级）。
承担教育督导工作，负责对全市贯彻执行教育法律、法规、方针和政策情况的督导检查；负责县（市、区）人民政府和有关职能部门履行教育工作职责情况的督导检查；负责“两基”的实施和巩固提高工作、中等和中等以下学校及其他教育机构的督导评估和检查验收。
机关党委。负责机关和直属单位的党群工作。
纪委（监察室）。为市纪委（监察局）的派驻机构。

⑸ 师德师风建设教育月活动方案

为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的师德师风建设教育月活动方案，欢迎阅读与收藏。

师德师风建设教育月活动方案1

为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下:

一、活动主题

我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的 “尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。

二、活动目的

开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。

三、活动时间

20xx年x月xx日—x月xx日。

四、活动方法

1、开一次活动动员大会

学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展一次读书学习活动

读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。

3、开展一次教师主题演讲比赛

为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。

4、撰写一份师德反思材料

在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。

5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动

在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。

五、组织领导

1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。

2、 在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。

3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进计划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。

学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的`教育。

师德师风建设教育月活动方案2

为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》（九教发[20xx]78号）要求，结合我县实际，特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》，具体内容如下：

一、活动主题

讲奉献，争双馨。

二、活动时间

20xx年9月1日——9月0日

三、活动目标

围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍，努力办好人民满意的教育。

四、活动任务

1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；

2、开展第2个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；

3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；

4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范教师从教行为；

5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改；

6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。

五、活动步骤

（一）宣传动员阶段（9月1日-7日）

各校要根据本校实际，围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月具体的活动方案，明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动，认真研究制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。

（二）组织实施阶段（9月8日-21日）

1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要密切结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。

2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定具体的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动，积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求，扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职教师从教行为，认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议，客观分析存在问题的原因，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

（三）总结表彰阶段（9月22日-0日）

1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要积极寻找、发现身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。

2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，针对本单位实际情况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。

、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评选工作：①评选个“xx县师德师风先进集体”；②评选60名“xx县师德师风标兵”；③评选60名“xx县教书育人模范”；④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”；⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后，各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人（县直学校各2人），报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报，视为自动放弃。

六、工作要求

（一）加强领导，周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事股，负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视，加强领导，周密部署。要成立工作领导小组，认真制定活动方案，按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

（二）广泛宣传，营造氛围。各校要围绕“讲奉献，争双馨”主题，认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教育的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹，树立人民教师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。

（三）健全机制，立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态；对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。

（四）跟进督查，严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查，重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活动成效是否有凸显等，确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将严肃追究主要负责人和有关人员责任。

师德师风建设教育月活动方案3

为进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，加快推进我校教育的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校实际制定本方案。

一、活动主题： “我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”

二、活动目的：

通过本次教育活动，让“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念深入人心，树立“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”意识，群策群力，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

三、活动时间：

20xx年2月13日—3月5 日

四、活动方法：

1、召开动员大会。

定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展读书活动。

“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论文。

3、开展学习、讨论活动。

2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学习《XX市XX区教师从教“十坚持十不准”》，并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动，围绕学校“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念，交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。