师德教育活动月实施方案

① 师德师风月活动方案

为进一步提升教师职业道德，结合去年“爱岗敬业”主题活动，今年推出以“理想·信念”为主题的师德师风月活动。活动旨在促进学校文化发展，倡导团结、合作、共生、和谐的团队精神，解决当前教师队伍中存在的一系列问题，提升教师思想政治素质和职业道德水平，打造一支师德高尚、业务精湛、作风扎实、乐于奉献的教师队伍。

活动以党的十八大精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为主题，以构建和谐师生关系为主线。目标为创建一支忠诚教育、热爱本职、受学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。通过弘扬奉献、进取、求实、创新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、公平、卓越的氛围。严格遵循“十不准”规范，实现教职工政治素养和师德素养的新提升，服务社会、家长、学生的提升，树立良好形象的提升，推进学校各项工作的提升。

活动主题为“理想·信念”。

活动组织由组长xx负责，副组长xx协助，成员包括xx等。设工作组，组长为xx，成员为xx等。活动时间从20xx年9月10日至20xx年10月10日。

活动具体安排包括：9月15日至9月19日各学科组开展“我的进步就是黄埔的进步”科组会议；9月24日教师演讲比赛；9月29日至10月10日师德师风个人活动总结撰写。

活动要求提高认识，加强领导，缜密安排，注重细节，广泛宣传，营造氛围，加强指导，强化监督。确保活动及时、认真、有效实施，推动师德师风建设，促进学校全面发展。

② 中小学师德师风教育活动实施方案（三篇）

【1】

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师发展，师德为先。为深入贯彻落实党的十九大精神以及《******、国务院关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，增强广大教师以德立教的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件精神，结合我县教育系统实际，制订本方案。

一、活动主题

立师德，扬师风，铸师魂，争做“四有”好教师。

二、指导思想

以党的十九大和******书记系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业理想与职业道德水准为重点，健全师德建设长效机制，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。努力打造一支“教书与育人相统一、言传与身教相统一、学术自由与学术规范相统一、潜心问道与关注社会相统一”的教师队伍，为建设“学在新安”的教育品牌，办好人民满意的教育提供有力保障。

三、目标任务

1、进一步提高教师的政治思想素质，进一步提高教师的职业道德水平，进一步规划教师的教书育人行为，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2、健全师德建设的长效机制。各中小学成立师德建设机构，健全运行机制；制订师德建设规划、计划；设计与开发师德建设平台与基地；注重师德问题管理；培植与宣传师德典型，推广师德建设与成果。形成具有新安特色“师德建设模式”。

3、以解决师德师风方面的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。

4、深化师德建设，出成效，出特色，出经验，将新安县打造成全国师德建设的样本与标竿。

四、主要措施

（一）关注时政，扣合师德师风建设的“热点”

1、深入学习十九大精神和************，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党、护党、为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的榜样楷模。

2、加强理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导教师准确理解和把握的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行。

3、加强中华民族优秀传统文化和革命文化、先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。

4、重点学习《******、国务院关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》，围绕全面加强师德师风建设，不断提升教师专业素质能力，培养与造就数以百计的骨干教师、卓越教师、教育家型教师。

（二）望闻问切，找准师德师风建设的“痛点”

1、“三维”调研，摸清师德现状。

教师自评认格；

学生师德问卷；

家长建议意见。

2、对症下药，出台“师德准则”。

《新安县中小学教师职业道德规范》；

《新安县师德建设负面问题清单》；

《新安县教师失范月通报制度》。

3、一人一档，实施跟踪管理。

印制《新安县中小学教师师德师风考核档案》5000份；

修订《师德师风评价标准与考核办法》；

将师德师风考核结果与职评、评先、提拔等挂钩。

（三）德能同修，抓好师德师风建设的“重点”

1、以德导能：以师德师风统领教师专业发展

对师德、师能两张皮现象进行反思：师德师能是一体的；衡量一个教师的师德是否高尚，关键要看到教育、教学与管理中的绩效如何。

达成共识：做好本职工作是最大的师德。

新安教师的专业信念：以生为本，师德为先，能力为重，终身学习。

2、以能养德：以教师专业发展滋养师德师风

教师成长目标——德能同修，争做三名（名师、名班主任、名学科带头人）。

教师成长路径——梯级推进，逐级达标。

合格——骨干——名优——专家——教育家

教师成长方式——合作共进，抱团发展。

成长俱乐部、师德工作室、益友制、发展共同体……

3、德以行表：以教师的言行考量师德师风

爱的长征——教师爱学生的10000个行动；

设立学生师德师风监督员；

教师述德、述职、述绩、述效。

（四）创新形式，突破师德师风建设的“难点”

1、师德讨论，净化心灵世界

******教师应树立什么样的师表形象？

我为“学在新安”教育品牌的打造做出了哪些成绩与贡献？

如何做到师志坚、师心慈、师业精、师风正、师表端？

2、标兵分享，提升教师境界

发现与培养师德典型，讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大的正能量。

3、争先创优，形成“雁阵效应”

每年评选一次县、乡（镇）、校级师德标兵；壮大师德导师队伍，引导广大教师德教双馨。

4、研发课程，建设师德载体

编印《新安县中小学教师师德建设读本》。

（五）平台建设，打造师德师风建设的“亮点”

1、在全县中小学开展师德建设工作室星级化创建活动，从组织、思想、制度、硬件、信息五个维度确定建设目标；并出台《新安县中小学师德建设工作室星级达标实施细则》，一学期评估验收一次。

2、命名与推广一批新安县师德建设样本基地学校。

3、编印《新安师德建设》月刊，作为指导我县师德建设舆论阵地与精神家园。

（六）齐抓共管，探索师德师风建设的“契点”

1、师德师风建设与党建工作相结合。

2、师德师风建设与综治纪检工作相结合。

3、师德师风建设与教师教育与教育干部培训工作相结合。

4、师德师风建设与教育、学校督导评估相结合。

五、保障机制

（一）健全组织，加强领导。

县教育局成立局长牵头的新安县中小学教师师德师风建设领导小组，各中小学也要成立专门的领导机构，学校校长为师德师风建设的第一责任人，将师德师风建设的目标、内容细化、层层分解、落实到人，形成立体的师德师风建设格局。

（二）不走过场，力求实效。

创新师德教育，严格师德考核，突出师德激励，强化师德监督。把师德师风建设作为优化教风，校风的有力举措，作为新安教育最大的生长点，抓实抓好。

（三）分步推进，稳扎稳打。

2018年3月底前，广泛动员，全面启动；4-9月开展活动，培训提高；10-11月，自查自纠，考核考评；12月，阶段总结，反思整改。

（四）完善机制，力促长效。

各学校要完善师德教育培训实践活动、宣传激励、考核监督等制度，使师德建设工作科学化、制度化、规范化；要在内容、形式、途径、载体、平台、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。

【2】

按照xx区教育局x教教字[x]06号文件《xx区教育局x年师德师风建设年活动实施方案》的精神，为进一步提高教师的师德师风水平，结合学校实际，在全校开展以“德高为师、奉献为荣”为主题的师德师风建设活动，特制定学校活动方案如下：

一、指导思想

以师德师风建设年活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以解决个别不符合师德要求的现象为重点，认真落实《中小学教师职业道德规范》，规范教师言行，全面提高教师师德水平。

二、活动目标

通过持续深入地开展师德师风建设年活动，使全校教师进一步培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力达到学生满意、家长满意、社会满意

三、工作的途径与方法

1、要抓好干部队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。

2、要发挥党员的模范作用。按照群众路线教育的要求，共产党员要积极参与学校组织的主题实践活动，努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。

3、实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。深入调研我校师德现状，不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。坚持典型引路，培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象和对象。

4、开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。

四 、活动步骤

第一阶段：广泛动员、全面启动阶段（5月-6月）

1、健全领导机构，策划方案，制定具体实施办法，精心组织开展。把师德师风建设年活动作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。

2、召开动员大会，引起充分重视。组织召开师德师风建设年动员大会，传达上级部门文件，学习我校的实施方案，提高全体教师的认识。

第二阶段：开展活动、贯彻落实阶段（7月-10月）

1、组织深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》以及“十禁”、“十项禁令”等。

2、认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，教师要撰写学习心得。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。

3、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。

4、广泛开展师德征文活动，一是围绕“如何做新时期合格教师”开展大讨论活动；二是以“加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平”为主题开展师德征文活动。

第三阶段：自查自纠、深入剖析阶段（11月）

对照师德标准，认真查找，深入剖析，采取措施，积极整改。全体教师重点围绕“十查十看”进行查摆（具体标准另附表），对此要深入剖析，查找不足，认真反思，每一位教师都要认真撰写出真正符合自己实际的师德师风自查自纠剖析材料。

第四阶段：健全完善、综合评价阶段（12月）

1、完善监督机制，聘请师德师风监督员、公布举报电话，通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。

2、通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。

3、搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。

4、全面进行总结，对问题严重的给予行政处分或处理；问题轻微的进行诫勉谈话，并召开大会表扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。

【3】

为了进一步加强教师职业道德建设，提高中小学教师职业道德建设水平，推动学校师德师风建设工作再上新台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍，促进我区教育事业科学发展，根据省、市教育部门对师德师风建设的有关要求，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的x和*关于教育工作的重要讲话精神，以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为目标，通过师德师风建设，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。

二、主要内容

（一）开展师德师风教育学习、宣传活动

各中小学校（幼儿园）在开学之初召开师德师风建设工作动员会，组织全体教师认真学习新颁布的《中小教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等法律法规以及《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》（教师【x】5号）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师【x】1号）、《湖北省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉细则》等相关文件。

各学校在组织全体教师学习师德建设的相关法律法规和文件精神的同时，还要大力宣传我省先后涌现出的桂贤娣、杨小玲、张龙、朱公瑾等一批师德典型的先进事迹，通报违反师德行为，特别是违规有偿补课等的典型案例，充分发挥师德规范的指导作用、师德楷模的示范作用和典型案例的警示作用，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，不忘初心、潜心育人，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。

师德教育学习活动要坚持与“两学一做”学习教育相结合，以集中培训学习为主，自学为辅，在学习过程中要求每位教师撰写学习心得体会和读书笔记2篇，切实增强学习的针对性和实效性。

（二）组织开展“师德师风建设大讨论”

各学校应结合人才培养、教学改革、师资队伍建设等工作，成立“师德师风建设大讨论”活动领导小组，负责指导本校教师广泛开展“师德师风建设大讨论”活动，进一步明确师德建设的目标和内容

，引导广大教职工自觉加强师德修养，切实增强教书育人的使命感和责任感。

讨论活动重点围绕以下专题展开：1.国家、省、市、区对师德建设提出了哪些新的要求。2.学校新的办学目标的提出对师德建设提出了哪些新的要求。3.新时期师德规范应该包括哪些具体内容。4.怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来。5.如何做到不参加各种形式的有偿补课，不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。6.怎样体现以学生为本的教育理念。7.怎样做到教书与育人的紧密结合。8.怎样像桂贤娣、杨小玲、张龙、朱公瑾等同志那样为人为师为学，做一名新时期师德高尚的人民教师。

（三）开展深刻的自查自纠活动

在学习讨论的基础上，组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、调查问卷所征求的意见等，结合实际工作表现，认真开展专题讨论，进行反思排查。按照“三满意、四对照”的原则进行自查：“三满意”即是否做到了让学生满意，让学生家长满意，让社会满意；“四对照”即对照自己对教育事业是否忠诚热爱，对照自己对同事、领导是否团结尊重，对照自己对教育教学工作是否认真勤奋，对照自己对学生、家长是否关心爱护。开展“八查八看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远，有坚定的职业信念，忠诚党的教育事业；二查是否品行端正、诚实守信、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否有自以为是、自作主张，看是否有给学生换座收钱、为同事或自家亲友开办的补课班、小饭桌拉生源等违规现象；四查是否严谨治学、爱岗敬业，看是否有工作时间上网玩游戏、购物、炒股等不敬业行为以及备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、不创业绩而追逐名利或职称到顶不思进取等问题；五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便指责、训斥家长，用明示或暗示的方法向家长索要钱物等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为；七查是否有团队合作精神，看是否对有才能的教师持妒嫉和恶意的态度，对缺乏经验和能力的教师持自高自大的态度等；八查是否有向学生推销教辅资料及其它商品，看有无违规从事有偿家教以教谋私的行为。通过“八查八看”，认真梳理问题，切实抓好教师和学校自查工作。单位要撰写自查报告，每位教师都要全面剖析自我、反思自我，开展批评与自我批评，查找自身在师德师风方面存在的问题，写出“个人师德素质分析材料”。

（四）制定整改方案，明确师德建设的目标和任务

在教师自查和征求意见的基础上，要求教师拟定整改计划及整改措施，并按照整改计划认真整改，使广大教师进一步明确自己的责任，丰富自己的职业道德情感，树立正确的人生观和价值观，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响、感化和培养学生，成为学生的典范。针对查找出的突出问题，领导班子要集中分析研究，制定整改措施，量化细化目标任务，明确整改时限。整改方案要突出重点，具体明确，有针对性和可操作性。通过整改，明确师德建设的目标和任务，并通过实际行动切实提高广大教师的职业道德修养。

（五）进一步健全师德师风建设长效机制

各学校要要进一步完善师德师风建设的工作机制，特别是下面几种机制的建立：1.考核机制。要切实将师德师风放在教师评价考核的首要位置，将师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。2.师德师风监督举报机制。各学校要向社会公布师德师风问题举报电话，开展舆情监控，加强巡查暗访，接受社会监督。3.师德问题一票否决机制。学校对有严重师德问题的教师在其有关荣誉及称号、奖励等方面实行一票否决，对有一般问题的教师也要在教育的基础上实行惩戒，坚决杜绝师德问题。4.调查核实机制。对群众反映的问题，学校要及时调查核实，并在15个工作日内办结回复。5.师德师风常抓不懈机制。要将师德师风建设贯穿在学校管理的各个方面，坚持学习宣传师德文件精神，坚持开展师德讨论及交流活动，坚持主动查找和及时处理师德问题，坚持将正面典型引领与反面师德问题警示相结合，坚持师德建设时时抓、长期抓。

三、工作要求

（一）提高思想认识。开展师德师风建设工作，是改进教育政风行风、加强教师队伍建设的重要举措，是加强和改进教师队伍建设、办人民满意教育的必然要求。各单位要克服麻痹思想、松懈情绪和侥幸心理，以高度的政治责任感和教育使命感，深入持久地开展好师德师风建设工作，以此为重要抓手，推动我区教师队伍建设工作迈上新台阶。

（二）健全管理制度。各单位既要贯彻国家和省、市关于师德规范的新精神、新要求，还要在认真分析本校师德现状的基础上，以有偿补课治理工作为重点，从教育、宣传、考核、监督、奖惩等方面入手，制定符合本单位实际的师德管理制度，构建师德建设长效机制，促进师德管理工作的精细化、规范化。

（三）确保工作落实。各单位要结合实际，制定可行方案，将各项措施逐一落实。要明确各部门、各岗位的工作职责，形成各司其职、各担其责的职责体系，确保师德师风建设工作责任落实到位。区教育局将成立专班，在活动的中期和年终对各单位的师德师风建设的落实情况进行专项检查，检查结果将直接与有关考评和奖励挂钩，希望各级领导高度重视、抓好落实。

（四）强化责任追究。区教育局按照人事管理权限，将强化责任追究机制。各街（乡）教育干事是本街（乡）师德师风建设工作的第一责任人，分管领导为第二责任人；学校校长（书记）是师德师风建设工作的第一责任人，分管领导为第二责任人。在师德师风建设工作中，有下列行为的党政干部，将依据《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《******办公厅、国务院办公厅〈关于实行党政领导干部问责的暂行规定〉的通知》等的规定进行问责处理：

1.不传达贯彻和落实上级教育主管部门的政策规定，导致本地区、本单位有偿补课问题多发且造成不良影响的；

2.对上级部门转办的举报问题不作为、慢作为，未能按规定时间和标准完成的；

3.对群众反映的有明确对象、时间、地点等信息的问题线索拒不受理，或未在规定期限内答复办理情况的；

4.不按规定程序和标准进行调查，大事化小、敷衍了事，工作走过场的；

5.不配合上级部门的调查，未按要求安排人员协助调查，或不提供访谈对象、档案资料等调查所需条件的；

6.向被举报人提前泄露调查安排，导致案件查不属实的；

7.向被举报人泄露举报人信息，或上级部门领导批示内容的；

8.接受被调查单位或个人的宴请、收受礼品礼金，在调查过程中弄虚作假、隐瞒事实、避重就轻，影响调查结论公正性的；

9.包庇、袒护或组织教师从事有偿补课的；

10.本单位出现的师德师风问题重大影响的。

11.违反法律和纪律要求的其他情况。

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③ 关于师德师风活动方案

一、指导思想

以《教育法》、《教师法》等法律法规为依据，以提升教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，参照《中小学教师职业道德规范》，旨在提高教师整体师德水平，引导教师树立正确的教育观念，增强教书育人的责任感和使命感，塑造教师新形象，提升学校形象。师德建设活动需遵循以下原则：坚持以人文关怀、以人为本的教育方式；坚持理论与实践相结合的思想政治工作方法；坚持“外塑形象、内强素质”的目标培养，构建具备时代特征、人格魅力和教育影响力的新型教师队伍。

二、实施步骤

(一)动员学习阶段

1.建立师德建设领导小组，组长负责，副组长和成员协同工作，确保思想建设工作放在首位。组织教师学习教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》及全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务。

2.鼓励教师撰写学习心得或反思，促进自我心灵净化，激发对教育事业、岗位和孩子的内驱力，追求完善自我的崇高境界。

3.制定师德宣誓誓词，强调教师的使命与承诺，为孩子提供无微不至的关爱，培养他们成为有智慧、自信、勇敢的人。

(二)研讨阶段

1.探讨市场经济对教育的影响。

2.分析校内存在的不文明现象。

3.深入自我检查和反思，剖析教育行为的危害。

4.制定“个人师德承诺书”，规划《农村小学师德师风实施方案》，形成“八心”“十比十争当”的具体目标。

“八心”

1.爱心：一视同仁对待所有孩子。

2.童心：融入孩子世界。

3.关心：全面关怀孩子成长。

4.耐心：不厌其烦地帮助孩子。

5.细心：发现和挖掘孩子潜能。

6.专心：专注于教育，不断更新知识。

7.公心：公平对待所有孩子。

8.好心情：为孩子带来正能量。

师德建设“十比十争当”

1.比学习，争当创新型教师。

2.比身心，争当健康型教师。

3.比师德，争当服务型教师。

4.比参与，争当民主型教师。

5.比业务，争当骨干型教师。

6.比公正，争当无私型教师。

7.比教改，争当改革型教师。

8.比理论，争当学者型教师。

9.比团结，争当合作型教师。

10.比奉献，争当博爱型教师。

(三)实施阶段

1.组建工作专班，加强领导。

(1)成立师德师风建设领导小组，每月研究师德师风情况，提出改进意见，完善措施，制定师德师风建设方案，将师德师风工作纳入学校工作重点。

(2)聘请师德师风建设监督员，主动接受监督，及时反馈问题，确保发现问题能够迅速整改。

2.强化规范教育，加强自我约束。

(1)加大宣传力度，传达各级领导关于师德师风建设的报告和精神，提高教师自觉参与活动的意识。

(2)深入学习教育法规，使教师自觉遵守师德规范，禁止体罚和歧视学生的行为，抵制有偿家教，维护学校声誉。

(3)严格收费管理，严格执行物价部门规定的收费项目和标准，建立健全收费管理制度。

(4)加强监督，向家长宣传师德活动计划。

3.激励与约束，强化考核。

(1)发挥思想政治工作的优势，耐心细致地做好教师的思想政治工作，营造和谐校园环境。

(2)开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动，鼓励教师成为学生喜欢和尊敬的老师。

(3)关注教师中的先进事迹，每年评选师德标兵，树立榜样。

(4)将师德师风考核纳入教师岗位考核，由考核组及家长参与，考核结果公开通报，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。

④ 师德教育活动方案策划

活动意义：加强教师职业道德建设，提高教师师德素养，适应新形势、新任务要求，全面推进素质教育。

活动对象：全校教职员工。

活动主题：规范办学，从我做起。

师德要求“爱学生”，遵循教育规律，运用科学方法，规范教育行为，促使学生健康发展。坚持以师生为本，教师为主导，学生为主体，教学中提高效率，完成任务。本次师德教育活动，使教职工共识，规范办学、增效减负，才是真爱学生，遵循教育规律。

实施步骤：活动历时一月，分四个阶段。

(一)宣传动员阶段

召开会议，制定方案，印发资料，动员部署。

(二)学习教育阶段

组织教职员工学习规范、政策，转变教育观念，树立教育理念，创建师生和谐关系。

(三)查摆整改阶段

对照规范，自查自纠，重点检查违背教育方针、政策和只教书不育人的行为，给学生过重作业或不良行为，工作方法是否得体。

(四)总结表彰阶段

教师写出总结，进行学生、教师互评，综合评定师德状况，实行“一票否决制”，与年度绩效等挂钩。进行师德情况调查，促进学校教育持续健康发展。

⑤ 师德师风建设教育月活动方案

为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的师德师风建设教育月活动方案，欢迎阅读与收藏。

师德师风建设教育月活动方案1

为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下:

一、活动主题

我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的 “尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。

二、活动目的

开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。

三、活动时间

20xx年x月xx日—x月xx日。

四、活动方法

1、开一次活动动员大会

学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展一次读书学习活动

读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。

3、开展一次教师主题演讲比赛

为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。

4、撰写一份师德反思材料

在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。

5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动

在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。

五、组织领导

1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。

2、 在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。

3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进计划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。

学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的`教育。

师德师风建设教育月活动方案2

为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》（九教发[20xx]78号）要求，结合我县实际，特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》，具体内容如下：

一、活动主题

讲奉献，争双馨。

二、活动时间

20xx年9月1日——9月0日

三、活动目标

围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍，努力办好人民满意的教育。

四、活动任务

1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；

2、开展第2个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；

3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；

4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范教师从教行为；

5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改；

6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。

五、活动步骤

（一）宣传动员阶段（9月1日-7日）

各校要根据本校实际，围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月具体的活动方案，明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动，认真研究制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。

（二）组织实施阶段（9月8日-21日）

1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要密切结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。

2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定具体的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动，积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求，扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职教师从教行为，认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议，客观分析存在问题的原因，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

（三）总结表彰阶段（9月22日-0日）

1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要积极寻找、发现身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。

2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，针对本单位实际情况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。

、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评选工作：①评选个“xx县师德师风先进集体”；②评选60名“xx县师德师风标兵”；③评选60名“xx县教书育人模范”；④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”；⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后，各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人（县直学校各2人），报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报，视为自动放弃。

六、工作要求

（一）加强领导，周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事股，负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视，加强领导，周密部署。要成立工作领导小组，认真制定活动方案，按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

（二）广泛宣传，营造氛围。各校要围绕“讲奉献，争双馨”主题，认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教育的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹，树立人民教师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。

（三）健全机制，立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态；对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。

（四）跟进督查，严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查，重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活动成效是否有凸显等，确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将严肃追究主要负责人和有关人员责任。

师德师风建设教育月活动方案3

为进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，加快推进我校教育的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校实际制定本方案。

一、活动主题： “我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”

二、活动目的：

通过本次教育活动，让“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念深入人心，树立“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”意识，群策群力，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

三、活动时间：

20xx年2月13日—3月5 日

四、活动方法：

1、召开动员大会。

定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展读书活动。

“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论文。

3、开展学习、讨论活动。

2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学习《XX市XX区教师从教“十坚持十不准”》，并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动，围绕学校“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念，交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。