小学转学家访
小学教师家访活动方案（精选5篇）
为保障活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我为大家收集的小学教师家访活动方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师家访活动方案1
一、活动目的及意义：
构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学校和家庭的联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，促进青少年健康成长，办人民满意的教育。
二、实施办法和要求
1、家访对象：
三类学生：一是具有转学倾向的学生；二是问题学生或对学校有意见的学生家长，三是边缘学生。
2、家访形式和人员
①各班班主任必须采取登门走访的形式，对必访家庭的家访率达到80%；
②个别特殊学生班主任通过电话、家长来校、家校联系卡等形式与家长联系。
3、家访内容
①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；
②向家长汇报学生的学习情况及在校表现，指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。
③宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
4、家访反馈
①教师要做好家访记录，并做好访后分析工作。对家访中发现的问题要分门别类加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。鼓励教师根据家访情况对学校教育工作提出有见地的建议；
②各班主任在每阶段家访工作结束后将家访记录本交到政教处。
5、家访要求及考核
①班主任在家访中要树立安全意识，确保安全。
②教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识，对家长要态度诚恳，讲究方法，创设和谐氛围，客观反映情况，切忌告状式家访，树立新纪元教师的良好形象。
③学校将把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容，并作为教师评选先进的重要依据。政教处依据家访记录单，对家访家庭实行访后调查。
中学政教处
一、初步拟定家访学生情况：
1、具有转学倾向学生名单及基本情况：
(必须含有学生姓名、家庭地址、电话号码等主要信息)
2、问题学生名单及基本情况：
(必须含有学生姓名、家庭地址、电话号码等主要信息)
3、学习困难或边缘学生名单及基本情况：
(必须含有学生姓名、家庭地址、电话号码等主要信息)
4、其他类型学生名单及基本情况：
(必须含有学生姓名、家庭地址、电话号码等主要信息)
学生姓名性别家访时间班级住址被访人姓名联系电话家访形式来访电访书信家访访问记录
访问人（签名）：XXX
小学教师家访活动方案2
为拉近学校与家庭之间的距离，充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，同时向家长宣传学校的教育教学理念，让家长了解学校的情况，增进教师、家长、学生之间的感情，让学校和家庭建立更紧密的联系，形成教育合力，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立，在学校的统一部署下特安排本次全员家访活动。具体安排如下：
一、领导小组
组长:王新洲
副组长:赵发营王鹏辉
组员：全年级教师
二、家访时间： 20xx年3月27-28日（两天）
三、准备阶段：
（一）3月24日各班主任整理学生住址、联系电话。
（二）3月25日年级部根据学生住址进行分片、分组。
（三）3月26日各科任老师准备好27、28两天的自习课练习；召开家访专题会议，安排各项事宜。
（四）班主任安排各项事宜，通知学生打电话回家，告知父母有老师来家访。
（五）各家访小组到班主任处了解学生情况、计划路线。
（六）各家访教师准备交谈材料。附：家访谈论话题：（供参考）
1、向家长宣传学校办学理念、办学特色等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
3、向家长汇报其孩子在校表现，在校学习和生活的能力，与人相处、学业等情况；向家长了解学生在家的表现情况如：生活习惯、兴趣、爱好、个性、成长的故事、生活环境、孩子身边的朋友、与家人的相处等方面。
4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。
5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。
6、向家长介绍学业水平考试的重要性，学业水平考试所需资料和费用。本学期年级部的工作思路及措施；
四、家访阶段（3月27日—28日）
（一）家访要求
1、要按照分组按时家访、确保任务胜利完成。
2、家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。
3、对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，家访不向家长告状，多报喜少不报忧；不在家长面前用分数压学生，使家长对学生丧失信心；避免使用让家长失望的语言或结论；不对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染；
4、虚心、认真听取家长的各种意见和建议。
5、出发前各组组长召开碰头会议，3月27日晚上全体老师在办公室召开碰头会议。
6、不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等，严禁吃饭是喝酒。
（二）注意事项：
1、出发前检查摩托、电动车（轮胎是否有气、刹车是否灵敏、大灯、转向灯是否正常、油量、电量是否充足等）。
2、出发前带好家访情况登记卡、笔记本和笔，建议带好电动车充电器、照相机，并且多带一块手机电池。
3、注意交通安全，入户前注意有无养狗。
（三）留守事项：
1、留守人员：
2、召开班长、学习委员、纪律委员会议。
3、制定各班“堂堂查”检查登记表，做到每堂课至少检查三次，并做好登记。
4、要求全天候关注学生动态，及时处理各项事件，确保各项工作秩序稳定。
五、总结阶段
（一）家访后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。
（二）家访后，要认真做好家访学生情况记录。
（三）家访后要及时把了解到的学生情况，与班主任和其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。对部分特殊学生，返校后与之交流。
（四）教师家访结束后，要总结经验、找出不足，每位教师写一篇家访心得上交年级部，年级部组织评优。并建议在自己的博客上发表。
（五）整理本次活动的各种文档资料，归类存档。
小学教师家访活动方案3
一、活动目的
进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长、社会对学校工作的理解和支持。
二、活动时间安排
活动时间为20xx年5月4日开始，为期一月。
5月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导和学科老师一起参与，家访比例不低于班级人数的25%。（总数很多于10人）
三、活动情势：
1．主要采取登门走访的情势，3-5人。
2．有特殊情况的答应邀请家长来校约见或进行网络交换。
四、家访活动的要求：
（一）重点内容
教师与家长就学校“一平常规·十个习惯”实施情况进行交换
1.“一平常规·十个习惯”具体要求传达给家长。
2.“一平常规·十个习惯”这项活动展开以来，对家庭生活有何增进作用。
3.这项活动展开以来，学生在校的进步表现。
4.这项活动展开以来，还需家长配合的事项。
（二）常规内容
1.在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。
2.各班级家访学生比例不得少于25%，尽可能扩大家访面。
3.家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特点，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4.听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特点。
5.了解学生的思想状态，家庭状态、成长环境、个性特点、和学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。
6.教师在家访活动中要特别留意安全。
7.在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是特永生、优等生、潜力生等。
8.在家访进程中，要讲求家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交换沟通。决不答应粗鲁地对家长发怨气、批评指责学生，果断反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
小学教师家访活动方案4
一、指导思想
为全面深入践行科学发展观，进一步宣传教育政策法规，办好人民满意的教育，提高学生家长对徐州市田家炳中学认识，拓宽家校联系渠道，转变教师工作作风，增强教师“了解学生，尊重学生，关爱学生”的责任感，着力解决学生及其家长最关心、最直接、最现实的问题，使学生家长了解、理解、关心、支持教育事业。根据睢宁县教育局《关于开展“机关干部百校行，万名教师进家庭”活动实施方案》的通知要求，结合我校实际情况，特制定《徐州市田家炳中学教师家访活动实施方案》。
二、活动领导机构
组长：王磊
副组长：朱挺、王大鹏、魏辉
成员：学校各处室负责人、年级组长、班主任
三、活动内容
1、全面深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等；家长对学校管理、学生升学、资助等方面的意见，家长的思想动态和诉求，力求主动，作好解释工作，切实把问题解决在萌芽状态。
2、积极主动向学生家长或监护人反馈学生在校学习情况和表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法，使家长理解并配合学校教育好学生，努力搭建家校交流平台。
3、科学恰当地向学生家长或监护人宣传教育政策法规，引导家长转变教育观念，不断提高家庭教育水平，积极开发教育资源。
4、及时准确了解和掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守生等）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含学习辅导和心理辅导）和其他助学措施，帮助掌握克服困难，鼓励学生积极上进，健康成长。
5、耐心细致向学生家长或监护人讲解安全教育知识，督促家长或监护人教育学生树立安全第一，生命至尚的观念，增强安全防范意识。
6、虚心诚恳征求学生家长或监护人对我校教育教学工作的意见和建议，并积极做好招商引资宣传工作。
四、活动具体时间安排
1、动员部署阶段（20XX年12月1日至12月6日）
（1）学校成立家访工作领导组，制定实施方案，积极动员，周密部署，全员参与，明确责任。
（2）活动领导组组织全体教师进行家访前培训，培训内容主要是家访的目的、意义、内容、方法、技巧以及应该达到的效果和注意事项。并对家访教师提出纪律和安全要求。如实填写《家访情况记录表》。
（3）以班级为单位，由班主任牵头制定本班家访计划，确定家访对象，家访时间和内容。家访率要达到本班学生数的90%以上，力争全部家访。登门家访率要达到本班学生的60%以上，因特殊情况没有家访的，以后还要安排适当时间进行家访。
2、家访阶段（20XX年12月7日至12月20日）
（1）预约安排。家访教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间，搞有准备家访，不搞突然家访。
（2）做好记录。家访教师要对每个家访对象做好记录，认真填写家访记录表，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流。家访结束后，家访教师要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，家访教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。
3、总结阶段（20XX年12月21日至12月25日）
（1）家访活动结束后，家访教师要认真总结家访活动中所见所闻所感，得失分析，家访活动中存在的问题困难以及解决问题的建议。
（2）家访活动领导组对家访过程中出现的一般问题要及时进行分析，及时帮助解决，突出问题由领导组研究解决，努力做到有问必答，合理问题件件解决。
（3）家访活动领导组要把家访过程中反映出来的带有政策性、全局性的问题汇总并及时上报县教育局。
五、具体措施及要求
（一）家访形式
1、登门走访的形式。
1）、以班主任、任课教师为主，采取分年级、分组、分片、包班、包人的办法深入到学生家庭进行走访调查。
2）、集中活动时间
20XX年12月12日（周六）8：00——17：00
3）、活动方式
集中租车分组、分片、包班、包人深入到学生家庭进行家访。
4）、教师、学生、车辆安排见《人员车辆安排表》。
2、远程家访形式。对家在外地的学生，或者家长在外地务工的学生，采用电话、短信、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。
（二）活动具体要求
1、加强领导，全员参与。学校所有班子成员、班主任和任课教师都要上门进行家访，所有家访人员不得以任何理由拒绝或变相拒绝家访。
2、班主任要对本班特殊学生尽可能逐一进行登门家访。
3、家访情况要及时上报家访活动领导组。
4、所有家访教师必须严格要求自己，言谈举止要符合教师身份，尊重家长，遵守当地风俗习惯；要合理安排走访时间，尽量减少对家访对象的.不必要干扰。
5、所有家访教师必须按照学校要求认真落实各项工作，不得弄虚作假，对在家访活动中敷衍应付，家访不到位，反映问题不及时的家访教师要追究责任，给予处罚，对家访实绩突出的家访教师给予表彰。
小学教师家访活动方案5
为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据营东市教育局开展全市中小学教师暑假家访活动的通知精神，学校决定今年暑假期间继续开展家访活动。特制定方案如下：
一、 领导小组：
组长
副组长
成员
二、活动目的
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。
三、活动内容
（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；
（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；
（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；
（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；
（六）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
四、家访形式及要求
（一）家访形式
级部主任协同班主任把本级部的学生名单分配给本级部所有任课教师，班主任家访人数不少于本班学生的二分之一，其余的二分之一学生由本班所有任课教师平均分配，八年级级部给王校长分配至少10名学生，七年级级部给黄校长分配至少10名学生，所有中层跟随所任教年级一同分配，原则上新区和新镇村的孩子主要采取登门走访的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访，也可结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，保证本级部的家访率达到90％以上。
（二）家访要求
1、各位教师要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与，充分做好访前准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况。每位教师在6月26日前把自己分配的要家访的学生信息统计好，包括学生姓名、家庭住址、家长姓名、家长联系电话等，于6月26日分别上交中、小学部政教处。同时，每位教师要根据被家访的学生情况，制定出家访计划，确定家访时间和内容。开学后连同家访记录一同上交。
2、家访教师要按照家访计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
3、教师要对每个家访对象做好记录，有条件的老师在家访时要留一部分影像资料，每个级部要有至少半小时的影像资料，学校将编辑的影像资料报区教育局。做好访后分析，总结家访工作经验，并认真撰写家访手记，积极参加市教育局组织的“家访手记”征文活动。
4、教师在家访途中要注意安全，家访中要严格遵守连接从教的规定，一律不得接受家长的宴请和礼物等。
5、学校将加大宣传力度。在家访活动期间，学校将及时宣传报道家访典型事迹、经验及典型人物。开学后，学校将对家访活动中表现突出的级步和个人进行评选，择优上报区教育局。
❷ 开学前的家访
9月1日，我们中层干部都已相继上班，经历了一个漫长的暑假，我想触摸孩子的情绪状态，于是就开启了家访之路（我很注意防护的哈）
一五班38个孩子，38组家庭，上学期走访了10组家庭，这学期家访依然继续，我有一个共同的感慨，敲开每一个孩子的家门，我看到的不只是孩子生活的家庭空间，更看到了平时让我不容易发现的孩子精神世界的源头。走进了孩子的家庭，才能真正读懂孩子。而这种“发现”和“读懂”，显然不是通过电话、QQ、微信所能够做到的……
家访的第一组就是安泽林家，这个孩子是一个插班生，起初成绩落后，不过他有一个超强的优点，不懂就问，不会就一下课追着老师打破砂锅问到底，他很执着，和泽林妈妈谈到孩子的这种欲罢不休的学习精神，泽林妈妈为自己的孩子开心，泽林妈妈说为了孩子上学千辛万苦在这租房子，三个孩子照顾不过来，她就请了保姆，听老师说的这番话，她觉得做的这一切值得。我和王老师相继肯定了泽林的学习热情与进步，又罗列出了下一步需要提升的方面，给出了具体的路径。临走时我送给泽林妈妈一本书，让她在书里面多了解孩子成长中遇到的一些问题。
家访的第二组是张亦恬家，提起这个孩子，我心里总是有一种自责的感觉，因为这娃在班里学习成绩落后，各种习惯都很差，在我心里无形当中就给她贴了标签“多动症”孩子，之前也和孩子的妈妈沟通过孩子的情况，也都是心含埋怨的诉说，或通过电话、微信等，后来我不想与她较真，就有一种“放手”的感觉，之后，一件事让我意识到，我对不起这个孩子。一天，我帮助张老师看就餐班级，正要组织一一班、一二班的孩子回原班上课时，其中一一班的一个孩子因不舒服吐了一地，当时没有一个孩子帮忙收拾，只有亦恬帮我拿了垃圾桶，我第一时间意识到，所有的孩子只有她自己敢于站出来帮忙，这和成绩无关，她不是冷漠的旁观者，多善良的孩子啊，他必须被这个社会温柔以待，之后，我想真真切切的了解这个孩子，我想帮助她。正如她帮助我一样，没有任何杂念和功利性。走进她家我了解到，亦恬妈妈一人带两个孩子，二宝目前两岁，所有的家务事都由她一人完成，她学历不高，也不会辅导孩子，有时照顾两个孩子疲惫了，她会控制不住情绪，会对孩子大打出手，情绪容易崩溃，这个时候我了解了孩子的原生家庭原来是这样，所以她学习不好、习惯不好找到了源头，聊天过程中，我和亦恬妈妈聊了很多控制情绪的小妙招，她也愿意去学习和改变，这次家访的目的我就达到了。
家访的第三组是刘祥宇家，有的孩子刚开始一点也不起眼，后来会鹤立鸡群也会独树一帜，祥宇就属于这样的孩子，这娃穿着朴实，为人坦诚，待人礼貌，一到就餐时间，他就会给吃饭的老师发纸巾，也会主动帮老师做事，班级里第一个拿起扫把打扫卫生的总是他，第一个为老师收作业的也是他，角角落落都有他勤劳的身影，这样的孩子是怎么培养的我和王老师都很好奇，于是开启了这次家访，得知，祥宇妈妈是一位全职的陪读母亲，因为大女儿面临小升初，毫不犹豫把经营的小店关了，目前只有祥宇爸爸一人工作，我看到家里的一排排箱子很好奇，祥宇妈妈说虽然店关了，手里还有很多客户，只要在空闲时间就可以照常送货。其实这也不错，没和社会脱轨，在辅导两个孩子学习的同时，他们也和我一起体验“送货”的快乐，自己动手丰衣足食，孩子无形当中就会耳濡目染，亲自实践。最让我意想不到的是，祥宇爸爸学历不高，自己在上海打拼多年，开了西餐厅，为了留住顾客，自学英语，现在已和老外对答如流。这不是父亲做的最好榜样吗，祥宇娃优秀的原因，就是有一个培养独立劳动体验的母亲和以身示范的好爸爸。
家访的第四组王一伊家，这次家访是我有史以来最难忘的，家访当天接到领导电话，这通电话让我意外，于是下午6点走访了一伊家，敲开孩子家门的同时，我没顾及他们正吃饭的时间，直奔主题，当然我首先悄悄支开了孩子，问道“为什么孩子要转学，是我们哪做的不好”，一伊爸爸和一伊妈妈很抱歉连连说，和老师没关系，他们想让孩子有一个更广阔的的“天地”，不局限在“恒大”，我们聊了接近三个小时作为一个老师，作为班主任，结合我对孩子的了解，分析了孩子转学以后家长要从哪几方面引导孩子，尽量让孩子避开这样或那样的伤害。我尊重家长的选择，家访之后，我给孩子准备了一些书籍、一封信、一张班级全家福作为礼物，之后，又和一伊的新班主任沟通，说明了孩子的情况，我希望我遇见的每一个孩子都是幸福而幸运的。
家访的第五组王翊帆家，王翊帆这娃就是我们常说的别人家的孩子，善良、优秀、全面，面对这样的孩子家访的目的就是，为一五班没有成为别人家孩子的家长取取经，这次家访真经取到了，翊帆妈妈从翊帆一岁之时就开始给翊帆读绘本，读完让翊帆信笔涂鸦去展示，无论好坏都没关系，家里有一个显眼的书柜，书柜上几乎都是翊帆的书籍，我发现基本上都是一个一个系列的，这说明翊帆妈妈无意间就在引导孩子做事情的“序列化、整体性、连续性”，只有读完一组组系列化的书籍，孩子才能够前后链接知识，才能够进入深阅读。
随着深入每一个学生的家庭，我越来越明显地感觉到，家访和家长来校访谈完全不是一码事，我脑海里也越来越清地呈现出这样的一句话——每个人都在用心生活，每个人值得世界为他鼓一次掌。
那个学习状态让人感到非常放心的孩子，母亲从出生刚几个月开始就为孩子读书，一直坚持到今天；那个语言表达非常流畅准确的孩子，家里看过的绘本已经有两千多册；为了让孩子能够上一个好学校，有的家庭从外地迁过来，孩子和母亲同时都遭遇陌生环境，没有亲人在身边，所以自然很爱哭；有的放弃原先舒适宽大的住所，挤到这个局促狭小的学区房里来，必然也会让孩子感到压抑和不适应； 更有一些家庭父母因为房屋狭小或其他原因，从孩子出生起就两地分居，家庭只能老人带着孩子或者夫妻一方带着孩子，孩子只能在周末见到父亲或者母亲一面（甚至都见不到），人为地让孩子失去健全的家庭，缺乏完整的人际环境，让孩子缺乏安全感，变得胆怯不自信…… 有些孩子，从小就被放在一旁，在独自玩耍中长大；有的生活环境过于精致单调，他们可能不习惯外部的新鲜刺激，所以对你的表情和言语根本就无动于衷；有些孩子，从小就目睹过亲人间的激烈争吵甚至过激撕打，受惊的灵魂从此变得战战兢兢，出于恐惧，他们学会了用高声和暴怒或者沉默表达情绪、保护自己……
说真话，每走进一家，每看到一个娃行为表现背后的家庭现状，我的内心深处就越来越充满一种敬佩、一种理解、一种怜惜—— 我敬佩每一个认真生活的人，敬佩他们为了过上好日子，努力工作、不断进取的状态；为了让孩子有一个美好未来，他们四处奔波，终日辛劳；为了全家人未来的幸福生活，他们不断付出，用时间换空间，用持之以恒的坚持期待一个硕果累累的明天。
❸ 在六年级 如果要转学 而学校,转学的还要家访这犯法吗
你好！根据你的描述，构成犯法非常非常难，只有唯一一种可能，就是家访的老师在你家长明确要求离开后仍然不走，这种情况，老师原则上构成非法侵入住宅罪，但仅限于原则上，实际老师被定罪的概率几乎为零。因为人家毕竟是你的老师，不是陌生人，家访也是出于一种关心的表现，警方介入了也是以调解为主。以上都是纯手打，希望可以帮到你!
❹ 小升初改户口后教育局要家访吗
如果是按照正常程序升入学校，是不会家访的。
上交的材料没问题，就不会家访。上交材料有疑问的，可能需要交择校费的，初中会派人家访。
以汉阳区小学为例：按照《中华人民共和国义务教育法》第十二条“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”的规定，汉阳区户籍儿童，户籍和房产证一致的，安排对口入学，户籍和房产证不一致的，由区教育局按户籍统筹安排入学。建议您尽快将孩子户籍迁入汉阳区，届时关注当年小升初入学政策。如果现在转学，也需要先迁户口，请于开学前一周到对口学校登记、申请，中途转学不保证对口入学，由区教育局统筹安排接收学校。