师生对线视频

㈠ 线上学习的优点和缺点

优点：这种在来线学习方式是自由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的学习环境。相对于其他的学习模式来说，它具有无可比拟的优势。

缺点：网上教学的模式，因为没有老师或者家长的管束，一些学习自觉性比较差的学生，就会出现上课不认真的情况——挂羊头卖狗肉。

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注意事项：

一是教师要对线上教学的内容进行选择和调整。有的课是不适合线上教学的，比如口语交际的实践课，线上教学的方式未必是好的选择。

二是教师不要当“主播”，要成为学习活动的设计者、促进者。教学改革的基本走向应该是教师从思想的提供者转变为思想的促进者，教学的过程要从提供思想走向促进思想。

㈡ 在线课程的利与弊

一、对老师来说：

如果科学地利用平台所提供的教学资源、互动工具，能节省老师大量的备课时间丰富教学手段，提高课堂效率，不用来回奔波，在家都可以教学，节省时间成本；

从线下教学到线上教学，会有一段适应过程，对于那些年纪稍大，对于网络知识技能运用生疏的教师而言，也增加工作负担；同时线上授课也不太好把控课堂纪律；

二、对家长来说：

减少接送孩子的时间成本，可以实时监督孩子在线学习的情况

不必为不同的课程来回奔波，可以安排更多课程或增加亲子时间

担心电脑、ipad屏幕会伤害孩子眼睛；没有老师现场管教，担心孩子不好好听课，利用手机等“开小差”。

三、对孩子来说

减少去各个培训机构的来回奔波，减少身心疲累，学习的环境变得更为宽松自由（毕竟没有老师的监督与管控）；

知识会学的“半生不熟”，连续的上网课也是很疲劳的，无法和线下课堂的小伙伴打成一片，导致社交困难

现今更为突出的问题是，随着城市的复工复产和农村的备耕春耕的开始，更多的家长将不能陪在孩子的身边。而一大部分的孩子恰恰是在用家长的手机在上网课，这样无疑会对线上教学造成冲击的。

㈢ 怎样才能拍出有创意的抖音视频

众所周知，抖音给每个播主短视频都提供一个流量池，这样去中心的推荐机制，让播主更注重视频内容，如何在较短时间内抢夺用户的注意力，让视频可以更快进入流量池成为抖音运营者关注的焦点。

而飞瓜数据针对用户的困扰，推出“传播指数”的功能，通过抖音大数据从爆款传播力、粉丝传播力、音乐传播力、篇均传播力4个维度系统分析视频传播情况，让运营者对视频的传播情况有一个更精准参照指标。

传播指数4大维度，让视频分析更清晰

爆款传播力：根据视频的核心指标数据（点赞、评论、分享）的变化综合推导出的一个重要维度；

粉丝传播力：粉丝基数越大的播主视频在首发情况获得粉丝围观的几率更高；

音乐传播力：判断热门音乐的火爆程度是基于从单位时间内的使用该视频的人数。

篇均传播力：根据播主发布一定篇幅的视频爆款概率进行统计，反映播主的创作水平。

视频详情页，数据分析全面开启

1、 登录【飞瓜数据】-【热门视频】

模块1：[传播指数展示]——让用户第一时间对视频整体数据有一个直观的了解。

模块2：[视频播主数据展示]——单独看一个视频的信息毕竟相对有限，对视频感兴趣的用户，势必对视频播主的整体情况也像做一个了解，而这个模块就是可以通过视频均值对播主的传播能力有一定了解。

模块3：[视频热词展示]——不同于播主详情页的评论词云功能，热词通过用户参与视频讨论内容，抓取频次最高前10个，这个对视频本身受众解读，以及想要学习视频的用户而言，都是非常有用的。甚至若要拍摄同类型视频的用户，可以在视频命名上增加对应关键词展示。

模块4：[音乐使用情况展示]——新增视频音乐的使用情况行业分布图，更加直观展示使用该音乐用户的所属类别，便于用户在对应垂直维度推广时参考，使用量越多的类别，相对于推广效果会相对显著。