师德建设月实施方案

1. 关于师德师风活动方案

一、指导思想

以《教育法》、《教师法》等法律法规为依据，以提升教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，参照《中小学教师职业道德规范》，旨在提高教师整体师德水平，引导教师树立正确的教育观念，增强教书育人的责任感和使命感，塑造教师新形象，提升学校形象。师德建设活动需遵循以下原则：坚持以人文关怀、以人为本的教育方式；坚持理论与实践相结合的思想政治工作方法；坚持“外塑形象、内强素质”的目标培养，构建具备时代特征、人格魅力和教育影响力的新型教师队伍。

二、实施步骤

(一)动员学习阶段

1.建立师德建设领导小组，组长负责，副组长和成员协同工作，确保思想建设工作放在首位。组织教师学习教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》及全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务。

2.鼓励教师撰写学习心得或反思，促进自我心灵净化，激发对教育事业、岗位和孩子的内驱力，追求完善自我的崇高境界。

3.制定师德宣誓誓词，强调教师的使命与承诺，为孩子提供无微不至的关爱，培养他们成为有智慧、自信、勇敢的人。

(二)研讨阶段

1.探讨市场经济对教育的影响。

2.分析校内存在的不文明现象。

3.深入自我检查和反思，剖析教育行为的危害。

4.制定“个人师德承诺书”，规划《农村小学师德师风实施方案》，形成“八心”“十比十争当”的具体目标。

“八心”

1.爱心：一视同仁对待所有孩子。

2.童心：融入孩子世界。

3.关心：全面关怀孩子成长。

4.耐心：不厌其烦地帮助孩子。

5.细心：发现和挖掘孩子潜能。

6.专心：专注于教育，不断更新知识。

7.公心：公平对待所有孩子。

8.好心情：为孩子带来正能量。

师德建设“十比十争当”

1.比学习，争当创新型教师。

2.比身心，争当健康型教师。

3.比师德，争当服务型教师。

4.比参与，争当民主型教师。

5.比业务，争当骨干型教师。

6.比公正，争当无私型教师。

7.比教改，争当改革型教师。

8.比理论，争当学者型教师。

9.比团结，争当合作型教师。

10.比奉献，争当博爱型教师。

(三)实施阶段

1.组建工作专班，加强领导。

(1)成立师德师风建设领导小组，每月研究师德师风情况，提出改进意见，完善措施，制定师德师风建设方案，将师德师风工作纳入学校工作重点。

(2)聘请师德师风建设监督员，主动接受监督，及时反馈问题，确保发现问题能够迅速整改。

2.强化规范教育，加强自我约束。

(1)加大宣传力度，传达各级领导关于师德师风建设的报告和精神，提高教师自觉参与活动的意识。

(2)深入学习教育法规，使教师自觉遵守师德规范，禁止体罚和歧视学生的行为，抵制有偿家教，维护学校声誉。

(3)严格收费管理，严格执行物价部门规定的收费项目和标准，建立健全收费管理制度。

(4)加强监督，向家长宣传师德活动计划。

3.激励与约束，强化考核。

(1)发挥思想政治工作的优势，耐心细致地做好教师的思想政治工作，营造和谐校园环境。

(2)开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动，鼓励教师成为学生喜欢和尊敬的老师。

(3)关注教师中的先进事迹，每年评选师德标兵，树立榜样。

(4)将师德师风考核纳入教师岗位考核，由考核组及家长参与，考核结果公开通报，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。

2. 幼儿园师德师风主题教育月活动方案

教师，是塑造下一代灵魂的工程师，其师德水平直接关乎教育质量。为了提升我园教师师德，制定以下师德建设实施方案。

一、指导思想

以国家教育政策法规为核心，以提高教师职业道德素质为目标，全面关注教师教书育人、为人师表的能力，以此塑造新型教师形象，提升幼儿园整体形象。实施师德建设活动应遵循以人为本、理论实践结合与内外兼修原则。

二、实施步骤

(一)动员学习阶段

成立师德建设领导小组，组长由李晓娇担任，副组长为严前妮，成员为全体教师。学习教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》等，明确教师责任与义务，形成共识。

(二)研讨阶段

讨论教育市场给教育带来的负面影响，分析幼儿园内不文明现象，深入自检与反思，制定个人师德承诺书。通过广泛讨论，达成共识，制定教职工职业道德行为规范。

"八心"规范包括：爱心、童心、关心、耐心、细心、专心、公心、好心情，确保每位孩子得到公平对待和全面关爱。

师德建设"十比十争当"包括：比学习、身心健康、师德、服务、民主、业务、公正、无私、教改、团结、奉献、博爱，旨在全面提升教师综合素养。

(三)实施阶段

组建师德师风建设领导小组，加强领导与考核。定期研究师德师风情况，完善措施，将师德师风建设纳入年度考核。聘请师德师风建设监督员，积极接受监督。

强化规范教育，加强自律。加大宣传力度，组织学习教育法规，严格遵守师德规范，禁止体罚、歧视学生行为，抵制有偿家教，维护良好声誉。

严格执行收费规定，健全收费管理制度，禁止违规行为。加强监督，向家长宣传师德活动计划。

实施激励约束机制，用好典型，硬化考核。以人为本，发挥思想政治工作优势，关注教师实际情况，做好思想政治工作，创设和谐校园。

3. 师德师风建设活动工作方案

为了加强师德建设，全面提升教职工职业道德水平，打造高素质师资队伍，根据《中小学教师师德规范》和《幼儿园教师专业标准》，结合本园实际情况，特制定本师德师风建设活动工作方案。

一、指导思想

本方案以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，以提升师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高，推动幼教事业健康快速发展。

二、目标任务

1. 通过开展活动，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

2. 通过活动，使教职工形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。

3. 通过活动，使教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，将“爱心与责任”作为师德永恒的主题，融入日常的生活、教学、游戏活动。

4. 通过活动，畅通沟通渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

三、基本原则

师德建设工作遵循以下基本原则：

• 坚持以人为本的原则。充分发挥教职工积极性、主动性和创造性，将师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好环境。


• 坚持实事求是的原则。将师德建设与学校各项业务紧密联系，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，确保活动更加贴近实际，与日常工作紧密关联，注重实效。


• 坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，将师德建设与教职工业务能力和专业发展相结合，促进整体素质的全面提升。

四、具体措施

• 成立由王静担任组长，曹艳、周丹慧为副组长，各班班主任、教师、保育员、后勤人员为组员的师德建设领导小组，负责具体工作的组织部署，任务分解，确保活动有效实施。


• 完善师德师风考核制度。建立师德师风考核机制和档案，实施常规管理，约束教师师德行为，倡导乐于奉献的敬业精神。组织教师公开开展师德承诺活动，签订《师德承诺书》，将师德建设纳入年度考核，作为评优、评模和晋级的依据。对违反师德规范的行为，实行一票否决。


• 定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，要求做好读书笔记，撰写心得体会，强化依法治教、以德治教的意识。同时，对照自身在师德师风方面的不足，开展自查自纠，自觉规范教育行为，提升师德素养。


• 开展形式多样的师德建设活动。包括个人风采展示、师德演讲、家长意见征集、问卷调查、争当罗田名师活动、幼儿最喜爱的老师评选等，增强活动的参与度和影响力。

五、保障措施

• 师德建设是学校发展的永恒主题。由师德建设工作领导小组定期召开会议，对教职工师德情况进行检查和总结，确保工作质量。


• 将师德建设贯穿于学校管理全过程，与校风、教风、学风建设相结合，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开相结合，提高师德建设的质量和效果。


• 教职工考核细则中明确师德考核为绩效考核内容之一，确保师德活动的经费支持，为师德建设提供有力保障。

通过以上措施，本方案旨在全面提升教职工师德水平，促进幼教事业健康快速发展，为幼儿提供更优质的教育环境。

4. 师德师风建设教育月活动方案

为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的师德师风建设教育月活动方案，欢迎阅读与收藏。

师德师风建设教育月活动方案1

为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下:

一、活动主题

我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的 “尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。

二、活动目的

开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。

三、活动时间

20xx年x月xx日—x月xx日。

四、活动方法

1、开一次活动动员大会

学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展一次读书学习活动

读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。

3、开展一次教师主题演讲比赛

为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。

4、撰写一份师德反思材料

在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。

5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动

在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。

五、组织领导

1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。

2、 在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。

3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进计划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。

学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的`教育。

师德师风建设教育月活动方案2

为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》（九教发[20xx]78号）要求，结合我县实际，特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》，具体内容如下：

一、活动主题

讲奉献，争双馨。

二、活动时间

20xx年9月1日——9月0日

三、活动目标

围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍，努力办好人民满意的教育。

四、活动任务

1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；

2、开展第2个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；

3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；

4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范教师从教行为；

5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改；

6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。

五、活动步骤

（一）宣传动员阶段（9月1日-7日）

各校要根据本校实际，围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月具体的活动方案，明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动，认真研究制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。

（二）组织实施阶段（9月8日-21日）

1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要密切结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。

2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定具体的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动，积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求，扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职教师从教行为，认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议，客观分析存在问题的原因，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

（三）总结表彰阶段（9月22日-0日）

1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要积极寻找、发现身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。

2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，针对本单位实际情况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。

、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评选工作：①评选个“xx县师德师风先进集体”；②评选60名“xx县师德师风标兵”；③评选60名“xx县教书育人模范”；④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”；⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后，各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人（县直学校各2人），报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报，视为自动放弃。

六、工作要求

（一）加强领导，周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事股，负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视，加强领导，周密部署。要成立工作领导小组，认真制定活动方案，按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

（二）广泛宣传，营造氛围。各校要围绕“讲奉献，争双馨”主题，认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教育的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹，树立人民教师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。

（三）健全机制，立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态；对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。

（四）跟进督查，严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查，重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活动成效是否有凸显等，确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将严肃追究主要负责人和有关人员责任。

师德师风建设教育月活动方案3

为进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，加快推进我校教育的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校实际制定本方案。

一、活动主题： “我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”

二、活动目的：

通过本次教育活动，让“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念深入人心，树立“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”意识，群策群力，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

三、活动时间：

20xx年2月13日—3月5 日

四、活动方法：

1、召开动员大会。

定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展读书活动。

“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论文。

3、开展学习、讨论活动。

2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学习《XX市XX区教师从教“十坚持十不准”》，并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动，围绕学校“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念，交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。