师德考题

小题1:．师 德 素 丰 硕 ／不 能 遽 步／ 昭 德 迟 之（一处1分）
小题2:（3分）C
小题3:（3分）娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知，我不及他太远了！
（“盛”“容”“乃”为得分点）
小题4:这里是侧面描写，（1分）衬托了娄师德为人贤德、知人，内心豁达、宽容，“深沉有度量”。（2分）

E. 教师职业道德必看知识点

教师职亩漏业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。近些年,随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高,很多大学生以及社会上的有识之士,都将眼光投入到教师这个岗位上,这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才,同时也推动了教师招录考试如火如荼的进行。

从历年的考试试题来看，这部分知识考点集中，绝大部分考点都集中在2008年修订版的《教师职业道德规范》当中，一般来说题型多为客观题。熟练掌握其中的六条规范(三爱两人一终身)，基本能帮助我们做绝大多数的教师职业道德题目，还能够迅速提高分数。接下来就一起来看一看具体知识点：

一、爱国守法

这是教师职业的基本要求。倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点。教师要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识，培养爱国情操，激发爱国主义热情，做一个忠实的爱国者。

第二，守法要求教师依法执教。守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。教师职业的神圣性、示范性，要求教师成为守法的楷模，进而对受教育者的守法行为产生潜移默化的影响，实现全体国民法律素质的提升，为建设社会主义法治国家奠定基础。

所以，教师要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行，尤其是要尊重学生的权利。

二、爱岗敬业

这是教师职业的本质要求。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远者耐孝，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

所以，教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

三、关爱学生

这是师德的灵魂。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

所以，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人

这是教师的天职。教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。

所以，教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表

这是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

六、终身学习

这是教师专业发展的不竭动力。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。例如：

1.师德的灵魂是( )。

A.关爱学生 B.加强修养 C.认真教学 D.提高业务水平

【参考答案】A。这道题属于简单的记忆类型。

2.李老首稿师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违背的教师职业道德规范是( )。

A.依法执教 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.廉洁从教

【参考答案】D。这道题属于事例考形式。作为教师，是不应该收取家长的任何礼物，无论大小，要廉洁从教。

3.在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”的内容的是( )。

A.衣着得体，举止文明

B.谦虚谨慎，团结协作

C.保护学生安全，维护学生合法权益

D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

【参考答案】C。这道题属于职业道德内容的具体含义理解，需要学生再记忆基础上，理解所学。

希望广大考生可以提前备考、合理规划复习。

最后，祝广大考生备考顺利，考取理想的岗位。

F. 《中小学教师职业道德规范》——不容忽视的“那几分”

《中小学教师职业道德规范》——不容忽视的“那几分”

在辽宁省已经结束的部分地区的特岗考试中，《中小学教师职业道德规范》仍有一定的题目出现，不过占比很少。导致部分考生在备考过程中直接将这一部分放弃，但特岗竞争相对激励，任何一分都不容忽视。所以今天中公教师将职业道德部分高频知识点整理起来，希望对同学们备考有所帮助。

一、须熟记的实用小口诀——“三爱两人一终身”。

“三爱两人一终身”分别对应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。这样能够帮助我们准确地解决“请简述教师职业道德规范的具体内容”这样的简答题以及“下列属于不属于教师职业道德规范内容的是”这类客观题。

二、《中小学教师职业道德规范》中的地位作用。

“爱国守法”——教师职业的基本要求;

“爱岗敬业”——教师职业道德的本质要求;

“关爱学生”——师德的灵魂;

“教书育人”——教师天职;

“为人师表”——教师职业的内在要求;

“终身学习”——教师专业发展的不竭动力。

这六条都经常出现考题。如：

1.( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关心集体

2.有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准，这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )

A.爱国守法 B.教书育人 C.关爱学生 D.爱岗敬业

其中第一题答案为A，第二题答案为B。师德的灵魂为“关爱学生”;而“教书育人”中要求“不以分数作为评价学生的唯一标准”。与此类似又不容易选择的知识点还有一处，即“为人师表”中要求“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。需要大家重点识记。

三、记“新”不忘“旧”。

现行的《中小学教师职业道德规范》是2008年的修订版，内容即刚刚提及的“三爱两人一终身”。而1997年老版本的内容也经常出现在试题中，需要了解。其内容包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。其中严谨治学是关系到能否教育好学生，培养好人才的大问题，是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。而考查08年版本中“为人师表”的“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”时候，如选项中没有“为人师表”我们要首选“廉洁从教”。这两处，需要大家特殊注意。

以上就是此次为大家总结的《中小学教师职业道德规范》的常考知识点，希望对大家有所帮助，同时也祝愿同学们备考顺利。

G. 教师职业道德规范解读

当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，为了实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，提高教育质量，对教师队伍师德素质和专业水平提出了新的更高要求。因此，从历年考题来看，这部分知识考查所占分值有所上升，一般来说多以客观题考查方式为主。在本文中，将结合常见的考题，带领大家对教师职业道德规范(三爱两人一终身)进行系统梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。

1.“爱国守法”-教师职业的基本要求

倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

第一、爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义核心价值体系的一个重要方面。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点，是每个教师神圣的职责和义务。因此，作为教师要不断增强自己的爱国意识，培养爱国情操，激发爱国主义情感，做一个忠实的爱国者。

第二、守法要求教师依法执教。教师要做到依法执教，首先必须做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。

2.“爱岗敬业”-教师职业的本质要求

爱岗敬业就如陶行知所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去”，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业，做好本职工作，把一点一滴的小事做好，具体要求是：

第一、教师要忠诚于人民的教育事业，志存高远。志存高远就是追求远大的理想，追求卓越，获得教师职业上的成功。

第二、教师要甘为人梯，乐于奉献。甘为人梯，前提是一个“甘”字，就是要愿意;关键是一个“为”字，就是要做;落脚是一个“梯”字，就是铺路。甘为人梯，呼唤一种“配角”意识。

第三、教师对待工作要勤勤恳恳，高度负责。教育无小事，教师教学上的失误会影响一代人。因此，要求教师要认真备课上课，对自己的本职工作抱有高度的责任感，一丝不苟，不得敷衍塞责。

3.“关爱学生”-师德的灵魂

所谓关爱学生，简而言之，就是要求教师要有关心爱护学生，诲人不倦的情感和爱心。具体体现在如下几点：

第一、尊重学生人格，平等公正地对待学生。在21世纪的今天，“教师必须蹲下来看学生”，尊重学生人格。不把学生分成三六九等，公正对待不同学习成绩的学生以及不同家庭出身的学生。

第二、关爱的同时要严慈相济。教师对学生的关爱不是一味纵容，宠爱溺爱，而是爱中有严，严中有爱，严慈相济。教师要善于把多关爱和严要求结合起来，这样的关爱才是完整的爱，适度的爱，有利于学生健康成长的爱。

第三、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。保护学生安全是全体教师义不容辞的责任，也是对教师关爱之心是否真诚的一次考验。关心学生健康包括，关注学生心理健康和身体健康，提高教育教学水平，切实减轻学生课业负担。在学校，教师就是学生的知心人，是学生的依靠，主动自觉地维护学生的权益也是关爱学生的具体体现。

第四、关爱的大忌是体罚心罚。“体罚”是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。“心罚”通常指教师用不适当的语言或行为对学生施行的心灵惩罚，如讽刺、挖苦和歧视学生等。这两种行为都是不允许的，都是无视学生人格和尊严的典型表现，也是教师自身素质低劣的反映。

4.“教书育人”-教师天职和道德核心

教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是手段，育人才是目的。这就要求教师因材施教，促进每个学生的发展。同时，要遵循教育规律，全面促进素质教育的实施，以培养学生良好的品行以及创新精神。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.“为人师表”-教师职业的内在要求

倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教，所谓“师者，人之模范也”。

这就要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，牢记“身教重于言教”的道理，以自身的人格魅力和学识魅力教育影响学生。衣着得体，语言规范，举止文明。正确处理好各方面关系。作风正派，廉洁奉公。拒绝有偿家教，不得利用职务之便牟取不正当利益。

6.“终身学习”-教师专业发展的不竭动力

倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。每位教师都必须具备自我发展、自我完善的能力，不断地提高自我素质，接受新的知识和新的技术，更新自己的教育观念、专业知识和能力结构，勇于探索创新，以使自己的教育教学水平、知识体系和教学方法等跟上时代的变化。

结合常见的考题，我们将这部分内容进行以下的巩固。例如：

1.在解读新修订的《教师职业道德规范》中指出：终身学习是教师专业发展不竭的( )

A.灵魂 B.动力 C.内在要求 D.天职

【参考答案】B。这道题属于简单的记忆类型。

2.下列选项中，不违背教师职业道德规范的是( )

A.王老师收了学生家长赠送的购物卡

B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡

C.李老师经常让学生家长开车送其回家

D.宋老师每天都给学生布置过量的练习题

【参考答案】B。这道题属于事例考查形式。A、C选项中王老师，李老师的行为是利用职务之便牟取不当利益，违背了教师职业道德中的“为人师表”。D选项宋老师的行为是一种变相体罚，违背了教师职业道德中的“关爱学生”这道题是对职业道德内容的具体含义理解，需要学生再记忆基础上，理解所学。

3.在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”的内容的是( )

A.衣着得体，举止文明

B.谦虚谨慎，团结协作

C.保护学生安全，维护学生合法权益

D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

【参考答案】C。这道题属于职业道德内容的具体含义理解，需要学生再记忆基础上，理解所学。

希望广大考生可以提前备考、合理规划复习。最后，祝广大考生备考顺利，考取理想的岗位。

以上介绍了教师职业道德规范，希望对各位考生能够有所帮助。

H. 小学教师应该具有哪些基本能力考题

一、正确的人生观
首先，要树立正确的教师观，教师不只是“教书回匠”，更是学生学会做人答的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。其次，要树立正确学生观，学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。
二、良好的师德修养
教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。
三、新的教育方法
教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。
在教育中勇于探索，创出一套科学高效的教学方法，用生动形象的教育方法吸引学生，使学生听我们的课觉得有趣、有味，从而使学生能够自觉地、认真地投入到学习当中，达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的。
四、得体的言行，高尚的情操
教师应时刻注意自己言行的细节问题，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响