师生关系的特点
尊师、民主平等、教学相长。
1．坦抄白或明朗-----彼此诚实不欺诈。
2．关心-----彼此都知道自己受对方所重视。
3．独立性------一方不依赖另一方。
4．个体性------一方允许另一方发展其独特的个性与创造力。
5．彼此适应对方的需要-----一方需求的满足不以另一方需求的牺牲为代价。
③ 我国新时期师生关系的主要特点是什么
以学生为主体，教师为主导
学生是课堂的主角，教师作为课程的组织者
不知道是不是这个
④ 新型师生关系具有什么特点
我国新型师生关系的特点
(一)尊师爱生
现代教育中的“尊师爱生”不是封建等级关系、政治连带关系、伦理依附关系，而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础，其目的主要是相互配合与合作，顺利开展教育活动。
尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动和教师的人格与尊严，对教师要有礼貌，了解和认识教师工作的意义，理解教师的意愿和心情，主动支持和协助教师工作，虚心接受教师的指导；爱生就是爱护学生，它是教师热爱教育事业的重要体现，是教师对学生进行教育的感情基础，是教师的基本道德要求，也是培养学生热爱他人、热爱集体的道德情感基础。
尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
(二)民主平等
民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。
(三)教学相长
在教学过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。“学然后知不足，教然后知困。”教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。
(四)心理相容
心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学习的不平衡。这些都可以从师生心理关系等因素上找到原因。
⑤ 什么事良好的师生关系及其特点
不同书籍的说法有些细微差别，列举两类答案给您：
良好的师生关系具备以下五个方面的特性：
1．坦白或明朗-----彼此诚实不欺诈。
2．关心-----彼此都知道自己受对方所重视。
3．独立性------一方不依赖另一方。
4．个体性------一方允许另一方发展其独特的个性与创造力。
5．彼此适应对方的需要-----一方需求的满足不以另一方需求的牺牲为代价。
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良好的师生关系具有哪些特征
（1）民主平等
师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映，是教育活动取得良好效果的重要条件。虽然教师和学生在教育过程中的角色、地位和知识水平等方面存在着差异，但在科学真理面前，师生之间无论在政治上，还是在人格上都是平等的。教师尊重学生的人格，发扬教学民主，并不意味着削弱权威，反而还会有助于教师创造性和主导作用的发挥。民主平等是建立良好师生关系的基本要求。
（2）尊师爱生
尊师爱生就是学生应当尊重教师，教师应当热爱学生，师生之间彼此尊重、相互友爱、这是建立良好师生关系的感情基础。
热爱学生是教师的师德规范，是教师职业责任感的反映，它能使教师对教育教学工作高度负责。如果教师不热爱学生，就会失去教育学生的感情基础，就难以在教育实践中建立良好的师生关系，教育工作的成效就会受到很大的限制。而且，爱生是尊师的基础。它能激发起学生对教师的尊重和信赖，缩短师生间的距离，使学生易于接受教师的教育和影响。
（3）教学相长
教学相长是指在教育教学过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的。教师只有了解学生及其教育目的，才能正确地引导和教育学生，使自己的知识和教育能得以发挥和发展；学生只有了解教师和教师职业特点，才能积极参与教育活动，在教育活动中获得自己的知识，促进智能和品德的发展。所以，师生双方是相互促进、彼此推动的关系。教学相长是良好师生关系的一个重要特征。
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⑥ 传统的师生关系是怎样的,其特点是什么
师生关系的本质是一种人际关系.
社会主义条件下师生关系的特点:①民主平等②尊师爱生③双向反馈
⑦ 师生关系的本质是什么在我国现代教育中，新型师生关系的特点有哪些
是师生关系的本质是：教育关系。
师生之间的教育关系是为完成一定的教育任务而产生的。这种关系是从教育过程本身出发，根据对教师与学生在教育活动中各自承担的不同任务和所处的不同地位的考察，对两者关系作出的教育学意义上的解释。
教不严师之惰，一般来说，在教育活动中，教师是促进者、组织者和研究者，而学生一般是参与者、学习者，同时又是学习的主人和自我教育的主体。
这种关系形式，并不随教师和学生的主观态度而转移，而是由客观条件所决定，并且在教师和学生的积极活动中得以表现。
教育关系的建立，首先取决于教师的教育水平，直接受制于教师的专业知识、教育技能和人格力量等。
在教育关系中，教师与学生的活动中心都与教育目标有关，并体现着学校教育工作的任务与特点。
这种关系既应符合教育科学规律，又应体现教育创造艺术，既能为师生双方提供最大的发挥主体力量的空间，又能使双方的力量形成有效合力，从而使学生获得和谐发展。
新型师生关系的特点：
1、教师和学生在人格上是平等的、在交互师生关系活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。
2、师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。
3、学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
4、学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立
5、另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
(7)师生关系的特点扩展阅读：
构建和诣师生关系的方法：
1、建立民主平等的师生关系
在教与学的过程中，师生关系应该是平等的关系。我们的教育对象是具有思想力和创造力的活体，他们具有敏锐的观察力，活跃的思想，快速接受事物的能力，他们对世界有自己独特的理解。
2、建立合作互动的师生关系
合作互动的师生关系，就是指使学生成为教育过程的平等的参与者，师生之间由此而形成的相互理解、相互学习、相互促进、相互影响的人际关系特征。
3、建立和谐融洽的师生关系
教师要深入学生，在课间尽量创造条件，与学生进行接触，如与学生谈心，与学生游戏。了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，让自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。
⑧ 师生关系有哪些特点
人所共知：若提“一日为师，终身为父”，很多人会不以为然，甚至会有人觉得滑稽可笑。 ——新时期已经潜滋暗长的形成了新型的师生关系：学生对老师是——你教我时是我老师，你不教我了你就不是我老师了，只是教过我的老师；老师对学生——我教你时你是我的学生，我不教你了你只是我曾经教过的学生。仅此而已。有没有老师牵挂怀念学生、学生也想念感谢老师的师生关系——师生之间相当融洽相当亲密相当深厚的师生关系呢？有，但那是老师有恩于学生，而其“恩”可绝对不是工作上的份内之事。
⑨ 简述题 良好师生关系的基本特征
民主平等、教学相长、心理相容、尊师爱生
⑩ 新型师生关系的特点有哪些
在人格上 学生与教师是民主平等的。
在社会道德上 师生关系是相互促进的
师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系