班主任的爱

Ⅰ 班主任施爱的几种机会

玄冠杰爱，是教育的前提，拥有爱心是做好教师的基本条件，作为班主任，更应具备这一条件。要爱学生就要首先走近、走进学生，只有这样，才能让学生“亲其师，信其道”。然而现在的中学生都是“90后”，个性张扬，思维“另类”，硬性命令不听，说服教育不受，那我们应如何对他们“施爱”呢？十几年的班主任生涯让我有了以下体会： 第一、趁虚而入。学生生病（意外受伤）时，身体难受、心情低落，这个时候更需要有人照顾，作为班主任，这是体现爱学生的一个绝佳机会，我们不管多忙，无论白天黑夜还是严寒酷暑都应该在第一时间把学生送到医务室（医院）进行诊断治疗，同时告知家长。这样会让学生能尽快减轻痛苦，不要等家长来后再处理。如果学生是重病（重伤）需要长期在医院（家）治疗，我们还应该随时和班干部去探望。班主任所做的这一切，学生都会看在眼里，记在心中，他们能感觉到老师那颗爱学生的心。这在以后的班级管理中会大有益处。 第二，小恩小惠。学生生日对他来说是个特殊的日子，作为班主任要充分利用这个机会和学生进行沟通，当然在这之前我们要把全班学生的生日信息统计祥实。在生日这一天，我们可以送给他（她）们一件小礼物，同时写上一封信，我相信当学生收到礼物看到信时，他们都会觉得老师是那麽可亲可敬，这大大拉近了和学生的距离。那些学习成绩较落后的学生在收到礼物和信时，激动地边流泪边回信，感激之情溢于言表。在他们来看，老师并没有抛弃他们，他们不是班里的死角，也是老师眼中的宝贝。 第三，润物细无声。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生生活费不足时，我们应该及时借钱给他们，如果家庭比较困难，我们还要慷慨解囊，以资相助，奉献爱心，这样会增强他们战胜困难的信心。或许是因为我们的及时相助棵棵干枯的幼苗又重新茁壮成长了起来。无论经过多少岁月，无论他们走到哪里，他们也会像我们帮助他们那样的帮助别人。所以我们虽然播下的是一颗爱心，但将来收获的却是一个春天，何乐而不为呢？ 第四，网开一面。学生难免会犯错误，并且有的错误还很严重，甚至到了回家反省的程度。这个时侯，在其认识到自己错误的严重性时，如果确有悔改之意，就应该再给他一次机会，该生定会好好表现。学生有时犯了错误，我们不必上报的就不要上报，能自己解决的自己解决，这样这些犯过错误的同学会把班主任当做自己的知己，相信他们今后会做得很好。“爱心” 对走在前面的同学是一双无形的手，推着他们勇往直前；而对落后同学来说是无形的鞭，时时刻刻催他们奋进。 第五，敢于自我批评。在班、校组织的各级各类活动中，同学们虽然努力了，但事与愿违，结果糟糕。这个时候不能责怪他们，在总结经验、吸取教训时，要检讨自己，做好自我批评，毕竟自己是活动的“总指挥”。这样，会让同学们感觉到老师在和他们同甘共苦，同时也给同学们施加了压力（同学们明白，失败并不是班主任的主要原因，是同学们的失误造成的，班主任却承担责任），下次活动一定会更加努力！ 第七，学会自己动手。有时教室、宿舍门窗玻璃等坏了，后勤人员事务繁忙又一时过不来，我们就自己动手，能修的修，该换的换，让同学们感受到班主任对班级、同学们无微不至的关心。 第八，用人不疑。对有个性的同学可以利用他的优点，抑制他的缺点，大胆提拔和利用。或许，因为你的一次关注而改变一个人的一生。 只要你有爱心，那么施爱的机会就无处不在。你的心向着同学们，同学们的心也会向着你，这就是心心相印。

Ⅱ 班主任应该怎样爱学生

教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。这个观点，广大教育工作者均已达成共识，但最重要的是我们教师该如何去爱？我想通过对后进生转化的几个事例来谈一下我在班主任工作方面的得与失。一、以爱导行，严爱结合有人把学生比作是一张洁白的纸，我们可以在上面画最新最美的图画。其实，站在我们面前的学生，早已是一幅初具模样的绘画，有的只需上色就行，有的则需伤透脑筋去修改一番。自我做班主任开始，我发现这不仅是一张张需要修改的草图，更是社会布置给我的作业。面对所有的学生，往往不是教师给学生布置作业，更多的是学生们给老师布置了一道接一道的难题。谁解这样的难题越多，谁就对社会做出了越伟大而无形的贡献。我去年接班，接班前就知道这是一个师生关系很融洽的好班，这使我感到一种无形的压力。老班主任越俎代庖母爱型教师的形象还留在学生的脑中，那他们会接受我这个班主任吗？果然，担心的事发生了，在开学初的 9 月 2 日，学生晓明居然拒绝剃头，他的仪容仪表至今未符合学校规定。当初我认为只要学习前任班主任充满爱心的教育，拉近与学生的距离，学生会接受我的教育的。当我要求这位学生理发的时候，哪知道，他所说的一句话让我触目惊心，他说： “以前我们班主任说过的，在检查前用水把头发往后梳一梳，只要不被检查出来就可以了，你就没有以前的老师关心我们。”听了这话以后我很诧异，我的第一反应是我此时忽略了学生的心理感受，我觉得很愧疚；第二反应是我此时应该让这位学生继续照着以前的习惯做，保全班级荣誉呢？还是培养学生做一个讲诚信的人？

Ⅲ 教师的爱是什么

从教二十余年，深深的体会到教师这一职业的辛苦，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。作为一名教师，首先要做到爱学生，教师的爱是什么？
1、爱就是了解
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是做好教学工作、提高教育教学质量的必要条件。而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起做游戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的这一切，有的放矢地去关心教育他们。
2、爱就是关心
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要有爱。我们班的王辉倩性格内心， 连看老师就不敢看，但我从不另眼相看，找机会表扬她。
春头腊尾，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一个周一早上我就收拾了两次呕吐的污物。天热了，我总是提醒孩子们多喝水，少吃零食，生病了就及时给治疗，有时一天去药铺两三次，严重的就通知家长。天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服……

Ⅳ 初中女学生喜欢上自己班主任，爱上自己男老师，如何处理

恋师情结是青少年生理成熟与心理发展的特殊性、自我意识水平和客观环境交内互作用的产物容，是处于青春期的青少年可能产生的一种正常的阶段性心理现象。对于发生这种情感的学生而言，它既有积极的内涵，又有某些负面影响。由于闭锁心理，恋师情结很少给集体或他人造成危害，但是过度的情感压抑和持续的内心冲突，往往容易导致个体的自我心理失调，诱发某些精神症状或病态人格的发生，对青少年的心理健康有不利影响。在心理辅导过程中，如何扬长避短，因势利导，是教育工作者处理此类情感的着眼点。
教师要理解学生的这种情感，以个别辅导为主，注意保护学生的隐私和自尊心。同时，要把正面教育与暗示性引导巧妙结合，帮助青少年正确认识和理智处理自己的情感。
资料来自网络~

Ⅳ 老师的爱 800字~1000字

在茫茫人海中，我出现在你面前，那是我们第一次的相遇。从那以后，我们几乎每天见面，直到有一天，你离我而去……不过，想起你时，很温暖…… ——题记 知道吗？第一次见到你的日子，是在冬日的暖阳下，虽然没看清你的脸，但我感觉到了，你在笑，你的身影也只是在我的眼前一晃而过，从那时起，我开始期待，期盼着与你的再一次相遇，所以，记忆中总有你的笑。 很快，我们又见面了，但我看不清你，似乎你依旧在微笑，这是我的一个感觉，我想快点看清你的脸，可就好像这双眼在和我作对一样，就是不肯让步，让我好好看看这使我朝思暮想的人儿，因为，只要心里一想着你，就会很温暖。 不久，我看清了，你长得很美，我好喜欢你啊！但每每见到你，都忘记了自己要说些什么，只会用表情和含糊不清的动作来表达。你一直在笑，笑得多么甜啊，多么美啊！我醉在了这笑中，感觉很温暖。 过了好长时间，你突然说不可以再这样下去，就不顾我的遗愿，在一段时间消失了，而在我想你想得要命时，你又来到了我的面前。从今以后，你几乎每天都这样，渐渐的，我也就习惯了——习惯了你的消失，习惯了你的出现，习惯每天这样想着你——因为，很温暖。 有时，我病倒了，在床上无奈的看着你焦急的身影，感觉自己真的真的好无能。当然，你也会因为某些原因而病倒，虽做不到彻夜的守护，但能这样照顾你，看到了你的笑，我的心里很温暖，真的！ 我什么话都最先和你说，快乐的，痛苦的，悲伤的，开心的……无论什么……你是我最好的倾诉。谁也比不了你，我也不会把你和别人相提并论。在那时，你是我唯一一个心灵的寄托，一个可以听我诉说这么多小琐事的“天使”，所以，想起你，就好温暖。 可是有一天，我突然有了自己的秘密，谁都不想告诉的秘密，就连你，我也只字不提。 有时，你问得多了，我便会不顾及你的心情冷言相击，丝毫不给你留余地，我虽然知道这样做伤害了你，但我也是体无完肤啊。这么说，并不是不再喜欢你了，而是……而是我需要一个空间，一个属于自己的空间，每当我的语言或行为伤到了你，你都会用你的目光温柔地看着我，好像容忍了我所有的错误。 我知道，总有一天你会离开我，也许，我离开了你，但我对你的爱，是自始至终都不会变得。因为你的一颦一笑，都深深地印在了我的心里，脑海里，这是挥之不去的记忆，直到我消失了，它才会跟着随着我，一起从这个世界中消逝…… 也许你不知道，我想起你时，很温暖——我的妈妈…… 我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢? 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了! 但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我. 还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根. 知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗? 在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧! 人间无处没有爱，在学校里，师爱是最真诚、最纯洁、最崇高的。我的启蒙老师--丁老师，就从事这个光荣的岗位。 比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是老师的胸怀。师爱无穷无尽，师爱和煦温暖，老师的爱就像母亲的胸怀，依偎着我的身躯，我的心灵。功课落下了，她为你补；失败了，她会告诉你如何去面对......她和蔼而坚定的话语像一阵阵清风,拂过脸颊,流进心扉。记得有一次，上者体育课，我肚子突然疼了起来。我捂者肚子朝班上跑去，来到班上丁老师见我这幅模样，关切地问：“怎么了，哪儿不舒服？”我平时不想给老师找麻烦，便强打起精神说：“没事，就肚子有点痛，一会儿就好了。”可刚说完，冷汗便从额头上落了下来，腰也弯了下去。我没有逃脱丁老师那锐利的目光，她叫我先趴上一会，便走出了教室，过了一会儿，门开了，丁老师端来一杯热气腾腾的开水，叫我先喝了，如果还不见好，就带我去看一看。我伸出颤抖的手接过了杯子，我的眼眶湿润了，眼水也差点流了下来。我真想说一句：“丁老师，您就是我们的第二个妈妈！” 丁老师无愧地接受别人特别是她的学生的爱戴与尊重，这是因为她把全部的爱都给了学生，她的心血浸透在讲台前尚未打扫干净的粉笔和残留在黑板上擦不去的字上；她的心血化做作文本上的红线线、红圈圈；她用她的心血在书写一个大大的“爱”字。 当初，丁老师教了我们两年的时间，她还很年轻，我们也已经十分熟悉丁老师了。她的响亮动听嗓音，总会把我们带入那如诗如画的梦幻境界；她的一手漂亮的粉笔字让人真正领略了中国字的形体美；她上课时对我们做的每一个动作、每一句话，仿佛都注入了神奇的魔力，让我们如痴如醉；她充分的准备及那清晰生动的讲解，让我们很容易就打开了知识的大门，掌握了这把珍贵的金钥匙。 她上课严厉得很，但她下课后又和风细雨地与我们欢乐嬉戏，嘻嘻哈哈的表情加上一脸的淘气，与上课时简直判若两人。同学们都说她坏起来的样子可比谁都可怕。但我知道，同学怕她并不是因为她坏，而是因为她的要求非常严格。她认认真真为同学们上课、批改作业，放弃自己的时间帮助差生补课……她是真心希望我们不辜负父母老师的希望,能有大的出息。我们不想也不敢让她为我们失望，我们不忍心看到一颗异常失落的心啊！ 从古至今，人们常把老师比作是人类灵魂的工程师，赞颂她们培养出一批又一批的人才，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这些话对老师来说，一点也不算是过分的夸奖，丁老师就是一个普通的例子。一次，我在考试中把我的强项——作文，因为没看清它的题目，被全扣了分，那次考试因此而考砸了。得知分数后，我好伤心，一下便泄了气。是您，告诉我：“失败乃成功之母”，这次虽然没考好，下次还有机会，要多看多练，你可要加油啊！经过老师的鼓励，我分析了错因，加强了练习。功夫不负有心人，又一次考试，这次的我作文仅仅扣了2分，这要感谢丁老师在我失去方向的时候紧紧拉了我一下，使我找回了信心。 如今，丁老师已不教我们了，而我们的老师换了一个又一个，我永远在老师爱的天空成长，我已离不开这种师爱。丁老师，这个哺育祖国花朵的辛勤的园丁，她虽然不再与我们共同生活在一个大家庭里面，可她对我的那种师爱，那种母亲般的关怀，使我永远难忘也让我永远地记住了她！ 师爱就是如此伟大，我爱那些给予我爱的人——我的启蒙老师和将要成为我老师的人！ 您自己改一下！

Ⅵ 怎样表达对老师的爱与感谢

老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！

我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！

将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师 ，身体健康！永远快乐！

在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！

在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……

一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！

在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！

我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。

希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！

轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好...... 不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。

您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！

一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了

书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。

当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了！

感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐！

老师,假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量!

我是幼苗,你是雨露,滋润我干涸的心田.我是小草,你是太阳,照耀我成长的路拥有年轻，梦想即成真；拥有幸福，频频出佳绩；拥有财富，桃李满天下。

我是幼苗,你是雨露,滋润我干涸的心田.我是小草,你是太阳,照耀我成长的路拥有年轻，梦想即成真；拥有幸福，频频出佳绩；拥有财富，桃李满天下。

是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!

书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。

一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。

白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。 祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

老师您好:无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以生命的翠绿为你祝福！！

对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意！

亲爱的老师，忙碌了一年，您的节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永远是我的老师！

教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福。

无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了！

老师,假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量!

高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！

我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！

在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！

我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！

在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐！

愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像蜡烛照亮您的办公室,像鲜花送给你一片清香!

敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生

今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔！

拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖…… 我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富。

拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您新年快乐！

老师：在新春之际，学生送你一幅对联：两袖清风琴剑书画文韬武略，一身正气马列毛邓教书育人。

我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！

老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……

Ⅶ 浅谈班主任如何对学生进行爱的教育

怎样才算是班主任老师爱的教育呢？现结合教学实践略谈几点想法。
一、学会主动，求得学生认可
高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子！” 为此，班主任应把满腔的爱全部倾注在学生身上，对每一个学生都以诚相待，让师爱的阳光温暖每一个学生的心田。不仅在学习上主动关心学生,指导学生树立良好的学习观念,培养学生良好的学习习惯，经常督促学生按时完成作业,主动为学生送上所缺的文具，生活上，对学生也无微不至。学生病了，带去打针、拿药，然后通知家长或亲自送回家；学生病假返校，主动帮助补课，并时刻注意天气变化情况，提醒学生添减衣服,给学生家里打电话询问学生是否放学后及时回家；甚至学生呕吐、大小便失禁，都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净……因为和学生建立了融洽、亲和的师生关系，以至学生在课后都爱跟我说心里话，什么开心的、烦恼的事都爱向我倾诉，有的甚至不由自主地叫我“老师妈妈”。
另外，随身携带一本备忘录，记录每个学生的性格、特点、爱好等，并做到烂熟于心，经常在放学时与学生一起走在他们每天都经过的路上，看路边的风景，了解他们的思想，体会他们的感受。因为只有在充分了解的基础上，才能对学生做到有的放矢，因材施教。这份痴情和爱心，使自己常常能如数家珍地介绍每个学生的情况，得到了学生的认可，收到了事半功倍的教学效果。
二、学会赞美，树立学生信心
苏霍姆林斯基说：“如果儿童懂得认识的欢乐和取得成绩的欢乐，那么求知的愿望就将永远伴随着他的学习。” 不可否认，每个学生都渴望成功，都想得到赞美或认可。学习困难的学生，往往缺乏自信。这就需要我们教师尤其是班主任要学会赞美学生，给予学生更多的关注，善于发现学生身上的闪光点并大加赞扬，以激发他们的自尊心和上进心，以达到继续奋进之目的，产生成就被肯定、被发现的喜悦和快乐。如在课堂上鼓励他们回答问题，答对了就慷慨地给予赞扬，答错了也要肯定他们的积极性和勇气，从而帮助学生建起学习的自信心。
学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师关心和喜爱，当你面对你的学生时，尤其是那种似乎充满缺点的学生时，看到他们热切的又含着些许躲闪眼神，如果能尽量发现他的优点，然后真诚地去赞赏他，那么这样的语言就像是美妙的音乐在学生的心灵深处奏响，激发出他们心灵深处的希望和信心，激励他们奋发向上。因此，班主任要注意语言的丰富性、生动性，使语言具有吸引力、感染力和说服力，使这些富有技巧的语言满足学生成长的需要，如具有渊博知识的话语、妙趣横生的谈吐、循循善诱的言辞，给学生描绘出一个精彩的世界。班里有一位学习不太好但劳动方面特别积极的学生，我利用一分为二的观点看待他，经常表扬他的优点，树立了他的自信心后，又着重在学习上进行鼓励和帮助，从而达到提高学习成绩的目的。
三、学会宽容，善待学生的不足
宽容是一杯香醇的美酒，是一朵绽放的花蕾，是一剂良好的丹药，是开启心灵的钥匙，更是一种高尚的美德，是坦荡、是豁达、是理解、是尊重，是智慧的象征、自信的展现。“金无足赤，人无完人。”作为一名教师，就要宽容学生的不足，不要过分苛求学生，“要善于把严格要求与尊重学生结合起来”。只有宽容的教师，才能以自己的人格力量获得学生的尊敬和信任，净化学生的心灵，学生才会乐于接受他的教育。
记得有一次，我答应学生如果我们班还能在校运动会上获得团体第一就会带他们去桦林公园玩，因为一直忙就把这件事疏忽了，临近期末考试时，就有学生用刚学过的“诚信”教育开始在我的课上小声嘀咕：“王老师自己说话都不算数，还教育我们诚信呢？”当时，我真的有点生气，但冷静一想，确实是自己做得不够，不能怪学生，便向学生诚恳地道歉，请求全班学生的原谅。那位冒失的学生也很感动，主动为自己不礼貌的言行向我道歉。一场师生的冲突被我的宽容之心化解了。事后，我深深地感悟到：教者的宽容让学生得到了应有的尊重，而教者身体力行的示范也会收到事半功倍的教育效果。有位女生一直以来遇到事情后都向一位任课教师倾诉，后来她慢慢摆正了我在她心中的地位，但我也同样对她很好，让她感到爱的温暖；班里有位男生学习成绩一直上不去，在辅导后看着他依然的成绩，我有些恼怒，冷静下来后找他作了一次长谈，才了解他是因为一只耳朵出现了问题，我为自己的疏忽感到自责。为他调了合适的座位，经过这件事，使我更加明白了“任何一件事都有其发生的原因”这句话的含义。
四、学会微笑，给予学生快乐。
微笑是人与生俱来的本能。教师的一丝微笑，不仅会让学生如沐春风，让学生感动许久，而且还可以调整自己的心理状态，培养学生健康愉快的心理。俗话说：“送人玖瑰，手有余香。”在提倡教师“微笑时教室”的今天，我们教师更要学会对学生微笑，从心底微笑，在给学生送去微笑时，自己也会有甜蜜的收获。

Ⅷ 班主任怎样爱学生

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。如果说现实点的，那么一定要强势。不是所有的老师都能跟学生做朋友的，还有如果想问心不愧，在中国这个社会，只能要求学生们好好学习，硬性要求。就像很多严厉的老师却受到学生的喜欢，就是因为越是严厉，他会觉得你至少是在乎他的，当然和学生相处时，最忌讳的是拐弯抹角，批评就是批评，不要绕个大圈来讽刺他，要做到一个这样的形象：我吵你就是吵你，不讽刺，直接，干脆，没那么的麻烦，一码归一码。有时候也要即使自嘲式，例如学生看见窗前有一人走过，全部往外望，这时你可以自嘲式的说，哎呀，那人不就比我年轻点，看看你们。。。唉，这也可以作用在两个同学说话的时候，还有就是让他们明白你永远是他们坚实的后盾！有许多老师常常要求学生不准违反校纪，否则到时候自己去承担责任，这样很容易引起学生背地里的反对与鄙视，所以说，一定要让他们觉得你不会抛弃他们，是维护他们，在这的基础上在加以告诫。

Ⅸ 求我爱老师或老师爱我的文章!

我的老师
我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧