教师如何做好本职工作

⑴ 青年教师怎样干好本职工作

近年来，随着高校规模的不断扩大和学科层次的不断提高，青年教师的比例逐年增加，青年教师已成为高校的中坚力量。从我院的师资队伍来看，我院现有教职工130多名， 45岁以下的教职工70多名，占50%以上；教师名124名，45岁以下的青年教师有78名，占60%以上 ；45岁以下的女教师49名，几乎占青年教师的63%。从我院的年龄层次来看，青年教师也是我院的中坚力量。青年教师的素质不仅关系到高校的未来，也影响着高校当下的教学质量。首先来剖析一下当下高校青年教师所面临的困境和问题。
一、青年教师面临的困境和压力
1. 教学基本功薄弱
青年教师多数是刚走出高校校门的硕士生、博士生，他们的教学基本功比较薄弱。他们所掌握的知识不是不丰富，但教学是一门学问，一门艺术。俗话说，“噙着冰凌倒不出水”，青年教师多数不会备课，以为备课就是“背课”、“背教材”；他们不会授课，他们认为授课，就是在课堂上把教材通读一遍，或者把自己做的所谓的“多媒体幻灯课件”放一遍，通读一遍就万事大吉了；他们不会组织教学，课堂上他们在上面“念”，下面的大学生干什么的都有，有打电话的、发短信的、说话的、睡觉的，迟到的、溜号的等等，整个课堂就一个字---乱。青年教师觉得自己费了很多时间背课、背教材，其效果却不敢恭维，他们感到压力很大，觉得与想象差距很远，他们焦虑、郁闷、压抑。
2. 科研能力和实践能力相对较差
刚刚走向工作岗位的青年教师，面临着科研方面的压力。他们初来乍到，没有科研经费，无法走进科研室进行工作。现在都知道，在高校晋升职称要看自己的论文水平、还要看自己的科研水平，少了任何一项，职称晋升那只能是纸上谈兵了。青年教师多数是刚走出高校校门的硕士、博士生，有的是理论知识，缺乏的是实践经验。而现在高校的大学生，将来要面临就业，很多企业单位都嫌弃大学生眼高手低，不愿意接纳刚毕业的大学生。所以，高校青年教师的实践能力也有待于提高和加强。
3. 青年教师的心理压力也比较大
刚刚走向工作岗位的青年教师，面临着心理方面的压力。现在的很多高校比较重视大学生的心理健康问题，但是对于青年教师的心理问题关心不够。青年教师面临着很多的心理问题。
（1）面临身份转换问题 青年教师多数是刚走出高校校门的学生，以前他们都是在导师的指导下学习、生活和工作，走向工作岗位后，他们要知道学生的生活、学习和工作。
（2）面临工作适应问题 青年教师的工作主要是教学和科研。教学经验的缺乏，科研能力的不足，职称晋升的无望，会给青年教师造成心理上压力。
（3）生活方面的压力 青年教师的住房问题、婚姻家庭问题是青年教师在教学科研工作中的比较重要的问题。由于房价的不断上涨，青年教师的工资比较低，买房和卖房之间的价位反差造就了青年教师的思想压力。另外，青年教师当中，尤其是理科院校的青年教师，女教师的比例相对较高。由于学生时期一心求学，造就没有时间谈恋爱、或者即使恋爱了，由于工作单位不在一起，分手的大有人在；他们没有成家，或者成家后由于两地分居造就离婚，所以，现在高校里年轻教师的婚姻问题也是一个不可小视的一个现实问题，因为婚姻的稳固才能更好地完成教学和科研工作。
二、青年教师培训的途径
青年教师是目前高校师资队伍的主力军，针对青年教师自身存在的问题，做好高校青年教师的培训工作势在必行，刻不容缓。
1. 缓解青年教师的各方压力 对青年教师实施心理健康教育。高校最近几年注重了大学生的心理健康，但青年教师的心理健康教育没有引起足够的重视[2]。他们或多或少存在着心理疾病，表现出来的特征是焦虑、抑郁，甚至有个别青年教师走上轻生的道路。建议高校党、政和工会积极主动与青年教师交流谈心，消除他们的顾虑，对青年教师实行人性化管理，使他们顺利完成由学生到教师的角色转换。
2. 理论学习 组织青年教师进行理论学习，学习教育学、心理学、心理健康教育和教师的职业道德让青年教师知道，教师不单单是传授专业知识，教师首先是育人，在要求学生的同时，首先自己得学会正身，为人师表，以自己的言行影响学生，才能使学生成为有理想、有道德，有文化、守纪律的合格大学生。
3. 教学、科研、实践能力
（1） 老教师的传帮带作用[3] 老教师经验丰富，可以让老教师起到传帮带的作用。青年教师热情有余，知识丰富，但缺乏经验。青年教师多向老教师学习，学习他们的备课精神、学习他们的授课技巧，学习他们的课堂管理，从而提高自己的教学能力。
（2）组织有经验的青年教师进行课堂观摩、评比 青年教师可以观摩有经验的青年教师上课，看他们的教态、看他们多媒体幻灯的制作、看他们的授课经验，授课内容的传授，授课内容之间的衔接、课堂上的师生互动等等，而后通过课后评比，指出授课老师的优缺点，从而提高他们的教学水平。
（3）请一些专家和学者做专题讲座 专家和学者都是不同方向的精英，通过邀请专家学者到高校来给青年教师搞专题讲座，使青年教师了解不同学科前沿的动态，了解不同学科之间的关系和各学科最新的研究热点，为培养交叉学科创新打好基础。
（4）提升青年教师的科研水平 青年教师的科研水平相对较弱，高校可以支持和鼓励青年教师加入到有科研能力的团队当中去，加大力度设置科研专项青年基金项目，从而提高他们的科研能力。
4. 出国进修 青年教师的英语知识丰富度一般都不错，因为考研考博，英语是必考科目，并且是英语成绩必须达到一定的分数才能被录取。但是，大学生的英语只是书面英语，一般口语都比较差。鉴于此种情况，建议高校派送青年教师出国进修，作为访问学者在国际之间、校际之间和院际之间学习、交流，从而提高整个学校的双语教学水平。
总之，只有做好高校青年教师培训的工作，才能提高他们的教学科研能力，才能整体提高高校的师资队伍水平，才能培养出更加优秀的合格大学生，也有利于高校的发展以及社会的进步。

⑵ 教师怎样才能做好本职工作不断提高教育教学质量

教师做好本职工作不断提高教育教学质量：
一教师要有良好的师德.二要具备一定的专业知识和专业素养。三要钻研教材教法、具有创新精神。四要爱学生。

不要摆架子，不要觉得自己高高在上了不起，讲课尽量用娓娓道来的方式，不要照本宣科，要把自己摆在与学生平等的地位，最最最最切忌的是不要总拿挂课呀，告状呀，出难卷威胁学生，教育学生不要旷课不要说，谁旷课就挂谁，学生听了特胀气，好象你很有权利似的，多说说学习这门课的用处与意义，学生会理解的，多提高自己在学生眼中的魅力，锻炼到能把一门一般的课程也能讲得精彩生动，即使课程本身枯燥，自己也要多引申一些内容，招学生喜欢真的是你的魅力，是你要花心思花时间去掌握的实力，永远记住，招人喜欢，招人顺服，树立威信，建立形象，靠的绝不是控制，而是吸引。

⑶ 作为一名人民教师，我该怎样做好自己的本质工作

作为一名优秀的教师还应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。
其次，教师本身必须注重终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师”，才能“信其道”。作为教师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到教师的爱不仅是无私的，更是公平的。
，一名优秀教师必须以人为本。 所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。
正如一位教师所言：“‘为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.’每一次读到艾青的这句诗,都禁不住在想:诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是这样化作澎湃的激情
第四，要学会团结协作，在合作学习中成长，我缺乏的确是把理论应用于实践的能力，缺乏的是经验。在这个时候，只有与老教师搞好关系，谦虚的接受他们的意见和建议，学习他们的经验，与他们搞好合作，才能真正快速的适应教学生活，掌握教学技巧，尽快成长为一名优秀的人民教师。

⑷ 4、如果你是中二班的配班老师该如何做好本职工作

摘要 一、政治思想方面

⑸ 教师如何做好自己的本职工作

教师该如何做好本职工作

社会发展日新月异.这是坚守在不同工作岗位的每个社会人共同努力的成果.教师,担任着教书育人的重要职责,客观地说,教学是一项复杂的工作.教师要适应社会新时期的发展步伐,就必须忠于岗位不断进取。
一、忠于教育，快乐工作
做好本职工作的首要是职业责任感和社会意识。广而言之，无论从事何种行业，其最终目的是民族的繁荣发展，小言之，是在行业的发展中所体现的自身价值。教师需要有新的教学愿景，从而把工作看做是一件快乐的事，快乐工作才能忠于岗位。教学上的新愿景即教师对教学所要达到目的以及如何引领学生到达目的地所提出的设想，帮助学生完成学业的决心和持之以恒的精神。研究表明，树立教学新愿景的教师专业更突出，且为使对学生的教育取得更大成就，愿意不断探索新的教学方法。
二、有效学习，不断进取
所有优秀教师都具备一个共同点：孜孜不倦地学习、进取。专业的发展领域是没有界限的。研究表明，让一名教师特别是新教师自己“摸爬滚打”并不总是会产生积极的学习效果。专家的指导和同伴的支持所形成的学习环境对教师同样重要。即最有效的对教师的学习发生在职业集体之中。拥有一致的标准和做法的教育工作者集体能够对学习产生重大影响。换言之，这需要一个有利于教师树立教学新愿景的学习环境。教师需要善于发现自身专业上的弱点。从教育理论到专业实践，学习借鉴他人的经验会使教师成长得更快。学习运用基于扎实的研究成果之上的先进教学方法，共同发展课程和教法，参与同辈互教活动。互相研究对方的教法，不断地对自己所采用的.教法的成效进行研究。这种有效学习同时也是另种意义上的“优质资源共享”。
三、因材施教，力求创新
新时期的教师告别了“教书匠”时代，从称职到优秀，教师对于专业发展应该有更高层次的追求。富于创新精神是新时期人才的必备素质，教师需要在做好教学常规工作的基础上力求创新，这种创新不是标新立异，不切实际，而是为了取得更大的教育收效。教师的专业创新大致可分为以下两个方面。
1、教学观念和教学方法的创新
教学的服务对象是学生。了解学生的自身特征和学习背景是组织教学的首要准备工作。约翰.杜威曾说，教学就像销售商品一样，如果没有人卖，那就没有卖出去，如果没有人掌握，教师就不是在教学。教学应以学生的发展为出发点。创新教学方法是为了找到适合不同学生的不同学习方法，子曰：“因材施教”。并非所有孩子都会在同一年龄阶段达到同一发展阶段。同一个孩子也未必会在各个层面得到均衡发展。选择学生感兴趣的方式组织教学更易于令其接受。
教学创新还体现在信息整合方面。学生在课堂、家庭和社区中的互动状况会对学习产生影响。教师需要知道怎样营造信息丰富的课堂环境和社会网络，让学生互相学习并通过环境中的资料学习。教师如能把学生所处社区中的“知识储备”作为基础，把学生在校外的旧有经验与课堂内的经验结合起来，这种教学创新将会取得不俗成效。
2、培养学生的创新意识。
每个学生都有自己独特的思维方式和想像空间。这种思维并不一定完全正确，但从某种角度看存在一定合理性。创新意识萌芽于独立自主的思维。培养创新精神的首要是尊重学生的想法。保护学生思维不受禁锢，从提问方式到课堂作业的设计及评估、反馈，这些都需要教师在组织教学前进行精心设计，在实践后反思修改，以期在更大程度上鼓励学生的创新意识。
学习、实践、反思、成长，有事业追求且不惧困难的有心人必将在本职岗位上尽显风采。

⑹ 教师怎样做好本职工作

上面两个净说套话，空话。告诉你点实际的。做好脸面活，不要当个出头鸟。干活前先抬头看看，随大流就可以。
但是脸面活和漂亮话一定要会。见到领导要会夸，会表白，表一下自己的功劳。而且需要和一些30和40岁的教师搞好帮派，至少要加入一个帮派，才可以让领导认为你做好了本职工作。
明白？
有时候你为学生利益考虑反而会让同事孤立你，因为为学生考虑就要多干活。你多干活就要让别人陪你受累，大家会烦你。
这是我一个在学校工作5年的教师的忠告。

⑺ 如何做好本职工作

顾薇静卫生与健康教育是学校教育教学工作的重要组成部分。它能培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式，孩子的健康与我有着密切的关系，故我认为作为学校保健老师的我就要做好本职工作，我想如果一个人连本职工作都做不好，何来奉献精神？又从何谈起奉献精神？应该说敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本。在奉献前必须做好本职工作，把本职工作做完善，而不是敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟地混日子。 做好本职工作是我最基本的职业道德，也是对工作的一个最起码的标准。做好本职工作是一个永恒的主题，无论你是领袖还是百姓，无论你是教授还是农民，无论你是领导还是员工，只有做好自己的本职工作你才算是称职的教师，否则你就是一颗松动的螺丝钉。一颗松动的螺丝钉可能导致车辆刹车失灵,可能导致飞机失事,后果是不堪设想的。如果全社会的人都在努力地做好自己的本职工作,全社会的各行各业就会欣欣向荣、朝气蓬勃。 在工作中，每个人并不是独立的个体，人与人之间的工作是紧密相连，共同协作，相互依存的整体关系，我不仅要对自己的工作负责，还要对他人、对学校负责。我们工作的学校就像一台大机器，我们每一个教师都是机器上的一个齿轮，每个齿轮的松动都会引起其他齿轮的不正常运转，而且会影响到整台机器。这就要求我们广大教师尽职尽责地做好本职工作，才不会影响整个学校的发展。我认为做好本职工作，就是要以大局为重，以学校利益为重，就要做到： 一、提高自身的综合素质 首先要把提高自身综合素质放在首位，一个人综合素质的高低对做好本职工作起决定性的作用，即人的素质是做好所有事情的主导、保证。只有自身综合素质提高了，才能胜任自己的本职工作，才不会影响他人的工作，不影响学校的发展。这就要求我加强文化知识学习，不断提高文化理论水平，不断开拓视野，不断提高自己的修养；加强业务知识学习，不断提高自身的业务知识水平和业务技能，用正确而又科学的方法进行工作，适应学校不断发展的需要，努力将工作做到完美。 二、加强责任心 所谓的责任心就是每一个人，对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对社会、对国家及整个人类承担责任和履行义务的自觉态度。工作时中，我时刻牢记责任心的含义，把责任作为一种强烈的使命感，把责任作为自己必须履行的最根本的义务，对工作怀有高度的责任心，对工作忠诚、守信，把对工作的责任心作为一种习惯落实到自己的实际工作之中。 三、发扬敬业精神 所谓敬业就是敬重自己的工作，将工作当成自己的事。其具体表现为忠于职守，尽职尽责、认真负责、一心一意、任劳任怨、精益求精、善始善终的职业道德。工作中，我做到以敬业的标准严格要求自己，努力发扬敬业精神，把工作当成自己的事业，一切从企业的利益出发，尊重自己的工作，热爱自己的岗位，以主人翁的姿态，把敬业的精神贯穿到工作的每个环节。 四、具有奉献精神 奉献精神的作用就是要从内心驱使自己全力以赴地去劳动和服务，去做到无私，也就是去做到100%地献出你的智力和体力。以奉献精神的作用内涵激励自己树立正确的人生观、价值观、世界观，努力培养自己为工作奉献的精神和品质，把工作和学校的利益放在第一位，不计较个人得失，兢兢业业、任劳任怨地工作。在工作中充分发挥自己的聪明才智，在实践中不断增加自己的智慧，不断提升自己的人格魅力。 2011.5

⑻ 怎么做好教师的本职工作

教师最基本最重要的就是爱岗敬业，完善综合素质，完善知识结构，应该在掌握好自己所教学科的专业知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，全面协调发展、与社会同步。这就要求自己要学习科学发展观，更要结合自身实际情况，认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，做好本职工作。
把与当前工作结合起来，着力提升自身综合素质，提高教学水平。就应该做到以下四个方面：
一，要提高学习能力，进一步增强自身素质。在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用，解决知识不够丰富，理论不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
二，要提高工作能力，进一步增强传播知识的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在教学工作中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来社会所需人才，超前采取培养措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。要具有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德。
三，要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着社会竞争的日益激烈，就业难，专业的实际应用性强等新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使教学工作再上新台阶，要求我们必须提高创新能力。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。作为一名普通教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作，多为学生办实事。
四，要提高自律能力，进一步增强教育工作者的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格。总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实。