黄老师判刑
在大多数人印象中，教师作为传道授业解惑的主体，本应该是个受人尊敬且体面的工作。但在教师队伍中，仍然有一些人违背师德师风。近日，江西就曝光了11名教师违反行为，来看看他们将受什么惩罚：
写到最后
身为教师，我觉得良好觉悟也是很重要一方面，因为这份职业具有特殊性，就像是医生需要救死扶伤，教师更像是领路者，带领孩子们树立良好人生观，价值观。如果连老师都无法遵守相关规定，那么孩子们要如何信任他呢？
㈡ 甘肃女孩遭老师猥亵跳楼坠亡案：为何人们希望“性侵量刑”要重
甘肃省一名女教师被猥亵后跳楼案的涉案教师，被以猥亵罪判处有期徒刑2年，服刑期满3年内禁止从事教育培训工作。女孩的父亲表示，他无法接受这一裁决，并将继续上诉。
在看这样一项裁决之前，有必要回顾一下案件的情况。这名女孩于2016年9月5日坠楼身亡，据称被涉案教师猥亵。此后，她被诊断患有抑郁症和创伤性应激障碍(traumatic stress disorder)，并曾四次试图自杀。不幸的是，在2018年6月20日，这个19岁的女孩仍然绝望地跳楼自杀。
至于“量刑问题”，自然只能对不雅程度的考虑进行调查。但因为有“自杀跳升”的后续变化，所以不认定为“量刑”问题。因此，对“太轻一句”的理解也需要更清楚地展开，而不是眉毛和胡须一下子齐头并进，最后陷入炖式。因为，作为一个案例的讨论，除了释放正义的情绪之外，还要考虑到普遍案件的处置。
当然，人们希望看到对性侵犯更严厉的判决，也许是基于受害者贞操的道德分量。尤其是那个"摔死的女孩"她17岁时被猥亵。到世俗的衡量来看，这个家还是属于黄花大女孩的，怎么能如此污辱，还跳楼自杀。
因此，“严刑”自然是舆论的基本诉求。即使女孩没有被老师骚扰，她们也可能不会患上“抑郁症”和“创伤性应激障碍”，这是“巨大的因果关系”。在这里，作为老师确实有一些责任。然而，就受害者的自我救赎过程而言，往往依赖于“小因果关系”，即“被骚扰”不一定导致死亡的反向救赎逻辑。
不幸的是，在“大因果”的氛围中，它不仅杀死了侵略者，也杀死了受害者。因为，在性侵犯的结果中，除了身体上的损害外，精神上的损害也是逐渐发展起来的。这种精神上的压抑主要来自于道德层面上的严厉批判。因此，在与性侵犯作斗争方面，在这一领域的认知突破可能更加迫切。
因为，在我们的“性认知”、“性道德”对于女性来说，更多的层面是保守的。也就是说，作为一个女人，无论是主动的性行为，还是被动的性行为，只要不符合世俗的道德标准，都会被贴上“轻率”的标签。因此，“被害人原罪”仍然是一个巨大的道德困境。
说实话，如果“摔死的女孩”对性伤害有一个更透明的认识，她可能遭受的性骚扰将只是她生命中的一个黑暗时刻，而不是她的整个生命。不幸的是，我们的“性伤害”环境更加道德，这使得年轻女孩很难破壳而出。
这里,回到这个相对典型的“甘肃省一个女孩被她的老师猥亵,下降到她死于大楼”,我们不仅要反思的问题“减刑和更重的句子”,但也反映出immoralization认知的“性损伤”。当然，我们并不是要彻底败坏道德，而是要在挽回受害者性痛苦的过程中，尽量避免落入“贞洁陷阱”。
㈢ 如何对待和处分违纪的学生
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。
我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加” 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。 如何处理课堂违纪学生 对因课堂讲话或者其他违纪而被科任老师登名批评的学生，应该怎么处理？对因午休讲话违纪而被值日老师或者级委登名批评扣分的同学，应该如何处理？如何解决这类问题一直是班主任工作的头痛事情，而且这类问题会经常出现的。 有很多班主任为了让学生深刻和不再出现同样的违纪，经常以抄书、留堂等方式来进行惩罚，或者有些喜欢说教的班主任会以苦口婆心的方式教育一大番。以前，我也曾试过用上述的方式，但效果不大，喜欢讲话的同学还是不定期地反复，哪怕是在重重的处罚之下，而且这些方式很容易导致师生之间的对立，因为这些方式不能让学生反省自己的问题，他们只会认定班主任总是处罚自己。
首先，作为班主任，一定要清楚初中的学生的自我控制能力还有待加强，因此，出现的讲话等违纪行为是在所难免的，我们对这类事情应该有必然会发生的心理准备，从而杜绝处理中的过激行为的出现。
其次，我们要正确认识行为出现的原因。学生课堂讲话或其他违纪现象主要有以下三个原因：一是活跃过度而难以自制。这一类往往是由于老师或学生挑起某个话题或者老师安排某一任务而出现的。二是学生将个人的事情带到课堂上处理。这是不懂得安排自己的事情而导致的。三是学生无心向学，上课无所事事而必然出现的违纪。对于上述三个方面的问题的解决，我的做法是：
一、强调课堂纪律。我强调课堂一定要听从老师的安排，该动的动，该静的时候需要静。
二、教育学生正确处理自己的事情。我强调：（1）不要将自己的私事带到课堂上处理，影响自己学习，影响他人学习，也影响老师的上课；（2）将自己的事情分分先后来处理，把不属于课堂学习的事情留到下课后再处理；（3）特别是要把自己的不好的事情收起来处理，没有必要让老师和其他同学知道得那么多，这对自己的形象并没有帮助。三、上课必须做笔记，做到有事可做，课堂只有安排了学习任务，时间才是可以打发的和有收获的。正是基于以上的认识和做法，开学这段时间以来，当我班的同学因为讲话或其他违纪而被老师登名批评、或者留堂、或者被请到办公室教育的。我的补充教育总是：1、被老师批评是一件羞耻的事情，努力做到不要有第二次；2、学会将事情分先后处理，只有这样，才能做到该学则学，该玩才玩；3、做好课堂的安排，让自己的课堂时间有学习任务……而每每这时，我看到的总是学生悔过的表情。
㈣ 女教师和学生发生60次性关系，该教师面临着怎样的处罚
江苏省一名漂亮教师因多次与学生发生性关系后猥亵儿童被判三年徒刑。
犯罪嫌疑人黄（女），原是江苏省金坛区一名中学教师，2013年当受害人王担任一级班主任。黄从2014年3月到2014年8月在王的家里、酒店和其他地方发生了性关系，尽管他知道王还不到14岁。黄第一次和王发生关系是在黄帮助王学习的时候。
在黄与王某多次发生性关系后，王某的家人无意中从王某的微信聊天记录中发现了一些异常。在这期间，王某的成绩下降了，他经常不回家，甚至晚上也不回家。他觉得情况不正常，所以他的父母向学校报告，然后他们知道了事情的真相。
事件发生后，这名黄老师被检察机关以猥亵儿童罪起诉。被告人黄某在明知受害人是未成年人的情况下强迫受害人发生性关系，被判处三年有期徒刑。那位女教师得到的一切真是活该。
(4)黄老师判刑扩展阅读：
教师更多的是教书育人的形象，能够做好教书育人工作的就是教书育人，教师本身在社会中是一个比较特殊的职业，接触的未成年人占大多数，而且更多的是从事传授知识、教育等相关工作。和学生发生性关系有点牵强和不可接受。
虽然在我们的社会中，老师和学生相爱是事实，但这是一种关系的基础，仅限于大学和成人的年龄，双方被确定为关系的原则。作为一名初中教师，与学生发生性关系是一件值得思考的事情。
总而言之，老师会因为他的孩子不雅，强迫未成年人与他发生性关系。他被以猥亵儿童和未成年人的罪名判处三年有期徒刑，并被所在学校免职。
㈤ 操场埋尸案黄校长如何判刑了
法律分析：校长黄某、原公安局副局长杨某等人因为徇私枉法罪，被判处有期徒刑15年。杨某和黄某明知道邓老师死于杜某之手，但还是相互勾结，共同故意包庇，所以就算他不是司法人员，也构成该罪的共犯。邓老师为人清白正直，仅仅是因为举报操场质量有问题，就死于毒手，这本就挑战了大众的道德底线。
法律依据：《中华人民共和国刑法》 第三百九十九条 司法工作人员徇私枉法、徇情枉法，对明知是无罪的人而使他受追诉、对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉，或者在刑事审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判的，处五年以下有期徒刑或者拘役；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑。在民事、行政审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处五年以上十年以下有期徒刑。在执行判决、裁定活动中，严重不负责任或者滥用职权，不依法采取诉讼保全措施、不履行法定执行职责，或者违法采取诉讼保全措施、强制执行措施，致使当事人或者其他人的利益遭受重大损失的，处五年以下有期徒刑或者拘役；致使当事人或者其他人的利益遭受特别重大损失的，处五年以上十年以下有期徒刑。司法工作人员收受贿赂，有前三款行为的，同时又构成本法第三百八十五条规定之罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。第三百九十九条之一依法承担仲裁职责的人员，在仲裁活动中故意违背事实和法律作枉法裁决，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。
㈥ 老师调离岗位，校长被处分，究竟为何
日前，安徽省淮南市盘集区20多名学生的家长报告说，盘集区第四小学的一名老师对学生进行了身体处罚。 老师向学生倒水，烧伤了孩子的脚踝，老师把学生压在桌子底下，用脚踩在他的脸上。 父母找到了老师，但老师一点也不后悔。 他甚至说自己倒了一杯水，但他没想到会把学生烫伤。 根据学校许多学生家长的说法，这位老师经常对学生进行身体惩罚，并在饮酒后上课。 那天孩子倒了热水后，父母也参观了卢的房子，找到了他。
㈦ 嘉兴一名大学女教师组织非法身体交易，月入30万，她违反了哪些法律法规
公安机关破获一起组织介绍卖淫嫖娼案件，抓获犯罪嫌疑人20余人。令人惊讶的是，主犯通过微信声称自己是嘉兴一所大学的招生老师，还声称能够介绍学生卖淫。警方收到该社区居民的匿名报告，称有人在该社区进行非法性交易。当地警方获悉这一消息后，立即展开调查，并高度重视这一事件。经过几天的调查，犯罪嫌疑人最终被锁定，并在一所出租房屋内逮捕了几名非法商人。
依靠这种方式获取非法利益,违反了教师的师德。我很难想象人们的老师会做这样的事情，这让人叹为观止。女大学生也没有自控能力。他们没有及时报告这样的老师。学校不会容忍这些教师继续教学。因为他们违反了中国的刑法，他们自然不能当老师。当她出狱时，她无法从事教师职业。她必须为自己的行为付出代价。组织非法人体交易触犯了我国刑法，性质恶劣，数额巨大。
㈧ 教师被判刑的案件有哪些
事情发生的时间是2006年9月20日下午，地点是湖南省永州市第十二中，说的是一位历史教师，名叫：李恒毅，该校校长叫：黄永辉，受害女生叫：章耀尹，这件事情已经导致12中初中解散，现已改为将军岭小学，至于结果嘛，家长无奈接受20万元赔偿，校长被撤职，肇事教师李恒毅的司法鉴定结果显示其确实患有精神病。为此，公安机关将不再追究李恒毅的刑事责任。
黄某（女），原系金坛区某中学老师，2013年时担任受害人王某（男，2001年生）所在初一某班班主任。黄某在明知其学生王某未满十四周岁的情况下，仍于2014年3月至8月间，在家中、宾馆等地多次与王某发生关系。案发后，黄某被金坛区检察院以涉嫌猥亵儿童罪起诉至法院。常州市金坛区人民法院审理后认为，被告人黄某明知被害人王某系未满十四周岁的儿童，仍多次与其发生性关系，其行为已构成猥亵儿童罪，依法应当从重处罚。其有自首情节，依法可以从轻处罚，另其无前科，庭审中自愿认罪，可酌情从轻处罚。判决：被告人黄某犯猥亵儿童罪，判处有期徒刑三年。据了解，该起案件中，黄某30岁左右年纪，离异。黄某与王某多次发生关系后，王某的家人从王某的聊天记录中发现有些不正常，结合该段时间孩子成绩下降、经常不回家、甚至夜不归宿，感觉到情况异常，于是反映到学校，由此案发。黄某第一次与王某发生关系，是在黄某帮助王某辅导学习的时候。
㈨ 内蒙古新婚女教师惨死案凶手落网，结果怎么样
生命是一段未知的旅程，你永远不会知道，幸福和意外哪个最重要。所以明智的做法是珍惜这一刻。就像年轻的女教师一样，她不知道自己的生命会如此悲惨和漫不经心地结束。
如果原来的争吵过后，不再那么在乎，今天也不需要为死去的人付出代价，未来依然光明灿烂。在现代快节奏的生活中，我们总是有各种各样的压力无处释放，但是，不要对别人做什么，或者自律，要长久啊。
㈩ 女子被行李箱绊倒去世案开庭，法院会怎么判决呢
高同学的家长索赔262万，而黄某觉得不合理，对于这个数字学校还有黄某觉得不合理，但是人家孩子生活都不能自理了，这会伴随孩子一辈子，目前双方还在调节当中。
不仅仅是小高因为玩小刀被这位黄老师殴打三次，导致了精神残疾，生活已经无法自理了，在黄老师带的这个班有16位孩子都被黄老师殴打过，得到这个情况以后，警察就立即展开了调查，并且把黄某拘留十五天，后来经过调查，法院判处了黄某有期徒刑1年6个月。 但是受害人的家属觉得这个处罚太轻了，要求重新审理，确实是太轻了，像这种人她配当一个老师吗，在受害人家属提起诉讼以后，这个案件将重新开庭审理。
而黄老师总是以孩子不好好学习上课精力不集中来殴打孩子，在事发过后这个黄老师还觉得自己是正当的教育，高同学的精神疾病跟自己没有直接的关系。