中小学教师资格证考试题库
面试：回答规定问题2个+试讲10分钟+答辩；
考试题目以2019年语文为例：
语文试讲题目 结构化
《咏柳》 老师因为私事对学生情绪不好，还有一个是老师上课突然摔倒了怎么办
《蜜蜂》 蔡老师穿着打扮时尚漂亮经常引起同学讨论，假如你是蔡老师，你怎么办
《找春天》 上课摔了一跤，同学们哄堂大笑，你怎么办
《开满鲜花的小路》 小茹成绩不好，上课还说话，张老师让她站着听
《千人糕》 PPT同学反应讲课快，我自己又不能兼顾啥啥啥的，忘了
《端午粽》 学生上课到处乱跑，不在座位上听课
《小壁虎借尾巴》 全班考试作弊，作为班主任怎么办。
《比尾巴》 你上课期间有学生发烧了怎么办
《青蛙写诗》 你怎么理解师德师风
《树与喜鹊》 你经常用PPT讲课，学生反映课件内容记录不下来，没办法一边听课一遍记录知识点，你怎么办？
《找春天》 观摩课上，你一直鼓励学生起来回答问题，可是仍然没有人站起来回答，你怎么办？
《赵州桥》 学生上课玩手机怎么办
《彩色的梦》第二小节 提问学生发短信告诉我很高兴
雷锋叔叔，你在哪里
『贰』 2019中小学教师资格证结构化面试题库及答案
对于已经通过教师资格笔试的小伙伴来说面试就显得特别重要了，
不过网上的资料较少，可以到育德yuan师领取一份面试资料
『叁』 教师资格证哪里有考试题库
诺登学习网，有普通话考试题库和教师资格证题库：
2021年教师招聘考试《学科专业知识·小学语文》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】
2021年教师招聘考试《学科专业知识·小学数学》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】
2021年普通话水平测试（PSC）题库【真题精选＋章节题库＋模拟试题】
2021年普通话水平测试考点精讲班
2021年普通话水平测试（PSC）全套资料【专用教材＋视频＋真题精选＋题库】
2021年普通话水平测试专用教材（含历年真题）
『肆』 中小学教师资格考试笔试题型有哪些
中小学教师资格考试笔试题型内容如下：
笔试的题型分客观题和主观题。客观题为四选一的选择题，主观题题型包括：简答、论述、解答、材料（案例）分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。
“教师资格证一年有2次机会考试,上半年3月和下半年11月。”备考复习，在做题时遇到不会做的，通过这个搜题工具（优题宝）可以帮你拍照或语音解题。
中小学教师资格考试笔试备考复习：
想要通过教师资格考试，我们首先了解考试基本情况。无论是参加幼儿、小学还是中学的教师资格证笔试，都要通过综合素质(通常称为科目一)的笔试，虽然三个学段考察难易程度有所差别，但是其考试题型基本一致，都分为单选、材料分析和作文，主要目的是考察大家是否具备作为一名教师该有的职业理念、职业道德、法律素养、文化素养以及基本能力等，其中基本能力中的写作能力所占比重较大，需要大家多下一番功夫。另外，这三个学段也都会考察教育学与心理学相关知识(通常称之为科目二)，因其主观题偏多，如简答和材料分析等，所以需要大家不仅能够对知识点做到理解，还要进行背诵。对于考取中学学段教师资格证的考生来说还要考察学科专业知识与教学能力(通常称为科目三)，主要考查的是所报考学科的专业知识。在笔试通过之后，还需准备面试，面试有三个基本的环节：结构化答题、试讲以及答辩，在这里考官更为关注的考生的教学能力以及应变能力。了解了考情后，就需要针对考情做好复习，需要大家能够加强对知识点的理解与记忆，打牢基础。
其次，加强巩固与练习。考取教师资格证只掌握知识点是不够的，还需要大量练习，练习题的来源可以从各类模拟题或者历年考题中获得，通过大量刷题我们不仅可以熟悉考试情况、考试的侧重点，最重要的是通过做题，可以帮助我们更好的理解与巩固知识点。
再次，做好归纳与总结。在复习过程中可以将错题或易混淆的知识点进行整理，形成错题本，通过这样的方式加强对知识的区分与辨别，促进对知识的理解。同时也可以将知识点进行整理形成思维导图，帮助我们理清知识框架。
最后，通过笔试后，也不要急于放松自己，应该以更积极的状态迎接面试。
『伍』 教师资格证考试刷题哪个App比较好使呢
课观教师APP还不错。当然市面上的各类app很多，根据自己需要选择。
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规。
国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》，这三个学段不涉及专业知识的考察。
2014年教育部宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。按照规划，2015年，中国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（五年）注册制度。
教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。“考试将按照高考的要求来组织。”
教育部2014年8月6日，颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
『陆』 教师资格证历年考试真题
我把近年教育学和心理学给你各发一篇：希望对你有用，如果还想知道更多的历年真题推荐你到育德安徽培训网看看，那里比较详细，呵呵，别忘给我加分哦。
北京2010中小学中职教师资格认定试卷(教育心理学)
一、选择
1.1903年桑代克撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定
2.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的原型定向阶段
3.测验的正确性、准确性的是测验的效度
4.知识遗忘的过程先快后慢
5.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于垂直迁移
6.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感过了这时期，同样的刺激对影响很小或没有影响，这个时期称为关键期
7.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于道德的他律水平
8.建构主义学习理论强调世界是客观的，但对世界的解释是因人而异的
9.目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间，如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作，竞争和独立三类目标结构
10.借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔
二、填空
20.教师对于自己影响学生学习生活和学习结果能力的一种主观判断是教学效能感
三、判断
21.所有的行为变化都是由于学习引起的
答：此判断错误，本能也会引起行为或行为潜能的变化
22.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行
答：此判断正确，准确的定向是模仿的必要条件
23.直接检验方式是检验假设的唯一方式
答：此判断错误，有些假设是不能有直接检验的方式进行的，
24.价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程.
答：此判断错误，恰恰相反，价值辨析观点不关注价值本身，而强调价值观的获得过程.
四、简答
25.简述教育心理学的主要研究内容
教育心理学的主要研究内容有以下七点：
(1)教育与心理发展的关系(2)学习心理(3)教学心理(4)评定与测量(5)个别差异(6)课堂管理(7)教师心理
26.简述心理发展的基本特征
(1)连续性和阶段性：个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征à阶段性，从人的一生看，发展是连续的各阶段并非彼此孤立，而是重叠渐进à连续性
(2)定向性与顺序性：正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后顺序。不可逆，不能逾越。
(3)不平衡性：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。
(4)差异性：个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。
27.简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性
答： 模象直观也叫教具直观。模象即是模拟性形象。模象直观就是对事物的模象进行直接感知的一种直观方式。
优点：根据需要突出本质;突破局限提高直观效果
局限：可能与实际脱节，应该与相关实物直观相结合
28.简述心理学健康的标准
答：
1. 对现实的有效知觉。
2. 自知自尊与自我接纳。
3. 自我调控能力。
4. 与人建立亲密关系的能力。
5. 人格结构的稳定与协调。
6. 生活热情与工作高效率。
29.结合实际阐述如何激发学生的学习动机
(一)创设问题情境，实施启发式教学
为了有效的设置问题情境教师应做到：
熟悉教材：设置问题情境的基础
了解学生：因人而异的设置问题情境
贯彻始终：讲清重点、理清脉络、留下悬疑。
(二)根据作业难度，恰当控制动机水平
(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
学习结果的反馈，就是将学习的结果信息提供给学生，包括学生自我反馈和教师反馈。
多使用“双向反馈”：教师à学生à教师
恰当使用表扬和批评：表扬多于批评，因人而异。
(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力
当把成功归因为内部、稳定和可控因素时对个体影响较大
当把失败归因为外部、不稳定和不可控因素时对个体影响较小
教师要教会学生正确的对成败进行归因
30.请结合实际说明元认知策略在学习中的运用
答：元认知策略包括：(1)计划策略(2)监视策略(3)调节策略，具体运用如下：
1.计划策略
元认知计划指的是要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料，选择策略，谋划具体活动，并预计其有效性。在学习开始之前应该在分析各方面情况后制定一个恰当的学习计划，并在学习过程中认真执行。
2.监视策略
元认知监视策略是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果、策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。通常采用的方式是自我提问。
3.调节策略
元认知调节策略是根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修正目标的策略。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验教训。调节策略通常和监视策略共同使用。
北京2010年中小学中职教师资格认定试卷(教育学)
一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分
1. 在现代教育科学体系中，教育学是
A.应用学科 B.新兴学科
C.基础学科 D.边缘学科
2. 制约人们受教育权利的首要因素是
A.经济水平 B.政治制度
C.文化传统 D.科技水平
3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的
A.顺序性规律 B.互补性规律
C.不平衡性规律 D.个别差异性规律
4. 根据教师关注的内容，把教师专业化分成四个阶段，并提出教师专业化关注理论的美国学者是
A.费勒 B.费斯勒
C.爱默生 D. 卡罗尔
5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校
A.教育的形成 B.教育的类别
C.教育的层次 D.教育的历史
6. 从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是
A.个人本位论 B. 宗教本位论
C.社会本位论 D.兴趣本位论
7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是
A.学科课程 B.综合课程
C.活动课程 D.隐性课程
8. 要解来《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻--原则
A.教学相长 B.综合课程
C.长善救失 D.藏息相辅
9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础，但模仿心里说抹杀了教育的
A. 遗传性 B.自然醒
C.目的性 D.获得性
10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是
A.校长办公室 B.教务处
C.总务处 D.教育工会
二、填空题：本大题共10题，每小题2分，共20分
11广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育
12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和骑士教育
13.教育是科学知识和技术再生产的重要手段
14.文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统
15.新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教育相长(必考题)
16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性
17.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做广域课程
19.道德认识包括道德知识和道德判断两个方面
20.班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样(必考题)
『柒』 中小学教师资格证考试题型有哪些
幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》
小学教师资格证笔试科专目：《综合属素质》、《教育教学知识与能力》
中学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》
其中，各科目题型如下
《综合素质》
《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
科目二
幼儿教师资格证——《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题，侧重于教学活动的分析和设计。
小学教师资格证——《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。
中学教师资格证——《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。
『捌』 教师资格证考试要注意什么常考题型是什么
教师资格证考试要注意，申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
初中教师资格证笔试考3科，分别是中学综合素质、教育知识与能力、初中学科知识与能力。高中教师资格证笔试考3科，分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。
教师资格考试题型：
幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》。
小学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》。
中学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》。
(8)中小学教师资格证考试题库扩展阅读：
各科目题型如下：
《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
幼儿教师资格证——《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题，侧重于教学活动的分析和设计。
小学教师资格证——《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。
中学教师资格证——《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。
『玖』 中小学教师资格证面试流程|面试考试内容
中小学教师资格证面试流程如下：
相关推荐:2019下半年教师资格证面试报名时间入口|报考条件|公告汇总
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1、候考。考生持本人《准考证》及符合规定的有效身份证件，按照规定时间到达测试地点，进入候考室，完成身份核验。
2、抽题。考生进入抽题室，登录面试测评软件系统，抽取面试试题(幼儿园类别可从抽取的2道试题中任选1道，其余类别抽取1道试题)，考生确认后，打印面试试题清单。
3、备课。考生携带准考证、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间共20分钟。
4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答，时间5分钟左右。
5、试讲 / 演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(演示)，时间10分钟。
6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问，考生答辩，时间5分钟左右。
7、离场 / 评分。考生将教案(或活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。考官依据评分标准进行综合评分。
中小学教师资格证面试考试内容：
中小学教师资格证面试项目主要包括职业认识、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价等。
中小学教师资格证面试怎么考?(面试方法)
1.面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行;
2.考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。
>>>教师资格证面试备考系列（教案、答辩、试讲、结构化、礼仪等）
>>>2019下半年教师资格证面试备考资料汇总
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回复【试讲汇总】获得教资面试各学科试讲亮点
以上就是中小学教师资格证面试流程|面试考试内容，希望能帮助到大家！
中小学教师资格证面试流程
『拾』 2020年下半年教师资格证面试真题会重复考吗
《刺客知识库分享之2012年下半年中小学教师资格证考试真题》网络网盘资源免费下载
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