应城班主任
A. 应城市实验中学
我只知道2009的
校长：邓忠清
3
14班的班主任：王一（他数学很好，对我也很好
呵呵！）
语文老师：李元辉
希望看到的人转告邓校长跟他说一声，以前实验中学的语文老师陈婷语文能力挺好的，不知道为什么调到了下面，希望学校能把她调回来.这样的话实验又多了一名精英！
那要看在哪个学校了.像我知道的应城二中的老师的工资就不错.我叔叔在二中带班主任然后兼二个班的课.平时工资就是3000多.有时候达到4000.高中老师的工资应该高一点
C. 湖北省的初中中考要多少分才能上高中
湖北省不同的市县、不同高中录取分数线都是不同的，但至少需要超当地最低控制线。能否被录取还需要综合考虑自己的成绩排名以及该学校的招生计划数。以襄阳市为例，襄阳四中在襄州的填报志愿控制线为580.5分、枣阳为602.5分等。襄阳一中的志愿线为543分、襄阳二中为448.5分。
以孝感市为例，孝感市直属初中学校、孝南区366分，孝昌县333分，大悟县332分，云梦县390分，应城市388分，安陆市400分，汉川市355分。根据学校招生计划，按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则录取，录满为止。
再以武汉市为例，其中心城区的示范高中录取资格线为400分；一般公办高中的录取资格线为384分；新城区公办高中东西湖区为362分；汉南区为330分。同时其省一级示范高中录取分数线如武汉外国语学校分数线为470分；武汉市第二中学为452分等。
(3)应城班主任扩展阅读：
2020年武汉市普通高中招生计划：
1、武汉市第二中学，招生计划人数540人。
2、武汉市第六中学，招生计划人数为520人。
3、武汉市汉铁高级中学，招生计划人数为450人。
4、武汉市育才高级中学，招生计划人数为450人。
5、武汉市实验学校，招生计划人数为420人。
6、武汉市第二十中学，招生计划人数为260人。
7、武汉市第十六招生，招生计划人数为350人。
8、武汉市第一中学，招生计划人数为520人。
9、武汉市第十二中学，招生计划人数为390人。
10、武汉市第十一中学，招生计划人数为520人。
D. 求3年作文 我最熟悉的人
我最熟悉的人
提起我最熟悉的人，我就情不自禁的想起我以前的班主任林老师，她给了我妈妈般的爱。
记得在我二年级的下学期，因为我心情烦，老发脾气，就没同学跟我玩。在一次体育课上，其他的同学在快乐的玩耍，可我，却躺在草地上，闷闷不乐，一副很不开心的样子，林老师看到了，就找了一个同学叫我过去，说：“黄波，你要开心点，别的同学都在玩，你可以找同学玩呀！”“可他们都不和我玩。”我说，“你可以找他们啊。”林老师说“你可以去找肯跟你玩的同学呀。”就这短短的对话，使我受到了启发。一节课，我玩得满头大汗，这样会使我快乐。
我永远不会忘记林老师的话！
我最熟悉的人
湖北省应城市 应城市三合小学 三(1)班 黄一鸣
我的弟弟叫黄齐鸣，今年一岁半，他的脸圆圆的，眼睛小小的，眉毛黑黑的，他非常调皮。
有一回，我在做作业的时候，弟弟黄齐鸣突然跑到书房，爬上桌子。一会儿拿我的笔，一会儿拿我的文具盒，一会儿拿我的书包，一会儿拿我的书。他闹得我没办法认真做作业，我就轻轻的打了他一下，只是想吓唬他，他不但没有走，反而望着我大笑。唉！我有这样的弟弟真是没办法。
我的弟弟吃饭时，奶奶喂他，他一口也不吃，却用手在盘子里抓着胡萝卜吃。奶奶把他也没办法。
饭已经吃完了，他却跑到冰箱里拿馒头吃，吃一口吐一口，弄得地上到处都是馒头渣，在家都很伤脑筋。
弟弟真是个调皮的孩子，我真盼望弟弟快快长大。
我最熟悉的人是与我朝夕相处的妈妈。
她有30多岁，头发一卷一卷的，像天空的一朵朵白云。妈妈发起脾气来的时候，像一头猛烈的狮子；可她心情好的时候，像正在开放的花朵。
有一次，妈妈在办公室值班的时候，我去她工作的地方找她，看见院子里的地面上有许多的蚯蚓。可我不知道是为什么，蚯蚓会爬出地面？妈妈耐心的对我说：“那是因为天气下雨后，雨水渗进土里,空隙渐小空气稀, 蚯蚓呼吸很困难,所以就钻出地面找氧气 。”我点了点头。天气渐渐好起来了，再仔细观察了一会，发现蚯蚓慢慢地都回到了它们自己的家。 妈妈对我说：“生活中有很多事，只要你能仔细观察，就能发现科学”。
妈妈在我心目中是一位聪明，智慧，善良，平易近人的人。
E. 第56号教室的奇迹读后感谈谈怎样提升班主任教师的职业幸福感
《第56号教室的奇迹》读后感
东珠小学 周洁敏
今天终于看完了《第56号教室的奇迹》一书,可能是之前对它的期望值过高,看完后并没有感动的泪如雨下.这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟,其中并没有刻意煽情的文字.但细细想来,其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱.对于很多教师来说教书是一件出力不讨好的事,但是对于雷夫来说,教书是一件让人觉得幸福的事.
正如伊建立在为本书写的序中提到的,"一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么.相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能.是什么东西在决定教室的尺度——教师,尤其是小学教师.他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量.
教育上最令人不可思议的是,有的人在讲台上站了一辈子,甚至获得了很高的学历,职称,却始终是个门外汉.他可能干得风风火火,却不过是一个附庸者,所以也是无力者.这一点,只要看一下那些年年获得"优秀教师"称号,甚至著作等身,但班里的孩子们叫苦连天,包括自己的孩子也很成问题的老师,即可得到验证.这样的人,教室于他们只是一个讲课的场地,他们天天站在教室里,却从来不能影响到教室,所以,40平方米的教室永远只有40平方米.
看一下这位20多年如一日,坚守在第56号教室的雷夫 艾斯奎斯老师,他是个在教育中总能准确找到目标,从不偏离跑道的人.他对教育和学生有信徒般的坚持,父亲般的亲切,还有哲人的敏锐,专家的自信,战士的勇敢——他拥有智慧,拥有力量,所以他创造出奇迹.他的第56号教室变得无比开阔,变成一个任由孩子们自由舒展,健康成长的乐园."
雷夫正是以他对教育无法比拟的热情将不足40平米的教室无限延伸,使得这里成为了孩子们自由舒展,健康成长的乐园.
书中有这样一个故事:一天在化学实验上,一个小女孩因为找不到灯芯而苦恼,眼里含着泪水.为了不让她掉队,雷夫老师决定停下来帮助她.由于灯芯太小,所以雷夫将头靠的离酒精灯很近,由于很专注,连头发烧着了都没有发觉….
其实这样的事可能很多老师也都能够做到,我真正感动的不是这个故事也不是插图,而是插图下面的那是几个字:"如果我能如此投入教学,甚至连头发着火了都没有注意到,那么我前进的方向就是正确的!"
也许一个教师几十年如一日的从事教学并不鲜见,也许一个教师为了工作而做出牺牲也实属正常,但是一个教师能够几十年如一日的专注于教学,并且将这种专注视为是正确前进方向的指引的话,那么这位教师已经超越了这个单纯的职业,而将其上升到了精神层面,并且将这种精神转变为了自己的信仰.我想这才是教育的真谛.雷夫就是这样一位教师,一位可敬的教师楷模!
《第56号教室的奇迹》这本书究竟带给了我们什么,我想是对教师这个职业的重新理解."如果我能如此投入教学,甚至连头发着火了都没有注意到,那么我前进的方向就是正确的!"这句话也将成为我的座右铭.
《第五十六号教室的奇迹》读后感
本学期,我们校长送给每位老师一本《第56号教室的奇迹》的书.也许是自己也在教育第一线从事这和书中主人公一样的工作,也许是对国外教育充满了好奇,一开始就对这本书产生了浓厚的兴趣,但细细地品味起来更是感触良多.雷夫老师对教育的投入和激情及他在教育上的智慧与爱心都深深的感动了我.
本书的作者雷夫.艾斯奎,是一位小学老师,第五十六号教室则是位于洛杉矶某个布满贫穷,暴力地区的小学教室,这里的孩子大多来自贫穷的移民家庭.在如此恶劣的环境中成长,他们好像注定一辈子平庸.但是,事实上,这些孩子长大后大多就读于全美顶尖学校,在各个领域取得了特殊的成就,而改变这一切的就是:雷夫老师.
艾斯奎斯给人的感受,首先不是教学的技巧,而是一种职业的激情,这是教育最需要的一种精神.艾斯奎斯无疑是个富有激情的老师,特立独行的个性,截然不同的观念,别出心裁的创意都是艾斯奎斯教学热忱的体现.在有机会离开教学一线,享受更好教育条件和待遇面前,他却不愿离开他的学生.他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区,56号教室里的孩子大多来自移民家庭,成长的环境并不好.但这些孩子经过艾斯奎斯的教育,在各个领域都取得了不凡的成就.在他看来尽管教书是件苦差事,但成果却是甜美的.
艾斯奎斯给全班学生定的座右铭是"好好表现,勤奋学习",教室正面的墙上挂有"成功无捷径"标语.艾斯奎斯说,我希望孩子成为什么样的人,我就首先需要做什么样的人.我希望他们成为一个友善,勤奋的人,因此,我必须是他们见到过的最友善,最勤奋的人.艾斯奎斯把自己的热情传染给了孩子们,可以说艾斯奎斯是上帝送给孩子们的礼物.
教育都是一项艰苦的工作.的确需要经历一段时间,才能开发出自己的智慧,成为一流的教师.一个好老师需要相当的聪明才智,还必须得扮演好社会工作者和心理学家的角色.一个对学生充满期待的老师,才能教育好一个班级.任何教学的决策都必须谨慎小心,务必以学生的最大利益为考虑.学会使用更优雅,更成熟,更能达成目的的方式去解决问题,以超然的角度和孩子站在同一阵线,用心体会他们的问题.
仔细回想一下,真的是当局者迷,我一直认为自己是一个有责任心的好老师.但有很多次,教育方式有所偏颇,其实我应该再多点耐心.
成功是没有捷径的,必须要努力才行.虽然曾经有过成功,有过失误,但我依然热爱自己的职业.从艾斯奎斯身上值得学习的地方还有很多很多.努力找到平衡,真正以孩子的观点来看待问题,汲取教训学会跟孩子沟通,让自己成为一个既有智慧又很成功的教师.
这真是一本好书,它不仅是写给教育工作者的,里面所包含的内容值得各行各业的人借鉴.
《第56号教室的奇迹》读后感
拿到书时,不禁对书名产生了疑问和好奇.教室里会有什么奇迹,有的不就是桌椅和学生,五十六号教室里又有什么奇迹呢 带着种种疑问和好奇,走进了第五十六号教室,阅读完了整本书.
这间教室有着与众不同的老师和学生.雷夫·艾斯奎斯是这间教室的老师,他是一位非常特殊和出色的教师,他用这样一个范例告诉我们:一间教室的容量可以很大很大,可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧,教师获得力量;也许,在未来也会创造一个奇迹.
本书的序中有这样一段话:教育上最令人不可思议的是,有人在讲台上站了一辈子,甚至获得了很高的学历,职称,却始终是一个门外汉.他可能干的风风火火,却不过是一个附庸者.这一点,只要看下那些年年获得"优秀教师"称号,甚至著作等,但班里的学生确是天天叫苦连天,甚至连自己的孩子也成问题的老师,即可得到验证.这样的人,教室于他们而言只是一个讲课的场地,他们天天站在教室里,却从来不能影响到教室.所以,40平方米的教室永远只有40平方米.雷夫老师让我明白了,对于自己的教育事业要有爱和执着,要用心去教授学生知识,这不仅需要教师对教育教学技能有着深厚的知识基础,努力地去创新,还需要有坚忍不拔的精神和勇气,激情四溢的去践行.
在日常的教学生活中,很多时候都值得我们去深思.当学生一次又一次地犯着相同错误的时候,我们有没有耐心的一遍又一遍的教导,还是大声的批评指责 当我们告诉学生要这样那样的时候,我们作为老师,又有没有以身作则呢 雷夫老师告诉我们,对学生要信任,要爱护,要善于发现学生身上的闪光点.我在实习的时候,带我的师傅告诉我:学生与老师始终都是平等的,但教师始终是榜样的角色,所以任何事情你都要以身作则.还记得刚工作时候的第一个月,四年级的学生上课的纪律让我头疼不已.我突然想到和这些学生制定一份"体育课公约"内容让他们自己定并和他们约定,每个人都要遵守,包括我自己,违反的话,就对公约进行学习并作检讨,当做是惩罚.有一次,因为开会我们没有在上课铃响之前到达教室,但我跑到教室时,铃声已经响了,而我们的约定是师生必须提前两分钟到达教室做好课前准备.当我走到教室时,所有学生都看着我,有的学生还在偷笑.于是,在所有人都等着看好戏的时候,我先做了自我检讨.我想,如果连我都违反了约定,那么这个公约就没有了存在的意义,我也就更难管理这个班级了.可是,当学生们知道我迟到的原因时,都表示没关系,可以谅解.我突然发现这群孩子这么可爱的一面.自从这次之后,学生对于公约更加重视了,班级纪律也得到了很大的提高.我也深切的体会到,雷夫老师所说的:从自己的错误中学习,可以有所进步,在这个过程中,可能会出现大好的机缘,让你引领孩子们展翅翱翔,达成的成就甚至超乎我们的想象.所以,老师犯错的时候,不要去努力地掩饰,坦然面对,努力改正,或许在学生眼里,这样会犯错的老师更值得尊敬.而当学生犯错的时候,作为教师的我们纠正学生错误的同时,更要教会学生如何去面对错误,而不是一味的批评.
"即使规矩阻碍了你,假如你真是一个好老师,无论怎么样都会为孩子们争取每一个机会.当然,我们也能很明显地看,这就是为什么很多优秀的教师不得不放弃的原因.如果没有这么多不必要的,可笑的障碍,我们的工作就容易多了."做为一名新教师,我明白,教书是要用心去教的,遇到再困难的事情也要用一颗坦然真诚的心去面对,从教室这个职业中获得幸福感.
要当一名好教师,不仅要具有聪明的才智,而且要需要足够的教学机智,能够处理好各种问题.要学会用优雅,成熟的方法来解决问题.要能够以超然的角度站在学生的立场,来考虑问题.雷夫老师的教育信念和观点,让我认识到了一个不一样的教育观和学生观.他的教学方式和管理形式,他举得每一个例子,都值得我学习和借鉴.我会结合实际,运用到自己的教学中,不断提高自己的教育教学水平.
中小学班级有效管理和建设征文 我们班主任如何提升自己的职业幸福感 我们班主任如何提升自己的职业幸福感 班主任 班主任作为承担特殊教育使命的教师，对儿童青少年的身心健康发展有着直接而 深刻的影响。蜡烛精神代表一种奉献精神，曾经具有积极意义。但在 21 世纪的今天， “蜡烛成灰泪始干”已经不太适用于教师职业。在职业枯竭问题日益明显的情况下，如 果班主任不觉得自己愉快和幸福，情绪处于疲惫消极状态，怎么可能会产生良好的教育 效果？班主任的精神状态、生活状态、健康状态、情感生活状态，值得全社会重视。提 高德育的实效性、减轻学生的沉重课业负担等问题，为什么总是解决不好？原因之一在 于，我们忽视了教师、尤其是班主任的幸福感问题。所以，社会各界要为增强教师、特 别是班主任的幸福感而努力，班主任应该成为最具有幸福感的人群。那么从事班主任职 业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件件永远做不完的事 情，做班主任的幸福感在哪里呢？如何提升班主任的幸福感呢？ 1.以阳光的心态面对一切。 班主任不能选择工作环境与职业压力，但可以选择心态。一个班集体，有多少个孩 子，就有多少种性格；有多少孩子，就存在多少种差异；有多少孩子，就有多少种习惯。 他们当中有成绩优秀的优等生，有努力奋进的中等生，更有渴望帮助的学困生。作为班 主任，我们要学会用不同的欣赏的眼光去看待每一个学生。优生天资聪颖，思维敏锐， 值得我们去欣赏；中生不懈努力，力争向上的精神值得我们去欣赏；而学困生身上的闪 光点更值得我们去发现、去赏识，他们更需要班主任爱心的感化，真诚的鼓励，不懈的 帮助。当我们的欣赏的眼光洒向班级每一个孩子的时候，学会欣赏他们的时候，你会发 现学生们也在用心，用情努力回报着你的赏识，你会不知不觉爱上班主任工作，与学生 们相处的朝朝夕夕，都会成为人生旅途中的一段幸福回忆。学会收获每一点喜悦，感受 每一份幸福，你会爱上班主任工作，成为一名幸福的班主任。孩子的习作发表了，班级 比赛获奖了，学生书写进步了，学业成绩提高了，书香氛围浓厚了。。。所有的点点滴 滴的收获，都去用心感受，你会时体会到喜悦，体会到幸福。每当教师节、元旦等节日， 收到一句句诚挚的问候，一句“老师节日好”会让我感觉到：朴实的话语中带着万分真 诚。每当嗓子发哑感冒生病时，学生会偷偷地把润喉片、泡大海茶。。。放在讲台上， 轻轻地说：“老师，喝一口吧”时，我会体会到他们无尽的关怀；每当孩子们围着我问 这样那样的问题时，每当我与他们一起游戏时，我都像回到自己的童年，我也从这一点 一滴的小时中，体会到班主任的幸福，感受到生命的价值，奉献的意义。生活就像一个 调味剂，充满喜怒哀乐，酸甜苦辣。作为一名教师，我们只有笑对生活，才会有良好的 心态，才能轻松愉悦的工作。在生活中，我们的时间是最紧迫的，“走路奔，吃饭吞。” 听起来很夸张，却蕴含着一定的道理。是啊，每天早上，我们总比别人都早了一些。每 天晚上，又总是比别人晚了一些，每时每刻都是那样的忙碌。这时，请不要烦恼，不要 埋怨，要学会笑着面对，因为“高兴是一天，痛苦也是一天，何不高兴去面对”。高兴 得做，烦恼也得做，何不高兴的去做。心情好了，工作就更好了。学会笑对生活，快乐 工作，你会成为幸福的班主任。 2.学会开心地工作 (1)调整工作的期望值。期望值过高是班主任找不到职业幸福的个体因素之一，当 既定的目标无法实现时，如孩子们考试的成绩、班级的状况、自身的发展等，作为青年 班主任就要理智地调整目标，重新制定实现目标的策略。在人欲横流的今天，如果你成 天只想着要升官发财出名， 你就永远不会感到快乐； 如果你一心想着别人有的我都要有， 你又怎么能够快乐？如果你凡事都要求自己能够做得尽善尽美，恐怕你也难以快乐。培 养一种纵向比较和向后比较的能力，把今天的自己和昨天的自己比，把生活和不如自己 的人比，不求飞黄腾达，不求一夜成名，只求日有所进，在精神的世界里不断辛勤耕耘， 把自己的饭碗当成职业，把自己的职业做成事业，你就会找到快乐。有人说：敬业是一 种美德，乐业是一种幸福，创业是一种境界。我们能够守住自己精神的家园，能够从事 自己喜欢的事业，能够教化一批孩子，有什么不快乐的呢？ (2)带着童心与孩子们交往，在交往中丰富自己的精神世界。青年班主任应保持自 己的童心和童趣， 随时能与孩子进行童心回放， 使自己与孩子之间有共同的兴趣和语言， 走进他们的心灵，感受工作的成就和快乐。孩子大概算是世界上最真诚最纯洁的人了， 我们每天的付出，在促进学生学习、行为、道德进步的同时，也收获了真心真情，甚至 还可能收获了来自家长的友谊。魏书生老师曾说，这是“双倍的收获”，在我看来，也 许应该算是“三倍”的收获。我们所生活的这个世界越是被物质所左右，这种真心真情 就越是难得和可贵。有谁比班主任更有资格收获这份真心真情呢？无论多么淘气的孩 子，他终归是要长大的，他对这个世界的态度，他待人接物的方式，在很大程度上，都 是受了你的感染和影响。我们办公室的老师在一次聊天中，聊到了一个话题，就是学生 在哪个阶段的学习最重要，我们谈到大学里的微积分，高中的函数，在我们日常生活中 用之甚少，只有他们学的算数，拼音、认字，写作及好的习惯等等这些中小学阶段所学 的才是他们终身受用的。还开玩笑说，等他们长大了，肯定会记得我们的好的，最先感 谢的也是我们。 总之，如果你付出的是真情，收获的也会是真诚。 应城市双环学校 五（一）班 班主任：詹平 电话：13617128859
浅谈班主任的职业幸福感 幸福是人生的主题，只有感到幸福的人,其人生总是快乐和阳光的，人们不 分种族、地域、职业、老幼、男女，都把幸福作为生命体的永恒追求。幸福是什 么？无可非议幸福作为一种具有内化价值和意义的主观心理体验， 不同的人有着 不同的见解。有人认为“幸福就是人的根本的总体的需要得到满足所产生的愉快 状态，有人认为”幸福是人在创造物质生活和精神生活的实践中，由感受理想目 标与理想实现而得到的精神满足， 而人会在追求这个目标与理想的过程中得到自 我愉快和欣慰感受，是一种从理想到现实的最美的道德情感体验“。其实什么是 幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充 满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧，不同的幸福感和幸福观都取决 于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。 从事班主任职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处 理一件件永远做不完的事情， 做班主任的幸福感在哪里呢？班主任的幸福感源于 学生的成功和学生对班主任的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社 会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生 活情趣，源于和谐的人际关系。 作为班主任这个职业，班主任的幸福感现状如何，据调查，由于我国班主任 专业化进程的不断加快，社会对班主任的要求也越来越高，“班主任”已不再是 一个简单的职业，而是一个技术性很强的专业， 由于现代社会对人素质的要求 越来越高，对教育质量的要求也水涨船高，由于社会的变迁，社会日趋功利，师 生的感情日渐淡薄，学生的问题日益严重，班主任必须花费更多的时间与精力来 处理学生问题。而学校学生人数的膨胀，过多的考试压力，变大的工作量也增添 了班主任工作的负荷量。另外，在学校中班主任缺乏自主性，职称评定的论资排 辈现象使整个学校气氛更趋向于非人性化，班主任感到职业发展的阶梯相对减 少，此外，由于班主任的待遇和薪水相对较少，社会地位相对较低，工作环境单 一、缺乏太多的激情，工作强度过高，角色要求过多等原因造成的班主任对职业 的认同、满意程度降低，兴趣降低， 班主任的职业厌倦心理比较普遍 ，事实表 明，教育质量的要求水涨船高与班主任的工作成就感降低的矛盾，学校管理的规 范和理性的增强与班主任自主发展人文意识增强的矛盾， 班主任社会地位不高与 社会、家长对班主任的期望增加的矛盾等等，都直接间接地影响着班主任的主观 内心体验，淡化了班主任的职业幸福感。 马卡连柯曾说过： “我确信我们的教育目的不仅仅在于培养能最有效地参加 国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把受教育的人一定变成幸福的人。 苏霍姆林斯基认为：要使孩子成为有教养的人，第一要有欢乐、幸福及对世界的 乐观感受。 教育学方面的真正的人道主义精神就在于珍惜孩子有权享受欢乐和幸 福。 教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验， 提升幸福意识， 发展幸福能力。 试问，当班主任丧失幸福感时，他能教导学生去感受幸福吗？因此，班主任的幸 福感是实现教育本质的必然需要，同时班主任的幸福感也是构建和谐社会、建设 社会主义精神文明的迫切需求。 作为一名管理者，该如何造就班主任的幸福感。 一、赏识对话——让班主任享受集体的幸福交往是人类充分发展的需要，对 话作为人们交往的一种方式，是在人格平等基础上的一种民主意识，是人与人之 间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞亮的基础上达到的视界交融，是一 种致力于相互理解、合作、共生和共存，致力于和睦相处、相互激发和共同创造 的精神意识，对话是消除控制与被控制的平等交往，是消除虚伪后的真诚交往， 消除自我中心后的开放交往，是消除非必要约束后的自由交往，是消除权威与服 从后的民主交往。 对话式交往可以塑造良好的个体心态，营造和谐的人际关系，形成优良的学 校氛围。对话要以赏识为前提。寸有所长，尺有所短，人人都有闪光点也都有瑕 疵，管理者要积极利用机会带头真诚赏识班主任的所长，无论人前背后都要一如 既往，同时，要鼓励班主任赞美同事的所长，严肃制止背后揭人之短的现象，对 于班主任存在的问题，应以个别谈话的方式和真诚诚恳的态度，使班主任以良好 的心态真正接受，正视缺陷，不感到沮丧失望。学校可以以“赏识”为指导，以 “对话”为主要形式，赋予原来庆祝节假日各种联谊会、座谈会、茶话会、旅游 等活动以全新的内涵， 可以有重点地安排班主任与学生对话， 班主任与家长对话， 班主任与班主任对话，领导与班主任对话，在彼此敞亮、赏识中，让班主任感受 学生的成就、感受家长的尊重、感受同事的赞许、感受领导的肯定，感受自我、 宣泄自我，享受集体的幸福。 二、满足需要——让班主任享受工作的幸福 马斯洛认为，人类的需求构成了一个层次体系（生理需求→安全需求→社交 需求→尊重需求→自我实现需求），任何一种需求的出现都是以比较高层次的需 求的满足为前提的，人是不断需求的动物。不同的人有不同的需要，不同人对同 一事物有不同的期望， 当个体的期望与需要得到满足的时候， 人就会产生幸福感。 管理者在实施管理时，要将人放在重要位置，善于分析不同人群的需要与期望， 将满足人的需要作为工作的出发点，无论是工作的内容和形式、评价与激励，都 要适切人的期望与需要， 如把难度不同的工作内容各交给能力强弱对应的人去完 成，量才而用。把有一定难度的任务交给能力一般的人去完成时，则采取鼓励信 任的方式，别忘了道一句“你能行，大胆干”，并给予具体的帮助，让班主任愉 悦接受并享受跳一跳摘到桃子的成功。小学、幼儿园班主任作为这样一个知识分 子的特殊群体，他们需要物质、安全，更需要在工作中获取尊重和实现自我。我 们要尊重班主任的权利，尤其是要尊重班主任教育教学的自主权、创新权，理解 倾听指导而不是苛责班主任对教学工作的独特甚至是异想天开的创举。 要尊重班 主任的个性， 尊重接纳而不是排斥班主任不同的表达方式、 思维方式、 兴趣爱好、 工作速度、 处事方法。 自我实现是人性价值的最高境界， 是自我满足的终极需要， 是人最有价值、最积极的幸福体验。我们要为各类班主任自我价值的展示与实现 搭建好七彩舞台，让班主任尽情表现自己的工作成效，并做好捧场者和喝彩者， 共享班主任的成功。使班主任在缤纷的工作舞台上享受工作的幸福。 三、适度激励——让班主任享受成长的幸福 赫兹伯格对满足职工需要的效果提出了“激励---保健双因素论”， 认为仅仅是 满足职工的需要还不能排除消极因素，就如卫生保健不能直接提高健康状况，只 能有预防作用那样，满足需要可以认为是消除职工不满和抵触情绪的一种“保健 因素”，更应当注重“激励因素”对人的作用，这样才能满足人的各层次需要的工 作收到提高生产率的实效。我们要根据班主任的行为动机以及目标设置，将班主 任的个人需要、期望与工作目标结合起来，通过多种平台激励班主任前进发展， 充分调动和发挥生产者的主动性和创造性，让班主任在自我成长中享受幸福。管 理者在运用激励机制时要适度，否则会适得其反。首先要多元激励，班主任的综 合素质固然重要，培养文化素质优，教学水平高，科研能力强的班主任是师资队 伍建设的最终目标，不可否认，人人都想成为名师并享受由此带来的荣誉与物质 奖励，但对于班主任个体而言，综合素质皆优的人毕竟是凤毛麟角，名师只是人 群中的极少数， 对班主任只进行综合性评价， 在肯定激励了极少数班主任的同时， 否定了大部分班主任，会使大部分班主任失去动机与信心，感到失落或消极。多 一把衡量学生的尺子就会多出现一批好学生，同样，多一个观察班主任的角度就 会多发现班主任的一些优点。学校的激励机制和评价标准要适合不同年龄、不同 水平、不同专长的班主任，可以实施班主任职级制，将班主任按的综合素质的高 低分成 6—8 个职级，让综合素质处于不同水平的班主任都有可及的目标，并能 享受激励和物质奖励。 还可以评特长班主任， 如评课堂教学水平高的班主任为 “教 学能手”，评热爱学生班级管理工作出色的班主任为“最佳班主任”评潜心教科 研工作却有显著成效的班主任为“研究型班主任”，评学习认真刻苦的班主任为 “学习型班主任”等等，并给予名师般的荣誉与奖励，使每一个班主任都能得到 激励，感受成功。再者，在激励中，要注重隐性激励与显性激励有机结合，要以 正向激励为主，负向激励为辅。让所有班主任追求自我成长，看到自我成长，享 受成长的快乐
F. 国共阵亡将领名单
八路军：114名
1、王平陆 1902-1938 冀东抗日联军1支队司令员兼政委 .冀热边区特委书记 1937年12月30日在热河省青河沿战斗中负重伤，1938年1月1日牺牲
2、陈锦秀 1912-1938 八路军115师344旅688团团长 1938年1月22日在河北省平山县温塘镇作战牺牲
3、理琦 1908-1938 山东抗日救国军第三军军政委员会主席 1938年2月13日在山东省牟平县雷神庙作战牺牲
4、刘礼年 1909-1938 八路军120师359旅717团政委 1938年3月31日在山西省宁武县石湖河作战牺牲
5、陆省三 1915-1938 八路军鲁东游击第7支队政委兼.鲁东地区工委书记 1938年4月在山东省昌邑县瓦城村被敌杀害
6、叶成焕 1913-1938 八路军129师386旅772团团长 1938年4月16日在山西省武乡县长乐村战斗中牺牲
7、王育民 1914-1938 八路军129师东进纵队津浦支队政委 1938年5月11日在河北省南宫县被敌杀害
8、刘连科 1917-1938 冀东抗日联军参谋长1938年8月在河北省蓟县潮白河战斗中牺牲
9、秦进乐 1909-1938 八路军129师东进纵队参谋长 1938年9月23日在山西省辽县作战牺牲
10、陈宇环 1896-1938 冀东抗日联军副司令员 1938年9月与河北省蓟县作战牺牲
11、张襄国 1911-1938 八路军晋察冀军区易县游击支队支队长兼政委 1938年9月于北平市北西野山坡战斗中牺牲
12、洪麟阁 1902-1938 冀东抗日联军副司令兼第1路总指挥 1938年10月在河北省蓟县作战牺牲
13、韩明柱 1913-1938 八路军鲁东游击第8支队副司令员 1938年10月8日在山东省长山县西蒙家庄战斗中牺牲
14、金道松 1911-1938 八路军后方留守兵团关中军分区副司令员 1938年11月21日在日军空袭延安时牺牲
15、杨靖远 1902-1938 八路军冀鲁边军区津南军分区司令员1938年12月14日在河北省盐山县牺牲
16、宣侠父 1898-1938 八路军总部高级参议 1938年于陕西西安被国民党特务暗杀
17、那恕 1915-1938 八路军晋察冀军区游击1支队政治委员 1938年于河北省涞水县作战牺牲
18、杨万林 1911-1938 八路军晋察冀军区河北游击军第1师参谋长 1938年于河北省高阳县新桥村战斗中牺牲
19、温健公 1908-1938 河北抗日民军政治部主任兼总秘书长 1938年12月26日在敌机空袭中牺牲
20、黄政 1908-1938 八路军120师大青山骑兵支队4支队副支队长 1938年在绥远省陶林县章旦沟战斗中牺牲
21、李剑卜 1914-1939 八路军第3纵队兼冀中军区独立2支队参谋长 1939年2月在河北省霸县新镇被敌杀害
22、邓永耀 1913-1939 八路军129师东进纵队政治部主任 1939年3月3日在河北省武邑县徐沙村战斗中牺牲
23、陈生庆 1912-1939 八路军晋察冀军区4分区平井获支队司令员 1939年3月26日在河北省束鹿县东焦战斗中牺牲
24、鲍辉 1904-1939 八路军山东纵队第3支队政治部主任 1939年3月30日在山东省博山县遇害
25、高唏 1913-1939 八路军晋察冀军区4分区平井获支队政治委员 1939年3月在河北省束鹿县东焦战斗中牺牲
26、蒋洪高 1909-1939 八路军晋察冀军区九龙支队支队长 1939年3月在河北省定县长庄战斗中牺牲
27、苏苏 1914-1939 八路军晋察冀军区冀东第1支队参谋长 1939年6月与河北省迁安县大峪战斗中牺牲
28、马耀南 1902-1939 八路军山东纵队3支队司令员 1939年7月22日在山东省垣台县牛王庄战斗中牺牲
29、黄胜斌 1912-1939八路军晋察冀军区4分区平井获支队政委 1939年于河北省获鹿县作战牺牲
30、魏大光 1911-1939 八路军120师独立2旅旅长 1939年8月在河北省永清县大宁口村乘船时与日军汽艇遭遇，在激战中牺牲
31、郭征 1915-1939 八路军120师独立1旅参谋长 1939年9月28日在河北省灵寿县陈庄战斗中牺牲
32、王铭森 ？-1939 八路军晋察冀军区察绥1支队政治部主任 1939年11月15日在山西省应县马牙寺作战牺牲
33、胡一新 1913-1939八路军雁北6支队政委 1939年11月于山西省右玉县杀虎口作战负伤后牺牲
34、余化臣 1908-1939 冀东抗日联军参谋长 1939年于河北省丰润县城关作战牺牲
35、段世曾 1904-1939 八路军晋察冀军区河北游击军第2师师长 1939年于河北省高阳县新桥战斗中牺牲
36、董少白 1912-1939 八路军山东纵队12支队政治部主任 1939年牺牲于山东省费县
37、杨铁成 1914-1939 八路军冀中军区回民支队政治部主任 1939年牺牲于河北省霸县
38、牟光义 1901-1939 八路军鲁东游击指挥部政治部副主任 1939年12月12日在山东省掖县河南村与扫荡的日军遭遇，被捕后牺牲
39. 曹志尚1902-1940 八路军鲁西军区汶郓钜嘉游击支队副支队长 1940年2月于山东省嘉祥县响水口战斗中牺牲
40. 阎祖皋 1914-1940 冀热察挺进军冀东军分区第2支队参谋长 1940年3月9日于河北省遵化县南营作战牺牲
41. 姜林 1918-1940 冀热察挺进军冀东军分区第2支队政治部主任 1940年3月9日于河北省遵化县南营作战牺牲
42. 彭德大 1914-1940 八路军120师大青山骑兵支队政治部主任 1940年3月12日在绥远省武川县后垴包战斗中牺牲
43. 冷赤斋 1915-1940 八路军冀南军区2分区副司令员 1940年春于河北省滏阳河西地区遇害
44. 马玉堂 1910-1940 八路军渤海军区司令员 1940年赴任途中过平汉铁路封锁线时与日军遭遇，不幸牺牲
45. 闻允志 1900-1940 八路军第2纵队1旅政治委员、冀鲁豫军区1分区政委 1940年春于山东省冠县渡卫河时与日军巡逻艇遭遇牺牲
46. 李荣 1901-1940 八路军冀南军区4分区司令员兼政治委员 1940年7月于河北省永年县临名关战斗中牺牲
47. 董天知 1910-1940 山西青年抗战决死队第3纵队政委 1940年8月20日于山西省潞城县王家庄战斗中牺牲
48. 徐秋 1898-1940 八路军鲁西军区2分区副司令员 1940年于山东省郓城县作战牺牲
49. 王溥 1910-1940 八路军晋察冀军区游击军司令员 1940年11月16日于河北省曲阳县张家峪反扫荡作战中牺牲
50. 郝玉明 1910-1940 八路军晋察冀军区游击军政治部副主任 1940年11月16日于河北省曲阳县张家峪反扫荡作战中牺牲
51. 马振华 1907-1940 八路军冀鲁边军区津南军分区政委 1940年于河北省宁津县筛泉作战牺牲
52. 郭建中 ?-1940 山西青年抗战决死队第2纵队兼晋西北军区8分区太原支队副政委 1940年于山西省文水县作战牺牲
53. 苏精诚 1912-1941 八路军129师386旅政治部主任兼太岳军区政治部主任 1941年1月27日于山西省武乡县韩壁战斗中牺牲
54. 张铎 1915-1941 八路军山东纵队5旅政治部副主任 1941年1月在山东省平度县马各庄战斗中牺牲
55. 贾源. ?-1941 八路军冀中军区任河大支队政委 1941年2月16日于任(任丘)河(河间)大(大城)地区作战牺牲
56. 朱宝琛 1910-1941 八路军晋察冀军区察绥游击支队参谋长 1941年2月与山西省灵丘县南山战斗中牺牲
57. 杜希龄 1906-1941 八路军冀鲁豫军区政治部敌工部副部长 1941年3月于山东省濮县被害
58. 晏显升. ?-1941 八路军120师兼晋西北军区洪赵游击纵队司令员 1941年5月29日于山西省汾阳县向阳镇战斗中牺牲
59. 杨忠，原名欧阳吉善 1909-1941 八路军115师教导6旅兼冀鲁边军区政治部主任 1941年9月4日在反扫荡作战中在山东省惠民县涂骇河畔负重伤后牺牲
60. 刘海涛 1907-1941 八路军鲁中军区司令员兼滨海军区9支队司令员 1941年11月与山东省蒙阴县作战牺牲
61. 刘涛 1911-1941 八路军山东纵队蒙山支队政委 1941年12月4日于山东省沂蒙山地区作战牺牲
62. 戴克信 1918-1941 八路军冀鲁豫军区巨南军分区政治部副主任 1941年12月于山东省巨野县作战牺牲
63. 王立人 1910-1941 八路军115师政治部敌工部副部长 1941年12月与山东省沂蒙山区作战牺牲
64. 曹有民 1912-1941 八路军冀中军区政治部组织部长 1941年牺牲于河北省望都县
65. 刘子超 1905-1941 八路军山东纵队政治部宣传部长 1941年12月11日于山东省沂水县作战牺牲
66. 张宝龙 ?-1941 八路军大青山骑兵支队4支队支队长 1941年于绥远省大青山地区作战牺牲
67. 熊德成 1907-1941 八路军晋察冀军区2分区参谋长 1941年在反扫荡战斗中牺牲
68. 郭国言 1913-1942 八路军太行军区3分区司令员 1942年2月9日于山西省武乡县太有镇阻击扫荡之敌时牺牲
69. 范子侠. 1908-1942 八路军129师新10旅旅长兼太行军区6分区司令员 在百团大战曾经三次负伤 1942年2月12日在河北省沙河县柴关反扫荡作战中壮烈牺牲
70. 包森 1916-1942 八路军晋察冀军区冀东军分区副司令员 1942年1月12日在著名的果河沿战斗中以七个连的兵力歼灭日伪军千余，1942年2月27日在河北省遵化县野瓠山战斗中牺牲
71. 刘德明 1911-1942 八路军山西青年抗战决死队第2纵队兼晋西北军区副司令员 1942年2月17日在山西省交城县指挥反扫荡作战中牺牲
72. 杨成德 ?-1942 八路军冀鲁边军区3分区司令员 1942年2月在反扫荡作战中牺牲
73. 陆升勋 1907-1942 八路军山东纵队1支队副司令员 1942年春在山东省莱阳县作战牺牲
74. 刘诚光 1915-1942 八路军晋察冀军区冀东军分区政治部主任 1942年4月3日在河北省遵化县甲山被优势之敌包围，战之弹尽粮绝后跳崖牺牲
75. 刘诗松. 1911-1942 八路军129师新7旅政治部主任 1942年4月11日于河北省南宫县郑家堤作战牺牲
76. 郭六顺. 1912-1942 八路军冀中军区回民支队政委 1942年4月17日于河北省交城县陈庄作战牺牲
77. 杨宏明 1910-1942 八路军冀南军区4分区司令员 1942年4月29日于河北省曲周县香城固作战牺牲
78. 孙益民 1913-1942 八路军冀南军区4分区政治部主任 1942年4月29日于河北省曲周县香城固作战牺牲
79. 陈元龙 1912-1942 八路军129师政治部副主任 1942年4月29日于山东省丘县作战牺牲
80. 左权 1906-1942 八路军副参谋长 1942年5月25日在山西省辽县十字岭反扫荡作战中牺牲
81. 孙开楚 1909-1942 八路军后勤部军工部政委 1942年5月25日在山西省辽县十字岭反扫荡作战中牺牲
82. 彭光 1914-1942 八路军山西青年抗战决死队第3纵队兼太行军区政治部副主任 1942年5月在山西省武乡县作战牺牲
83. 谢瀚文 1908-1942 八路军后勤部政治部主任 1942年5月在山西省东南部反扫荡作战中牺牲
84. 肖伟成 1906-1942 八路军太行军区供给部副部长 1942年5月在山西省长子县社村作战牺牲
85. 常德善 1911-1942 八路军冀中军区8分区司令员 1942年6月8日在反“五一大扫荡”作战中牺牲于河北省肃宁县薛村
86. 王远因 1917-1942 八路军冀中军区8分区政委 1942年6月8日在反“五一大扫荡”作战中牺牲于河北省肃宁县薛村
87. 袁心纯 1913-1942 八路军冀中军区9分区政治部主任 1942年6月9日在反“五一大扫荡”作战中牺牲于河北省定县
88. 王炳三 1915-1942 八路军115师教导6旅兼冀鲁边军区1分区政治部副主任 1942年6月在冀鲁边区作战牺牲
89. 石景芳 1912-1942 八路军115师教导6旅兼冀鲁边1分区军区司令员 1942年6月在山东省南皮县作战牺牲
90. 杜子孚 1910-1942 八路军115师教导6旅兼冀鲁边军区1分区政委 1942年6月19日与部队在山东省东光县大单家村被日伪军包围，组织突围时牺牲
91. 张友清 1905-1942 八路军总司令部秘书长 1942年7月于山西省太原市被敌杀害
92. 熊德臣 1907-1942 八路军晋察冀军区2分区参谋长 1942年7月在河北省平山县作战牺牲
93. 魏金山 1911-1942 八路军冀鲁豫军区8分区政治部主任 1942年9于27日于山东省梁山县大小安山战斗中牺牲
94. 孔庆同 1913-1942 八路军冀中军区8分区司令员 1942年9月于河北省河间县作战牺牲
95. 汪洋 1912-1942 八路军鲁中军区政委 1942年10月17日于山东省莱芜县吉山战斗中牺牲
96. 王泊生1915-1942 八路军冀南军区6分区副政委 1942年10月28日在河北省枣强县南居家庄作战牺牲
97. 赖国清 1918-1942 八路军鲁南军区3分区政委 1942年11月牺牲于鲁南地区
98. 于寄吾 1905-1942 八路军胶东军区3分区政委 1942年12月在山东省莱阳县明山战斗中牺牲
99. 于一心 1910-1942 八路军胶东军区3分区参谋长1942年12月在山东省莱阳县明山战斗中牺牲
100.王至发 1901-1942 八路军冀鲁豫军区3分区政治部主任 1942年12月在山东省单县西玉楼作战牺牲
101.王东福 1916-1942 八路军冀中军区回民支队政委 1942年12月在河北省沧石路作战牺牲
102唐克威 1913-1943 原名徐德乾，八路军冀鲁豫军区水东军分区政委兼水东独立团政委、中共水东地委书记。1943年1月27日，部队在长营村突遭日军20余辆汽车的包围。他在突围失利的情况下焚毁文件自戕殉国。
103徐尚武 1912-1943 原名徐荣耀，八路军冀鲁边军区2分区司令员。1943年1月在山东省临邑县王家楼村与日军遭遇，作战中牺牲。
104李永安 ？-1943 八路军山东军区渤海军区3分区司令员。1943年2月3日军对3分区所在地大洼进行合围扫荡，李永安在组织部队突围时中弹牺牲。
105李忠 1913-1943 原名郑树筠，八路军冀南军区1分区政治委员兼中共冀南区二地委书记。1943年3月15日在河北省隆平县（今百尧县）白家塞村与日军遭遇，他在身负重伤的情况下坚持战斗至弹药将尽自戕殉国。
106易良品 1912-1943八路军、新7旅旅长冀南军区6分区司令员。1943年3月25日在河北省枣强县西高庄与日军遭遇，重伤后不治牺牲。
107赵义京 1912-1943历任冀南军区5分区参谋长、副司令员、司令员等职。1943年8月30日在河北省枣强县大江关村遭到日伪军两千余人的包围袭击。赵亲自指挥部队掩护与会干部突围，并用缴获的日军战刀与敌人展开肉搏。战斗中身中数弹牺牲。
108陈耀元 1909-1943八路军冀南军区5分区副司令员。1943年8月30日，在前述的大江关村战斗中与司令员赵义京一道组织突围战斗，并在战斗中不幸中弹牺牲。
109萧永智 1916-1943八路军新8旅政委，1943年任冀南军区7分区政治委员。1943年9月23日，在山东省临清县陈官营村与下乡扫荡的日军遭遇，战斗中中弹牺牲。
110袁鸿化 陕西省高陵县人八路军冀南军区4分区政治部主任。1943年9月23日在山东省临清县陈官营村战斗中牺牲。
111杨承德 1908-1943八路军冀鲁边军区1分区司令员兼16团团长、3分区司令员。1943年3月在河北省庆云县组织反日军扫荡作战中中弹牺牲。
112夏祖盛 1907-1943八路军冀南军区6分区副司令员，政治委员。当年5月23日在河北省枣强县大马村战斗中牺牲。
113朱程 1909-1943八路军冀鲁豫军区1分区司令员。以后1分区改为5分区，又与6分区合并为4分区，朱始终担任司令员。1943年9月28日所部在山东省曹县王厂村被日军包围，他在与日军肉搏中壮烈牺牲。
114符竹庭 1912-1943八路军115师343旅补充团政委、教2旅政委、山东军区滨海军区政委兼中共滨海区委书记。1943年11月带领警卫员检查下属部队工作时与日军援兵遭遇，战斗中不幸中弹牺牲。
二、新四军：44名
1、项英 新四军副军长，牺牲于皖南事变。
2、周子昆 新四军参谋长，牺牲于皖南事变。
3、袁国平 新四军政治部主任，牺牲于皖南事变。
4、彭雪枫，新四军第四师师长兼政委、淮北军区司令员，1944年 9月在河南夏 邑县八里庄指挥作战时壮烈牺牲。
5、田英 新四军都昌留守处主任，1938年4月7日被当地国民党袭杀
6、王荣春 历任新四军2支队3团1营政治教导员，支队政治部统战科科长，1939年1月6日当涂博望对日作战中阵亡
7、萧国生 历任新四军1支队1团政治处宣教股长，2团政治处主任，1939年3月7日反日军扫荡作战中率一个连掩护主力突围时阵亡。
8、胡发坚 新四军一支队参谋长，江抗第三路副司令员，1939年3月收缴大刀会土匪武装时阵亡。
9、王赤 江抗第三路政治部副主任，1939年春在武进坂上镇西王村追击日军时中弹阵亡。
10、黄道 新四军驻南昌办事处主任，中共中央江西省委书记，1939年5月前往新四军军部商讨工作途中患病，遭注射毒针身亡。
11、涂正坤 新四军上校参仪，驻平江留守处主任，中共江西省委副书记，1939年6月12日国民党27集团军突袭新四军平江通讯处，遭杀害。
12、罗梓铭 八路军总部少校副官，新四军平江留守处中校主任，中共湘赣特委书记，平江惨案遭国民党捕杀
13、吴（火昆） 历任新四军3支队6团副团长，江抗副总指挥兼第二路司令员，1939年9月8日对日作战回师时遭忠义救国军突袭阵亡。
14、时雨 江抗总指挥部政治部宣教科科长，1939年9月在无锡梅村对日作战中阵亡
15、文明地 5支队8团政治处主任，1939年秋率部在嘉山县石坝圩伏击日军时阵亡
16、曹云露 新四军游击2纵队政治委员，夏家山惨案突围后1939年10月遭黄冈自卫队所杀
17、王恩九 新四军驻确山竹沟留守处交际科科长，竹沟惨案中前往确山县政府说理时遭捕杀
18、刘震英 历任新四军1支队2团政治处宣教股股长，新六团政治处主任，1939年12月27日反扫荡作战中与日伪夜战中阵亡。
19、丁宇宸 新四军豫鄂挺进纵队第一团队参谋长，1940年2月反顽作战中阵亡
20、陈文甫 新四军6支队3总队8团副团长，1940年3月17日反扫荡作战中，为掩护友邻国民党军南渡浍河，率该团一营与日军血战竟日，不幸阵亡，同时阵亡的还有副营长张凡锡。
21、鲁雨亭 新四军游击支队第一总队总队长，1940年4月1日反扫荡作战中阵亡。
22、桂逢洲 新四军3支队5团参谋长，新编第九团团长，1940年4月21日无为照明山反顽作战中阵亡。
23、田丰 新四军江北游击纵队政治部宣传科科长，1940年3月22日与国民党地方保安部队交涉释放被扣人员时被扣留，4月被活埋
24、曾昭铭 新四军3新四军3支队政治部副主任，1940年3月22日护送张云逸家属等人前往江北指挥部途中遭国民党地方保安部队扣押杀害。
25、杨木贵 历任新四军3支队军需主任，1940年4月26日反扫荡作战中率支队军需处突围时阵亡
26、李宗南 新四军豫鄂挺进纵队作战科长，1940年5月25日反顽作战中阵亡
27、仇兆柱 新四军后灵北独立团政治处主任，1940年6月对日作战中，组织抢救伤员时遭当地土顽袭杀。
28、刘树藩 历任新四军5支队组织干事，总支书记，巡视员，连政治指导员，团政治处组织股长，支队政治部组织科科长，8团政治委员，1940年6月24日反顽作战中阵亡。
29、杨业珍 新四军鄂东独立团政治处主任，陂安南县大队政委，1940年6月与顽军作战中阵亡
30、官楚印 新四军游击6大队代理政治委员，8大队大队长，独立团团长，1940年7月黄陂王家河与日军作战时阵亡
31、陈昭礼 新四军军长叶挺秘书，新四军驻武汉办事处主任，第70军上校参议兼战时干训班主任，1940年8月13日遭军统特务杀害。
32、苏震 新四军豫鄂纵队《挺进报》编辑，襄西独立团政治委员，赴任途中遭国民党武装袭杀
33、顾士多 新四军4支队9团团长，4支队7团副团长，江北游击纵队2团副团长，1940年8月无为石涧埠反扫荡作战中阵亡。
34、徐绪奎 新四军1支队2团政治处组织股长，江抗第三路参谋长，挺进纵队2团团长，苏北指挥部9团团长，1940年9月6日反顽作战中阵亡
35、徐世奎 新四军4支队8团留守处政治部主任，4支队7团政治委员，1940年9月，日军15，17师团各一部附伪军一部共1.7万人扫荡津浦路东根据地，率7团回师路东打击扫荡日军，11日在盱（目台）龙王山与日伪激战中阵亡。
36、王友德 八路军总部野战医院院长，新四军豫鄂挺进纵队第三团队政治处主任，1940年9月在京山坪坝保卫战中率部与千余日军激战阵亡。
37、高昆 新四军4支队7团副营长，9团参谋长，1940年，国民党138师，游击10纵及驻定远，滁县日军对新四军津浦路西根据地实施夹击，10月28日在全椒复兴集战斗中阵亡。
38、邹志辉 新四军豫鄂挺进纵队第五团队大队长，应城县大队大队长，1940年11月5日攻打黄家滩日伪据点时阵亡。
39、王丰庆 新四军1支队2团3营政治教导员，1支队政治部民运科科长，新编第六团副团长兼政治处主任，独立1团团长，1940年11月10日掩护苏皖区委书记邓仲铭经过武进县吊桥镇时遭到日军千余人攻击，掩护突围时阵亡。
40、李复 新四军2支队独立2团副团长，1940年11月10日接应邓仲铭时在吊桥镇遭千余日军合击，战斗中阵亡。
41、漆承宏 新四军津浦路东联防司令部独立2团副参谋长 1940年11月反扫荡作战中阵亡
42、周大灿 新四军游击支队1团3营营长，八路军4纵队5旅13团副团长，6旅17团副团长，1940年12月12日遭叛变之团长刘子仁扣押，突围时阵亡。
43、糜云辉 新四军游击支队1总队1大队政治委员，1八路军4纵队6旅17团政治处主任，1940年12月12日被叛变之17团团长刘子仁，18团团长吴信容豫皖边保安司令耿蕴斋扣押，突围时阵亡。
44、焦勇 新四军挺进纵队2支队大队长，1940年11月29日曹甸反顽作战中阵亡
三、东北抗日联军：42名
1、李学忠 第二军政治部主任1936年8月第二军一部在抚松县东岗大碱场密营与敌人发生战斗，李学忠在战斗中牺牲。
2‘史忠恒 第二军第五师师长 1936年10月 史忠恒率部在图佳铁路老松岭战斗中负重伤牺牲。
3、夏云杰 第六军军长1936年11月26日率部队在汤原西北活动时，遭伏击，身受重伤，牺牲。
4、王德泰，第二军军长1936年11月率军部及第四师一部在今靖宇县小汤河活动时，遭敌袭击，壮烈牺牲。
5、曹国安，第一军第二师师长1936年12月21日率部在长白县七道沟附近与伪靖安军激战中壮烈牺牲。
6、宋铁岩，第一军政治部主任1937年2月11日第一军第一师建立在本溪县和尚帽子的密营遭日伪军包围，突围中，宋铁岩壮烈牺牲。
7、陈荣久，第七军军长1937年3月5日率部在小南河与日伪军激战中英勇牺牲。
8、周树东，第二军第四师政委1937年4月24日率部在安图县大沙河附近与安图县伪治安队交战，英勇牺牲。
9、李福林，第三军哈东游击司令1937年4月在通河与敌作战中牺牲。
10、郝贵林第三军第四师师长1937年7月率部在勃力青龙山一带活动时，遭到日伪军的攻击，激战中壮烈牺牲。
11、张甲洲 (张进思) ，原巴彦游击队长1937年8月28日在抗联独立师接应下，由富锦赴独立师营地途中遭敌袭击，不幸牺牲。
12、王仁斋，第一军第三师师长1937年10月率部于清原大扬堡附近遭敌人袭击，壮烈牺牲。
13、金 根，第八军第三师政治部主任1937年12月3日在桦川县七星砬子被叛徒杀害。
14、马德山，第六军第一师师长1938年4月率部在萝北与敌激战中牺牲。
15、金正国，第十一军政治部主任1938年5月在桦川县李贵屯牺牲。
16、张相武，第四军第一师师长1938年5月27日率部途经富锦县国强街基附近遭敌包围，壮烈牺牲。
17、刘曙华，第八军政治部主任1938年8月22日在勃利县通天沟遭叛徒杀害。
18、常有均，第三军第三师政治部主任1938年10月4日率远征部队到达海伦后，在通北一撮毛活动时被叛徒杀害。
19、吴景才，第三军第二师政治部主任1938年10月在方正县老道庙与敌作战中负重伤，不久牺牲。
20、李延平，第四军军长1938年11月20日在五常县一面坡西南方错草顶子宿营时，被叛徒杀害。
21、徐光海，第六军第一师政治部主任1938年11月23日在宝清县张家窑与敌作战中牺牲。
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《网络交易管理办法》第十条网络商品经营者向消费者销售商品或者提供服务，应当遵守《消费者权益保护法》和《产品质量法》等法律、法规、规章的规定，不得损害消费者合法权益。
第十一条网络商品经营者向消费者销售商品或者提供服务，应当向消费者提供经营地址、联系方式、商品或者服务的数量和质量、价款或者费用、履行期限和方式、支付形式、退换货方式、安全注意事项和风险警示、售后服务、民事责任等信息，采取安全保障措施确保交易安全可靠，并按照承诺提供商品或者服务。
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