招聘教师职业

㈠ 教师招聘一定要专业对口吗

一、报考教师资格证，专业不一定要对口。
1、目前只有个别省市对考生报考教师资格证考试的专业有所限制。
2、大部分省市都没有对考生报考教师资格证必须与专业一致的要求。
3、只要考生满足教师资格证报考要求就可以报考教师资格证。
二、教师资格证报名条件
1.具有中华人民共和国国籍，身体健康。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.具有本地户籍，或在本地有人事关系。
4.年龄不超过法定退休年龄。
5.符合《教师法》规定的学历要求。
三、教师资格证报名资料
根据报考教师资格证考试的考生不同，考生在报考教师资格证考试是需要提交的报名资料也会有所差别，具体如下：
1、户籍在本地的社会考生
(1)考生本人户口本原件;
(2)考生本人有效身份证件原件;
(3)考生本人相关学历毕业证原件。
2、人事关系在本地的社会考生
(1)考生本人有效身份证件原件;
(2)当地人事代理机构出具的人事关系证明原件(审核点留存);
(3)考生本人相关学历毕业证原件
3、普通高等学校在校三年级以上(含三年级)学生
(1)考生本人有效身份证件原件;
(2)学校学籍管理部门盖章确认的学籍证明原件

㈡ 教师招聘报名条件教师招聘考试科目

想了解教师招聘报名条件，首先要看你考哪里？全国教师招聘非统考，大部分是自己教育部门安排相关招聘工作，所以不同地区教师招聘的时间、报考条件都不一样的。
但是总体概况下来，主要包含这几点：
（1）年龄问题；一般是年龄不超过35周岁，如果经验丰富、非常优秀可以放宽到40周岁。
（2）户籍、学历问题；户籍很多地方都是有限制的，至于学历更是要求比较严格。
（3）专业对口、是否为师范生；对于专业限制更多是条件。

教师招聘考试科目一般是：教育基础知识，包括教育学、教育心理学、心理学、时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教学技能、教育写作等。

学科专业知识，所能辅导的学科包括中小学数学、中小学语文、中小学英语、中小学信息技术、中小学美术、中小学音乐、中小学体育、中学政治、中学历史、中学地理、中学物理、中学化学、中学生物。（中学包括初级中学和高级中学）。
公共基础知识，包括法律基础知识、政治、经济、人文科技、管理、公文、时政省情、职业道德等。

㈢ 教师招聘考点：教师职业道德

作为教师招聘的常考考点，教师职业道德这部分主要是两种考察题型，会涉及三类知识点，那这部分会怎么考呢?在此特别帮您进行梳理。
一、客观题：教师职业道德规范的含义、地位
第一个考察题型是客观题，以单选题、多选题为主。
单选题，一是考察每一个道德规范的含义。题干中出现具体的含义，反选属于哪一种道德规范。例如，出现“认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责”，选择爱岗敬业。或是题干给出一个例子，反选属于什么道德规范。如，某老师办辅导班，利用职权给学生调座位，问这位老师违背了什么道德规范?二是考察每一个道德规范的地位。爱国守法是基本要求;爱岗敬业是本质要求;关爱学生是灵魂;教书育人是天职;为人师表是内在要求，是教师职业区别于其他职业的显著标志;终身学习是不竭动力。题干中会直接出现“教师职业的内在要求是什么?”
多选题，直接考察教师职业道德规范有哪些?同学们对此有整体记忆就可，为方便记忆，通过口诀来记忆此部分知识点——“三爱两人一终身”。
二、主观题：教师职业道德规范的论述
第二个考察题型是主观题，以案例分析题为主。题干中出现关于教师教学行为的案例，问法是“请以教师职业道德规范的角度，试分析上述教师的行为。”遇到这种题目，同学们需站在六个道德规范的基础上，题干中体现了哪点道德规范就写哪点道德规范，若题干中并未涉及某点规范，那就不用写此项。关于案例分析题的书写，采取“总-分-总”结构。总，写结论，即这位教师是践行了或是违背了教师职业道德规范。分，写论点，即这位教师具体践行或违背了哪项道德规范，并按照“原理+原理解释+回扣题干”的逻辑进行书写。总，再次写结论，这位老师践行或是违背了教师职业道德规范。
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㈣ 大专老师招聘的要求是怎么样的

进专科学校当老师需要本硕毕业。有教师证。要有专科院校招聘需求，并能满足他的招聘条件。专业对口。应聘时需要试讲。

符合以下基本条件的人员，可以进专科学校当老师：

1、具有中华人民共和国国籍。

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;3、符合申请认定教师资格的体检标准;4、符合《教师法》规定的学历要求。

一般来说，大中专院校招老师基本的要求是：

1、硕士研究生以上学历或副教授以上职称。

2、思想品德好，热爱教育事业，敬业爱岗，为人师表，专业对口，业务能力强，身体健康等。 这些只是一般性的要求。

职业定位

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

角色任务

如果认为教师只是一个只是传递者的角色，那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。

如果认为教师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。

㈤ 教师招聘备考之教师职业道德

随着云南玉溪教师招聘考试的日子越来越近，考生们的备考压力也越来越大。知识点那么多，复习时间相对较少，如何才能更加有效的进行复习，提高自己的一个考试成绩呢?在这里，就教师职业道德的相关知识点进行梳理，方便大家更好的复习。
中国现行的教师职业道德是在2008年重新修订的。为什么是2008年这个时间点呢?因为在这年汶川发生了大地震，在这里面出现了一个比较关键的人物“范跑跑”。他抛下学生，独自逃命，使教师职业道德历经了一场浴火般的考验。教育部经广泛征求意见后修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，在一定程度上起到了匡正视听的作用，也为新时期中小学教师职业道德建设奠定了制度基础。
2008年职业道德在1997年版的基础上进行缩减，变为了六条，分别是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在这里有个简单的口诀方便我们记忆，那就是“三爱两人一终身”。“三爱”对应的是前三条，“两人”对应的是四五条，“终身”对应的是终身学习。那我们分别来看看它们的含义。
一、爱国守法。这是教师职业道德的基本要求。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。这是教师职业道德的本质要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。这是师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。这是教师的天职。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。这是教师职业道德的内在要求。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。这是教师发展的不竭动力。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
在这六条中，考的最多的是关爱学生、教书育人和为人师表这三条。所以大家可以着重记忆。我们通过几个习题来检测下。
1.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要()
A、对学生因材施教
B、对学生严慈相济
C、尊重和欣赏学生
D、团结和关心学生
【答案】C。解析：这句话指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。
2.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是()。
A、学习教育的新理念，主动改变育人模式
B、积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C、严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D、激发学生创新精神，促进学生全面发展
【答案】C。解析：教书育人指的是遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
3.有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，占为己有。朱老师拒绝了这种建议。这体现了朱老师( )
A、廉洁从教
B、因材施教
C、乐于奉献
D、关爱学生
【答案】A。解析：廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
以上就是教师职业道德相关的知识点，希望大家好好复习，考个好成绩。

㈥ 教师招聘面试为什么选择教师行业怎么答

1、这类对求职动机的考查，大部分考生都会说教师是一份崇高的职业，教师是最伟大的人，教师是人类灵魂的工程师等等“高大上式”的回答。
2、这样的回答并没有错误，也确实反映了教师的职业特性：强调思想品德的重要性。然而如果通篇这样回答就会显得很做作不真实。
3、要如何显得更加真实？就是在交流中不否认自身的现实需求。
4、可以回答：“教师岗位可以满足报考者自身满足工资、待遇、福利等现实性需求，这是我选择教师职业的因素之一…”这样的回答就会表现出一定的真实感。
5、对于这类题目来讲最理想的作答方式就是：此岗位既能满足基本的现实性需求，又能满足高层次的成就动机。在解决我们现实问题的同时，也能成就自我，实现自身价值和社会价值。这样回答才会显得真实而不流于庸俗，高大而不流于虚假。从高层次的求职动机来讲，教师岗位的特性是：能很好地将个人价值与社会价值统一在一起。个人理想的实现过程也是个人价值的体现过程，教师这一岗位在为实现个人价值提供良好平台的同时，也展现了个人对于社会、对于他人的价值和意义，这才是对教师岗位的全方面认识。一个人除了拥有个人理想还应拥有社会理想，还需要在工作中体现自己的社会价值，而教书育人、桃李满天下正是实现社会价值的方式。在这类题目的回答中我们要真正做到“言为心声，以情动人。”

㈦ 招聘钢琴教师怎么写职业描述

岗位职责：
1.承担钢琴教师或配课教师课程的讲授任务；
2.参加编写、审议新教材和教学参考书；
3.完成教学部门安排的其他任务；
4.承担精品小班和一对一课程的讲授任务，组织课堂讨论；
5.承担课程辅导和答疑，教学大纲的和教案的设置等工作。
任职要求：
1.正规音乐学院钢琴专业本科及以上学历；
2. 有一年以上少儿相关教学经验；
3. 善于与家长沟通，有亲和力；
教学方式灵活，能够调动学生的积极性；
4.热爱钢琴教学工作，能胜任儿童、成人一对一钢琴的教学，熟悉钢琴考级流程；
5.有良好的教师职业道德，有责任心，认真踏实，长期稳定。

㈧ 教师招聘中职业能力测试具体是考什么

职业能力测抄试包含教综和公袭共基础知识。对于教师招聘中的职业能力测试不同地区的定义是不同的，一般是指教师素质和技能技巧的测查，综合知识一般考察的是教育理论知识的综合运用问题。能力测验就是试讲、说课、答辩的东西，综合知识就是教育学、教育心理学等教育理论知识的应用了。
天津不太考这个，红桥区之前考过，宁河区之前考现在不考了。考试如果出现，公告的时候会给出范围和大纲的。

㈨ 教师招聘的报名表上有“专业技术资格”“ 职业资格”“ 执业资格”，分别应该填些什么呢完全没有概念哦

作为准备入职的毕业生，因为尚未参加工作，职称肯定还未评定，因此不必填写。

“专业技术资格”又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，例如：高等学校教师 、教授 、副教授 、讲师、助教、中等学校教师 、高级讲师 、讲师 、助理讲师 、教员、技工学校教师 、教员，中学教师 、中学高级教师 、中学一级教师、 中学二级教师等，依据自己的情况如实填写。

执业资格是国家对特殊行业规定资格准入的凭证，是依法独立开业或从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。如药剂师、医师、会计师等。职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。

(9)招聘教师职业扩展阅读

执业资格考试由国家定期举行，考试实行全国统一大纲、统一命题、统一组织、统一时间。经执业资格考试合格的人员，由国家授予相应的执业资格证书。

取得执业资格证书后，要在规定的期限内到指定的注册管理机构办理注册登记手续。所取得的执业资格经注册后，全国范围有效。超过规定的期限不进行注册登记的话，执业资格证书及考试成绩就不再有效。

㈩ 教师招聘要考的职业能力经验都有哪些内容

一般有五大内容。
首先，基于事业单位不同岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位笔试科目分为五个类别：综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)、医疗卫生类(E类)。中小学教师类(D类)笔试科目为教育综合基础理论和学科专业知识，分值为300分。
其次，中小学教师类包括中小学、幼儿园、特殊教育学校教师类，考试内容为教育综合基础理论和学科专业知识。