遥控器班主任

① 股票分时图中的五档、明细分别是什么意思

买盘：B红色表示外盘，即：买一、买二、买三、买四、买五;意思是有人挂这个价格买入这个股票
卖盘：S用绿色表示内盘：卖一、卖二、卖三、卖四、卖五;意思是有人挂这个价格卖出，也就是同一时间可以看到5个买盘价格和5个卖盘价格。
也就是同一时间可以看到5个买盘价格和5个卖盘价格。未成交的最低卖价就是卖一，未成交的最高买价就是买一，其余类推。价格右边的蓝黄条，代表该价格上的总委托数量，也有些软件直接显示委托数量(单位有的用手数，有的用万股，不一而足)。
股市中的五档盘口
例如某股票的最新报价：
卖二10.02元
卖一10.01元
买一10.00元
买二9.99元
若你想买入股票，当你报价高于卖一，即高于10.01元的任何价位，就可即时成交，成交价是10.01元。如果你的报价是9.99元，那么你就跟其他报价9.99元买入的投资者一起排队等候。等到即市价格跌至9.99元，你才有机会成交。
通过外盘、内盘数量的大小和比例，投资者通常可能发现主动性的买盘多还是主动性的抛盘多，并在很多时候可以发现庄家动向，是一个较有效的短线指标。
但在使用外盘和内盘时，要注意结合股价在低位、中位和高位的成交情况以及该股的总成交量情况。因为外盘、内盘的数量并不是在所有时间都有效，在许多时候外盘大，股价并不一定上涨;内盘大，股价也并不一定下跌。庄家可以利用外盘、内盘的数量来进行欺骗。
盘口语言操作举例：
1、在上午开盘时成交量急速放大，且形态较好的个股。可仿分时图谱即时买进。不放量不买!
2、涨幅榜前20位的同类强势个股。可寻机买进。(板块)
3、今天继续强势的昨日强势股。可逢低买入。强者恒强原则!
4、低开后平稳上涨且有大手笔成交股。可随机买进。
5、尾盘进入60分钟涨幅排名榜(前20名)个股。可今买明卖。
6、盘中涨幅不多而突然放量上涨的个股。可及时买进。
7、炒股票要紧盯热点。买就买热点原则!
8、对于那些首次进入成交量排行榜，股价又涨的股票须有进货的考虑;对于那些首次进入成交量排行榜，股价又跌的股票应有出货的考虑。
9、开盘大幅低开后，走高至涨停(特别在大盘不太强时)，可仿分时图谱进出。
10、每周第一天收盘往往与本周周线收盘相吻合，即同阴阳。
11、每月第一天收盘往往与本月月线收盘相吻合，即同阴阳。
12、上午不论何因停盘的股票，复盘后只要不涨停立即卖掉(无论好坏消息)
13、第一天出现“小猫钓鱼”走势，可大胆跟进并持有，但一旦钓鱼反抽卖掉。要斩就早斩。要追就早追。犹豫不决。股市大忌逢高不出货、套牢不斩仓、热点转移不换手、才解套来又被套，亏损股共有特性! (此乃多数)对股来说最危险的事情莫过于企盼狂跌中的股票不会再下跌了(事实还跌)个股异动预示底部临近;板块轮涨表明已可建仓;疯狂拉升注定结束!
14、在上午临收盘时成交稀少且弱于大盘走势的个股，应逢高了结。
15、昨日上涨前20名，而今日弱势调整的个股，说明庄家实力较弱，应退出为上。
16)高开低走且有大手笔成交的个股。必须即时卖出。
17、尾盘进入60分钟跌幅榜的个股，必须先卖掉，恐有利空。
18、在强势时，可在周初重仓，而在周末轻仓，并养成一种习惯。但在敏感区域必须空仓。初进末结!
19、在弱势时，可在周中小仓，而在周末平仓，并养成一种习惯。(最好不要全仓。逆市有险!)
20、在平势时，可在周一小仓，而在周中平仓，并养成一种习惯。(最好不要全仓。逆市有险!)
21、每次个股大涨之后的第二天上午10时30分以前5浪不板出货。特别在平衡市中见利即出。
22、股市易在每日下午14：30分后开始出现大波动，买卖须在此时观察清楚后再采取!最后一分钟买入，风险只有一分钟。
23、应付股市的突然变化，唯一的方法就是果断斩仓。(要有壮士断臂精神!)
24、在相对高位区，“事故多发地带”股应采取“一看二慢三通过”和“宁等三分不抢一秒”及“卖要坚决、买要谨慎、割肉要狠、止损要快”的策略!
25、大盘跌的时候，内盘大于外盘会下跌，而且两者差异愈悬殊则跌幅愈大。
26、当第一个跌停板出现以后要有觉心，特别同板块的股票应做先行出脱的考虑。
27、当个股即将触及跌停板前，应先做最坏的打算(即先出来)，不可有反弹回生的幻想。
28、以上两条出现跌停的股票如若是龙头或领涨股，则必须不打折扣立即逃跑。涨跌停板具有极强的传染性。
29、带量冲关之后如被拉回，必跌幅不浅(尤其弱市)。挑顶卖货!
30、高开低走、并均价线向下，反抽必卖。只因会形成乌云盖顶!饿狼扑食!
注：何为乌云盖顶?只要盖过昨日收盘价就是，也就是说高开后不可补当日缺口。
31、高开高走不涨停，先卖掉。
32、分时走势图中出现数次急跌拉回，小心庄家向买盘出货。深水弹!也称下跌脉冲。
33、分时走势图中出现冲高回落走势并于上午伴有较大成交量，只要不涨停，五浪或拐头时先出货。翻山越岭!(即全天走势如同翻过一座大山一样，前市上山、后市下山)
34、当股价跌破前一天涨停板价时，说明前一天的涨停毫无意义，就是最后一棒!
35、炒股：不需要什么提前预测，也不需要到处打听消息，只要看懂了盘面，就能轻轻松松逃顶和抄底。盘面反映一切!
36、中国股市只要大幅高开先出总没错!特别具有下列情形更应注意：
1) 是否真有特大利好能支撑如此的开盘大涨;
2) 目前的七日RSI是否过高，是否会引发开高大量出货;
3) 前期涨幅是否过大，主力是否会拉高出货;
4) 高开当日第一小时成交量是否高于前日(期)的水准，但不可过大，过大可能尾市跌;
5) 开高的指数(股价)是否已冲破关卡;
6) 领涨板块涨幅是否平均;
7) 高开之后量价配合是否得宜;
8) 各项指标是否支持上涨(包括分时指标);
9) 指标股是否有掩护出货的嫌疑;
10) 高开放量之后不可在10:30以后出现股价下坠现象(因下坠是高开最危险的信号;
11) 一但开高走低且大量长黑收盘，次日必须先探底才能有反弹成功的机会.

② “叮铃铃……”这时放学铃响了,班长手中捏着遥控器,逆”全文是什么

摘要 叮铃铃……”这时放学铃响了，班长手中捏着遥控器，逆着去食堂的人流回到寝室，他得回去送空调遥控器。有个学生在宿舍生病了，但是，由于不良的天气，使得学校格外炎热，空调遥控器需要提前申请。

③ 皮皮鲁遥控老师这本书读后的感受是什么70字。

我读完《皮皮鲁遥控老师》就能写一篇读后感，你来看一看，读一读，希望你能喜欢。

孙友超是皮皮鲁的班主任。但是皮皮鲁很讨厌孙友超老师。因为他每天布置的作业很多。连皮皮鲁都要做到11点呢！再说，班主任上课很严格。所以皮皮鲁把自己的朋友叫起来一起想办法。突然，贝塔想出了一个好办法对大家说：“我们创造一个遥控器来遥控老师吧！”大家连连答应。这个遥控器有被人家偷了还不能使用的特点。

第二天皮皮鲁高高兴兴地去遥控老师了。第一节课下，皮皮鲁拍下了老师的指纹。啊！可以遥控了。皮皮鲁操作很顺利，哇！一遥控，老师果然变得温和多了。后来，其他同学知道后，都称皮皮鲁和他的这帮朋友们是“机灵鬼”。

最后我要告诉你，这只是一个虚构的故事，可不是真的哟。如果你遥控了老师，那老师还怎么教我们

④ “叮铃铃……”这时放学铃响了,班长手中捏着遥控器,逆着去食堂的人流回到寝室

写作思路：把发生的事情详细的写下来。

老师问班长男生今天怎么没来，班长扶了扶眼睛，轻轻的笑了：“我的问题，昨晚辅导他学习太晚了。”

老师轻轻的皱了皱眉头，道：“以后别那么晚睡，对身体不好。”班长应了一声，放在口袋里的手灵活的调动着遥控器，另一边寝室里的男生死死的咬着被子，双腿不断的来回摩擦，床铺上满是水渍，眼睛里噙满了泪水。

“怎么……还不回来啊……唔”。讲台上数学老师在讲着烧脑的几何难题，班长修长的手指转着纤细的钢笔，这笔表面光滑，像极了昨晚他的触感。想到这儿，班长嘴角微微上扬，那人还在床上等着他回去呢，定是红的像只熟虾，透着诱人的粉红色，弯着身子，等着他回去慢慢品尝……

下课铃响，班长慢条斯理的收拾着书桌。看着同学们结伴离去的身影，他勾起嘴角，把遥控器开到最大。

宿舍里，男孩浑身猛的一颤，忍不住发出一声呻吟，路过的同学脚步一顿“你听到什么声音没”同伴看他一眼，"没啊，你听错了吧"他们身后班长漏出一抹笑意。

⑤ 你见过最奇葩的事情是什么

我见过最奇葩的事情都是来自我的辅导员。每一所大学都是有辅导员的，辅导员不像高中的班主任，他不一定给你授课，一学期也见不了几面，平时呢给大学生做一些管理工作，保证学生在学校的生活。

不过以上只是我的辅导员，许多辅导员都不是这样，他们都认真负责，关心学生，遵守专业规范。这些优秀的大学辅导员真正成为大学生的亲密大兄弟和大姐姐，帮助大学生顺利毕业，走向更广阔的人生道路。虽然仍然有一些辅导员在高校中从事不正当行为，但他们是少数。因此，大学生根本不用担心。您的学术和职业规划取决于您自己的努力。大学只有四年的黄金时间，好好利用它！

⑥ 求500字作文，不管什么题目都行，数量多点

父亲的爱
父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。
我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。
看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。
还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……
啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。

我是转学而来到她所任职的学校的，若没记错，应是一年级下班学期。她是我所在班级的班主任。说实话，我对班主任向来没什么好感，毕竟她是一班之首长，是管着我们一切一切的遥控器。我记得那节课，我第一次踏入我所在班的那节课，她正在教语文，好象是讲什么“果树大荟萃”之类的文章。我涩生生地踏进门槛，连看都不敢看四周，我担心别人回用异样的目光看我。她停止了讲课，拉我到讲台。当时她是什么态度，什么表情，说话什么语气，我已记不得，只知道在一串常规的介绍后，她突然问了一个问题，有谁认识她？当时只觉得好笑，我以前的小学离这儿十万八千里，怎么会有人认识我？但是，越不可能发生的事却偏偏发生了。两秒钟后，一个男生站起来大声说，我认识她！我感到眼里有种湿湿的东西，诧异地望了望身边的老师，觉得她好象是魔法师一般，让我与惜别了半年的幼时玩伴再次重逢。说实话，当时真的是很巴望能和他念一所学校，只可惜命运擦肩而过，我们分开了。但那天，这个不一般的老师却又让我们重聚，真是不可思议。即使到现在，我仍感谢她，因为在那一次她魔法下的重逢，让我们相识了有十一个年头有余。从那时起，我就决定，一定要喜欢上这个老师，即使是感激她也好……

相处日子久了，我知道她并非什么“优秀教师”，有什么称号，获过什么殊荣，只不过是一介普通语文教师，无任何特别优异之处。她一直有一个愿望，就是希望能把我们这个班带到六年级，因为这是她第一次从一年级就开始带班。只可惜，在五年级时，她怀孕了，身怀六甲，当然不能让她继续教下去 ，于是，学校特意请了老师来代她的班。就这样，她第一次和我们告别，只是谁都没想到，这一别就别了一年半。当她休完产假回来，想继续教我们时，却意外地被调动到三年级，而我们则又换了一名外校老师来教。她被调职的理由很简单，校方说她没有经验，而我们这一届又是被给予重望的一届，因此，为了以大局为重，她，不得不离开。我知道她曾申诉过，认为校方没有给她机会，为何断定她没有能力教毕业班。说实话，我不知道若是她来教会有什么变故，这中间有太多可能性了，但我却觉得，到六年级换老师，的确有不妥，毕竟她带了我们那么多年，比任何人都了解我们。我常会去三年级看她，帮她做点儿事。从她那已恢复的笑容中，我看到不出什么异样。但我却深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血来培养学生，本满心欢喜以为自己可以成功地带出一批优秀的毕业生，结果却在中途被喊停，前功尽弃，这打击太大了，若是我一定接受不了。

开毕业话别会那天，我们几个班委特意把她请得来。很明显，她跟我们说话时一直在哽咽，强忍着泪水，我们这群从小就被她哺育大的小鸟，就要展翅高飞，离她远去了，她会不心疼吗？我最见不得这种场面，实在是压抑不住自己，轻轻地，我拥抱了她，拥抱了这个用魔法点亮我生命，用辛勤抚育我成长，用血凝结成对我的爱的老师……不记得在她背上留下了多少泪痕，也不清楚她在我背后拭去了多少泪水。现在，她叫什么，是谁，已经不重要，重要的是，我永远不会忘记她，永远记得这个叫我难忘的老师。

难忘的校园生活

时光飞逝，转眼间，我已经是一个小学毕业班的学生了，可当我回想起四年的学习生活时不禁想起了许多，有校园生活的精彩，有同学之间的友谊，有师生之间的关爱，而有一件事让我怎么也忘不了。这是学校组织的一次义卖活动，同学们把自己的物品捐出来义卖，义卖下来的钱都捐给印度洋海啸中失去家园的人。
那是一个风和日丽的下午，我们学校的大操场上彩旗飘扬，十分热闹。“义卖活动开始！”随着校长的一声令下，每个班级的摊位上都挤满了人。我是一名光荣的营业员，我的任务就是负责把同学们捐出来的物品卖出去。伴随着《爱的奉献》这首优美的乐曲，“啦啦队”不住地喊：“献出你的爱心，救救印度受灾的小朋友吧！”我忙得手脚不停，左手紧捏着充满爱心的钱，额头上冒着汗。
有一个二年级的胖胖的男孩从人群中挤进来，手里捧着一堆东西还捏着二十元钱，结结巴巴地问我：“有…有没有…书…书？”我便拿出一叠出，问他：“小弟弟你要什么书？”“作文书。”我从一叠书抽出一本《二、三年级作文选一本通》给他，并对他说：“这本出很适合你，5元。”他给了我二十元，我便说：“收你二十元，找你十五元。”他接过钱，夹着书跳跳蹦蹦地走了，边走还边说：“我又献爱心喽。……”
不一会儿我们班的东西就全部卖完了。我顾不上擦汗连忙数了数钱转身大声告诉同学们：“我们一共卖了一百零三元。”同学们都有高兴地跳了起来。
义卖结束了，可我也深深地感受到：世间的爱是无比的奉献，这些奉献是从人们心头来的,奉献给需要帮助的人。
我爱我的校园生活！

今天是一个阳光明媚的日子。
一大早，我就推开窗子，呼吸着清晨清新自然的空气。穿好衣服后，我拿起早已准备好的工具走出了家门。
走了很久之后，终于来到了心驰神往的湖边。微风吹打着湖面使之泛起了层层涟漪；身旁的柳树也低着长长的枝条，随风摆动，像是在欢迎我这远道而来的客人。湖水清澈，伴着远处阵阵花香，我的心被陶醉了。
放下工具，我开始观察四周的环境：湖水的岸边是矮矮的堤岸。湖心有一个小亭子，可容纳二三人。我选定位置后，便拿出背包里的渔网。
在扔下一些食物后，鱼儿们总算聚集了过来。但是我并不急于捕获它们。阳光洒在水面上，反射的光线明亮刺眼。我透过湖面的水能够清晰的看见鱼儿们在水中尽情地嬉戏。它们时而相互追逐，时而聚集在一起；时而分散开来，时而跃出水面······好一会儿功夫，它们都静静地一动不动，就好像知道我在旁边观察着一样。我久久地伫立在岸边。鱼儿的倒影映照在湖底。过了一会儿，我起身动了一下。它们像是受惊了一般四处游动，搅得湖面乱做一团。
在观察了一段时间之后，我把网子抛进水中，可是第一次就失败了。鱼儿灵巧似箭。于是我又进行了第二次尝试。这一次，我定睛观察，抓住时机。可没等我作出动作，聪明的鱼儿们又从我的眼皮底下溜走了。
失望的我于是准备进行最后一次尝试。我又向湖中投进了一些食物。待三俩鱼儿小心翼翼地游过来之后，我屏住呼吸，慢慢地将手中的网子靠近湖面。突然，我猛地把渔网撒进水中，以迅雷不及掩耳之势把网子捞了出来。
我成功啦！
我将鱼儿装进带来的小木桶中，看着它们在桶中玩耍，别提我的心情有多高兴了。
捉完小鱼后，时间也不早了，我收拾好工具，起身返回家中。在回去的途中，浑然不觉汗水已经浸湿了我的衣襟。虽然很累，但我很有成就感。连太阳都在向我微笑呢。
开心的一天！

⑦ “叮铃铃……”这时放学铃响了,班长手中捏着遥控器,逆”全文是什么

摘要 “叮铃铃……”这时放学铃响了，班长手中捏着遥控器，逆着去食堂的人流回到寝室，他得回去送空调遥控器。有个学生在宿舍生病了，但是，由于不良的天气，使得学校格外炎热，空调遥控器需要提前申请。

⑧ 皮皮鲁之遥控老师中的优美生动的语言

皮皮鲁遥控老师这本书讲了皮皮鲁非常讨厌他们新上任的班主任：孙老师。孙老师对学生非常严格。比如说有个同学咳嗽了一下，孙老师就说他上课一贯捣乱，还让这个学生继续咳嗽，不然就不上课。可是这个学生不想咳嗽了。我觉得孙老师简直是一个虐待狂，非常不爱自己的学生。
皮皮鲁遥控老师读后感：
自从遥控器问世后，孙老师不仅爱学生而且还像爱自己孩子一样爱他们。比如上课有个同学睡着了，孙老师不仅没有批评他，反而脱下大衣给这位同学披上说：“学生睡觉是因为太困了，如果不是太困了谁会在上课时睡觉，说明老师留的作业太多了，实在是摧残学生的身体。”后来全班同学都大气不敢出地为这位同学睡觉保驾护航。这位同学竟然打起了鼾，有位女同学忍不住笑出声，遭到了孙老师的友善批评……
我觉得自从有了遥控器后孙老师就有很大的变化，孙老师变得很“爱”学生了。我也为皮皮鲁他们高兴。要是我也有这样的遥控器就好了，可以把我们班的同学变成好学生，让同学们上课认真听老师讲课，学会不懂就问的好习惯，作业一次就过，不需要一而再再而三的让老师给我们批作业，这样即减轻自己的负担又减轻了老师的负担。
要是我也有这样的遥控器，我要让小偷改邪归正，让人们不要乱砍伐树木，让人们不浪费水资源，因为现在的水资源很宝贵，如果一旦在浪费下去，最后一滴水将成为我们的眼泪让人们保护生态环境。
这本书我看了一遍又一遍，总是爱不释手，每看一遍就越来越想得到这个遥控器。

⑨ 浅谈小学低年级班主任如何与家长沟通

太伏中心小学——雷焕琴
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
家校合作形成合力，教育才不致于3+2-5＝0
，这是教育者都已认识到的教育问题，也是教育永恒的话题。有一位教育家说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”作为农村小学低年级的班主任与家长的沟通是非常重要的。根据多年的教学经验，结合自己的实践经验和思考，谈谈班主任与家长沟通的方式、沟通的内容、与家长沟通应注意的几方面。
在农村小学的起始年级，往往是家长最重视孩子的时期之一。大部分家长都有这种思想：从一年级开始孩子是正式读书了，要看出孩子的真实水平了。由于现在社会竞争激励，家长们都从小就对孩子耳提面命，要认真读书，要考上大学，要有出息。孩子刚上一年级，这个时候的家长一方面既心里在对老师进行审视观望，一方面是非常热情而又焦急地希望得到老师的帮助。家长的这种心理只要是做父母的都能明白。过了这一阶段，在小学，除非有什么大变动，家长不会再有这样的热情参与学校教育了。作为班主任，一定要抓住时机，所谓机不可失，时不再来啊。
首先得有交流、合作的氛围，假设你是一位学生家长，当你步入孩子所在的学校时，你能感觉到学校潜在的氛围吗？它是欢迎你来参与还是将你拒之于千里之外？每所学校都有不同的气氛，他是在学校管理人员的影响下形成的，反映着学校每一个教职员工与家长合作的态度。很显然，学校的这种氛围在很大程度上决定了家长是否愿意主动关注学校。做为班主任，是创造氛围的主要人员。
其次，教师要在孩子们心中留下您慈爱、和气的脸庞，只有孩子们在心理上接受了您，有了一定的安全感，才能有效地施教。家长们一看，孩子这么快就接受了教师，一定会把一颗悬着的心放下，也就从心底里开始接受您，佩服您。要知道孩子都是从一个个独特的家庭中出来的，他们并不是一张张白纸。经验老道的老师往往能从一位学生身上看到其家庭情况和家长的影子。走进一个家庭，就能明白为什么会有这样的孩子。教师需要教育学生，教师也在一定程度上需要引导家长，从而能为提高全民的素质出力一、沟通方式，多种多样。
实际而有效的指导是家长们迫切需要的。因为当今在我国广大农村，人们正轰轰烈烈的忙于脱贫致富，然而年轻的家长们，在忙碌的同时又渴望“子成龙，女成凤”
，可是由于忙碌，加上自身的条件，使他们对孩子只有爱的“渴望”
，却缺乏爱的“能力”
。所以谈教师与家长的沟通，其实是以教师为主动的，对家长具有一定指导的交流。定期地召开家长会是教师与家长共同探讨孩子的教育问题，教师指导家长的重要途径之一。家长会上，教师可以将自己的教育目标、思路公布，将自己的教育方法传达，家长们也能互相交流。家长会切忌流于形式，缺乏实效。同时，家长会毕竟开得少，一学期一次已经非常不错了，有些学校甚至一年一次也没有的。所以单单靠家长会那是远远不够的。家访是传统而有效的沟通手段，教师上门显得有诚意，有利交流。家访前应做好必要的准备：首先要有家访工作的目的。要设想好：通过家访，教师要达到什么目的；预计对学生会产生什么影响；对不同的目的，不同的学生准备采用什么方法；预计家长对于教师所反映的情况会是怎样的态度等，有针对性地制定出应对的策略。其次还要了解被访问家庭的基本情况：家庭状况、家长的知识层次、对学生的关心程度等，再根据家长的文化层次、工作性质、性格特点等差异，选择采用何种谈话形式和方式，或直截了当陈述，或耐心解释引导等，最后针对学生的不同情况选择采用学生、家长、教师三方谈话式，还是采用家长、教师两方谈话式等。家访要避免随意性，更要避免向家长告状。实际工作中还有一些沟通方式也常被班主任们运用：1、接送时面对面的交流。低年级家长接送孩子上学放学的多，这正是班主任与家长交流的良机。老师能把孩子当日或近几日的情况与父母交流，又能了解孩子在家情况，而且是直接地、近距离地与家长接触，便于老师了解孩子、了解孩子的家庭即他的生长土壤。这种沟通是非常有针对性的，虽比不上家访了解地系统深入，却以“短、平、快”为长，很有实效。但是几乎每天的面对面接触需要老师保持良好的心态与清醒的头脑，一天的工作无疑是琐碎而又累人的，如若不注意，带着情绪与家长交流，那效果往往是适得其反，后果往往是难以补救的。2、现代通讯交流。接送时的交流固然好，但是涉及到因父母上班而无法接送的家庭，要想经常联系就可依靠现代的通讯工具了，电话，手机，短信，很多老师和家长采用，方便、及时和有效。学生考试得了好成绩，发个短信报喜，家长会觉得自己的孩子得到老师的关注；学生身体不舒服，及时打个电话通知家长，家长会觉得老师工作细致，孩子交到老师手上放心；过节日，手机上收到一条条祝福的话语，教师会感到舒心；假期里家长来询问有关学习的问题让老师感受到肩头的责任……电话等的交流，虽比不上面对面来得真实与自然，可是却能随时随地，又能应对突发事件，是一种灵活的沟通方式。3、书信的方式。与家长定时进行书面交流，把要布置的任务，家长需注重的方面，以及自己的想法可以清楚有条理地写在纸上，让孩子带回家，家长阅读后还可以回信。家长信的优点是简便，无需劳师动众，教师也可以有一定的准备。一些平时难开口的话可以写在信上以取得支持或谅解。
二、沟通内容，方方面面。
首先，我觉得在教育思想的统一和转变上。在农村，可能家长素质普遍不高，家长的教育思想比较陈旧狭隘。对孩子，不是“卡”、“管”
，就是无限制地放纵，再加上目前教育普遍有“唯分数至上”的倾向，对于成绩，家长又是非常的关注和重视，从小学入学开始，每一次小小的测试成绩家长总是特别在乎，哪怕是一分两分，而这对于学生的发展是极其不利的，对于老师的工作开展也有很大的阻碍。所以，从一年级新生入学后，教师就要把转变家长教育观念作为大事来对待。
我接了一个一年级新班，开学了，我就在家长会上摆事实，讲道理，告诉家长，家庭的教与不教，会教与不会教，是造成孩子“天壤之别”的根源所在！起始学段儿童都需要成人的帮助，有人需要的多一些，长久一些；有人需要的少一些，很快就能放手。当家长对儿童需要置之不理的时候，教师的努力终因家长那边的松懈而事倍功半。由于这次家长会，很多家长意识家庭教育的重要性，于是每天为孩子辅导功课，教师得及时引导才不致于落入只注重学习成绩的死胡同。于是我又写一封家长信：家长关心孩子成绩（分数）的心是可以理解的，确实，读书上大学是孩子长大获得更好生活的重要途径。但对一年级孩子来说，分数的好坏都是暂时的，有时甚至是偶然的，良好的学习习惯与美好品格的培养更为重要，错过了这个阶段，以后再要去注重培养就困难了。
其次，哪怕家长已有了正确的育人观念，但在教育子女的方法上确实是非常缺乏的。而对低年级还特别需要家长的孩子来说，教法是极其重要的。新生入学，是一个关口，家长的准备工作需要老师的指导。从孩子的情绪调节到学习习惯的养成，从孩子的安全到置办学习用品，有了教师的参与，家长工作会有实效性和针对性，孩子更容易适应学校生活，同时教师工作也会得心应手了。
再次，家长自身素质的提高对孩子的影响是非常巨大的。作为班主任，我觉得还应以自身的素质去影响家长，引导家长。有的家长望子成龙，自己却从来不读书，不看报。认为学习就是孩子自己的事情，不让孩子看电视，自己却下了班，打扑克，玩麻将。有的家长在家休息，把孩子关在自己小屋里学习，自己却在沙发上磕瓜子，看电视，手里拿着遥控器，一边换着频道，一边在门缝里看孩子是不是真的写作业，嘴里还不停地喊：“要认真写，写不好可得重写一遍。”要求孩子去好好学习，自己却不天天向上，这样的教育效果是可想而知的。
班主任应通过适当的方式让家长意识到：孩子是父母的影子。有怎样的家庭便有怎样的孩子。自己的素质不提高，很难培养出优秀的子女来。当然，教师不能以居高临下的态度去教训家长，毕竟家长不是学生，家长的素养并不是说提高就能提高的，盛气凌人的态度只会引起家长的反感。我们提倡老师自身的力量去感染、影响家长。比如教师热爱读书、又与家长建立起信任的友谊，可以推荐好书阅读，以书为载体互相促进、交流。教师自身素质、人格魅力会像巨大的磁场那样吸引周围的磁铁。
三、沟通技巧，应有效为本。
在小学的低段，教师与家长接触是比较频繁的，交流的机会也多，但并不见得一定是与家长的沟通都是有效的，也不一定都产生了教育的合力。在与家长交流沟通的过程中还有一些情况是必须要把握好的，否则事倍功半不说，还有可能导致与家长关系破裂，从而影响学生的健康成长。1、不同类型家长区别对待。每个家庭都是非常有“个性”的。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。对待不同层次的家长，就要有不同的沟通方式，不同的沟通内容。例如在农村，为了创造家庭学习的氛围，对于有一定文化的可建议家长阅读，而对于几乎不认字的家长可鼓励他们与孩子共同学习，一起认字，读课文，切不可一刀切而挫伤了家长的积极性。2、与家长宜保持适当的距离。我们提倡教师走近家长，相互了解，以取得支持，进行沟通，但是不一定走得越近越好。走得过分近，教师往往会越权，或参与了学生家庭的矛盾，或让学生会认为自己有特权而沾沾自喜。有这样一位班主任，班上有一位学生的父母感情不好，妻子没有工作，一切依赖丈夫，疑心丈夫有外遇，因为信任，她就和班主任倾诉。为了挽救即将破裂的家庭，这位班主任把孩子父亲请到学校，跟他谈了孩子的教育和成长问题，并让他保证不做破坏家庭的事。当时这位父亲非常诚恳地接受了。可不久，班主任在外面遇到了学生父亲和年轻女人很亲密地在一起，于是将此事告诉孩子的母亲，希望一同阻止危机。然而，孩子的父亲竟然当面承认一切，并且提出离婚。孩子的母亲精神崩溃杀了丈夫，自己也进了精神病院孩子一下子成了孤儿。在这个案例中，班主任虽然一片好心，与家长关系也非常密切，可是行动显然越权了，帮助变成了干涉。事实证明，她这样做，不但超出了教师的职责范围，而且她的干预并没有解决人家的家庭危机，反而造成了更大的危机，出了人命。3、在广大的农村，教师与家长沟通的主动权在教师手里。农村的家长普遍对老师是比较尊重的，所以谈教师对家长的指导基本上是可行的。可是，如果面对这种局面，教师产生过高的“身份期待”
总而言之，家长工作是我们老师份内的事，做好了，会取得意想不到的效果。
家校合作形成合力使素质不同的学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

⑩ 写作文题目：给班主任的建议书（节约用电）

1． 家用电器不要让它长时间处于待机状态，一来浪费电，二来会减短家用电器使用寿命。包括电视机，空调，音响，微波炉等等。

举例：前些日子发现家中电视机显象管出现偏色状态。大为紧张。拿说明书一看，才知道长期处在待机状态下，有可能会发生这样的。给电视机断电之后，第二天早上再次打开，偏色不再有，从次家中所有电视机不再敢用遥控器关了，而是切断电视机电源。

提示：很多人习惯躺在床上看电视，遥控器一按就关了。其实电视机依旧处在待机状态。空调是最容易让人忽视的，尤其在不使用空调的季节。可将插头拔下，或者利用家中分路的电表切断那一路电。

尽量购买有开关的插座，这样方便切断电源。

2． 空调
调节到适宜的温度，夏天过低冬天过暖自然就更费电。有时候你觉得温度达不到你的要求，注意定期清洗空调的过滤网，调节空调的风向（你因为吹不到所以觉得温度不够，这也是有可能的一个原因）

如果可以的话，家里人尽量集中在一起，这样可以省一个空调。

3． 电热水器
温度尽量控制在适度。冬天高一些，夏天可以调节低一些。这样可以省电。我夏天调节在42度就够洗澡了（也许还可以再低一些？）。冬天52度左右，来客人人多了就再调节高一些。你呢？

4． 电蚊香器
早上记得将电蚊香器的电源开关切掉。长期通电，也许电不是浪费很多，但是没日没夜地插着，电蚊香器的寿命至少减低一半。本来可以用三年的，你家的可能一年半就得买新的了。

5． 电冰箱
减少开关电冰箱的次数，和每次打开的时间。最关键的，是要合理摆放冰箱内的食物。要保持冰箱内空气的循环，不要摆得过于拥挤。如果冰箱内过于空，也会浪费电的。

等待冷冻的食物，可以从冷冻室移到冷藏室解冻，这样可以同时释放一些冷气给冷藏室。

以前有一种冰袋，据说可以先放冷冻室，然后放冷藏室，大致也是这个原理。有用过，具体是否节约电，没做过测试。

购买冰箱的时候，最好没比较节电的，还有就是合适自己的大小。