新时代对教师的要求
新时代教师应具备的素质有崇高的师德、广博的学识、扎实的基本功、树立现代教育观、健康的心理素质。
一、崇高的师德
新时代的教师应把师德放在首位。正所谓“德高为师，身正为范”，教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“无德无以为师”，教师必须以身作则，率先垂范，只有这样才能值得学生尊敬和热爱；只有这样的教师，才能真正做到热爱学生，爱护学生，平等地对待学生。
二、广博的学识
新时代的教师，必须具有广博的学科知识，不断提高自身的知识素养，才能适应时代发展的要求。教师的知识素养包括：良好的政治理论修养、丰富的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中丰富的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”和必备的教育科学知识是“条件性知识”。
三、扎实的基本功
教师的基本功是每位教师应必备的素质，通常包括专业基础能力、课堂教学能力、班级管理能力、教学手段应用能力和教学研究能力。
四、树立现代教育观
新时代教师应树立正确的现代教育观。传统的教育观只注重知识的传授，而现代教育观由知识性教育向创造力教育转变，所关注的是学生潜能的发挥，是人的个性的塑造，是在学生全面发展基础上的差异性和个别性，即个人特长的发挥，是学生的和谐发展。
五、健康的心理素质
由于教师特殊的社会角色和职业特点，决定了教师不仅要有良好的政治思想素质和业务素质，而且还要有良好的心理素质。教师的心理健康是指教师内部心理状态的平衡及内部心理活动与外部世界的协调。
(1)新时代对教师的要求扩展阅读：
做一个好老师有必要做到“十个学会”：
一、学会宽容。学会善待学生。我们的孩子每一个都有着自己独特的生命密码，带着独特的禀赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，就是培植文化与人的多样性。
二、学会等待。因为每个人都会有智慧的觉醒，精神力量增长的过程，自我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。苏霍姆林斯基说，作为教师，你不能轻易说我对学生已经用尽所有办法。
三、学会倾听。更多倾听每一个孩子的心声。
四、学会欣赏。哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。
五、学会赞美。老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。爱是需要表达并付诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于贫乏单调。
⑵ 如何成为一名新时代好老师
今年是建国七十周年，也是我成为光荣的人民教师一员的10周年，回顾走过的10年，诸多收获，诸多感悟涌上心头。改革开放四十年来，特别是党的十八大以来，国家对教育事业、教师行业倾注了大量的心血，教育事业有了长足的发展，教师的职业地位和荣誉感均有了较大的提升，在新时代教师仍然肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，怎样做一名新时代的好教师，这是每个教师务必认真对待并要用实践作出回答的问题。
建国七十周年
我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践潜力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的潜力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
首先我做为一名人民教师，自己要做一个自觉爱国守法的好公民，同时在教学中时刻注意培养学生的爱国意识。其中主题队会是培养学生对班级、对祖国的热爱的最佳时机。我在担任班主任时，曾组织召开了《把爱心献给他人》的主题队会。组织手拉手活动中帮忙优秀学生和欠优生帮扶对子帮助他们提高学习成绩。我也常常同他们交谈，了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都能够传递爱。几年的时间，这些在家吃来张口，穿来伸手，处处依靠别人的独生子女，家中的小太阳，能主动学会向别人别人献爱心。《勿忘国耻，振兴中华》主题活动，学生用心收集资料、和老师策划活动，主动借道具、借服装，学生用心主动参与。同学们的班级荣誉感增强了，爱国观念加深了。每位同学为共同营造这个合谐的家而努力。六一儿童节，学校号召学生捐书，同学们能积极响应；运动会上同学们能努力拼搏。班级的毛巾旧了卫生工具坏了，有的同学主动拿来新的；抹布用完了，有的同学又悄悄从家带来。学生有了把班级当成家的观念，班级体有了向心力、凝聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。
其次，务必热爱自我的教育对象——学生。霍姆林斯基说："教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感＋理解感＋期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到群众的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。
教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。透过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一齐分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。"爱人者，人恒爱之"，学生说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下期望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出完美的明天。
第三，一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”。要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
新时代好教师的标准还有很多，我将努力成为一名新时代的好教师。
⑶ 新时代如何做一名合格的幼师
新时期如何做一个优秀的幼儿教师：
在当今社会，人们或者为了名利，或者为了事业，都在匆匆忙碌着，有的人名利双收，成了大腕、大款，有的人默默的驾驭事业的风帆，执著追求，始终不渝，对于追求名利的人，我无意于评判，但我更敬仰和顷佩事业的追求者，是他们汇成了当今文明社会的主流，是他们铸成了我们共和国的基石。
就新时期如何做一个优秀的教师来讲，我想除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，一颗理解家长的心。踏踏实实地做好孩子的教育工作，将心比心，理解家长，让他们能够没有后顾之忧，把孩子放在幼儿园放心、安心、开心。做为一名幼儿教师，职业特点决定了我们必须以更高的标准要求自己。"身正为师，德高为范”。我们在在工作中要踏实，努力，特别注意自己的言行举止---对于我们的教育对象---孩子的影响。榜样的作用是无穷的，榜样是最好的教育。我们常常说，培养孩子的习惯比教给他们知识更加重要，对于我们自身也是如此。因为孩子们还小，他们还不能正确地分辨是非。在他们的眼里，老师的话就是“圣旨”，老师说的做的都是对的。老师的一举一动，一言一行，都是他们模仿的对象。一个为人和善、坦诚相待、团结互爱、助人为乐的老师，那么她会得到更多孩子们的喜爱。
作为一名幼儿教师光有一棵爱孩子的心是不够的还要有敬业观念。孔子告诉我们：学而不思则罔，思而不学则殆。一个学生要不断地学，不断地想，不断地做，这就是真正教育，这就是中国教育精髓所在。
身为一名幼儿教师，我们平日不仅仅是看好孩子，教会孩子儿歌，更是要培养幼儿良好的生活、卫生习惯，勤俭节约等。让他们将来成为具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。所以我与许许多多的老师一样，在日常的教育教学中随时随地的做孩子的榜样。
就说我们平时的关紧水龙头来说吧，大家都会说“那不是我家的水，那是幼儿园的，是集体的水跟我有啥关系，漏点、流点不要紧。”大家都知道这是错误的。--浪费幼儿园的水
就是浪费国家的水，浪费国家的水就是浪费国家的资源！我每天为幼儿园省一盆水，一年省多少水？每人每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，所以我们从自己身边做起，教育孩子们从小养成节约用水的好习惯。培养良好的道德，是从那些很小很小的事开始的。
人的一生，一是学做人，会做人；二是学做事，会做事。我是一名普通的幼儿园教师，所面对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。他们情系与祖国的未来，情系于千万家，这是一项承前启后，继往开来的事业。那么，节约每一滴水、每一支彩笔、每一张纸、每一粒粮食，.诸如此类的小事情看起来都很不起眼，但是他是中华优秀传统文化和民族精神“养成教育”的核心内容，我要从大处着眼，小处入手，并落实到实处，有什么样的孩子，就有什么未来。我们今天所做的一切，说到底都是为了我们的孩子；我们为之献身的事业，最后都要交给我们的孩子。
幼儿园是培育花朵的沃土，幼儿教师是培育花朵的园丁。新时期的幼儿教师应把握时机、不断学习，不断成长只有这样才会使自己跟上时代的步伐，才能无愧于时代对我们的召唤。作为新时期的幼儿教师任重而道远，我们应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的保教方法，丰富保教经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，心系祖国时代和责任，开创新的幼教业绩，全面塑造自己，让幼教事业不断升华教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看在看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！"作为教师的我们要格外珍惜、热爱的这种真情实感，对待现在的幼儿就像对待自己的孩子一样，要付出百般呵护才能使他们健康快乐的
我能更好的工作也离不开学校领导给予我的关怀，首先要感谢学校能给予找这么好的工作环境，在这样的环境里上班我不会觉得有压力，也不会觉得烦恼，反而更多的是快乐，学校领导为我们想的也比较全面，教师节的时候还为我们准备了集体聚餐的活动，在这样的工作氛围里面让我有种家的感觉，虽然我的家离这里很远，那就让我把这里当做是我自己的家吧！我一定回好好爱惜这里的。
⑷ 新时代教师教育信仰是什么如何担当教育使命
教书育人，报效祖国，立足岗位，以身作则，不断进取！
⑸ 新时代对教师提出的更高要求是什么
新时代对老师提出的更高的要求就是不但能够备好课，也要教学生，教出好成绩，教出好学生，关怀每一个学生
⑹ 新时代中小学教师职业行为十项准则是
一、坚定政治方向。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
(6)新时代对教师的要求扩展阅读
一、准则是教师职业行为的基本规范。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。长期以来，广大教师牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重大贡献，党和国家高度肯定，学生、家长和社会普遍尊重。
二、立即部署扎实开展准则的学习贯彻。各地各校要立即行动，结合落实师德师风建设长效机制，开展准则的学习贯彻。要结合本地区、本学校实际进行细化，制定具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法，提高针对性、操作性。
要做好宣传解读，坚持全覆盖、无死角，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。
三、把准则要求落实到教师管理具体工作中。要把好教师入口关，在教师招聘、引进时组织开展准则的宣讲，确保每位新入职教师知准则、守底线。要将准则要求体现在教师聘用、聘任合同中，明确有关责任。
要强化考核，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范“一票否决”。改进师德考核方式方法，避免形式化、随意化。完善师德考核指标体系，提高科学性、实效性。
四、以有力措施坚决查处师德违规行为。各地各校要按照准则及相应的处理指导意见、处理办法要求，严格举报受理和违规查处。对于发生准则中禁止行为的，要态度坚决，一查到底，依法依规严肃惩处，绝不姑息。
⑺ 如何成为一名新时代的好老师
首先，健康的心理是做一名新时代合格教师的必须条件。作为一名教师应懂得，独立、健全的人格是人一生各阶段均应有的基本心理需要，是必须要尊重的。心理健康的教师能以愉快而安详、沉稳而冷静的态度对待学生，以热情、豁达、诚恳的人格魅力影响学生，用和蔼、真诚的语言解决师生之间出现的矛盾，时时处处使学生感到亲切、温暖，感到有一种无形的吸引力，这对培养学生的无私、互助、诚挚、谦虚、大度、顽强等优良品质起着重要作用。
心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，能根据学生的生理、心理和社会性发展特点富有创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛。教师的这种对教学投入的积极情感，可以促使学生保持愉快的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效果。这样的教师也因此深受学生的喜爱，在教学中他们愿意学习，具有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，积极主动地与环境互动，取得理想的学习效果。正所谓“亲其师，信其道”。有研究表明，学生喜欢某位教师，一般都会喜欢这位教师所教的学科，而学习效果也相对较好。师生之间了解彼此的权利和义务，互相尊重，愿意沟通。心理健康的教师在处理人际关系时能做到：客观公正地评价学生，不以貌取人，不以偏概全；与学生相处时，信任、欣赏等正面态度多于厌恶、歧视等反面态度；对学生关爱有加。教师身体力行潜移默化地感染了学生，内化积淀为学生固有的品质。相反，心理不健康的教师对学生粗暴、没有爱心；对学生的教育敷衍了事，无视学生的主动性。他们思想狭隘，见荣誉就争。面对这样的教师，学生们也会去争名夺利，忘记了做人的坦诚。由此可见，教师的心理健康对学生良好人际关系的形成影响之大。所以一名合格的教师必须具备健康的心理。
其次，专业化是做一名新时代合格教师的必备条件。要成为一名家长们和学生们信服，愿意积极配合工作的新时代合格教师，我们必须不断提高专业化。
一名新时代的合格教师必须具备科学的职业理念。教师从事的是一项培养人、塑造人和改造人的工作，肩负的使命特别神圣，承担的责任特别重大。百年大计，教育为本。教育兴，则民族兴；教育强，则国家强。我们国家的现代化、中华民族的伟大复兴，归根结底取决于教育。教育大计，教师为本，教育过程是教师以生命影响生命，以人格感召人格，以智慧点燃智慧的过程。新世纪的教师应注重自身的不断专业发展和完善，教育教学不再只是教师的工作，还应该成为教师的事业。教师在传播人类文明，启迪人类智慧，塑造人类灵魂，开发人力资源等方面发挥的重要作用，是教育事业的一个资源，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是学生增长知识和思想品德进步的指导者和引路人。
一名新时代的合格教师必须具备扎实的学科专业知识。给学生一碗水，教师必须有一桶水。教师应具有较深的专业知识，必须精通自己所教学科的基础知识，基础理论专业知识，教育学相关知识，心理学相关知识，有些学科还要熟练掌握相应的实验技能技巧。教师对本学科知识的掌握要有一定的深度和广度，还应熟知本学科发展的历史与现状，现代最新科研成就及发展趋势即前沿知识。还要懂得这门学科的学习和研究方法。必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构以及知识之间的内在联系。
一名新时代的合格教师必须具备较强的专业能力。教师的专业能力包括：教育教学能力，教学设计能力，教学实施能力，班级管理能力，教学评价能力，沟通与合作能力，与人沟通能力，自我发展能力，反思与发展能力等等，诸多综合能力。教师的工作对象是有生命思维，有情感的生灵。在教学活动中，学生是主体，教师要从方方面面为主体的发展考虑，所以我们要具备各项很强的专业能力去配合他们的成长。
最后，不断成长是做一名新时代合格教师的必要条件。社会发展日新月异，教育的对象不断变化，教师的知识储备远远不能满足形势发展和学生的需要，因此需要不断的提高不断地成长。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中告诫“每天不断的读书，跟书籍结下终生的友谊。”博览群书，厚积薄发是激活教学和科研的最重要的源头“活水”之一。有千万条理由支持教师可以不再学习，比如，教师工作量太大，平时工作很辛苦，教师现在拥有的知识量用来教学生绰绰有余，教师已过了学习的年龄，记忆力差了等等，但支持教师应继续学习的理由似乎只有一条，那就是教师如果不学习则不能胜任现在的工作。我们正在进行新课程改革，在新的课程理念的指导下，在新课程改革浪潮的推动下，为了适应新的形式的需求，每位教师更是必须通过不断的学习，掌握课程资源开发技术。这样才能更好的适应新课程改革的需要，更好的实践新课改。作为新时期的教师，我们应该增强学习成长的意识，学会自我反思，在反思中循序渐进的进步；不断自我充电提高自己；积极参与教科研，使自己的专业之路走得更久远些。
总之，在新的时代，一个专业的、心理健康的、不断进步成长的教师才是合格的教师。让我们一起努力！为了自己，为了孩子们，
⑻ 教育发展新时代背景下对教师的要求
这有发展新时代背景下，对老师要求就是教师一定要发扬自己的教育之风的长处，立德树人，真正为人师表，教育我的孩子，使他们早日成为社会有用的人才。
⑼ 新时代教师六大核心素养是什么
新时代教师六大核心素养是：
一、主要包括：
1、忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业素质的本质，具体包括：
(1)、热爱教育事业。
(2)、热爱学生。
(3)、献身教育事业。
(4)、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
(5)、不断提高自身素质。
2、自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。具体内容有:
(1)、教师必须自觉地做到对学生负责。
(2)、对学生家长负责。
(3)、对教师集体负责。
(4)、对社会负责。
3、树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。教师怎样才能做到树立积极主动的劳动态度。具体内容有：
(1)、教师必须有主人翁的责任感。
(2)、具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。
(3)、要有肯于吃苦的精神。
(4)、教师职业纪律.
4、教师职业应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：
(1)、要有教师意识并不断强化这种意识。
(2)、认真学习教师职业纪律的有关规定。
(3)、在教育劳动中恪守教师职业纪律。
(4)、从一点一滴做起。
(5)、虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
5、教师要有教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。具体内容有：
(1)、刻苦钻研业务，不断更新知识。
(2)、要懂教育规律。
(3)、要具备一定的管理知识。
(4)、勇于实践，不断创新。
二、教师素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
⑽ 新时代如何做一名合格的老师
荀况在《致仕》中讲：＂尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不乱，可以为师；知微而论，可以为师＂。
翻译成现代汉语就是：＂教师要有令人敬服的德行和威严；要有丰富的经验，诚实的品行；要有条理地传授知识的能力；对知识能够体会精微，有独到的见解，并能发挥的本领才能当一个合格的老师＂。我想这恐怕是最早的对于教师资质的论证吧！
当老师，获得更多人尊重的基础，不仅仅是知识，更重要是，对自己的德行要求更高，只有以身作则，才能教好学生。
一个好的教师必须具备两个要素：热情和责任。
热情是指对所教的学生和学科是否具有热情。水平是次要的，热爱才是最重要的。只有这种热情才能感染学生，使学生对所学科目产生兴趣，变负担为乐趣；从不自觉到自觉。
具体的讲就是要做到：
（1）对学生要有满满的爱心。不轻易给学生下结论、贴标签，能够在了解学生性格特点的基础上，依据个体情况进行教育教学；
（2）有宽广的胸襟，特别是对待学习成绩差的学生和行为习惯不大正常的学生。
（3）率先垂范，以身则责，言传心教，耳濡目染。
爱是心灵的阳光！能够把爱传递给学兰的老师，就一定能成为一个好老师！