班主任工作读书心得

❶ 《今天我们怎样做班主任》读书心得

我怎么做一个受学生欢迎的班主任《今天，我们怎样做班主任》首先它的题目就吸引了我，因为这不正是我时时在考虑的问题吗？书中的各种事例不就发生在我的身边，我也曾为这样的事情伤透了脑筋，看到了书中教师处理的方法，不仅为自己的粗心而后悔，也为自己没有耐心而自责。
通过对这本书的阅读，收获颇丰，并且结合自己在教学过程中的经历，对如何转化后进生有了如下的思考：
一、教师应该正确看待
俗语说：“金无足赤，人无完人！”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同，他们在校的表现也就不一样。另外，学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长、外界因素的影响而变化。班内出现部分后进生实属必然，作为教师应该正确看待这一点。
二 、关心、体贴、平等相等
苏霍姆林斯基曾经说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”“这是一股强大的力量，能在人身上树立起一切美好 的东西。”如果教师爱护学生，关心学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。后进生在许多教师眼中是眼中钉，肉中刺，是绊脚石，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教育认为可望而不可及；在同学面前后进生总是抬不起头来，有自卑感。要转化后进生，就必须关心他们，对他们和其他学生一律平等。遇到后进生出现问题，教师不要轻易下结论，要尊重他们的人格，让他们感到集体的温暖、老师的信任。只有这样，他们才有可能沿着教师的期望发展。
三 、对后进生要有耐心和爱心
后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因为做后进生工作要注意用耐心和爱心去感化他们，不能翻旧帐，用刺激性语刺伤他们的自尊心，避免学生认为自己没出息，无药可救而自暴自弃。孩子的成长和花草的生长一样，有自己的花期，我们要有耐心，不能急躁，对于后进生身上的缺点，我们要积极关注和耐心等待，想念每一朵花都有盛开之时。
四 、培养兴趣，树立信心，适时补救
“热爱是最好的老师”。只有让后进生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈渴求知识的愿望，才会收到良好的教育效果。因此，教师必须努力提高自身的业务素质，授课生动有趣、通俗易懂，让学生喜欢听、乐于学。同时教师要常给学生介绍知识的重要作用，给他们介绍古今中外大器晚成的事例，让后进生树立起学好的信心。通过教师辅导，学生帮助等活动，使后进生尽快赶上来。
五 、给后进生提供表现的机会
有的教师课堂上不提问后进生，日常琐事不理睬后进生。我认为：学习生活中，后进生主动要求做的事，教师要尽量满足他们，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。比如对他们降低难度提问，让他们担任班干部，让他们帮老师做些力所能及的事，让他们有自己我表现的机会，从而增强他们在各方面都要求进步的愿望。
六 、多表扬，少批评
表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到老师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。后进生在转化过程中会犯老毛病，教师的批评应适时，把握分寸，言语不要太刻薄。后进生的转化需要一个由量变到质变的过程，教师应循循善诱，不要一棍子打死，在教育工作中密切注意后进生的言行，寻找后进生的每一个闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，使他们记忆终身。
总之，只要广大教育工作者、家庭、社会密切配合，团结协作，关心后进生生活，尊重后进生人格，与后进生真诚相待，就一定能使后进生踏上积极向上的人生轨道。

❷ 班主任工作艺术:从案例中学习内容框架及阅读感受

语文教学工作总结
今学期我担任高一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

班 级 工 作 总 结
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任高一·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为高一上半时学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对高一学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩 。

❸ 如何做一名优秀班主任

如何做一名优秀的班主任

摘

要：一想到“人类灵魂工程师”光荣称号，一想到那一双双求知的眼睛，我就精神焕发，信心百倍。只要想
坚持，就没有过不去的火焰山；只要我们动脑子，就没有解决不了的问题。只要我们有全心全意为学生服务的决心，
我们就一定会把班主任工作做好，成为一名合格的班主任、幸福的班主任、优秀的班主任。

关键词：优秀

班主任

班主任是全天下最小的主任，但我觉得，这个班主任工作的意义却具有极其重要的意义。它关系到国家的命运、
民族的未来。如果说教师是人类灵魂的工程师，那么班主任就是这些工程师中的领头人。同时，我也相信，一个好班
主任就是一个好班，
所以班主任工作的意义非同一般。
那么，
我们该如何做一名做秀的班主任呢？我觉得应从以下几
个方面做起。

一、坚定教育观念

周济部长在全国师德论坛上讲了三个非常重要的观点：百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素
质，师德最重要。一说起素质教育，很多人认为其对象是被施教者——学生。其实，在实施素质教育的今天，提高教
师的素质修养，是实行素质教育的关键环节。对于班主任来说，修养更是个人魅力的基础，其他一切吸引人的长处均
来源于此。如果班主任举止端庄，学识渊博，爱好广泛，志趣高雅，学生的敬师之情就会油然而生。俄国教育家乌申
斯基曾说：
“
在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。
”
班主
任高尚的人格会产生强大的感召力和凝聚力。
班主任应用高尚的品质去陶冶学生的情操，
以优雅的行为去影响学生的
习惯，
“
习惯养成性格，性格决定命运
”
。

二、提高育人本领

俗话说得好，艺高人胆大。有高尚的师德、先进的教育理念是做好班主任的第一步，班主任不仅要提高自己
的教育能力，还要锤炼师能，提高本领。这就需要有精深的专业知识，掌握基本的教育理论，具有广博的相关学科知
识，突出的科研能力。要想为学生服务好，就要有高超的育人本领，就要肯花时间，全面提高育人本领。

三、掌握技巧、艺术

班主任要学习人际沟通的技巧。
班主任是联系家长和社会的桥梁，
要形成家校教育合力，
及时和家长沟通很重要。
在和家长沟通中要掌握技巧，
消除误会，
取的家长的理解和支持。
可以采取家访、
开座谈会、
建立
“
学校家长联系卡
”
、
电话交流、网络交流、开办家长学校等方式帮助家长提高家庭教育质量。班主任要协调好科任教师之间的关系、科任
教师与学生的关系、
学生之间的关系都需要班主任艺术的处理，
才能促进学生的和谐健康的成长。
在培育学生的过程
中，正确运用表扬与批评的艺术，既不要滥用表扬，也不能不敢批评。在具体事件的处理中需要准确把握尺度，既有
刚性，又要有弹性。

四、作好具体工作

1
、明确目标，端正思想

一个班的学生来自各个不同的家庭，各自养成了不同的习惯，如何把这些不同的学生培养成一个良好的班集体
呢？我认为：一个良好的班集体首先要有一个强有力的核心，为共同的奋斗目标而努力。根据培养
“
德、智、体、美、
劳
”
这个目标，制定班内具体的奋斗目标，如
“
遵守校纪校规，端正学习态度，完成学习任务，消灭不信任现象。
”
每个
同学根据这一目标，制定了相应的学习计划，班内成立了互帮互学小组。为了配合学习计划的落实，班内举行作业展
评活动等，调动学生学习的积极性。因为学习目标明确，学生们自主学习的意识就大大增强了，班上就会出现上课出
全勤，作业按时完成，努力学习、奋发向上的良好学习氛围。

2
、组织班委，培养干部

班干部工作千头万绪，不可能对班中每一件事都管，因此，找准工作重点，充分发挥班干部的带头作用及管理能
力是十分重要的。
事实证明，
一个好的班干部能对班级工作有很大的促进作用，
班主任通过观察和了解将学生中的有
威信、有工作能力、学习认真、对班级工作认真负责的同学提拔为班干部，充分发挥他们的积极作用，协助班主任做
好班级的管理工作。

3
、严格要求，培育班风

俗话说得好，严师出高徒，爱与严同为班主任工作的两个要素，没有慈爱的严是冷酷苛求；没有严格要求的爱是
骄宠溺爱。经验告诉我们，要用严格的要求规范学生行为，首先是严于律己，言传身教。七年来，无论是刮风下雨，

2
还是炎天暑热，我都坚持提前到校，让学生观察老师的行为，逐渐形成自身的良好学习习惯。其次是宽严有度，因材
施教。对品学兼优的学生，要不断提出新要求，激发他们的潜能，偶尔犯错误，要慎用批评；对问题学生，能发现他
们的优点，多表扬，少批评，尽管是犯了错误，也要讲究语言的艺术，不能让他们产生“破罐子破摔”的心理。

4
、千方百计，创造环境

环境会影响学生的健康成长，提高学生的素质，良好的班风是学生学习好的关键。在班级管理中，人人都是班上
的主人，人人都可以发表自己的意见，为班级出谋划策，绝对不能一个人说了算，一经形成决议，做好记录，具体贯
彻落实。如班级规章制度的制定及执行，学习园地的设计方案及具体操作等都由学生自己制定和执行。这样，学生就
能自觉遵守课堂纪律，自觉打扫卫生，积极参加班级各项活动。在班干部的产生上，坚持公开，公平的民主选举，选
出的班干深得民心，确实得力，亲和力强。这样，班干部便成为同学之间、师生之间团结的纽带，全班就形成一个适
宜的班级教育氛围。

5
、关心学生，提高成绩

作为一个班主任，要关心学生学得怎么样，哪些容易学，哪些不容易学，哪些同学成绩好，哪些人同学成绩差。
引导成绩好的同学经常去辅导和帮助成绩差的同学，
增强同学间的团结。
班主任要经常和科任老师联系，
使他们能及
时获得反馈的信息，以便他们更好的了解学生。班主任还要经常召开家长会，作好家访记录，向学生家长及时汇报其
子女在学校的表现和学习情况，使他们的学习成绩逐步提高。

五、真心对待学生

1
、用勤奋树立形象，做学生良师益友

“无爱不足以为师，非严不足以成器，少勤不足以毕功”
。班主任要做到“勤”
，就是要“脑勤、口勤、手勤、腿
勤”
。脑勤，即多观察学生的言行举止，研究不同学生的教育方法；口勤，即与学生交朋友，与学生交谈聊天，了解
学生的家庭背景、性格品行；手勤，即要及时将工作中的学习心得和感悟记录下来并给予总结概括；腿勤，即要深入
家访，掌握学生家庭环境的第一手情况，以便在施教时心中有数。

2
、用慈爱调整心理，营造和谐氛围

在中学，不少学生离家较远，生活环境和生活方式发生了很多转变，学生必然会有怯生、慌乱的心理反应。班主
任应及时调整学生的这种心理状态，一定要在班集体内部形成愉快、和谐的氛围。经验告诉我们，用慈爱之心关怀、
帮助学生，是调整学生心态的好方式，也是做好班主任工作的基础。

记得有一年，班上有位学生父亲早逝，随后母亲又改嫁，家中只有一个
80
多岁的奶奶，家里靠政府救济生活。
家境的贫困和周围人的冷漠使这位学生产生了很强的自卑感。到高三时，她已经不想读书了，面对这样的学生，我选
择了以情感关怀入手，
先是关照她的学习和生活，
组织学生为她捐款，
按时给她生活补助，
并找来专人帮她补习功课，
让她感受到老师的慈爱之情和班集体的温暖。逐渐地，她的自卑感没有了，自信心增强了，最终，她也顺利地考上了
大学。

这种关爱个别学生的行为还应与对全班学生的引导结合起来，通过老师的“行为语言”
，引导学生把个体孤立而
任性的自我意识译成关心他人、互助互动的集体意识，努力在班级营造集体主义观念，进而让班集体的氛围轻松、愉
快、和谐。

3
、用鼓励代替嘲讽，效果与众不同

鼓励的教育法是以激发、鼓励、勉励为原则，采取一定的措施，如激发兴趣、鼓动勇气、提示愿望、给予奖赏或
荣誉、提供方法或方便条件等，激发起学生的学习兴趣、热情和愿望，进而促使学生积极自觉主动地去掌握需要学习
的知识技能和行为规则，提高学生各方面素质的一种教育方法。对于教师来说，鼓励是教育的诀窍，歧视偏见是教育
的大敌。所以鼓励教育法

4
、用民主代替专横，工作轻轻松松

所谓
“
民主教育
”
，
即以民主平等作为根本原则的教育，
它要求在教育者与受教育者之间建立起民主、
平等的关系，
互相尊重，
互相信任，
互相关爱，
互相合作，
使受教育者在自由和谐、
宽松融洽的环境中轻松愉快、
健康活泼地发展。
民主教育在其实践过程中遇到的首要障碍便是观念的变革。
中国
在数千年的封建教育中，
教师对于学生，
有着无可辩
驳的权威性，所谓
“
师严乃道尊
”
之谓也。这种“专制”的师生观，其影响至今仍未消除。

要实施民主教育，
教师首先要彻底改变传统观念，
充分认识到学生独立的社会地位和
法律
地位，
建立起新的民主
型师生关系。全国著名特级教师魏书生在教育教学中就特别注重民主，不仅班级制度、班级活动与学生商量，而且教
学内容、教学方法甚至布置作业也与学生商量。全国优秀班主任李镇西老师则强调师生关系的
“
平等
”
，在民主制定的

3
“
班规
”
中既有对学生违规处罚规定，也有对教师的具体要求，教师违犯班规也同样要接受处罚。

5
、用热爱代替冷漠，学生朝气蓬勃

一个好的班主任不尽要在学习上关注学生，还要在生活上、身体健康上等方面关心学生、热爱学生。

在班主任工作的各个原则中，
热爱学生是出发点。
热爱学生是教师的天职，
是师德的重要表现。
班主任热爱学生，
必然会得到学生的反馈，这就有利于在班级形成尊师爱生的风气，有利于将班主任的要求转化为学生行动。同时，班
主任热爱学生还会使学生感受到这是学校、社会对他们的信任。他们不仅会为此受到鼓舞、感到温暖，而且会对前途
充满信心，积极向上，朝气蓬勃。

班主任对学生的热爱应当是真诚的。
这种真诚源于对民族教育事业的高度责任感，
具体体现在班主任对学生教育
过程中的热心、耐心、细心和信心。班主任对学生的热爱绝不意味着迁就学生，迁就会使学生失去严格的要求，没有
严格的要求也就没有教育。
只有当班主任把对学生的真挚热爱和严格要求统一起来的时候，
才会体现出班主任对学生
的深厚感情，才会发挥教育作用。应特别强调的是，班主任对学生的热爱不能是偏爱。班主任应该坚持对全体学生全
面负责，将集体教育与个别教育相结合，做到公平公正，发扬民主。

班主任对学生的热爱还应该体现在注意身教重于言教，
处处以身作则。
由于现在大多的数学生受家长宠溺，表面
上很坚强，但是心理非常脆弱，所以班主任的一个关怀的眼神、一举手、一投足往往都令他们倍感关怀与亲切。这样
学生配合班主任工作也常常事半功倍了。在同学们的日常学习、生活中，在某些情况下，只要你摸一摸、问一问
“
你
们是否不舒服？
”
，
“
有没有什么问题啊？
”
，
“
多喝的点水啊
”
之类的话，或许对他们的病情没多大的作用，但会甜在
他们心里，体验到
“
师者父母也
”
的内涵，以后在教育工作上他肯定会配合你，这对你的教育工作肯定有很大的促进作
用。

转贴于

中

6
、用宽容代替刻薄，邪念化为善果

对后进生的转化，
严管严教固然是一种必不可少的方法，
但对后进生的某些方面采取适当的宽容，
却会收到事半
功倍的效果。
“严于律己，宽以待人”是一种美德。宽容是一种体谅，是一种理解和关心。宽容并非是放任自流，撒
手不管。相反，宽容是一种感情的投入，是一种对后进生的包容。

总之，班主任工作是一项极其具体细致、琐碎繁杂、艰苦长期的工作，需要有积极认真负责的态度，细致扎实的
工作作风，严格科学的管理方法，灵活有效的带班艺术，协调融洽的师生关系。只有这样，才能充分调动学生学习的
积极性，才能保证教学活动的顺利开展，提高教育教学得效益。

担任班主任以来，我遇到过各种各样的困难，遇到过各种各样的挫折，但是，我从未有过放弃做班主任的念头。
班主任工作难，这是真；班主任工作累，这也是的。但是，一想到“人类灵魂工程师”光荣称号，一想到那一双双求
知的眼睛，我就精神焕发，信心百倍。只要想坚持，就没有过不去的火焰山；只要我们动脑子，就没有解决不了的问
题。只要我们有全心全意为学生服务的决心，我们就一定会把班主任工作做好，成为一名合格的班主任、幸福的班主
任、优秀的班主任。

❹ 小学一年级班级管理纪律读书心得

对于一年级的孩子,老师必要的时候必须严厉.
一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸,要不然孩子会不怕你,所以什么事严格要求!
作业不做立即联系家长!每天检查.没有做完的留下补做!
让孩子从小养成好习惯.
一般来说老师是应该有些脾气的.但不是那种破口大骂,而是一种严肃!让小孩会畏惧!
老师整个人要改变对学生态度,不能任由他们摆布了.
上课谁不认真先全班性严厉说一次,并提出警告,如果谁继续直接喊他起立,严厉批评下就OK了.
一般一年级的孩子都比较随意,比较没有纪律性.所以纪律的培养很重要~!
首先作为老师要了解孩子，包括他的言行举止，他的想法是什么。但不管面对什么样的孩子，请务必记住一点：他们毕竟是孩子，很多大人看来简单的道理和事情，他们就是不懂不明白，需要你去告诉他。推荐你朋友看两本书《窗边的小豆豆》《十字路口的顽童》。想教育孩子，先教育自己。
第二，当你了解孩子的时候，你就能够时常保持一种平和的心态。作为老师，和孩子喊、骂、甚至于体罚都是最愚蠢的行为，愚蠢在这样做既没有良好的效果又违反师德，更不利于孩子的健康成长，孩子不但不理解，更不会接受，小的时候可能被吓住，大了更不会听你的。所以在教育教学当中遇到问题了，关键不是从孩子身上找原因，要从自身的教育方法里找原因。你朋友会被孩子气哭，本身也够孩子气的了，一个大人，实在不该和小孩子“较劲”。有了平和的心态，自然就会想到解决问题的办法。也就是——
第三，班主任工作包括方方面面，尤其一年级，细致到孩子的衣食住行。所以老师首先要有充分的准备，对于班级管理的策略要心中有数，然后在教学方面要加强自身的专业水平，如果你连上课都吸引不了孩子，这班就更没法带了。班级管理的问题就太多了，针对具体事例具体分析策略更有实效性，在这里有一个最重要的问题，就是孩子习惯的培养，包括学习习惯，生活习惯等等。不管是什么习惯的培养，都应该遵循一个原则，就是重视“第一次”。你第一次教孩子坐，第一次教孩子走，第一次教他整理书包，第一次教他怎样举手，第一次教他摆放文具，第一次教他怎么回答问题，第一次教他上课间操怎么站队第一次教他在饮水机前打水，甚至于第一次教他在学校怎么上卫生间……太烦琐了，但每个第一次之前你是否提清楚做这件事的要求？是否监督孩子能不能够按要求做？是否在做完这件事情之后及时总结？并加以评价奖励？如果你第一次能打好基础，言而有信，你自然就在孩子心中有了威信，你再说什么指令，孩子就自然能听。这之后所有的措施都要像这样，要求在前，总结在后，落实到位。
1.激励法。虽然他们表现很差劲但是反着说“哇看一下现在某某做得最棒了”小孩子会马上做得非常好。
2.不说话就看这他们，什么时候安静什么时候再上课。
3.很严厉地批评，减掉他们的小贴纸或其他方式，看到有好的表现时再奖励他们
4.课后的沟通，他们很皮有时是有一定理由的，帮他们把这些问题解决了达成一定的协议上课就好多了

❺ 《怎样做好班主任》读书心得

一,爱是宽容和信任
著名的教育家苏霍姆林斯基说得好:教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子,教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象.面对学生,心怀爱意,教育之花必然璀璨盛开.而这种爱是宽容和信任.在小学生的成长过程中,总难免会出现一些不良行为,这就需要教师进行适当的引导,点拨.教师以宽容,信任的态度去感化学生,叩开学生心扉,引起学生内心的震动,使之心悦诚服地接受教育,是一副难得的良药.我始终认为:多一分信任,多一些宽容,就多一个栋梁之材!"
二,爱是关心,信心,耐心；在后进生的教育的教育上,我们要始终坚持三个心:
1. 关心 在班级管理中,我们要始终将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给后进生.在班集体,我们要精心营造一种平等,和谐,友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地.怎样让后进生感受到班主任关心他们呢 安排座位,我们要坚持好中差的搭配,组织建立"1+1"学习互助小组,让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们,自己更是在课后精心辅导,不断鼓励他们,促使他们取得更大进步;课堂提问,我们要激励后进生踊跃发言,使他们集中注意力主动地参与到课堂中来;班级活动,我们要不忘留给他们一展身手,表现自我的机会.让后进生感受到成功的喜悦,获得成功的体验.对屡教不改的,我们要则寓爱于严,严中有爱.
2、信心 后进生往往有一种自卑心理,长期的落后,让他们感觉样样不如人.实际上后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐,美术方面有特长,班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜"好话",积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心.为了给他们以自信,我们要试着吸收后进生参与班级管理和班级活动,让他们承担某一方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值,树立自尊形象的舞台,实践证明,这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我,我也一定要做好的想法.这不失为转化后进生的一种行之有效的方法.
3、耐心 后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的.班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现,及时抓住,及时诱导,做到防微杜渐.所以遇到后进生不良行为出现反复,我们要常常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要不断地反复做教育工作,必须要有"马拉松式"的耐心;耐心地与他们交谈,耐心地帮助他们.于是,凭着这份耐心和对他们的信心,我一次又一次,不厌其烦地与他们交流,做他们的思想教育工作.
三,爱是了解,引导
每当我们准备接收新班级时，总会先了解孩子:向同事了解,虽未谋面可对每个孩子我们已能略知一二,从孩子报到之时,找孩子谈心,约家长交流,要在一两天就掌握他们的第一手资料,比如:谁乖巧懂事,谁擅长写作,谁又调皮好动……虽是初次见面,可上第一堂课时,我们要能像老朋友似的喊出他们的名字.这一小小的举动,让他们惊讶不已,他们总觉得这个老师不简单.良好的开头是成功的一半.有了这良好的印象,学生便对我们产生好感,这样接下去的工作就容易开展了.全面了解,研究学生是做好班主任工作的前提.在日常工作中,深入学生与学生打成一片,应事事注意,时时留心,细心观察每一个学生.当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,我们要能及时地应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心.当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前.
我们要培养出德,智,体等全面发展的学生.对于小学生来说就要做好对他们的引导工作.在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身,在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公.在课堂上,教师谆谆教导,利用班队课,晨会课经常性地总结,发现学生的闪光点及时地,大力地表扬;有不足的地方,决不轻易放过,敢于批评,善于批评,使自己在学生心目中树立了威信.引导学生分辨善恶,引导学生学会学习,引导学生学会交友,引导学生懂事明理,引导学生学会做人.
班主任的爱是一种细致的爱,是无微不至的爱.我们要一直用心地进行着这种爱.我们的真心付出会得到了孩子们的理解和信任,尊敬和爱戴,看到他们快乐成长就是对我们最好的回报.一个老师的成功我想归根到底还是一个字——爱.对教育事业的爱,对学生的爱,对班主任工作的爱.所以也许我们不能够做到最好,但我们要坚信:我们一定会做到更好,因为我们有爱.
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

❻ 《如何做一名班主任》心得体会

最近在进行实习班主任的时候,师傅向我推荐一本书,让我仔细学习,就是刘新科教授的《怎样做一名优秀的班主任》。他认为班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。刘教授结合自己多年教育教学工作和教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端。使我深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。 班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所管理的成效以及学生的发展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法： 一、班主任要有责任心 当一名合格的中职教师是非常辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以随便。自己要不断学习，尽快发展，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。班主任的责任心体现在许多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。 二、班主任要有爱心 在有了责任心的基础上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。如果作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就一定做不好。记得在我担任机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，因为父母离异，使得他从小缺少母爱，他平时也经常喜欢打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这也许就是生活让他学会了“坚强”吧！作为班主任的我，把学生的安全作为首要工作，几乎每晚都要思考明天该要用什么招数“对付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很气愤，但我觉得如果以暴制暴肯定还是起不到作用，我通过和他谈心使他认识了错误。像平时发生在李东身上的例子很多，也许教育就只需要一句温柔的话语、一个亲切的抚摸、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的尊重，班级工作自然而然地就会顺利地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中永远留存，成为他们今后人生中不可多得的财富。三、班主任要有所追求 现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的知识经验，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。 三、班主任要善于和家长沟通 沟通具有很多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生矛盾，这就要求我们多从家长和孩子的角度出发，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满足，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家长进行交流，让他们看到老师的诚心。 如果每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并善于沟通，相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方 健康、快乐、美丽的天空！一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧！

❼ 《班主任最需要什么》读书心得

对科学下一个严谨的定义是很难的。我来介绍一下年诺贝尔物理学奖获得者费曼对科学的描述。一般所说的科学，指如下三个方面之一，或者混和体： 1，导致科学发现的具体方法 2，源于科学发现的具体知识 3，在某些科学发现后，人们所能做的新事情或者正在做的新事情，简单的说，就是技术 报纸上谈得最多的其实是第三点：科学技术；而科学家们最关注的是第二点，其实就是那些发现的理论和定律；对于普通人而言，科学方法也许更为重要。 科学方法，是建立在观察实验的基础之上。观察实验其实只能检验部分个案，因此，实际上，科学是无法证实的。但是，科学可以通过证伪的方式得到提升：用例外的情况来检验某个判断是错误的。

❽ 如何做好班级的管理工作 优秀班主任工作经验交流

尊敬的各位领导、老师们：大家好！
十分感谢学校领导和级组给我提供了这样的平台，让我有机会把自己担任班主任的一些工作心得体会与诸位优秀老师分享。今天我发言的题目是：一颗责任心+两种勤方法=优秀班主任。首先，我想谈谈责任心：
今年5月，“最美司机”吴斌被飞入车内的铁片击中，肝脏破裂、多根肋骨折断，但他在生命的尽头，依然忍痛缓缓靠边停车，确保了全车乘客安全。想必大家都熟悉这个感人事迹，我想吴斌能够做出这样的举动，这与他高度的责任心是分不开的。而班主任工作也是一份肩负肩负责任的工作，既要教会学生文化知识，还要教会他们为人处事。作为一名班主任的我，有一句话是深深印在自己的脑海中的，那就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。第一次做六年级的班主任，这几个月来我遇到了许多麻烦，许多事情也是第一次碰上的，加上因为母亲生病住院，还要照顾两个小孩，压力挺大的，有时候班里遇上一些琐事，真想随便糊弄糊弄过去就算了。可是每次自己总是放心不下，有时班里那个同学生病了，会担心他好了没有；有时看到某个学生低头丧气，会担心他家里是不是发生了什么事情；有时候某个学生考试考得不好，需不需要及时开导他。放心不下好多东西，因为我深知自己所肩负的责任。责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才能真正做到：把别人的孩子当作自己的孩子来教，关爱学生，关注学生的前途命运。这样才能把教书育人的工作做扎实。只要有了高度的责任心，树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境，得到学生的拥护和爱戴。
其次，我想谈谈两种勤方法。
我是农村长大的，从小父亲就告诉我：种田如果你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊弄”，最后就是颗粒无收。相反，如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的“勤”，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
首先从“嘴巴勤”说起吧！“嘴巴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服；感冒发烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，喜欢听你的课，听你的教诲的有效方法。当然，单单这些还远远不够。还要具体问题，具体分析。六年级的学生正处在青春期，他们有时有逆反的心理，分不清是非，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；所以我每个星期一都会专门利用半个小时的时间把自己最喜欢看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。讲多了，现在班里的男生都有一句这样的口头禅：冲动是魔鬼。说到这，我得说说我班的罗毅同学，他是五年级转入我班的新生，之前曾有过拿菜刀去学校打架的不良行为。我了解他的性格后，先放几期的《忏悔录》给他看，同时每天中午都会花20分钟给他补课，并经常找他谈心，让他就觉得老师在关心他。经过一个多月的思想教育和正面引导，他改掉了许多不良习惯，学习态度也端正了，还能主动为班里做好事。最令我感动的是有一次中午因开会耽搁了午饭时间，他主动到办公室说：“周老师吃饭啦！”虽说是一句再平凡不过的话，但是我真的很感动，他懂事了，有礼貌了！我想，这就是“嘴勤”收获的成效吧！另外，我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。就像陈校长经常说的：“每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。”我曾经听到学生在背后议论我们班主任像一只老母鸡天天“叽叽咕咕”说个还停。我想说如果没有我们这些老母鸡看护着你们，也许有些学生已经受伤或者偏离正常轨道了，还能这么好的健康成长吗？
其次是腿勤。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。
总之，班主任工作千头万绪，学生的吃喝拉撒，衣食住行，学生的安全、品德、学校布置的各项工作，都需要班主任逐一落实。只要你有一颗高度的责任心，工作中“勤”字当头，你一定可以成为一名优秀的班主任。当然，同样的工作每个班主任都会有不同的处理方式，并且不同的班级，不同的年龄段的学生，我们的方式方法也不尽相同。以上只是我个人的一点小小心得体会，我相信在座的老师有做得比我更好的地方，希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验不足，加上写作水平不高，如果有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位教师批评指正。谢谢大家倾听！最后祝愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天！

❾ 读书心得作文不少于五百字

繁星春水读后感600字
不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这"零碎的思想"。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。
翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。
她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那
一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。
冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。