我的初中班主任
班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心和灵魂。新时期做好班级管理工作，需要班主任倾注大量的精力和心血。 一、必须构建平等的师生关系。当前师生之间的交往障碍和隔阂十分明显和突出。据上海关于师生关系的调查报告显示：有60%的教师自认为是热爱学生的，但只有5.61%的学生感受到了教师的爱。从《中国教育报》的调查结果看，当前中小学师生关系表现出明显的倾向性问题：师生感情产生隔膜，呈现出师生间知识传递的渠道在拓宽，而感情沟通的渠道在缩小的趋势。这种现状的存在，必然从根本上阻碍班主任工作的有效开展。师生关系是学校关系的基础与核心。从一定意义上讲，师生关系决定了学校的教学和教育质量的高低。因此，班主任教师更新观念、与时俱进以及努力构建适应时代的、平等、和谐的新型师生关系已刻不容缓。切实做到了解和相信每一个学生，尊重和关爱每一个学生，视学生为“发展的人”，“有个性的人”，“有意义的人”，就显得十分必要。 二、始终坚持身教重于言教的教育原则。“学高为师，身正为范”。教师不仅是知识的传播者，更是学生学习的楷模。任何一个教师，不管他是自觉的还是不自觉的，他的一言一行都会对学生产生深远的影响。中小学生处在人生观、世界观和价值观的不断形成阶段，有很强的可塑性。这就要求教师必须时时处处作学生的表率，凡事要求学生做到的自己首先要做到。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，班主任教师应始终坚持“身教重于言教”的原则，不断加强自身业务素质和思想道德素质的提高，不断规范自身言行，不断塑造自己高尚的人格，不断改进教育教学方法，用自己渊博的知识、优秀的品质、高尚的情操去感染和教育学生，让学生在言传身教中接受教育，得以发展。 三、恰当运用严爱相济的教育方法。严格要求学生是爱学生的表现，教师爱学生主要是从学生全面发展和健康成长着眼，所以爱学生就要严格要求学生，要求学生向良好的方向发展前进。热爱学生、尊重学生与严格要求学生，是一个有机的整体。苏联教育家马卡连柯说过：“我的基本原则——永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。实在说，在我们的辩证法里，这两者是一个东西。对我们所不尊重的人，不可能提出更多的要求。”俗话说，爱之深，求之切。“爱”表明了教师对学生的态度，“严”表明了教师对学生的要求。严出于爱，爱寓于严，严爱相济才能教育好学生。如果教师对学生只爱不严，那就成了放任、纵容学生和迁就、庇护学生，最终是害了学生；如果只严不爱，那么这种严达不到教育的目的。当然，严格要求学生要严而有度，合情合理，不吹毛求疵，不强横无理，不抑制学生个性的发展。一个优秀的班主任教师都是用自己出色的感召力，把握好“爱”与“严”的分寸，把二者真正有机地融合在一起，使学生在自己爱的感情中和严格的要求下，愉快、健康的成长。 四、充分调动家长教育的潜能。家长是孩子的“第一任教师”，家庭是孩子的“第一所学校”。孩子从出生第一天起，直到长大成人，最能影响他们的人是他们的家长。家长的行为、价值观以及对生活的态度会在孩子的精神上和素质的发展上起到潜移默化的作用。苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”这表明教师和家长在人才培养中起着举足轻重的作用，二者互为补充，相辅相成。目前中小学生绝大多数都是独生子女，这些学生家长都接受过一定程度的文化教育，他们有很大的教育潜能，也非常重视孩子的教育和培养。因此，要教育好学生，班主任教师必须取得家庭的紧密配合，调动家长的积极性，挖掘家长教育的潜能，经常与家长互通信息，更好地了解学生，实施最有利于孩子成长的教育方案，与家长形成教育共识。
Ⅱ 我解不开心中的结，我恨我的初中班主任。
有很多人都对自己小学初中受过的体罚，不公正的待遇耿耿于怀，可长大了发觉，那只不过是小事，社会上的不公平，更多，更令人难受。没错，他做得不对，可是，你要是过不去这坎，你老想着要他赔什么的，这不就跟自己过不去了吗？
而且，我告诉你，这世界上是有果报的，他这样对学生，始终也是有反作用，对后代也是有不良的教育作用，你何必要去惩罚他呢，他骂你们，他自己肝就不好，天天压抑，这样的人，其实也是很可怜的。
以后学生再见到他，有谁会跟他打招呼？就算骂的不是自己，其他学生也会很不屑这样的人，一个桃李满天下的老师，连个打招呼的人都没有，你说可悲不？
Ⅲ 我上初中了，班主任特别脑残，总是针对我，怎么办
这个比较麻烦 。如果真的他一点道理都不讲，那你就要据理力争，不能做包子给人欺负。如果确实自己做的不好，就好好改正。有时可能都是缘于误会！
Ⅳ 你是我初中，英语老师，又是我的班主任。非常尊敬的老师
学生尊敬老师是好事，老师教书育人，配得尊敬。
Ⅳ 哪位知道我初中班主任是谁啊
不出意外的话应该是动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、真猴亚目、窄鼻猴次目、类人猿超科、人科、人属、人种的一个生物体，嗯
Ⅵ 我的初中班主任 细节描写
班主任就要离开我们一个月的时间了，因为他要去出中考卷子，这恰好是在我们即将迎接期末考试的期间，真郁闷，这个时候去，班上准乱套。要知道，我们班主任可是相当有权威的。
有的老师从来都不对我们笑，就为了我们害怕她，但是效果也不怎么好。有的老师挺惯着我们，就为了让我们觉得她很和蔼，以后工作也开展的顺利，可是事实总是那么的不尽人意……但是我们为什么尊重，那个上课爱说笑话的语文老师呢？
那是因为我们在军训，学体操的时候，一边陪我们，一边在旁边改作业，有哪个老师会在这么闷热的天气下，专心致志的做好事情，绝无仅有。每次我们休息的时候，他会来到我们身边谈心。每次军训完，我们每个人都会拿到老师对我们作文的评价，一手流畅的正楷字，几句准确而带有勾勒文章内容的话语。每当看到这些关心的字眼，我们也会坦然的笑一笑，打心眼里，尊敬老师。
二
今天早上，老师照常来陪我们一起度过宝贵的早自习，一打下课铃，老师有些沉重的说，我要去出卷子了，估计在期末考试的前一个星期回来，这一个月里，你们要好好学习，遵守纪律。
大家齐声说到，好。我们没有像原来那样大吼大叫，因为有些伤感弥漫在这个七七班的教室里，涌进了七十七名同学的心里。
老师走了，我们也照常上课，只是语文课暂时由代课老师担任，其实她挺认真的备课，批改作业，但是课堂气氛没有以前好了。数学老师见到这种情况，就说，你们自己好好想想，现在表现好，就是给语文老师争光。英语老师还说，谁表现不好，班主任回来了，我就告诉他。
使得我们，不自觉的反过身子，看了看窗外。因为班主任常常为了抓课堂效率，站在窗户边，看看我们上课的精神状态 。这使得我们仿佛看到了熟悉的身影。全体同学一秒钟内全部坐得端端正正，貌似认真的在听讲。
三
就这样度过了28天，没惹多大祸，没争多大光儿。班主任回来了，就在他走在楼道的时候，班上的小灵通就通知大家，班主任来了，大家赶快各就各位！同学们听到这句话后，5秒钟内，大家坐回了自己的位置，课代表的神情似乎有点慌乱，但还没糊涂，立马带领大家读书。
老师随着这朗朗的读书声，走进了教室……神情高兴？伤心？
我们用书挡着脸，张望着老师的一言一行。大家有点心虚的感觉，因为在这期间没少放纵，没少惹事，净是明知山有虎，偏向虎山行。我们这些学生，没少让其他老师生气。这不，生怕那些被我们弄得气都喘不来的老师，去跟班主任大小报告，那可麻烦了，全军覆灭。
四
自习铃声响了，我们的心顿时绷得紧紧的。老师的嘴巴一下合，一下张。整整说了一节课，可是我们什么都没听见。等下课铃一响，我看了看周围，什么东西，凝固了我们，整个班上的同学，没有一个同下位，没有一个人说闲话。
放学了，大家走出了教室，没有人打闹。第二天早上，同学们来的很早，老师也不例外。这个早自习是历史，两个老师守着我们，学习效率也提高了不少。因为历史老师也是九班的语文老师，所以经常来回溜达。语文老师则在教室来回打转，看看有没有睡着了的，如果有的话，就立马推醒，用一种说不出来的眼光提醒那个同学，效果真不赖。那学生，脸像个西红柿，嘴皮子不停的运动起来，直到下早自习，这家伙，也没抬起头来，直到老师走了，他才慢慢抬头，吸了口气，又唉声叹气起来，还不停的说，再也不能这样了，真丢人！我们听到这，无奈的拍了拍这位同志的肩膀，摇摇头说，以后还是注意点，班主任随时都可能站在你面前的。从此，那小子，每天来得早，而且读书声音最大，有时候还忘乎所以，老师走到旁边了，还不知道，下早自习的铃声一响，他就拉拉旁边同学的衣角问道，班主任，没来吧？弄得大家哈哈大笑，用了一个不大恰当的说法，一朝被蛇咬，十年怕井绳啊。他把手放在旁边同学的肩膀上说道，反正无论如何，也不要再被班主任看到，我在偷懒。那滋味，你是没尝过，太难受呢
上午上课的时候，我不自觉的望了望窗外，没人，心里不免嘀咕起来，怎么没来呢？一会听见百事通的急促声，班主任来了，班主任来了。我们立马趴着的坐直了，昏昏欲睡的被惊吓到，起来没来得及揉眼睛，就腰板挺起来了，正在下面窃窃私语的同志们，人都痴了，嘴巴还张着呢。教师顿时安静下来了。
中午，一个性格直爽的同学走进教室，大声的说，班主任怎么还没来呢？
在座的同学们，要么遮着嘴巴死笑，要么死死的盯着那位同学。
他可能感到有点奇怪，就回到了座位上，谁知道，他还不知道老师就坐在最后一排靠墙角的位置。
喂，怎么大家都没说话呢？他丝毫没有放低说话的响度，旁边的同学瞅了他一眼，他还是满脸无奈，大家看到此情此景，都忍不住笑了。
好了，大家准备上课了。班主任那熟悉不过的声音，在这间教室里的回声怎么这么响亮?
Ⅶ 怎么修改以前的个人资料，我的就是那什么小学班主任，初中班主任，高中班主任，忘记了怎么才能修改呢
您好,
像你这种情况只能提供原始资料进行申诉。
申诉时有带*号为必填,请尽量提供早期的正确资料，
申诉通过后,您所设置的信息将成为您的新密保，谢谢
Ⅷ 我是一名初中班主任 最近我们班里有个女生喜欢上课脱鞋怎么办
让她写作文，作文的题目是上课脱鞋，可以让她写如何鞋脱，脱鞋的时候是什么感受，鞋子脱掉了又是什么感觉，让她写一千写以上的作文，给她一天的时间写完，第二天让她面对全班朗读她的作文，并且让她把鞋脱了以后，并让她自己把鞋放在讲桌上，一边让全班欣赏她的鞋一边听她朗诵她的作文，这又让她练了作文，又让她丢睑，一举二得
Ⅸ 我的初中班主任蒲老师
敬爱的班主任：
您好！感谢您对我的教导，我有幸能成为您的学生而感到骄傲 。
这几年您一直对我都很好，总是鼓励我，支持我。在学习上，您总是耐心地教导我。当我考试成绩不好时，您总是鼓励我，对我充满信心；当我面临难题而迷惘时，您总会给我讲解，叫我在学习上不能粗心大意，要坚持不懈，多与他人交流，多看课外书籍增长见识；这些都是您给予我的宝贵财富啊！在平常生活中，我总是沉默寡言，见人就闪人，有时候见到老师，长辈也会择道而驰，但大多都会闯过去，因此造成了我胆怯的心理，不敢尝试新事物。您总是教我要大胆些自信些。写字是老师您的拿手好戏，您的字既漂亮又有型，而我呢，虽然很喜欢，欣赏，但总无法练到那种水平，只在原地徘徊。
和您相处的时间里，一开始您对我们太严厉使我们大家都无法沟通，这也是介于您的威信，后来才渐渐明白，这一切都为我们着想，愿我们有个更好的将来。
在我心中一直有个伟大的形象，那就是老师，为人师长也并不容易，还要时刻观察学生的动态，从而了解学生，而总是因为了解我们，关心我们，您有多少个不眠的夜晚，又有多少空闲放松的时间呢？您总是为我们而经常受累，从来都不喊苦。老师，您是蜡烛为我照亮前行的目标，您是路标为我指明前进的方向，您是种子为我们播撒美好的希望，您是春风为我们划开沉睡的心扉。总之，您在我心中，您永远都是值得尊敬，伟大、无私的最和善的班主任。
Ⅹ 我的初中班主任作文
这学期虽然转学了,但我永远忘不了我那新建的美丽母校——双山小学，更忘不了只教我两年的许老师。她，既是我的语文老师，也是我的班主任。
许老师是个二十多岁的女孩，她个子不高，肩上披着又黑又直的长头发，弯弯的眉毛下有一对温柔的眼睛。让我印象最深刻的还是她的微笑。许老师的微笑像灿烂的阳光，照在同学们的脸上，暖在同学们的心房；许老师的微笑，像鲜花般芬芳，我们在学校读书，就像是沐浴在美丽的花园里一样。
记得五年级下学期，许多同学迷上了上网，有些男同学常上网吧玩游戏，有的还玩通宵，这对学习的影响非常大。班主任知道了，只见她眼里含着泪花，脸上刻着悲伤。后来班主任决定每天晚上去网吧，检查同学们是否又在上网玩游戏了。有的同学还真被抓到了呢！可是许老师没有在班里公开点名批评，而是通过个别教育，希望同学们会自觉改掉毛病。她这样做为学生留下了自尊，也让我们都很感动。老师用细致入微的爱和责任，杜绝了学生上网吧玩游戏。作为一个班主任，她就是这样把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心连在一起、串成了一个同心圆，为我们的年少岁月谱下了一首无诲、真诚的曲子。在那个岁月里已经在我们每个人的心里烙下了一生的印记，我们深深感念许老师的关怀与孜孜不倦的教诲。
啊，许老师我敬重您，您像一把大扫帚不停地扫去学生心里的灰尘；您象一部推动机，永远推动着我前进。记得快放暑假了，许老师还千叮万嘱：“你们下学期就是毕业班了，暑假里作文还要好好练习练习，多看看课外书……”我心里想：班主任真要为我们负责一辈子呀！想着，想着，眼睛模糊了。
许老师，您把属于我们的冬天留给了自己！您把属于自己的春天留给了我们！从此我们走进了春天，是一株春天的绿树，沐浴着知识的阳光、雨露，在您的哺育下茁壮成长；从此我们走进了春天，是一只春天欢乐鸟，是您使我们的羽毛丰满，自由自在地飞翔在广阔的蓝天……