教师职业道德的特点有哪些
『壹』 教师职业道德特点包括
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鉴于教师劳动的特殊性，教师职业道德相应地呈现出如下特点：
1、教师职业道德标准具有高度的严格性。
2、教师职业道德意识具有强烈的自觉性。
3、教师职业道德行为具有独特的示范性。
4、教师职业道德影响具有潜在的深远性。
5、教师职业道德内容具有鲜明的时代性。
『贰』 简述教师职业道德的特点
1、教师职业道德标准具有高度的严格性。 2、教师职业道德意识具有强烈的自觉性。 3、教师职业道德行为具有独特的示范性。 4、教师职业道德影响具有潜在的深远性。 5、教师职业道德内容具有鲜明的时代性。
『叁』 教师职业道德的特点及作用
1、教师职业道德标准具有高度的严格性。
2、教师职业道德意识具有强烈的自觉性。
3、教师职业道德行为具有独特的示范性。
4、教师职业道德影响具有潜在的深远性。
5、教师职业道德内容具有鲜明的时代性。
教师职业道德的作用主要表现在如下几个方面：
（一）促进教师职业专业化；
（二）促进师生生命成长和人格完整；
（三）促进社会文明传承和发展。
(3)教师职业道德的特点有哪些扩展阅读：
新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
『肆』 何为教师职业道德其特点是什么
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质；它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求；它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
教师职业道德的特点是：
1、教师职业道德的教育专门性。
2、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
3、教师职业道德的全面性。
4、教师职业道德功能的多样性。
『伍』 教师职业道德的基本特点表现在哪些方面
教师职业道德及其基本特点
基本内容
教师职业道德的基本内涵
一、教师职业道德的概念
教师职业道德是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体、与职
业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识
和行为品质。
它包括如下基本旨意
1揭示了教师职业道德的独特性说明了它是教师这一职业所特有的是与教师职业
密切联系的专门性道德是教师在其现实职业生活中应遵守的和应具有的。
2、揭示示了教师职业道德的基本内涵说明教师职业道德不只是在职业生活中所应遵
循的行为规范或行为准则还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品
质。
二、教师职业道德与道德作为道德的一种教师职业道德与社会公共道德有着割不
断的联系它们之间有共性也有个性。
一教师职业道德与社会公共道德所共有的特征
1相对独立性
道德在随社会的发展而发展随着社会的变化而变化的。但是道德在随社会发展而
发展的过程中与社会的发展的过程中与社会的发展不总是同步的具有相对独立性。
在道德发展中某些道德并不是苍桑变幻和世代更替而发生变化。道德发展与社会发
展并不是总是保持着同步性。主要表现为或滞后于社会发展或超前于社会发展。
2阶级性
在阶级社会中社会公共道德和教师职业道德总是反映和体现着阶级的意志并按照
阶级的意志来建筑自身道德体系。
社会公共道德和教师职业道德的阶级性主要表现为
a.不同阶级都是从自己实际所处的经济地位中形成本阶级特有的道德原则和规范并
以此作为为评价人们的行为善恶的标准。
b.不同阶级的道德总是各自反映着本阶级的利益、愿望和要求。
c.不同阶级都是以自己的道德作为的工具来维护本阶级的利益。
3、历史继承性
任何新道德都不是凭空产生而是在一定历史条件下适应一定经济基础和社会关系
的需要适应一定阶级的需要并对以往的道德规范、观点等进行加工改造保留那些符
合新的社会关系和利益的东西抛弃那些不相符合的东西而形成发展而来的。
4、道德现象的共含性
作为道德现象社会公共道德和教师职业都包括以下三个方面
1道德规范现象。它是指在一定社会条件下知道和衡量人们行为善恶的标准是社会
或行业团体对人所提出的外在要求
2道德意识现象。它是基于一定的社会条件在道德活动中形成的并影响道德活动的
各种具有善恶价值的认识及在这基础上产生的思想观念、信念、信仰等。
3道德活动现象。它是指人或团体在社会生活中在一定善恶观念和行为规范的支配
『陆』 教师道德的特点有哪些
鉴于教师劳动的特殊性，教师职业道德相应地呈现出如下特点：教师职业道回德标准具有答高度的严格性；教师职业道德意识具有强烈的自觉性；教师职业道德行为具有独特的示范性；教师职业道德影响具有潜在的深远性；教师职业道德内容具有鲜明的时代性。
教师职业道德的作用主要表现在如下几个方面：促进教师职业专业化；促进师生生命成长和人格完整；促进社会文明传承和发展。
『柒』 教师职业道德有哪些特征
1、教师职业道德标准具有高度的严格性.
2、教师职业道德意识具有强烈的自觉性.
3、教师职业道德行为具有独特的示范性.
4、教师职业道德影响具有潜在的深远性.
5、教师职业道德内容具有鲜明的时代性.
『捌』 教师职业道德的特点是什么
1、教师职业道德标准具有高度的严格性.2、教师职业道德意识具有强烈的自觉性.3、教师职业道德行为具有独特的示范性
『玖』 教师道德的特点有哪些 教师职业道德的特点及与一般
教师职业道德的特点一是：在内容上有较强的稳定性和连续性。而这种稳定性和连续性表现在对一种文化精神的历史继承。至圣先师孔夫子在其“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”六艺教学中就把“礼”当作教育的核心内容。他曾说：“不学礼，无以立”，认为不学周礼就不能在社会上做人。在六艺中，“礼”、“乐”、“书”三种是他“仁”的思想的反映，是以道德教育为核心的。孔子在教育中，提出了相当广泛的道德观念，如仁、义、智、恭、宽、忠、恕、孝、悌、敏、慧等，其中有不少观点为后代长期借鉴。而这些观念也就是作为教育家的孔子的职业道德的真实写照。比如钻研业务、精益求精以图“智”，热爱祖国、献身教育是为“忠”，谦虚谨慎可谓“恭”，团结合作便是“宽”
教师职业道德的特点二是：在性质上有明显的无私性和利他性。而这种无私性和利他性又表现在教师兼具奶牛与骆驼的品质。人们给予奶牛的是草，它以乳汁回报人们；社会给予教师的是堂皇的誉美之词，蜡烛如粉笔一样终成灰烬。人们给予骆驼的是重负，却不愿想驼蹄下漫漫的黄沙之路有多长；教师是阳光下最崇高的职业，但是否有人知道他却要忍受沙漠干渴的苦楚和太阳的炽烤。社会以两种眼光来评判教师与其他人，别人的职业道德如何似乎可以容忍，唯独教师不可。教师被社会推在高高的雕像底座上，众目睽睽，不可不端端正正、规规矩矩。如若谁想马马虎虎、随随便便的生活，那就不要当教师。病人躺在手术台上的时候，有的医生可以忘掉希波克拉底誓言；学生坐在课堂里的时候，绝没有教师会唆使他去拦路抢劫。基督教认为拯救灵魂的唯一途径是让肉体去经受磨难，拯救灵魂重于拯救生命，而教师正是拯救灵魂的人（从荀子的“性恶论”观点出发，塑造一个人灵魂的过程即是拯救一个灵魂的过程），所以教师的职责要比拯救生命的医生的职责大得多。因而救人一命不如塑造一个灵魂的意义大影响大，这就是对于
教师为什么处于一种特殊地位的最合理解释。所以，在道德意识上，教师道德与其他职业道德相比应有更高的水准；在道德行为上，教师道德要求教育工作者做“人之楷模”；在道德影响上，教师道德要比其他职业道德的影响更深、更广、更远。
『拾』 教师职业道德的基本特点包括
您好，鉴于教师劳动的特殊性，教师职业道德的基本特点包括：
1.教师职业道德标准具有高度的严格性
2.教师职业道德意识具有强烈的自觉性
3.教师职业道德行为具有独特的示范性
4.教师职业道德影响具有潜在的深远性
5.教师职业道德内容具有鲜明的时代性
希望有帮助到您~