老师姚丽丽

⑴ 举重天才姚丽：入外籍夺冠后拒认中国人身份，她如今过得怎样

在生活中每个人都有本人所认同追求的东西，价值观不同是很正常的事情。但也绝对不要进入相对主义的圈套，有些事情还是需求有一个是非评定的规范。也只要在一定的社会标准、礼义廉耻的规矩之下个人才有可能不会走上歧途，社会也才有条件向更稳定安康的方向开展。但是总有一些人是不懂得这个道理的，他们为了个人的利益总是游走在法律和道德的边缘线上。法无制止即自在在某种水平上来说并不是一种正确观念，要成为鲁迅先生所说的“大写的人”是要有高尚的道德质量才够。

每个人的终身都会遭遇很多坎坷，这些坎坷的意义是让我们学会应对处理，从而变得愈加强大。而不是同流合污，在磨练面前放弃本人本来的坚持。人一旦丢弃本人的准绳，去追求一些外表的利益，那他的人生便会开端进入歧途，很难有转圜的余地。所以，即便有再多的困苦应战也要坚持本心，顽强面对。

⑵ 学校奖惩制度的制定如何才能体现主副科,班主任,非班主任,低段高段教师的不同

仅供参考：
一、 指导思想
以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平和教育教学质量;培养学生德、智、体、美、劳全面发展，提高办学效益为学校总目标，围绕总目标，按系统原理整体推进，遵循均衡性、公平性、激励性原理，引进约束机制和激励机制。将总目标逐级分解到各个部门和岗位，做到人人有目标、事事有目标、用目标达成度来评价每个部门和教职工的贡献，并把目标管理评价结果作为教职工评优、晋级、奖惩的主要依据。从而增强教职工的责任感和成就感，充分调动教职工工作积极性，确保学校总目标的实现。
二、 目标管理指标体系集权值
（一）多岗人员（即有教学岗位又有非教学岗位）
指标 师德 出勤 教学
常规 工作
质量 指导学生竞赛 教研
教改 临时
工作 控流 合计
权值分 10 10 15 30 10 15 5 5 100
说明：工作质量包括教学质量和非教学岗位（兼）的工作质量。
（二）单岗人员（只有非教学岗位）
指标 师德 出勤 工作质量 工作成果 临时工作 合计
权值分 10 10 50 15 5 100
三、 评价办法
在校长的领导下，采用形成性评价和终结性评价，定性评价和定量评价，各职能部门评价和校长评价，学校自身评价和上级主管部门评价相结合的方式进行评价。校长负责校务会成员的非教学岗位工作质量以及教职工师德规范的评价，各处室负责所所属岗位的评价，最后由校务会组织人员计算目标管理得分。为保证评价信度和效度，采取如下措施：
1、 建立目标管理评价队伍，将学校个岗位工作目标达成度情况的评价任务分配到人。
2、 对评价人的评价工作实行目标管理。
3、 目标管理评价采取周小结一次，月总结一次，学期结束进行一次阶段性评价，学年结束进行一次终结性评价。
四、 目标管理评价合分办法
1、 逐岗计算目标管理评价分。
2、 逐人计算目标管理综合得分。
(1) 有教学岗位（包括只有教学岗学合同时兼有教学和非教学岗位）的个人；
X=师德评价得分+出勤分+教学常规分+工作质量分+师生竞赛分+教研成果分+临时工作分（其工作质量包括教学质量和非教学质量岗位工作质量分）
（2）没有教学岗位（只有非教学岗位）的个人。
X=师德评价分+出勤分+工作质量分+工作成果分+临时工作分
3、 工作质量评价办法
（1） 教学质量评价办法按《浏阳市质量评价方案》进行。
（2） 非教学岗位工作质量评价办法按镇头中学非教学岗位工作目标评价细则进行。校长非教学岗位工作质量评价办法以校务会成员非教学岗位工作质量分的平均值为准。
（3） 多岗人员（同时兼有二个或二个以上岗位）的工作质量分：
M=(XA+YB+……+ZC)/(A+B+……+C),X、Y、Z表示各岗位工作质量评价分。A、B、C表示个岗位工作量。
五、 评价结果处理
教职工目标管理评价得分实在德、能、勤、绩等各方面的综合体现。所以，其结果可作为教师评优、奖惩、聘任的依据。其中根据目标管理合得分发目标管理奖，根据学校财力，确认分值。

学校目标管理考核自我小结

2005年学校工作在党的十六大精神和“三个代表”重要思想的指引下，紧紧围绕县教育局工作部署，坚持“规范办校、质量立校、规模兴校”的办学目标，坚持“以人为本、强化管理、持续发展”的管理原则，坚持“学校是青少年健康成长的乐园”的管理理念。进一步探索规范化、科学化、民主化、人本化的学校管理新路子，保持更新观念和奋发进取的精神，以显著的工作成绩，迈开了建设颇具管理和育人特色的现代化学校的步伐，进一步推动了新碧镇教育事业的发展。主要工作回顾如下：

一、德育为首，形成自己独有的教育特色
建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以校党支部书记、政教主任和团委书记、大队辅导员为核心的管理队伍；以班主任和政治老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。

1、切实强化德育工作。精心在“严、实、活”上下功夫，加强学生文明习惯的养成教育，使常规要求内化为学生文明素质。 学校坚持开展爱国主义教育，充分利用校会、班会、团队活动、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和理想前途教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”也就是要培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯等。开学典礼上，黄校长向学生提出新学期做人、学习、健体等方面的具体要求，学校平时注重对学生日常行为规范和一日常规的检查，诸如：文明寝室管理评比、卫生包干区、广播操、眼保健操等检查，这些有效措施的实施无疑为学生走入社会，走向成功奠定了基础。 通过“请进来，走出去”的方式，多种渠道开展丰富多彩的教育活动。

2、加强学习，提升精神文明建设品位
学校领导班子坚持把政治学习放在首位，以原县教育局徐局长、原陈益书记、卢副局长三次师德师风讲话为前提，扎实有效地进行师德教育，引导教师树立正确的人生观、道德观、价值观，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行；以县教育局先进性党员学习模范赵向东同志为教育工作目标。新碧学校的教师充分认识到：每个成功的学校都离不开校园精神的支撑，而校园传承的载体就是师风。教师是教育工作的主导者，老师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法，更重要的是自己的人格魅力，即自己的信仰、品格和言谈举止。举行了班主任经验交流会，探讨德育工作的新路子。所以，每位老师都在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表，有力地提升了学校精神文明的品位，使学校的校风建设体现出时代的风范和新碧初中的特色，更充分地发挥学校的育人功能，更好地履行了教书育人的天职。

3、学校宣传工作有突破。学校十分注重新闻媒体的宣传报道，充分利用共青团工作，校报，广播站，黑扳报，宣传窗，心晤、理辅导等多次报道校内先进人与事，产生了广泛的社会影响，树立了学校良好的外部形象。重视与社会等通联工作，提升学校的知名度。

4、学校、社会、家长“三位”一体，加强安全、法制、卫生工作。加强了学生的法制教育，开设了法制教育讲座，定期邀请校外法制副校长、法制辅导员为学生宣讲了法律知识。创立了学校阳光广播站，做好心理健康咨询工作，工作措施扎实。统筹兼顾，做好党支部工作、家长学校工作。一切为了学生。

二、 强化师资建设 提高学校管理水平

1、加大政策法规学习的力度，强化师德，锤炼师魂。以党的十六大报告等作为学习重点，进一步提高教师的思想政治素质，继续开展了教师形象工程活动，全校上下形成讲学习、讲政治、讲正气、讲团结、讲实绩、讲奉献的教育教学氛围。在教职工中全面开展“三德”教育，今年教师节，新碧镇人民政府党委郑书记率领全体政府领导班子对我校教师群体进行慰问；高度赞扬了黄飞城校长对学校进行的创新性建设，肯定了学校所开展了的工作成绩。2、打造一支学习型的教师群体。学习是基础，是动力，是关键。我校在要求做到全员学习和终身学习。在方法上做好过程学习和团体学习，把学习活动贯穿于学校工作的决策、实施、反馈、评价等整个过程之中，做到“工作学习化，学习工作化”，真正做到建设学习型学校。本学期的重点是：

（1）加大教师培训力度。学校加强了校本培训，如电脑培训等，对教师从教学观念的转变、专业理论的武装、教学基本功的提高均进行了有计划有组织的全面培训。此外还组织每个周前会议上均安排一名教师、一名班主任进行经验交流，参加其它学校的学习调研活动，教师参与率达100%，外出学习培训的教师回来后，均写了体会文章，并为此多次组织开展了交流、讨论会，从学习到反思再到教育教学实践，使学识真正得以内化，极大地推进了教师素质的全面提高。

（2）注重抓好教师“名优”工程。学校十分重视名教师、骨干教师的培养，并以教科研为突破，带动“名优”工程。今年，学校在加大力度抓好教师的业务培训方面，重点培养了学科带头人和教学骨干力量。郑赛琴、朱智敏老师参加县教坛新秀评选；组织朱安中教师参加省农村骨干教师培训；朱智敏、姚丽教师等到杭州市，宁波，庆元、云和等地学习进修；朱设兰教师市级骨干教师培训已结业。学校为骨干教师的成长创设适宜的环境，提供必要的条件，做到政治上多关心，生活上多照顾，教学上多信任，教改上多支持，鼓励他们“冒尖”，优先安排他们参加各级各类教研活动，承担专题研究和教改实验，拓展其发展的空间，使他们成为教改的领头雁，先后有多名教师获市县论文奖。

三、 加强教学改革 提高教育教学质量

1、深入课堂教学改革，着力提高课堂教学质量。在当前特殊教育课程改革方案尚未出台之时，我们依托本县普教课改资源，努力探索和实践课堂教学的改革。要求教师注重学生的潜能挖掘与聋生的创新思维的发展, 做实“自主、研究、合作、探索”的课堂教学，充分有效的发挥学生在学习中的主体作用，注重学生的缺陷补偿教育，注重学生的潜能和创造力的挖掘和培养；向每堂课要质量，注意优化目标制定，优化教学设计，优化手段运用，促使教师认真上好每一课；根据学生的身心特点、认知规律和个体差异，制订并认真实施了个别化教学，调动了每一名学生学习的积极性，真正使每一个学生都得到应有的和最适合的发展。

2、利用现代化教学手段推进信息化进程，为质量提高得到保障。我校今年进一步配置了现代化教学、办公设施，接入了互联网，并积极响应县教育信息化工作，加强教师信息化素质培养，使教师学会掌握和运用现代化信息手段，建立了电脑室、多媒体教室，以此优化管理和教育教学工作。

3、加大教育科研力度。结合全国新课程教育的发展现状、层次差异，我校加强了课改自主研究。以教科室牵头，加强了校本课程的研究。突出以“课题”为抓手的教育科学研究，大力开展教育科研活动，要求每位教师参与教育教学专题研究。还进一步积极组织课题申报工作，开展课题研究，争取课题的市级的立项。今年学校已有1个市级课题，朱安中的《在新课程中培养学生学习心理》，已有2个课题在申请：王国飞的《在生活化情境中，中学生多元智能发展的研究》、学校的《提高学生校园生活质量的探讨》。

四、 深化教育活动 提高学生综合素质

1、开展丰富多彩的学生活动。关注青少年学生健康生动活泼的成长，我校历来重视学生“人人参与，人人获奖”活动的组织。结合教师节开展了“把祝福送给您，老师”为主题的班会主题活动；举办了庆国庆系列活动；开展了初二学生作文大赛；举行了中学生日常行为规范知识竟赛；举办了庆元旦全校班级歌咏大赛等等，丰富了学生的学习生活，也促进了学生素质的提高。

2、强化了学校的体艺教育，巩固了学校发展的特色。举行了全校绘画比赛；开展了书法兴趣比赛；举行了校秋季运动会；举办了初一讲故事比赛、拔河比赛；举办了初三蓝球比赛；举办了全校跳绳比赛。今年，学校开设文娱、书法、美术、球类、计算机、手工制作等兴趣小组，发挥了师生的才智，加强了学生才艺训练并提高了活动的质量，培养好体育苗子，学校男子蓝球队参加全县中学生蓝球赛，学校体育组队参加县中小学生运动会，取得初中组团体第三名的好成绩。

学校目前全体学生就校级以上获奖率达百分之五十三，学校的兴趣小组学生获奖情况如下：

五、 加强校园管理 争创安全文明校园

1、加强领导完善制度，严格管理。针对创建安全文明校园活动工作,学校首先研究创建安全文明校园活动计划，调整充实创建安全文明校园活动工作领导小组，建立创建安全文明校园组织网络，组织分工合理，成员职责明确,做到齐抓共管, 把创建工作抓细抓实。举办了高速公路交警、新碧交警、新碧派出所联合对学校青少年安全自护活动系列知识讲座。组织了全校学生观看“关爱明天”电影，并开展了写观后感作文比赛。

2、明确要害，确定目标，责任到人。我校对照创建标准，强化措施，认真落实创建安全文明校园的各项措施，提高预防、发展、控制和处置能力，并进一步完善安全工作承包责任制，层层签约，到岗到人。对保卫、消防、调解措施进行落实，健全各类制度、台帐；重点要害部位管理规范，人防、技防、设施防符合要求，对于一些不安定因素立即进行整改，不断消除安全隐患，从而杜绝了事故的发生。学校还认真做好护导值日工作，24小时安排教师值日护导，要求护导值日教师配合生活老师做好护导值日工作，共同教育好学生，管理好学生，也确保了创建安全文明校园工作的顺利实施。

时下，社会经济已经发生了根本性变化，教育发展进入了一个新时期，尤其是学校面对新的机遇、新的挑战，将会有更大发展。智慧而实干的新碧初中全体师生，在学校党支部、校长室的率领下，将会在自己的教育事业上创造新的成绩。

⑶ 姚丽的个人简介

姚丽，1963 年生，副教授、工学硕士学位，毕业于沈阳工业大学检测技术及仪器专业，在读博士。现任沈阳工业大学测控技术及仪器专业教师。 现承担的研究生教学任务为主讲《现代检测技术》， 40 学时的学位课。《研究生研究方向课》， 20 学时，并指导研究生。现承担本科生教学任务为必修课《误差理论及数据处理》、《电子测量技术》、《非电量电测技术》；选修课《科技英语》等。并指导毕业设计、课程设计。现 从事测试计量技术及仪器专业。

⑷ 舞蹈姚丽老师读后感

舞蹈姚丽老师读后感

《生命的舞蹈》一文来说，它对我们进一步认识生命的伟大与坚强是有很大帮助的。七年级的我们，生活阅历很少，生活中所受的挫折与磨难更少，我们的挫折最多就是某次考试的失败。而很多时候，一场考试的失败可能让我们消沉，从而使我们对学习失去信心。通过学习《生命的舞蹈》一文，我们能比较深刻地认识到生活不都是一帆风顺的，有许多残缺与打击。我们能从中明白尽管生命中会有许多不完美的因素，但人仍然可以活得乐观、积极，活得昂扬向上。我们也能通过文章感受生命就是一支美丽的舞蹈。舞蹈象征着生命的激情，是一种健康积极的生活态度

⑸ 姚丽是中国举重天才，入他国国籍，现状如何

每一个人都有一个来源之地，那是生命起源的地方，是第一次感受到灿烂的光、绚丽的色、美妙的声的地方，这地方便是生我、养我的祖国。无论离开得有多久，走得有多远，即使到生命的尽头未选择落叶归根，但至少在心中永远有那么一个角落是留给自己的祖国的，曾经的亦或是现在的。

但是现实中却有这样一种人，刻意隐瞒更改自己的过去，忘却曾经养育自己的祖国，甚至不惜言辞激烈将自己与祖国一刀两断，仿佛自己与祖国从刚开始就毫无关联。举重冠军——姚丽，便是这样的人。也许她这样做有自己的原因、有不得已的压力，但是一个人怎么能这么容易抛弃自己的过去，离弃曾养育她的祖国，着实令人心寒。

"我没有在中国训练过"

后来辽宁队的一位教练对她青睐有加，花大力气训练她，希望她有一天能为辽宁队争光，能为中国争光。经过不到一年的悉心指教，姚丽已经可以举起92.5公斤的杠铃。教练带着她参加各种比赛，让她得以崭露头角。后来由于以往出色的成绩她得以进入国家体育总局的"人才交流计划"，前往哈萨克斯坦交流学习。

具备他人所不具备的天赋，是上天赐予的恩泽。然而，后天的机遇与自我的成长也是成就一个人辉煌不可或缺的因素。姚丽遇到了一个好的教练，为她不辞辛苦，训练她，让她得以在天赋的加成上，得到专业的指导，从而具备一个合格举重运动员的所有条件。显然，姚丽后天的成功是离不开这段在辽宁队训练的日子的。

改变国籍、从此为他国争光

中国一天天在变得强大，中国体育界也人才济济，姚丽虽然有过人的天赋，但是哪一个得以进入体育界的运动员没有一点天资呢！姚丽在体育队未能成为举重界的主力军。在一次机缘巧合中，姚丽被哈萨克斯坦的一位教练看中，在教练给出的强大诱惑下，姚丽自愿放弃了中国国籍，加入了哈萨克斯坦国籍，成为一个哈萨克斯坦人，并将自己的名字改成了迈娅.马内扎。

加入哈萨克斯坦战队后，姚丽开始真正的成为了核心人物。转身一变成为了聚光灯下的那个人，面对突如其来的荣誉和欢呼时，一个人是很容易在这种状况下迷失自我的。姚丽正是如此，她渐渐忘记了自己的曾经，忘记了自己曾经是个中国人。

早在2010年，姚丽代表哈萨克斯坦参加广州亚运会时，取得了冠军。赛后接受记者采访时，面对记者的提问，她避而不语，一直等到有人将翻译器拿给她，她采用带着家乡东北口音的普通话将获奖感言翻译为俄语。

此后便是她在伦敦奥运会获得举重冠军时，发表了那番令人心寒的言论。改变国籍是姚丽个人的选择，并没有什么可以指摘的。中国历史上也有很多名人学者加入外国国籍的，这只是一个个体所做的决定，并不影响家国情怀。然而，姚丽的言辞和做法显然是过于偏激的，一个人如果否认了自己的过去，就是遗弃了自己的来路，没有过往，那么现在的自己是如何形成的呢？

后来国际举联查处了四位违反比赛规定、背离奥运精神，违禁使用兴奋剂的运动员，姚丽就是其中之一。从此她被禁止在任何与举联相关的赛事中，可以说，她的体育生涯至此也走到了尽头。结局令人唏嘘不已，但她无法获得中国大众的谅解，人总要为自己曾经犯下的错误付出代价。

如果一个人背叛了自己的过去，矢口否认曾经帮助过自己的人，养育过自己的国家。那么即使拥有至高的荣誉，获得无数的殊荣，她的人生仍然是黯淡的，因为她的人格不曾在广阔天空下发出亮光。

⑹ 中国举重天才姚丽改名改国籍，为他国夺得奥运冠军，为何称与中国无关

伏尔泰曾说："生命在于运动"，随着社会的发展，人们也越来越看重体育运动，运动不仅可以起到锻炼身体的作用，还会让我们心情愉悦，让我们拥有更多的幸福感和治愈力。

在体育赛场上，有很多为国争光的运动员，他们用自己的能力获得了荣誉，而中国有一个举重天才改名改国籍，为他国夺得奥运冠军，却称与中国无关，那么其中有着怎样的故事？

做人应该有感恩之心，滴水之恩当涌泉相报，在姚丽小的时候，中国教练给了她很大的帮助，生活不是一帆风顺的，一路上会经历很多的挫折和磨难，在这个过程中会有很多人帮助我们，而我们要去感恩他们。

一个懂得感恩并且知恩图报的人，是非常幸福的。感恩是一种非常美好的情感，是一种健康的心态，是一种良知，是一种动力，人有了感恩之心，生命会得到滋润，并且会时刻闪烁纯净的光芒，心怀感恩之心，人生会充实而美好。

有人说："体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是艺术的展示，体育是精神的飞扬。"在体育战场上，运动员获得成绩，挥洒汗水。如果每一个运动员都能把在赛场上的精神用到自己的生活当中，那么她会是一个非常成功的人，但很显然，姚丽并没有将这种精神运用到生活当中去。

⑺ 姚丽 马内扎 为什么姚丽要为他国争夺冠军 她明明就是中国人 为什么矢口否认她是中国人

先鄙视那个叫“小爷闯天涯”的NC。没有哪一国能在短短的时间内就改头换面，何况中国才改革开放34年。很多事情不是等着社会的腐枝自己败落，而是靠新生的枝叶来为大树改头换面。有本事的人是去挑战社会的问题，而不是坐在家里一边上网一边骂人等着别人改变自己的生活。

接着是楼主的问题。
姚丽在国内的时候成绩并不突出。输出到哈萨克斯坦后有了那边的教练针对性的训练，而国内运动员多，有实力的运动员更多，正是由于这种情况才导致很多有潜力的运动员得不到最佳的辅导。所以姚丽到了哈萨克斯坦后成绩能获得如此大的提升。

她否认自己是中国人 我个人觉得，可能包括这2个原因，首先哈萨克斯坦给予了她在国内更加针对性的训练，是她脱胎换骨的老师，中国人自古都是敬师如父。所以在奥运会并未结束的情况下如果很自然的说出自己是中国人无疑是在给哈萨克斯坦背后插了一刀。
然后就是 可能她在中国由于竞争激烈得不到最佳的引导，心中藏有怨恨。
最后的可能就是 哈萨克当局在给她施压。

望楼主采纳。

⑻ 她是中国体坛叛徒，改名换姓为他国争光，如今怎样

“退食辄杜门，不省求捷径。”——陆游

运动员们辛苦训练多年，在运动会上一展雄健风姿，为国家争光。许多运动员都认为自己最骄傲的时刻，就是站在冠军领奖台上，看到五星红旗慢慢升起，心中的自豪感油然而生，为国争光的骄傲是他们最为满足的时刻。

有位运动员她接受国家给予的培养教育后，在赛场上取得非常优异的成绩，却选择放弃自己的国籍，毫不犹豫地改头换面，加入其他国籍，把国家作为跳板，现在报应来了。

马内扎为金牌付出很多努力，她真正的热爱这项运动，可她服用兴奋剂也是真的，她的前程也是由自己结束。

结语：

“得鱼而忘荃,得意而忘言。”

运动员心中最大的梦想，就是在赛场上发挥自己最强实力，为自己的国家争光添彩，他们经受多年的辛苦训练，日复一日的艰苦训练都熬下来，只为赛场上的大放光彩，可马内扎心里没有家国。

⑼ 举重天才姚丽，改名改国籍，拿下奥运冠军，为何直言和中国没有关系

近几年来，中国在世界上的各种大型体育竞赛中都屡创佳绩，成绩斐然，国内人才济济，优秀运动员层出不穷。绝大部分运动员在比赛获奖后，都会感谢国家和教练的悉心培养，可见他们对中国都怀有感恩之心，且也明白自己在世界舞台上就代表着中国。但也有部分运动员在接受国家的悉心栽培后却为了成功而“走捷径”——改国籍，成为外籍选手。例如日本乒乓球华裔选手张本之和及举重冠军姚丽，他们都在中国体坛初露头角后就选择转变国际，受到不少非议，今天要谈及的就是举重冠军姚丽。

每个人都希望自己能够发展的更好，就无可厚非，但是类似姚丽这种在接受国家的培育后却更改国籍否认与祖国关系的行为实在是令人不齿。虽说体育无国界，但对于运动员而言基本的职业道德操守还是必须具备，毕竟国家曾投入如此大量的人力物力培养，忘本之人势必遭国人唾弃。

参考文献：

《国际政治视角中的中美体育体制与政策》

思考体育(关于百多年来中国体育思想演化的梳理和反思)

⑽ 随营领导、老师和工作人员

中国地质学会2014年全国青少年地学夏令营活动版纪权实

中国地质学会2014年全国青少年地学夏令营活动纪实

安徽营带队老师 俞庆

北京营带队老师 尚建国

广东营带队老师 刘秉军

福建营带队老师 王心宪

福建营带队老师 王小丽

广东营带队老师 周荔平

甘肃营带队老师 黄万堂

甘肃营带队老师 郑凤珺

广西营带队老师 丰江红

甘肃营带队老师 刘晔

河北营带队老师 赵海峰

河南营带队老师 刘立强

吉林营带队老师 于蕾

江西营带队老师 李华珍

江西营带队老师 杨玲

江苏营带队老师 王牧月

江西营带队老师 龙梅梅

辽宁营带队老师 陈毓翯

辽宁营带队老师 姚丽

内蒙古营带队老师 杨蒙

山东营带队老师 付文钊

宁夏营带队老师 宁甜

山东营带队老师 张贵丽

山西营带队老师 于中原

四川营带队老师 秦钢

四川营带队老师 朱桃秀

新疆营带队老师 张冀

天津营带队老师 李学美

天津营带队老师 阎为国

浙江营带队老师 赵鑫华

浙江营带队老师 沈忠悦

中国地质学会2014年全国青少年地学夏令营活动纪实