五莲县班主任

㈠ 五莲、日照、莒县的高考复读学校，大家推荐一个好的！！！

五莲县真成学校招生简章

五莲县真成学校是教育部门政策上大力支持、高品质民办专职全日制高考复读学校。学校地处五莲县城北大郭村，校内绿树成荫，环境幽雅，是您埋头复读的理想之地。作为五莲县第一所私立高考复读学校，势必为振兴五莲教育注入强有力的力量。
【教艺精湛的精英团队】
高薪打造了一支其它复读学校无法比拟的专职教师团队，教学经验丰富、专业知识深厚、教学艺术精湛、深谙私立学校的管理模式，他们熟悉历届高考难点、重点，责任心强，耐心、细致、具有良好的师者风范，能够针对高考复读学生实际情况，安排全面系统、针对性强的各科辅导。并且个个年富力强、精力充沛，年龄均在32——49之间，克服了离退休教师的精力不足和年轻教师的经验不足等问题。
【精品高效的教学特色】
1、小班授课：每班限招40人,完全做到一对一全程跟踪教学,学校施行个性化目标激励式教育，明确每个学生的长期目标和短期目标，稳步扎实的学习，使复习得以有效控制。
2、分层教学：学科老师根据每个同学各科学习情况不同，按层次分成学习小组，对弱势科目的分组同学加大力度，有针对性地辅导；对强势科目分组同学，注重拔高，使不同层次的同学都能获得长足进步。
3、立体式辅导：复读生学习基础和学习习惯千差万别，单凭课上统一教授难以达到复习目标。课下答疑辅导、指点方法是复读学习的必要环节。作业试卷全程批改,发现问题当场解决，随时答疑避免问题积累。老师每天按时辅导，准确把握住学生课堂遗漏知识，及时补充。
4、全天候教学：教师16小时坐班制，与学生同吃同住，全天候辅导。教学环境安静封闭，师生之间，亦师、亦长、亦友，完全消除教师与学生间的隔阂，提高教与学的效率；教师根据高考模式和要求，集体研究，分层备课。
5、科学的测试：遵循教育教学的科学规律，夯实基础，循序渐进，既抓丰收面积，又抓尖子培养，坚持“以练促学，以考代练”的方针，贯彻日日清、周周测、月月考的教学与考试思想。精选全国高考成绩显著地区的复习资料，并结合山东省命题的实际，借鉴省市重点中学备考资料，狠抓编、考、阅、析每个测试环节，直面高考，仿真高考。
【人文灵动的管理细节】
1、重视全面管理：学校严格规章制度,举办入学教育和军事训练，向家长周周沟通（电话）月月汇报（书面）学生的情况，定期召开学生会、家长会等。
2、设立个案教育：这是我校开展的较为成熟的一种针对性教育方式，记录学生的各项信息，包括学生入学成绩、个人兴趣爱好、家庭基本情况，由此在入学后教师给每个学生制定的个人成才方案，对全程学习和生活情况进行跟踪记录，一旦发现问题，及时沟通、修正。

3、师生互动夕会：每天傍晚6:30——6:50是班级夕会，在教师的引导下，学生自己主持，谈理想、谈学习、谈人生、表达个人看法和见解，这是一个自由民主的阵地，也是一个班主任管理班级、调控班级、规范学生学习习惯的阵地。
4、尊重个性素质：传统的师道尊严扼杀了一部分学生的创造天性，我们实施全新人文管理模式，真诚尊重每一个学生，用爱心去感染学生，沿学生的强项出发，赏识其点滴进步，赏识其张扬个性，赏识其发展空间；让学生忘记挫折所带来的痛苦，全面焕发学习热情和创造激情。
5、提供考务服务：本校的高招报名、体检、考务等工作同公办校一样，归市、县高招办统一安排，与全市、县的高招各项工作同步进行，学校为山东省内户籍的所有考生集体办理报名手续。高考时，学校安排专人、专车送考、护考，五莲籍学生，在我校吃住学习，一直到高考结束。
6、实行封闭管理：学校实行准军事、全封闭、寄宿制的管理模式。专职的生活区管理教官和生活老师。饮水机、风扇一应俱全。食堂自助用餐，一日三餐，保证营养，品种多样，清洁卫生；开水房全天候开放。家长探视、学生离校均要配合校方要求签写登记表或出门证。

学校地点：五莲县城北大郭村（原大郭村小学）乘一路车到终点站下车东行100米路南

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亲爱的2010届高三的同学，高考已经结束，此时此刻你也许正为填报志愿而忙碌，或者在憧憬通知书到来的喜悦。在此，我们首先衷心祝愿你录取顺利，金榜题名，并跨入自己最理想的校园。但如果此次高考万一不能圆你的理想之梦，五莲县真成学校愿意伸出真诚之手，为你提供第二次人生抉择的机会，送你一个锦绣前程。
一、高考失利，报考失利，怎么办？——首选复读
“宁选择优秀的一年，也不要颓废的四年”。
亲爱的同学们，当你走进不理想的大学，你会甘心吗？面对严竣的就业形式，不只是仅考虑去上大学，更应考虑上完大学后的何去何从。人生的道路虽然很漫长，但最关键仅有几步,.选择高复仅仅是晚一年而已，且可以考上理想的学校。但是当你转眼间，上完四年大学后，你还有回头路吗？正如有的同学所说“上大学一辈子仅有一次，要上就上理想的大学”。
如今上“高复”已不再是“没面子”的事情，而是一种不屈不挠，不服从命运的安排，勇于追求自己理想的表现。选择复读看似是浪费一年的青春，实际是获得了比别人更广阔的梦想舞台，相反，很多高考失利后冒然选择一所大学或者一个不喜欢的专业的学生，到了学校之后对学习没有兴趣，甚至由此堕落；或者是到了毕业之后在求职就业时遭遇冷水，开始后悔当初的轻率，复读或许就可以改变命运。
“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”能够顺利考入理想的大学自然是最好不过的事情，但是如果榜上无名的话，失之东隅，收之桑榆，重头再来也未尝不是一个明智的选择，一种宝贵的经历。
尽管补习成为热潮，但高复并不是人人适合。那么，哪些学生更适合复读呢？在凤阳新世纪高复，根据我们多年的经验，以下五类学生效果最好：
①、考生自己有强烈的复读愿望
为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。说考生有强烈复读愿望是说考生的复读愿望是发自考生内心的，特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果差强人意。
②、对自己的复读目标清楚
所谓目标清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业；二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会太好。
③、对自己目标未实现的原因一清二楚
高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。当然也有的考生始终没有得到名师的指点，学习总是在低水平上运转。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。
④、复读需要毅力，复读需要吃苦
什么是高考？高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？一旦选择复读不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。
⑤、有潜力、有提升空间
相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习问题完全可以解决。
二、要想复读，哪里去？——首选五莲县真成学校
前身作为安徽省凤阳新世纪高考补习学校，多年来，我们一直在从事复读生的培养，并摸索建立了一整套复读生培养拔高的科学体系，形成了自己的办学特色，帮助众多复读生实现自己腾飞的梦想。以下四点，是你复读首选真成的最大理由：
①拥有精干的教师队伍：
我们选拔最优秀的教师担任复读班的班主任。执教复读班的教师，他们年富力强，教艺精湛，教学经验相当丰富，历年来教学效果优良，是一支擅长于培优育尖，敢打高考攻坚战的精英队伍，是一个充分体现着“吃苦耐劳、爱岗敬业、团结协作、无私奉献”精神的优秀群体。拜他们为师是安徽学子的幸运；有他们执教，是教学质量最坚实的保证。
②培优育尖与整体上线两手抓，成效显著：
五莲真成学校重视实施精品名牌战略，做到培优育尖与整体上线两手抓。因材施教，使人人都有收获，人人都有进步。
③管理封闭化，准军事化，规范化，教育人性化：
“严是爱，松是害”，我校以学生的未来和家长的期望为己任，多年来我们采取一系列措施强化细节管理，从入学成绩、品德的审核到上课、辅导、作业批改，以至考试、评讲等等，学校都是“严”字当头，在规范化、精细化上做足文章，成效显著。
三、五莲真成学校复读班，今年怎么开办？
1、复读班设置：四个理科班。
2、复读生编班原则：小班制；平行班级。
3、复读班教师配备：选用多年一直从事高复教学，水平精良，备考经验丰富，高考业绩突出的中青年教师担任班主任及任课教师。
4、复读学校开班时间：预计为2010年8月18日左右。
5、复读生复读费用： ①高分减免、发放补贴，签订协议、无效退款；②具体情况遵照收费标准。
人生路上，会有风，会有雨，会有伤，会有痛，但只要有梦，只要有勇气，只要有拼搏，只要有坚持，我们定会拥有美丽的彩虹 ！
来吧，来吧，相约2010 ！让真成助你走向真正的成功，让真成圆你最美的梦！

㈡ 五莲县第三中学的师资力量

师资力量雄厚。现有中学高级教师86人，1位教师参加国家级骨干教师培训，7位教师获国家级荣誉称号，省级骨干教师、优秀教师6人，市级骨干教师、教学能手26人。教师学历合格率100%，并有6名教师研究生毕业，获得硕士学位。学校注重师德教育，全校教职工“爱校如家，爱生如子，学高功深，行为规范”，“讲师德、讲学习、讲工作”，形成了“教书育人、为人师表、严谨治学、精益求精”的教风。
教师队伍结构合理，既有丰富教学经验的国家级、省级和市级骨干教师，又有适应新课改教学的中坚力量和具备现代意识，创新精神的青年队伍。为促进教师的专业成长，提升学校的核心竞争力，学校实施“青蓝工程”等多种活动，许多青年教师在活动中脱颖而出；采取“走出去，请进来”的策略，请全国知名教育专家作专题报告，与省内外知名高中建立起广泛的学术联系，开阔了教师的视野，更新了教育教学观念。采取多种激励措施，通过评选“首席教师”、“首席班主任”、“三中名师”、“德育名师”、“青年教师之星”和“青年班主任之星”，使各年龄段教师做有目标，激发教职工们干事创业的热情。有210多名教师在市以上业务竞赛中获奖，60多名教师被评为国家、省、市、县教学能手，寇介芳老师光荣当选全国优秀教师、山东省特级教师。全体教职工爱岗敬业，无私奉献，热爱学生，教书育人，具有良好的职业道德，树立了良好的五莲三中教师形象。
内部管理规范。实施以教职工聘任制、目标责任制、结构工资制为主要内容的内部管理体制改革，因事设岗，因岗设人，竞争上岗，优胜劣汰，最大限度的激发内部活力。坚持德育为首，狠抓学生养成教育，实现了德育组织网络化、德育内容系列化、德育措施制度化，实施小群体班级量化考核模式，激发学生活力，使学校形成了“团结、笃学、严谨、活泼”的校风，“刻苦、认真、扎实、全面”的学风和“奉献、刻苦、求实、奋进”的三中精神！

㈢ 日照五莲县2017级初中有多少人

日照五莲县2017级初中，
约4900人。
可询问五莲县教育局,
最直接的是问你的班主任。

㈣ 五莲二中哪个数学老师好

2008级4班 班主任是古良光 现在我即将迈入大学的校园 但仍然不能忘记老古的点点滴滴 想当初我们班的期末数学平均分达到了102 全县第一 这辈子碰到的最好的数学老师 既是严师又是慈母 师恩难忘 你值得拥有。。

㈤ 教师抽打逃课学生撤销追加处理：为何“体罚”会陷入争议

据媒体报道，山东省五莲县教育体育局撤销了对殴打逃学生的教师的处罚决定。据悉，根据老师的个人意愿，已从原来的学校调到其他地方工作。目前，“双方”已经协商解决。当然，进出并不复杂，也就是说，学生逃课，教师体罚，家长，教师受到惩罚，整个事件链，基本上接近“工业化”.坦率地说，自从恢复高考以来，国内教育的发展确实发生了很大的变化。尽管，在主流舆论中，总是喊着“马克是国王”。然而，“素质教育”(相比之下)确实已逐渐融入其中。

我不得不承认，教育是一个复杂的系统，有知识，言行，还有惩罚。什么是好的，什么是坏的，经验结构，参考不是绝对的。因此，人们常说“被打败的一代” ，也不是活得好好的，其实只看到了积极的一面，而没有看到消极的一面。其实，还有很多孩子，由于过度的“体罚” ，长期处于自卑的气氛中。拿“20年后打老师的案子”来说，最直接的体现就是，学生的心理真的受伤了，否则就不会这么生气了。从社交媒体上的反馈来看，类似的问题在当时很普遍。只是，有些人从黑暗中走出来，有些人埋藏在内心深处。

㈥ 根据五莲县中小学生行为规范细则编几个小故事，速度啊，好的追加

今年5月12日汶川发生强烈地震，震动了整个中华民族。当时看到那些悲惨的、感人的画面泪珠不禁的往下淌。当时我们也只能坐在电视机旁看那悲惨的命运看那生命的奇迹。别的也只剩下捐款了。当时我也想奔赴灾区去做志愿者去安抚那被被震碎了的心。但那只不过一相情愿吧了，事实并不允许我那样的做。当高考结束时我申请了QQ，我曾不只一次的加灾区同胞的QQ想了解他们当时的生活情况，但我始终没见过灾区同胞的面。直到这一周周二我与他们有了一亲密的接触。当汶川地震的那一声巨响来临之时，这些学生的教学楼瞬间崩蹋。幸运的是他们活了下来他们被分往全国各地的学校，夕日同窗好友没毕业就要依依的话别，但地震也让原本走不一起的人走到了一起，让原本不认识的人认识了。我们学校现在的这些四川学生来自四川的绵竹县，这是受灾比较严重的地方。他们在失去他们的校园之后，在一个月之后大约也就在我们高考前后来到了我们现在的这所学校。我们学校的领导很重视还专们成立了四川班让学校里最好的老师做班主任，学校还让专员带他们到常州的各个旅游景点游玩来让他们走出那痛苦的恶梦。据我观察效果也相当的敏显，与我们一起参加了跳绳活动。他们个个生龙活现，精神冲沛，满面笑容，好象没有发生地震似的，这让我很欣慰也让我对他们产生深深的崇敬。倒是我们象受了打击似的不好意思加入他们的跳绳活动。我很想找一个四川同学说话，了解他们家乡的情况，但我始终没有去做，因为我不想让他们快乐的笑容中再次呈现悲痛，因为他们的眼泪已经流的够多的了。灾难已经发生那是一个谁都改变不了的事实，让我们忘记过去珍视这来之不易的今天，好好的活吧，我们既要为自己活也为死去的人而活，因为那灾难是永远都震不灭我们的心。现在已经到了冬天我们这很冷相信灾区那也会很冷，但我们的党我们的人民不会抛弃他们，爱心捐赠的绵被仍源源不断运往灾区，这不仅送去了身体上的温暖同时也送去了心理上的温暖，让爱的暖流永远漂浮中华大地的上空抵御北方的寒流，让中国不冷。

㈦ 跟着冯老师学写字作文800字

第1篇：冯老师，我想对您说
冯老师，虽然我们几乎每天见面，但我有很多心里话不敢当面跟您说，现在，就让我在纸上一吐为快吧！
冯老师，您为了我们的健康成长，操碎了心。您对我们抱着"一个都不能少"的教育精神，用尽了自己的心血。对着那些上课不认真、不按时完成作业的学生，您没有选择放弃不理，而是想方设法的教育他们，让他们知道自己的错误，改正自身的不足。老师，我们只要做一次作业，您却要面对这62份作业。在62份作业前，您一丝不苟地一份份地批改。在此，我要说一声：冯老师，谢谢您，您辛苦了！
记得有一次，您摔伤的腰骨，走不了路，但您却坚持带病来跟我们上课。起初，我们都不知道您病了，还让您费心，最后，您告诉了我们，我们才知道您病了，我们还让您操心，感到有一些惭愧。
冯老师，谢谢您！今后我要努力学习，来报答您对我们的苦心。
广东阳江江城区实验小学三年级:范绍琪
--350字
第2篇：老师，我想对您说
老师，我想对您说：我们爱您，就像您爱我们一样。您就像鸡妈妈一样守护着我们，不是吗？早晨，您总是第一个来到教室，打开门窗，给我们上课已经那么辛苦了，课间您还要站在一边看着我们活动。放学了，您总是把我们送过马路。亲爱的老师，我们已经是五年级的学生了，请不要有太多的牵挂，您该注意保重自己的身体呀！老师，我想对您说，当我们犯了错时，尤其是给班级扣了分时，给我们一个改正的时间吧，请不要那么生气的说我们不争气，也不要批评我们没有集体荣誉感好吗？我们犯了错其实很后悔也很害怕，相信我们吧，我们那么热爱自己的班级和同学，我们一定会像您希望的那样越来越棒！老师，我想对您说，有时间多和我们聊聊吧。还记得那一次吗，有两个同学打了架，你说："同学们，我们聊聊吧。"您告诉我们，退一步海阔天空，还告诉我们，当我们踏上社会，同学就是兄弟姐妹，您还告诉我们您和同学之间的美好故事。那一次你没有生气，也没有批评哪一个同学，可是大家都听的入了迷，那两个打架的同学都望着对方不好意思的笑了。
老师，我想对您说，我们真的好爱您，就想您爱我们一样！
五莲县实验小学五年级三班五年级:王馨仪
--500字
第3篇：老师我想对您说
我们的班主任老师，是一位女老师，她负责教我们语文，而且经常被不爱学习的同学惹生气，弄得老师每天都愁眉苦脸的，只偶尔笑一下而以。
有一天，是六.一儿童节，是个值得高兴的日子，可是，有几个同学没到，那些同学以为今天放假，就没来学校。老师来了，有同学举手说："老师，有几个同学没到。"顿时，老师火冒三丈，看起来像是想揍人一样。可是为了我们的节目，老师还是把心中的那团怒火给浇灭了，然后给我们化妆。化完妆之后，我看见有同学去厕所把老师辛辛苦苦化的妆用水洗得一干二净，我本来也想把脸上的妆洗了，可是一想："这是老师好不容易化的妆，而且还是老师的化妆品，我要是洗了，那老师的贡献不是白费了吗！"这么一想，我决定不洗了。
节目表演完了，就准备回家了，可是老师还在忙这忙那的。非常的累。老师忙完了，就进教室来布置我们打扫卫生，扫完后就回家。可是，老师突然发现有几位同学把她辛辛苦苦化的妆给洗掉了，又生气了。最后老师被同学们气得，又气又累。
老师我想对您说："我们辛勤的园丁，您辛苦了，好好休息一天吧！"我们的班主任：吴晓琳：吴老师。
十四小四年级:姜智
--500字
第4篇：老师，我想对您说
敬爱的许老师：
您好！
我是您的学生XXX。我想对您说："老师，您辛苦了！"
老师，在小学这六年里，您，如春天的细雨滋润着我们；如辽阔的大地包容着我们；如辛勤的园丁培育着我们！啊！老师，在这里，请允许我代表全班同学向您说一声："老师，我们爱您！"
人们都说，一位好老师，会让他的学生终身都难忘，而您就是一位好老师，您会让我们终身难忘。
"春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。"这句话，说得多么好啊！您就像一支蜡烛，默默地为我们奉献着，却牺牲了自己的青春。
老师，您在我的眼里就像是一位神奇的魔术师，在不同的时候会用的身份教育我；您在我眼里还像是一本无尽的书，看也看完、看也看不厌；还像是一位美丽的天使，引导着我的每一件事，提醒着我的每一出错。老师，您是多么神奇，又多么平凡、多么严肃，又多么慈祥、多么美丽，又多么朴实。对同事，您是那么的好客、对家长，您是那么的热情、对我们，您是那么的无微不至。
啊！老师，您是多么善良、朴素、美丽、体贴、善解人意 我无论用多少形容词也形容不完您那高尚的品质和执着的精神。老师，在这里，请允许我代表全班同学再向您说一声："老师，我们爱您！"老师，我们爱您！
和田市第一小学六年级：阿迪拉
--500字
第5篇：老师，我想对您说
老师，我想对您说
您是园丁，浇灌着祖国的花朵；您是红烛，

㈧ 有人说：老师需要的不是“惩戒权”，是体罚学生后的“免责权”，你怎么看

一段时间以来，对于教师该不该有惩戒权的争论再次热门起来。事情缘起两个教育事件：其一是五莲二中杨守梅老师因为用课本抽打了两个逃课的学生而被处于扣发全年绩效工资，责令学校解聘，列入信用黑名单等严厉处罚。任何一个负责任的老师，对于学生逃课都不能熟视无睹，听之任之，在劝说无效的情况下，恨铁不成钢，动了手，固然不对，但是不至于如此一棍子打死。

总结语：没有哪个老师愿意去惩戒，体罚学生。我常常对我的学生说：“惩罚你们我并不快乐，想反的我很害怕，很担心，因为我怕出问题，怕被告。但是当你们屡教不改的时候，我别无选择，只能举起戒尺。”老师不想要惩戒权，也不想免责，但是职业道德告诉我们，不能放弃对孩子的惩戒，不能面对他们的错误听之任之。

㈨ 提分宝典的名师团队

乔家瑞
（数学科目主编，编写并主讲中考版6套试卷）：特级教师，中国数学奥林匹克高级教练员，北京市数学普委会副主任。曾主编《错题校正与错解分析》《名师启迪丛书》等数十部著作。参加由中科院及美国H.A.Simon倡导并主持的《中学数学示例演练实验教材》的编写及实验研究工作。
薛川坪
（编写并主讲高考版理科数学第4套试卷）：北京市第五中学数学特级教师，长期担任北京五中数学教研组长，北京市东城区研修中心数学兼职教研员，科技协会教育专家委员会学术委员。
吴 鹏
（编写并主讲高考版理科数学第5套试卷）：北京市景山学校中学数学高级教师，北京市优秀教师，北京市景山学校高中数学教研组组长，北京市青年岗位能手。
杜明成
（编写高考版2套考点补充检测卷）：合肥一中优秀青年教师，多次带高三毕业班，并在高考中取得了优异成绩。
赵宝东
山东省日照市五莲县教研室高级教师，日照市教学能手，日照市骨干教师，日照市优秀教师。
胡治理
（编写中考版2套考点补充检测卷）：山东省诸城市中学数学一级教师，县骨干教师，学科带头人、教育科研先进个人、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、市教研、命题专家。多年执教毕业班年级，具有丰富的教学经验和深厚的教育理论知识。
许文军
（编写并主讲高考版理科数学第1、2、3、6套试卷）：北京市第五中学数学高级教师，北京市数学学科科研骨干，北京市东城区优秀青年教师，北京市东城区数学兼职教研员，北京市东城区岗位能手。
薛川坪
（编写并主讲高考版理科数学第4套试卷）：北京市第五中学数学特级教师，长期担任北京五中数学教研组长，北京市东城区研修中心数学兼职教研员，科技协会教育专家委员会学术委员。
吴 鹏
（编写并主讲高考版理科数学第5套试卷）：北京市景山学校中学数学高级教师，北京市优秀教师，北京市景山学校高中数学教研组组长，北京市青年岗位能手。
崔艳雯
（编写并主讲高考版文科数学第1、2套试卷）：北京市第九十六中学一级教师，北京市崇文区青年骨干教师，多次参加高考阅卷及北京市崇文区高考模拟试卷的命题工作，曾被评为北京市优秀教师，北京市崇文区优秀青年教师，曾获北京市崇文区青年教师评优课一等奖。
范方兵
（编写并主讲高考版文科数学第3、4、5、6套试卷）：北京市第五中学二级教师，北京市东城区骨干教师，北京市东城区奥赛优秀辅导员。 徐克兴
（语文科目主编，编写并主讲高考版第2套试卷）：全国知名的北京资深语文特级教师，语文高考研究专家，从事中学一线语文教学工作达40年，自1987年起，一直担任北京四中语文教研组组长，长达18年，曾被评为“西城区优秀园丁”，被北京市西城区党委、区政府授予“有突出贡献的拔尖人才”称号，曾获北京四中“校园丁”奖。
尹龙国
（编写并主讲高考版第6套试卷）：北京市第五中学语文一级教师，北京市东城区优秀教师，北京市东城区优秀青年教师。
刘 燕
（编写并主讲中考版第1套试卷）：北京市西城区教育研修学院中学语文教研员，北京市西城区语文学科带头人，中学高级教师。长期从事初中、高中语文教学及研究工作，出版或发表相关文章、著作多篇（本）。是义务教育课程标准语文实验教材、教参、教辅材料的编写者。
吴凤仪
（编写并主讲中考版第2套试卷）：北京市一六一中学语文高级教师。早年曾任区级语文教研员、语文教研组组长。曾经参加北京市高中语文教材编写工作。多次在门头沟区、西城区教研中心为区语文教师做语文讲座。多次获校级以及西城区西长安街社区优秀教师称号。晚年在北京四中培训中心受聘，任课多年，同时在美国英语学院教授大学语文。
李 雄
（编写并主讲中考版第3套试卷）：北京四中语文一级教师，北京市西城区优秀青年教师，北京市西城区语文学科带头人，五四优秀青年标兵。
靳育红
（编写并主讲中考版第4套试卷）：北京市市级骨干教师，西城区区级学科带头人、区兼职教研员，北京市一六一中学语文高级教师，连续十年任教毕业年级，教学效果突出。多次参与毕业会考命题工作，连续五年负责中考阅卷（作文部分）。2007年被教育部聘为新课程远程研修课程（春季）培训教师。
柳慧
（编写并主讲中考版第5套试卷）：北京市五十六中学语文高级教师，北京市初中备课组长，北京市西城区“我心中的好老师”。
朱知琴
（编写并主讲中考版第6套试卷）：北京市第一六一中学语文教研组长，北京市一级中学语文教师。
盛志武
（编写并主讲高考版第3套试卷）：北京师范大学附属实验中学语文组教师，高三备课组长，教研组副组长，北京市西城区语文学科带头人，北京市西城区高中新课程学科指导小组语文学科指导教师。
连中国
北京市第四中学语文高级教师，北京市第四中学网校特聘教师。
何 杰
（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京师范大学第二附属中学高级教师，西城区学科带头人、高中新课程改革语文学科指导小组成员、教研中心兼职教研员、高考模拟试题编写组成员。
王寿沂
（编写并主讲高考版第1套试卷）：北京市特级教师，全国优秀语文教师。执教北京四中30余年，担任语文教研组长10年。在诗词教学和语言运用方面具有独到的见解和训练方法，发表了《中学生读诗津梁》《追求语言表达》一批论著。 刘振贵
（化学科目主编，编写并主讲高考版第1套试卷）：北京师范大学实验中学特级教师，全国高考化学命题研究专家，任中国教育专家委员会学术委员，中央电教馆研究员，化学奥林匹克高级教练。参加了人民教育出版社化学教师教学用书的编写，并为人民教育出版社录制了全部高中化学教材教法分析光盘，近年又主持研发了《高考化学实验》系列光盘。
崔明
（编写并主讲高考版第2、3套试卷）：北京师范大学附属实验中学化学特级教师。连续多年担任高三化学教师，有丰富的高中化学教学经验，辅导的学生曾多次在奥林匹克化学竞赛中获奖
孙兆前
（编写并主讲高考版第4、5、6套试卷）：北京师范大学附属实验中学化学一级教师，撰写的教育教学论文多次获北京市一等奖，在往届的全国高中化学竞赛中指导多人次获一、二、三等奖，受到中国化学会的表彰。
刘彦民
（编写并主讲高考版理科综合6套试卷）：河北省霸州市第一中学化学高级教师，中央电教馆资源中心特聘作者，中学化学奥林匹克竞赛优秀指导教师。
梁 凯
（编写并主讲中考版第1、4套试卷）：北京市师范大学实验中学化学教师。
刘向荣
（编写并主讲中考版第2、6套试卷）：北京师范大学实验中学化学高级教师，多年从事初、高三毕业班教学工作。
郭保华
（编写并主讲中考版第5套试卷）：北京市师范大学实验中学高级化学教师，西城区教育系统青年岗位能手。
方秀琳
（编写并主讲中考版第3套试卷）：北京市师范大学实验中学化学教师。
陈世华
（编写高考版化学、理科综合2套考点补充检测卷）：湖北省化学特级教师，湖北省优秀化学教师，荣获湖北化工学会颁发首届“湖北中学化学奖”，现任职于湖北省郧西县第一中学。
杨向荣
（编写中考版2套考点补充检测卷）：江苏省高邮市南海中学中二级教师。 李晓风
（历史科目主编，编写并主讲高考版第1、4套试卷）：北京市中国人民大学附属中学历史特级教师。北京市教育学会学术委员会委员，北京市历史教学学会常务理事，北京市教育学院兼职教授，北京市教育科学院基础教育教学研究中心兼职教研员，北京市海淀区教师进修学校兼职教研员，教育部考试中心《中国考试》杂志编委。
关劲松
（编写并主讲高考版第2套试卷）：北京清华大学附属中学历史高级教师，北京市历史学科骨干教师，北京市海淀区历史学科兼职教研员，北京市海淀区高三历史试题命题员。
段明艳
（编写并主讲高考版文科综合第1套试卷）：北京市汇文中学高级教师。北京市崇文区历史学科带头人。北京市骨干教师。参与过北京市义务教育课程改革实验教材及教参的编写以及中华书局出版的初中义务教育历史教参的编写。
刘志瑀
（编写并主讲高考版文科综合第2套试卷）：北京市育才学校高级教师。北京市宣武区学科带头人、高评委。北京市历史会考命题员。《英法百年战争》《奥斯曼土耳其帝国》《走向和美》《能力型全程导学丛书》主编。《高考考生答题统计与分析（历史）》《北京市高级中学试验课本教学参考资料》《北京市21世纪教材》九年义务教育教材编委。
陈 红
（编写并主讲高考版第3套试卷）：清华大学附属中学历史特级教师。北京市历史学科骨干教师，北京市历史学科带头人，《普通高中历史课程标准实验》教科书和教参的撰写人。
张威
（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京市中关村中学高级教师，北京市历史学科带头人，北京市海淀区教师进修学校历史教研室教研员，北京市海淀区高三模拟考试命题员。
李海峰
（编写并主讲高考版文科综合第5套试卷）：北京市育才学校历史教研组组长。北京市宣武区优秀青年教师。北京市宣武区历史名师工作室成员。北京市宣武区新高一课改中心备课组成员。发表论文多篇。撰写的《14世纪英格兰军事变革述评》发表于《军事历史》2007年第三期。
白幼蒂
（编写并主讲高考版文科综合第3套试卷）：北京师范大学附属中学历史特级教师。北京市历史教学学会常务理事，《北京市高级中学实验课本·世界近代现代史》编委，中央电视台教育频道“考试在线”栏目历史学科主讲教师，北京市新课程历史学科专家指导组成员。
张文燕
（编写并主讲高考版文科综合第4套试卷）：北京师大附中高级教师。北京市宣武区学科带头人。北京市骨干教师。参与了北京师范大学出版社的《北京市21世纪教材--九年义务教育教材》实验本中国历史第三册、第四册、第六册教材及教参的编写工作。
饶 莹
（编写并主讲高考版文科综合第6套试卷）：史学硕士，北京二十五中高级教师。北京市优秀青年教师，北京市级骨干教师。
杨海霞
（编写高考版文科综合2套考点补充检测卷）：河南省新乡市翟坡中学。
李永祥
（编写高考版历史2套考点补充检测卷）：天津市南开附中高级教师。
梁中永
（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省新乡县一中
袁腾飞
（编写并主讲高考版第6套试卷）：百家讲坛特约主讲人，北京市海淀区历史学科带头人，北京市海淀区教师进修学校历史教研室教研员，北京市海淀区高三模拟考试命题员，2004-2005年北京市高考命题员。 陈正宜
（生物科目主编，编写高考版6套试卷）：全国著名特级教师，北京市生物学会理事，首都师范大学硕士研究生导师、教授，北大教考技术研究所研究员、中科院《生物学通报》常务编委，清华大学网校、北京大学网校主讲教师。多年研究高考命题，高考试题评价，多次担任高考阅卷大组长，对高考趋势和命题情况了如指掌，对部分高考题预测率甚高。
潘 勇
（编写并主讲高考版第1、2套试卷）：生物学科骨干教师（地市级），生物学硕士。长期担任高三生物教学工作，教学经验丰富，教学成绩优异。同时，还连续多年担任地市级兼职教研员、兼职科研员，从事教育科研及教辅材料的编写工作以及教师培训工作。
黄建伟
（编写并主讲高考版第3、4套试卷）：优秀青年教师（地市级）。北京市陈经纶中学（北京市首批示范校之一）高中生物教师。由于教学成绩出色，从2002年9月开始到2007年，连续6年担任高三生物教师，并担任备课组长，带领团队每年高考成绩都有新进步。2002年，2003年，2004年，2006年，连续四年被评为优秀教师；2006年，
王卫红
（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京工业大学附属中学高级生物教师，生物学科骨干教师（地市级），高中生物兼职教研员，北京市朝阳区高三模拟考试命题专家组成员、新课程研究小组成员。参加北京市高中生物会考的命题工作,参与近几年来北京市朝阳区《学习目标与检测》的修订与编写工作，参加海南省生态教育读本的编写工作。
刘乃忠
（编写并主讲高考版第6套试卷）：北京市和平街一中高级生物教师。2006年获教育系统骨干教师称号。课件《光合作用的发现与实验设计》获北京市义务教育新课程教学资源库项目评选一等奖。自2002年以来一直担任高三毕业班的教学工作，并取得优异成绩。
李 霞
（编写并主讲高考版理科综合6套试卷）：中学高级教师，原从教于北京市二十中学，曾获得北京市青年教师基本功大赛二等奖。现任崇文区教育研修学院研修员，负责高中教研及师训工作。
徐传义
（编写高考版生物、理科综合2套考点补充检测卷）：安徽省合肥一中高级教师。
孙烈杰
（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省高密市凤城中学生物教研组长，中学高级教师，连续10年任教高三，教学成绩突出。在工作中多次被评为“优秀教师”“师德标兵”“市教学能手”“高密市功勋教师”，为学校的教学骨干，中坚力量。 陶昌宏
（物理科目主编，编写中考版6套试卷）：北京市一二三中学物理特级教师。多年来一直工作在教育教学第一线，对教育教学中的一些问题有自己独到的见解，多篇文章在《物理教师》《物理通报》《中国考试》等刊物发表，曾先后被评为海淀区物理学科带头人、北京市优秀教师、全国优秀教师、北京市特级教师。
王跃飞
（编写并主讲高考版物理第1、3、4套试卷，理科综合第1、2、3套试卷）：北京一零一中学物理高级教师。海淀区物理学科带头人。从事高中物理教学多年，有丰富的中学物理教学经验。
朱爱农
（编写并主讲高考版物理第2、5、6套试卷，理科综合第4、5、6套试卷）：北京一零一中学物理高级教师。海淀区物理学科带头人。从事高中物理教学多年，有丰富的中学物理教学经验。
詹细爱
（编写并主讲中考版第4、6套试卷）：北师大附属实验中学校级物理骨干教师，西城区物理教研室兼职教研员。多次在区、校级公开课及教科研论文获奖。学术活动： 西城区物理教研室兼职教研员，西城区青年教师备课组组长。多次参与教材分析、参与市级教研活动；多次参与初中物理《学习、探究、诊断》编写和校稿工作；2004年参与区初中物理考试命题和多次参与其他阶段性考试命题工作。
刘 畅
（编写并主讲中考版第1、2套试卷）：北京师范大学附属实验中学，物理高级教师，大学本科学历，北京师范大学物理教育研究生班毕业。
沈 嵘
（编写并主讲中考版第3、5套试卷）：北师大物理系课程与教学论专业硕士，北师大附属实验中学初中物理一级教师，多年从事毕业班物理教学工作。
郭 建
（编写高考版物理、理科综合2套考点补充检测卷）：物理骨干教师，华中师范大学教育硕士，湖北省随州市二中优秀物理高级教师，随州市教研室兼职教研员。
齐玉勤
（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省泰山中学高级教师。
李玉霞
（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省新泰一中物理教师，中教二级。
刘 洁
（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市第一中学中级教师。
周彦辉
（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市二十七中学中级教师。 李俊和
（英语科目主编，编写并主讲高考版6套试卷）：北京四中英语特级教师,西城区英语学科带头人，担任四中英语教研组组长十余年。北京市先进教师，获北京四中优秀园丁奖。2004年被评为全国优秀中学外语教师。多次担任中央电视台教育频道、中国教育电视台和北京电视台高考备考节目主讲人。目前是国家考试中心《中国考试》杂志特约编委。
周可勇
（编写并主讲中考版6套试卷）：北京四中初中英语教研组组长，一级教师,西城区英语兼职教研员。所写论文多次在市和区获奖。编写过十余本教学辅导用书。
赵克险
（编写高考版第3、4、5套试卷）：北京四中高三英语备课组组长，一级教师，曾在美国学习英语。在北京四中任教十余年，多次在高三任教，曾获青年先进教师称号。所教学生贾楠曾获北京市文科状元。编写过大量教学辅导用书，分别在北京出版社、开明出版社和外研社出版。
贾 巍
（编写中考版第4、5、6套试卷）：北京四中优秀青年英语教师，在职研究生，多次被评为区、校先进教师，目前任教北京四中初三年级。曾为全区、全市英语教师展示过公开课，颇受好评。
黄培玉
（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省郸城一中高级教师、高三英语教研组长。
申海花
（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市滏春中学中级教师。
朱 珉
（编写高考版2套考点补充检测卷）：湖北省黄冈中学英语教师。 王树声
（地理科目主编，编写并主讲高考版地理第4、5、6套试卷，文科综合第4、6套试卷）：北京市地理特级教师。北京师大、首都师大及北京教育学院兼职教授。长期在北京师大附中任教，致力于地理教学研究与教师培训工作，并参加教育部新高中地理《教学大纲》的制定、修订与新教材的编写工作。近年来从事综合能力测试的理论与高考命题研究，多次应邀赴全国各地讲学。
王 建
（编写并主讲高考版第2套试卷）：北京师范大学良乡附属中学高级教师。中国教育学会地理教学研究会会员，北京市市级骨干教师，区级学科教学带头人，《高考周刊》地理学科主编、北京市一帮一助教协会会员，主编《金榜园高考总复习》地理卷，在《中学地理教学参考》《中国基础教育》发表了多篇文章。
吴洪连
（编写并主讲高考版第3套试卷，文科综合第1套试卷）：中学高级教师。唐山市开滦一中地理教研组组长、高三文综备课组长，长期从事高三地理教学工作。现任唐山市中心教研组成员及兼职教研员，全国高考命题研究室骨干成员，河北省骨干教师，河北省地理学科带头人。多次参加全国省市大型模拟考试的命题工作，河北省地理高考、会考命题小组成员。
张丽雅
（编写并主讲高考版文科综合第5套试卷）：任教于北京师范大学附属中学。工作期间参加过各级教科研活动，论文和课件均获得过北京市一等奖，参与研究的教育研究课题《基于网络条件下的地理研究性学习》曾获全国评比一等奖。
韩英英
（编写并主讲高考版文科综合第3套试卷）：北京市师范大学附属中学地理高级教师，北京市宣武区学科带头人，曾任中国地理教学研究会理事，北京市地理教学研究会常务理事。参与编写了北京市九年义务教育《地理》，人民教育出版社九年义务教育《历史与社会》等教材，多次在北京市、全国地理教学论文评选中获一、二等奖。
徐 勤
（编写高考版第4套试卷）：中学高级教师，杭州学军中学地理教研组长，王树声地理教学研究室成员，《求学》杂志特约主编。一直在教学第一线，长期研究地理教学和高考，撰写发表地理教学论文近百篇，主编地理高考教学辅导用书20余部。
全 斌
（编写高考版第5、6套试卷）：北京师大附中地理教师，中学高级教师，北京市宣武区学科带头人，曾任中国地理教学研究会理事，北京市地理教学研究会常务理事。多年来一直致力于地理教学研究，参与编写了北京市九年义务教育《地理》，人民教育出版社九年义务教育《历史与社会》等教材，撰写并发表了多篇高水准的教学论文，多次在北京市、全国地理教学论文评选中获一、二等奖。1990年以来多次担任高三地理教学工作，所教班级地理学科成绩优异，积累了丰富的高考辅导经验。与多位特级教师合作，共同编写的学习指导丛书主要有《中学地理40讲》、《特级教师谈学习策略》等。
李 航
（编写高考版2套考点补充检测卷）：河北省保定市第一中学高级教师。
李 岳
（编写高考版2套考点补充检测卷）：浙江省慈溪第四中学高级教师。 梁侠
（政治科目主编，编写并主讲高考版政治第1、2、3、4套试卷，文科综合6套试卷）：北京师范大学附属中学政治教研组长，特级教师。北京市政治学科带头人。教育部“跨世纪园丁工程”国家级培训骨干教师。《中国考试》杂志特约编委、光明日报《考试》杂志编委、《半月谈》杂志特约记者。参加全国及北京市高考试卷、试题的命题分析与评价工作。
吴国英
（编写并主讲高考版第5、6套试卷）：北京师范大学实验中学高级教师，北京市西城区政治兼职教研员，北京市西城区政治学科带头人。
张书华
（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省镇平县第二高中任教。南阳市青年教师大赛一等奖、镇平县优秀教师、市骨干教师。

㈩ 李波的学术成就

1986年毕业于上海医科大学药学专业（理学士），1989年毕业于中科院昆明植物研究所植化室（理学硕士），1995年于日本京都大学化学研究所获药学博士学位。1996年在日本海洋生物技术研究所任产业技术研究员，1997年始任中科院昆明植物研究所植化室副研究员，2001年在美国马萨诸塞大学达特茅斯分校化学和生物化学系做高访，2002-2005于美国罗得岛大学药学院生物医学药学系从事NIH项目基金博士后研究。
14.济宁医学院预防医学系党总支书记----李波男，汉族，1953年出生，山东五莲县人，中共党员，时任济宁医学院预防医学系党总支书记.
一九六九年十二月参加中国人民解放军,一九七二年九月加入中国共产党,一九七五年三月复员,同年五月分配于济宁医专(济宁医学院前身)工作.一九七五年五月至一九七八年九月任班主任,一九七八年九月至一九八四年十一月任济宁医专团委副书记.同年十一月考入济宁教育学院中文专业,一九八七年九月毕业,其间一九八四年十一月至一九八八年任济宁师专计委秘书,一九八八年三月至一九八八年十一月任济宁医专党委办公室秘书;一九八八年十一月至一九九四年十一月任济宁医学院团委副书记,书记;一九九四年十一月至一九九六年十二月任济宁医学院后勤处党总支书记兼副处长;一九九六年十二月至今任济宁医学院预防医学系党总支书记。