商丘教师吧

Ⅰ 商丘考过教师资格证的，什么时候体检，具体日程是怎么安排的

一、申请教师资格的人员范围

凡户籍或工作单位在商丘境内的中国公民，均可以按照规定条件申请认定教师资格。

二、教师资格的申请、认定程序

（一）个人报名和条件准备阶段

1、所有申请教师资格人员须本人携带有效证件（身份证原件、学历证书原件、普通话等级证原件）到到本人户籍或工作单位所在县（市、区）教育行政部门现场报名，不接受集体报名（拟申请高等学校教师资格者和经批准开展试点工作的单位除外）。报名同时了解申请教师资格的具体条件、程序和时间安排等信息。

2、教育理论考试报名。需要参加教育理论考试的人员（非师范教育类专业毕业生）同时办理考试报名手续。教育理论考试为“综合考试”（考试内容详见附件1），考试报名工作由各级教师资格认定机构组织安排。

3、申请教师资格人员到工作单位或户籍所在乡（镇）、街道办事处开具本人思想品德鉴定。

4、申请教师资格人员到相应教师资格认定机构确定的医院进行体格检查。

（二）提交申请材料阶段

1、申请教师资格人员在规定时间内向相应的教师资格认定机构提交以下材料：

（1）《教师资格认定申请表》原件一式两份。

（2）《申请人思想品德鉴定表》原件一式两份。

（3）《河南省教师资格申请人员体检表》原件一式两份。

（4）身份证原件及一份复印件。

（5）学历证书（博士提交其学位证书）原件及一份复印件。

（6）普通话水平测试等级证书原件及一份复印件。

（7）参加教育理论考试人员（非师范教育类专业毕业生）需提供教育理论考试合格证原件及一份复印件。

（8）教师资格认定机构认为有必要提供的其他材料。

上述第1、2、3项所需空白表格可从河南省教师资格网下载。（高中、中专申请人员所需表由市教育局提供）

2、报送地点。申请中等职业学校、中等职业学校实习指导、高级中学教师，初级中学、小学、幼儿园教师资格者，到本人户籍或工作单位所在县（市、区）教育行政部门规定地点提交材料。

（三）审查材料阶段

相应的教师资格认定机构对申请人提交的各类材料进行初步审查，确定必须参加教育教学技能测试的人员，并通知其参加教育教学技能测试的时间、地点等。

（四）教育教学技能测试阶段

相应的教师资格认定专家审查委员会通过说课、答辩等方式，考查申请人的教育教学基本素质和能力，提出审查意见。

（五）认定阶段

相应的教师资格认定机构在正式受理申请材料截止之日起30个工作日内，做出是否认定的结论，并以适当方式通知申请人。

（六）证书领取阶段

经认定具备教师资格的人员，应按照相应教师资格认定机构的通知要求，及时到通知地点领取证书，超过30日未领者，视为自动放弃。

三、时间安排

（一）报名（含教育理论考试报名）时间:我市拟定时间段为：7月5日—7月15日，各级教师资格认定机构可根据本地实际情况，在此时间段内自行确定报名起止时间。申请人可根据自身实际情况向相应教育行政部门的教师资格认定机构了解、咨询有关事项。

（二）教育理论考试全省统一时间：拟于10月份进行，具体时间另行通知，并在河南省教育厅网站、河南省教师资格网及商丘市教育网等网站公布。

（三）教育理论考试成绩公布、成绩单发放、体检、受理申请材料、教育教学技能测试等后续相关工作，由各级教师资格认定机构根据本地实际情况统筹安排，本年度面向社会教师资格认定工作于11月底完成。

相关详情，请向当地相应的教师资格认定机构咨询（各县（区）教师资格认定机构网站及联系电话见附件2）。

二○一○年六月一日

附件1：

各类教师资格教育理论考试内容

1、高等学校教师资格：高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、教学方法导论；

2、中等职业学校（含实习指导）教师资格：中学教育学、中学教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、学生与团队管理概论；

3、高级中学、初级中学教师资格：中学教育学、中学教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、学生与团队管理概论、教学方法导论；

4、小学教师资格：小学教育学、小学教育心理学、教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、学生与团队管理概论、教学方法导论；

5、幼儿园教师资格：幼儿教育概论、教师职业道德、教育法规概论、教学方法导论。

注：教师职业道德、教育法规概论、教学技能理论与实践、教学方法导论、学生与团队管理概论五本教材为2010年新编，由华文出版社出版；幼儿教育概论由河南大学出版社出版；高等教育学、高等教育心理学、小学教育学、小学教育心理学由华东师范大学出版社出版；中学教育学、中学教育心理学由北京师范大学出版社出版。

各县区联系咨询电话

县区 咨询电话

梁园区人事股 2510209

睢阳区人事股 3150763

永城市人事股 5118711

夏邑县人事股 6210508

虞城县人事股 4119195

柘城县人事股 6020768

宁陵县人事股 7811032

睢县人事股 8360208

民权县人事股 2977115

Ⅱ 河南商丘师范学院好不好

河南商丘师范学院好，因为河南商丘师范学院好入选教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目。

商丘师范学院坐落于河南省商丘市，为省属公办全日制普通高等学校，入选教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目、国家“十三五”应用型本科产教融合工程规划项目、国家级大学生创新创业训练计划项目、河南省示范性应用技术类型本科院校。

学校历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”，前身为北宋全国四大书院之一的应天书院；1981年7月经国务院批准设立商丘师范专科学校；2000年经教育部批准升格为商丘师范学院；2004年获得学士学位授予资格。2018年，学校成为河南省省级硕士立项建设单位。

(2)商丘教师吧扩展阅读：

据2019年7月学校官网显示，学校拥有平原路、文化路两个校区，占地面积1762,5亩，建筑面积近62.7万平方米。馆藏纸质图书近1830960册，电子资源数据库20个，教学仪器设备总价值40959.81万元，学校设有21个学院，有72个本科专业，涵盖10大学科门类。

有在校生27888人；拥有省级重点学科4个，国家级特色专业2个，省级特色专业7个，省级专业综合改革试点9个，省高校本科工程教育人才培养模式改革试点专业1个。

专任教师中教授111人、副教授320人，博士277人，硕士672余人，具有“双师型”教师资格者172人；有省级教学团队7个。

Ⅲ 商丘师范学院怎么样

二本吧，本地的还凑合，外地不建议来小地方

Ⅳ 商丘工学院和商丘学院那个好

两所院校都不错，都是民办院校，性质一样。两所学院各方面介绍如下：

1、院系设置

商丘工学院截止2019年10月学校设有机械工程学院、土木工程学院、信息与电子工程学院、经济与管理学院、教育与现代艺术学院、医学院、思想政治理论课教学部、基础教学部、体育教学部等教学院（部）。开设本科专业31个。

商丘学院2019年10月，学校设有16个教学单位，开办45个本科专业，32个专科专业。

2、师资力量

商丘工学院截止2014年6月，学院有教职工712人，专任教师542人，具有高级专业技术职务的168人，具有硕士研究生以上学历的教师172人。

商丘学院2019年10月，现有专任教师1534人，其中高级职称教师545人，硕士以上学位教师1146人，双师型教师和具有行业职业资格、任职经历的教师369人。

(4)商丘教师吧扩展阅读

商丘工学院位于河南省商丘市，是经国家教育部批准的民办普通本科高校。名誉校长李肇星。
学校是一所以工学为主，工学、管理学、经济学、教育学、艺术学、医学等多学科协调发展的地方性、应用型省属民办普通本科高校。

学校始建于1994年，2011年4月，经国家教育部批准，在原商丘科技职业学院基础上建立商丘工学院，实施全日制普通本科教育。

Ⅳ 09年河南商丘教师的绩效工资怎么回事啊

肯定发的，09年1月发，怎么发看你们市怎么定，你们单位怎么定了。

Ⅵ 商丘在编小学教师的敢基本工资应领多少元

一般商丘在编教师，特岗的2800元左右吧。

Ⅶ 河南商丘教师工资什么时候上涨

1 教师工资制度参照公务员(课程)管理，职称与职级工资晋升等。
2 015教师工资改革方案还应与各地的经济情况有关。一是地域差异化，二是部分县市不执行地方补贴，三是部分地区还存在变相克扣教师工资现象，以上三种因素，使得教师涨工资最新消息越来越像空调。
不过，考虑到物价上涨，各省最低工资标准调高，以及十八大提出来2020年收入翻番的目标，2015教师涨工资应该是板上钉钉的事情。我们也将通教师朋友一起，继续关注教师涨工资最新消息。
延伸阅读：
《2015教师工资改革方案最新消息:教师工资改革前景分析》
教师希望涨薪的诉求具有合理性
从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的——我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》(1994年1月1日起施行)明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”， 譬如，资料显示，北京市在 “十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。
教师薪酬制度是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分
从制度变革看，教师薪酬制度只是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分，教育部不可能单独就教师是否涨薪作出规定，人社部也不可能专门为教师涨薪作出单独变革。总的看，对教师是否涨薪的问题，我们应当结合事业单位改革的总趋势来看，要看得复杂一些才更符合现实。因为即便是事业单位涨薪，也需要一个复杂的统筹论证和设计过程，需要综合考虑不同属性的事业单位的改革方向、路径、薪酬结构及其差异、福利差异等等综合因素。而且，事业单位薪酬制度改革还会和整体社会收入分配制度改革紧密结合起来，有序地公平地进行和完善。因此，作为教师，还必须理性地醒着等待涨薪的梦想落地开花。
教师的工资差异主要体现在职称级别
具体就教师薪酬制度改革趋势看，教师即便是涨薪也一定不会在旧有的工资制度上进行简单的增资操作，这样简单增资操作过去有过，但是对最大限度地调动教师的工作积极性作用不大。2006年年底，全国事业单位工资改革启动，明确了教师工资的结构是岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分。即便是做了部分改革，实际上教师的工资差异还主要体现在职称级别的差别上，即，教师的职称级别升级同时意味着工资升级。
如果一个教师的职称长时间不变，其工资待遇也就很难变化。有不少教师好不容易评上了高级职称，却也中年已过，快退休了，快到站了，继续奉献，精力和心力已匮。这种现象不是个别的而是普遍的。职称绑架教师既得利益，还形成高级职称的竞争和评聘过程的种种歪风邪气，因为现行的教师职称评聘制度不能科学地综合地鉴定教师真实的水平。

Ⅷ 河南省商丘教师工资涨了多少

以下为河南地区2015年教师工资标准，具体每个地区不同，可能会有微小的差异。

1基本工资
办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
2工龄工资
每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。
3.奖励工资
每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。
4补助工资
1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。
2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。
3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。
4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。
5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
5新参加工作人员基本工资确定方法
高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
6退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费
退休前工资×80%。三年一调

Ⅸ 河南省商丘市睢阳区为何不发绩效工资

你是教师吧
现在上头意在糊弄人 拿地方津贴当绩效工资
梁园区已经有部分乡镇 把最近两个月的地方津贴发了（小一299、小高349..）
估计睢阳区十一之前也得发 因为这部分本身就不是绩效工资 硬当成绩效工资 教师意见比较大
我也是睢阳区的一位教师 热切期待中..
回答可能令你失望 希望给你少许安慰