班主任会主持词

Ⅰ 我和我的班主任演讲比赛主持词

各位亲爱的家长们，大家好。非常感谢你们能从百忙中抽出时间参加这次会议。 然后写一些内容是关于这次会议。

Ⅱ 大学主题班会主持稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！
我是……（自我介绍）
岁月如歌，高中生活一瞬即逝，当我们踏上大学的征程，有时候仍然会回头看一下曾经走过的路，酸、甜、苦、辣，尽在其中，她记录了我成长的点点滴滴，更多的是给予了我收获的喜悦。
而今天，我们相聚在这里，有着不同的理想，不同的习惯，不同的语言，但我们有一个共同的家，……（你们的班级）
我们从不同的地方相聚这里，大家彼此陌生，相互学习，相互帮助，为我们在异乡增添了一份温暖，这一学期即将过去，相信大家对我们第一学期的学习生活有很多感想，接下来有请***

谢谢***的精彩发言，相信大家应该有所收获吧，听过了***的精彩发言，而接下来的节目相信大家都准备了很久，那就是我们的深情朗诵，有请******

谢谢****的神情朗诵，看过精彩的节目后，也不要忘了，学习哦，学期末即将到，大家都应该投入到复习中了吧，大家有什么好的复习方法，请大家踊跃发言，与同学们一起分享

谢谢大家的踊跃发言，大家分享了自己了学习的方法，相信在这学期的考试中，大家都能考出优异的成绩，接下来由我们的班主任**老师总结今天的主题班会，大家掌声有请！

谢谢老师的演讲，同学们，今天我们的班会到此结束，祝大家在大学的生活更加充实美满！

PS:根据楼主的要求，把开场白还有中间的串联都写了出来了
本人感觉这样的班会会有点闷，不想大学的主题班会，而像高中的班会，大学除了课本上的知识，还有很多东西值得去学的，不仅仅只是课本的东西。
但刚开始的班会差不多都是这样的，相信你们以后的主题班会会更加的多姿多彩！

Ⅲ 主题班会的主持稿怎么写 急！！！！！！！！！

主题班会是按照教育目的，任务的要求，在班主任教师的精心指导下，围绕特定的主题有目的、有计划、有组织地进行的一种教育活动，是学校对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的综合教育形式，也是中小学生进行自我教育的有效途径。
一、鲜明的主题，触及班会的灵魂
1、正确的解读主题
2、务实的确立主题
在确立班会主题时要尽量做到四个“一点”：(1) 主题小一点。大处着眼，小处着手，以小见大，而不是去抓琐碎而无典型意义的事，也要防止大道理连篇——空对空。 (2)主题近一点。即贴近学生，根据不同年龄段学生的心理特点，富有针对性地设计贴近他们年龄特点的活动， (3)主题巧一点。是指主题班会的构思要新颖，有创新性、艺术性。(4)主题实一点。是指设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导，把“巧”和“实”巧妙结合，唯有实实在在的内容才能让学生的心灵受到触动。
比如：法制教育的主题班会，法制主题，平时很少关注，不要一上来就订方案，而是查找资料，了解有关法制的事情，尤其是学生与法制，亲自查阅资料等后，与学生们交谈，问他们有关对法的了解程度，发现：学生们知道有法，也知道不能违法，但是学生们都认为法律似乎只是与他们心中想的坏人有关，与大人们有关，和他们没有太大的关系。根据这样一个发现，把班会的主题定为《法，离我们并不遥远》，定好主题后，精心设计方案，课后对学生的追踪调查，学生们都知道“法”就在自己身边，他们的健康成长受到“法”的保护，他们的行为又会受到“法”的约束。通过求本务实的确立班会主题，班会的目标才达成得好。
二、真实的内容，发展情感的基础
三、新颖的形式，推动目标的达成

Ⅳ 选班歌的班会的主持词

主题班队会的五个阶段

◆准备阶段—自我认识、自设主题

班（团、队）委会要根据学生普遍关注的问题，从学生实际出发，和全班同学一起确立主题，设定目标，制定计划，让全班同学认识每一次班（团、队）会活动的目的、意义，在思想上引发初步的思考，产生参与其中的积极性。

◆筹划阶段—自我参与、自我鼓励

班（团、队）委会根据确立的主题、设定的目标、制定的计划，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地投入到教育过程中。从内容确定、形式选择到具体活动实施，完全由学生组织安排。尊重学生的意见，增强责任感。在选择形式时，要符合学生的年龄特征、兴趣、爱好、知识体系、情感体验、心理特征，切入学生的心理，激发学生参与、不断激励的过程中，主动地、创造性地进入最优境界。

◆展示阶段—自我体验、自我强化

经过充分准备，周密策划，班（团、队）委会将教育内容有机地糅和在一起，进行展示。展示时，在进行思想道德渲染教育的同时，做到多侧面渗透，兼容并蓄，使学生在活动展示中，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。

展示阶段要注意：A、活动中体验主题；B、活动中体现知、情、意、行，使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立人生目标，在乐中受到启示。

展示阶段在围绕主题进行正面教育时，可采用现身说法、作报告、讲故事、即兴演讲、采访等形式；也可采用表演小品、相声、歌舞等文艺节目的形式；还可用辩论形式等。

◆反馈阶段—自我监督、自我评价

主题活动结束后，让学生通过对本次活动的参与，依据亲身实践感受，总结优、缺点，得出经验教训，监控自己的言行。通过自己与别人的比较评价，通过自我反省，自我认识评价来调整自己的行为、动机，力求使自己的思想或行为符合所设定的目标、计划。

◆发展阶段—自我协调、自我完善

自主发展、内在发展、可持续发展，这是学生理解并实现自身主体地位的最终结果。学生在自我教育过程中，要根据反馈信息适时调整自己的目标和计划，使之更适合自身的实际情况和客观规律要求，从而实现自我教育的预定目标。

但是，一次主题教育活动过程并不意味着自我教育目标的实现，必须通过多次教育过程的循环更替才能实现。因此，每一个自我教育过程结束的同时，也意味着下一个过程的开始，只有通过无数次自我教育过程的循环更替，才能不断完善自己，促进现实自我向理想自我的转化。

具体操作时，要注意以下几点：
1. 更新观念，积极引导。班主任要把班团（队）会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。班主任只做必要的引导不要全包全揽或按自己的主观愿望组织活动。

2. 切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为根旨。

3.强化角色意识，让学生学会多角色实践。教师要充分创造条件，提供机会，让学生在承担中不断加深对自身角色的认识。努力让某些角色只能由某些学生承担的观念，让其获得多方面的发展。

4.变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班团（队）会，形式要新颖，要为学喜闻乐见。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。

5.忌一劳永逸，搞好跟踪教育。搞好跟踪调查和教育，不断总结经验教训，使教育具有长久性。

班主任要带头

主题班会活动中，班主任应是学生的带头人。笔者在这方面曾做过一些探讨，收到了较好的教育效果。如，初一第一学期开学初，我召开“自我介绍”的主题班会，目的是使同学们尽快互相认识，互相了解。在班会上，我第一个发言，向全班同学介绍自己“幸福的童年”、“不幸的少年”、“拼搏的中年”，一下子打破了学生的拘谨和羞涩。针对少数学生学习劲头不足的现象，我就召开了“击鼓传花，答题有奖”的主题班会，答对有奖，答不上或答错表演一个节目。班会上，我带头为学生表演节目。活跃了气氛，推动了活动的开展。为鼓励学生写好钢笔字，我召开“钢笔书法现场表演”的主题班会，发给每人一小块玻璃板，让其用钢笔在上面写字，利用投影仪现场放映，让全班同学品评。活动中，我也作为普通一员参加，并愉快接受学生品评。在学习紧张之时，为活跃气氛，调节学生的大脑，在“献上一首歌”的主题班会上，我要求人人献上一首自己最喜爱的歌。作为班主任，我带头唱了一首革命歌曲，一下子就激起了学生“唱”的兴趣。

班会主题列举

学生在开主题班会时，最大的难题是没有中心，确定不了主题。教师在主题会中所做的最重要的工作，就是在了解学生的基础上，给学生开班会定出一个主题。

实践中，我依据班会教育的内容，分出以下几个系列，并设计了主题：
一、思想政治教类
主要有：《我爱我国（家、校、班、父母）》、《不忘国耻，爱我中华》、《当代最可爱的人》、《给我影响最大的一个人（一件事、一本书、一句格言）》、《可怜天下父母心》、《少年壮志当凌云》、《我们班的活雷锋》等。

二、学习方法类 主要有《我的高招—学习方法谈》、《我是这样学习外语（语文、数学等）的》、《课内与课外》、《长一技，露一手》等。
三、心理需求类
主要有：《我理想中的班主任》、《假如我是班长（卫生委员、体育委员等）》、《我想对你（老师、父母、同学）说》、《我最想读的大学（专业）》、《读书是为什么》等主题。

四、日常生活类
主要有：《学会做人（求知、办事、健体、生活、审美）》、《学与玩》、《我的友谊观》、《尺有所短，寸有所长》、《新学期的打算》、《我的开学十周》、《会考复习50天》、《过个有意义的假期》等。

主题班会应有时效性

一节成功的班会课，应是师生之间就共同关心的话题进行频繁交流、双向互动的结晶。学生的心灵世界不同于成人，他们有自己的喜怒哀乐，在不同的时期有不同的热点问题。一个远离学生思想的话题，很难引起学生的关注，而一个贴近学生心灵的话题，则很容易让他们产生共鸣。政治形势、尖端科技、影视天地、体育明星……其中不乏教育教材。关键是教育者要了解学生在想什么，怎么想。只在知已知彼，才能力戒空谈。课前进行调查是必要的，也是必需的。选到他们共同关心的话题，让他们每个人都有话可说，有情可触。达到有所收益，有所教育的最佳效果。

Ⅳ 教师座谈会流程主持词

各位领导、老师们：
下午好!
上两个星期，九年级分别进行了期中检测和第二次月考质量检测，成绩都有不同程度的进步，在此呢，我代表学校对各位老师的辛勤工作表示感谢，同时呢，为进一步提高教育教学成绩，根据学校安排，我们共济一堂，共同探讨九年级教育教学问题。希望全体九年级教师都能以主人翁的态度，本着有利于教学成绩提高，敞开胸怀，畅所欲言。
今天的会议议程共七项：
首先进行第一项：请教务处主任颜斌对近两次九年级学生的成绩进行分析下面进行第二项：请教科室主任朱宁燕做关于尖子生的培养的报告
下面进行第三项：请范主任对下一步九级部的工作做具体安排
下面进行第四项：请老师代表畅所欲言
下面进行第五项：请李校长做重要讲话
下面进行第五项：请中心中学教研室李主任做指示
下面进行第七项：请刘主任做重要讲话
(此处交流座谈内容)
刚才，各位老师为我们分析了各科的具体情况;教务处重点反馈了全校各班各科目的平均分差距、标准分比较情况，认真、客观的把这两次考试成绩做了详尽的分析。并且就两次考试情况，从学生自身、教师教学、学校管理及平时训练各个方面进行了分析和总结。随后李斌校长提出了针对性意见和建议：希望老师们认真领会，在工作中继续放扬毕业班精神，更加注重教学的方式及对学生教育的方法，深入了解学生的心理和学情，充分发挥教师的智慧，希望通过这两次检测的质量分析，我们每一位班主任、每一位任课老师要更加找准自己的工作重点和突破点，要真正做到抓基础、抓落实、抓常规、抓细节，突出工作的有效性。下边我也谈谈个人的几点工作思路：
一、整体构思全学年的教学工作，始终将质量做为贯穿整个学年工作的主线。九年级面临着毕业和升学压力，担负着全学年的教学工作和中考科目的总复习。为此，新旧知识衔接和复习巩固提高要时刻牢记心中，并化为实际行动。从进度上讲，要略快于市教研室的进度，从难度上讲，要以中上等生为基点，进一步提高全体学生成绩。本学期以扎实上新课为主，下学期以复习巩固提高为主。
二、切实加强辅导，强化各种训练，充分利用一切可利用时间，使培优扶中落到实处。
辅导不能仅局限于课堂，我们必须去挤学生的其它时间，让学生从知识上真正做到日日清，消化每日的夹生饭。这不能成为口号，而要落实到行动上去。也就是需要教师倾注于时间和汗水。辅导同时不忘训练，训练是主线，必须放在每节课中，落实到每个教学环节中，练得多，练得精，自然就会了。训练和辅导、一箭双雕，两方面都做到了，成绩自然也就上去了。
三、营造活泼、竞争、积极向上的班级学习氛围
理想、前途教育必须长抓不懈，让刻苦学习真正成为立志成才学生的自觉行动。更多的学生动起来，班级学习氛围才会好起来。同时，我们必须时刻注意学生的动向。当今学生，时代发展了，生活水平提高了，可吃苦精神有所下降，竞争意识有所减弱，我们必须适应时代，充分认识学生现状，通过营造良好的学习氛围，来不断提高质量。
四、立足课本、扎实基础、合理利用教辅资料
课本上的各类练习，是基础的基础，应面向全体学生教会，要将课本真正做为教学的蓝本。上新课期间，要利用的教辅资料就是扎实使用《同步学习》，真正保证上等生全会，中等生基本会，学习有困难的学生争取多会一些。因为这套教辅都是由各科专家编写，精选了很多中考试题，为此，我们必须认真使用，做到脚踏实地，不留空隙，并通过它使学生将知识转化为能力。
五、团结协作，提高学科配套水平，确保各科协同发展
心理学上的“木桶原理”告诉我们，装水的多少决定于最低的那块木板，有一科拉腿，将会使中考成绩满盘皆输。因此，作为班主任要优化本班各学科配套、均衡发展的重任，科任教师要及时向班主任献计献策，真正发挥集体智慧。
六、政策扶持，经费保证，确保毕业班工作
毕业班教师，需付出更多的汗水，为此，学校政策的制定和实施要倾斜或优先考虑毕业班教师;经费紧张，这是事实。下一步学校将开源节流，紧缩一切不必要的开支，优先向九年级倾斜，尽努力让九年级教师得到应有的实惠。使全体教师都争着带毕业班，向往毕业班，是今后工作的方向。
今天是11月19日，离中考不到七个月的时间，时间稍纵即逝，今年中考我们考的很好，我们有理由相信明年的中考更加理想，作为毕业班的教师，你们责任重大，肩负着我校中考再创佳绩的重任。站在新起点，着眼新高度，开创新业绩，需要我们毕业班教师的开拓创新，锐意进取，团结协作，乐业奉献，爱岗敬业，将三尺讲台的挚爱转化为自己的动力。20xx年的中考，才是我们本届毕业班教师新学年度的落脚点。最后预祝20xx年中考再创佳绩。祝各位老师工作顺利!身体健康!

Ⅵ 主题班会主持词

各位领导，各位老师： 下午好。 有人说，"在学校，条条渠道通向班主任"，班主任既是班级的"核心"，又是联结各种教育渠道的"纽带"和"桥梁"。学校对学生德、智、体、美、劳各个方面的教育，都要直接或间接通过班主任这个"关键人物"去发挥影响力。因此班主任在学生成长中起到了至关重要的作用。为了完善班主任工作方法，为了更好地教育学生， 今天，我们在此举行共青团路中学第三届班主任论坛。下面，我们以热烈的掌声欢迎张校长就本次论坛开场致辞。 谢谢张校长精彩的开场致辞。今天在这里进行交流的有：蒋旭东老师、梅芳老师、曲丽丽老师、薛梅老师和盛慧老师。 1、俗话说：感人心者，莫乎于情。真情如春风，能唤醒沉睡的心灵；似暖阳，能融化冰封的心野。让我们一起来听听蒋旭东老师是如何给予学生一片真情的？大家掌声欢迎。蒋老师真是“痴心一片终不悔，心血浇开希望花。”确实爱是最有效的催化剂，有爱才有教育。蒋老师作为一名年轻教师，工作第一年半路接班，既没有老教师的威严，也没有老教师教育学生的丰富经验，可他有对学生满腔的爱，他就是用这种真挚而朴素的情感深深的打动了学生，但在爱的同时我们应该还要思考这样一个问题：“怎样的爱对学生才是有效的呢？”，爱的教育形式是多种多样的，2、下面，请听梅芳老师为我们谱写的爱的教育——“润物细无声，在宽容中成长”金无足赤，人无完人，更何况初一的学生，面对犯错误的同学梅芳老师没有采用暴风骤雨式的狂轰滥炸，而是宽容。宽容使学生真正的自我反省，真正的认识到自己的错误，从而改正错误，这样的教育才是长效的。3、关爱学生不仅要求对学生要有宽容的心态，还需要我们时刻关注，鼓励、欣赏、肯定学生，这样就会有意想不到的收获，就会感受到我也能让铁树开花，请欣赏薛梅老师为我们带来的精彩个案 “你也可以发光”曹富豹同学的一点一滴的进步，让我们了解到，孩子最需要的是爱。这爱就是关注，鼓励，欣赏，肯定。如果我们班主任都能像薛梅老师一样心细如尘，及时捕捉孩子身上的闪光点，及时肯定，欣赏孩子。那么，我们一定能让更多的曹富豹得到不断的进步。4、各位老师可能还记得在上一次班主任论坛中，盛慧老师交流的《珍、善、美就在你隔壁》，故事的主人公是一名叫顾凯的同学，说起顾凯所有教4班的老师都知道，他是一波三折，今天盛慧老师又给我们带来了连续剧下集《有的放矢的心理疗法》 5、为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。曲丽丽老师是我校班主任队伍中优秀的一员，多年班主任管理工作中，他思考、研究、探索，总结出一整套独特的、行之有效的好办法，今天我们就请他给我们传经送宝。 几位老师为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，听了之后，在坐的老师们你们是否有了一点点的启发。敢问路在何方，路在脚下。敢问爱生之路在何方，路亦在脚下。只要我们做老师的心中装着学生，一切的教育都立足于学生的发展，那么，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。 冰心老人所说："教师的现在，就是学生的将来。"班主任工作的质量，关系着未来人才的质量。每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望，班主任应该自觉意识到"重任在肩"，努力提高自身的素质，以自己出色的工作证明我们是无愧于"班主任"这个光荣称号的。 各位老师各位领导，共青团路中学第三届班主任论坛到此结束，谢谢大家的参与与支持。

Ⅶ 班会，我是班级小主人的主持词 急急急！！！

班级活动：《我是班级小主人》：
一、活动目的：
1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为
队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。
2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从
而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。
二、活动准备：录音机、磁带、排练的小品等。
三、活动依据：德育读本第十五课、十七课、十八课和十九课。
四、活动人员：二（1）班全体33名学生及家长、班主任。
五、活动过程：
（一） 活动的步骤：
1 让学生感受到生活在集体中很幸福，很温馨。每个人都把集体当成自己的家一样。
2 集体进行反思，为什么大家都会这样做呢？使大家懂得集体的力量大。
3 展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。
4 提出集体今后的奋斗目标。
（二） 活动的具体过程
“我是班级小主人”主题队会现在开始！
甲：我们班自从2002年9月1日成立以来，到今天已经一年半了.
乙：是的，在这一年半中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
甲：这里有我们二（1）班每位同学的功劳。
甲：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。
乙：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们二（1）班的每位同
学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好
吗？（齐声回答：好）谁先来（你们先来）
我们先来夸夸我们的集体（快板节目）
1、快板：二（1）二（1），我爱你
两人 A 二（1） 二（1） 我爱你
B 你是集体大家庭
A 二（1）二（1）我爱你
B 人人心中有集体
A 二（1）二（1）我爱你
B 时时都为集体想
A 二（1）二（1）我爱你
B 做出成绩为集体
A 二（1）二（1）我爱你
B 集体光荣我光荣
A 二（1）二（1）我爱你
B 我为集体添光荣
合：最后四句
2、甲：我听出来了，你们二（1）中队的队员都热爱自己的集体。（合：人人心中有集体，我们的二（1）真精彩）那，你们又是怎样为集体添光彩的呢？
班长“詹宾朋介绍：开展班级争章活动以来，同学们都能积极的展开活动，把我们的争章活动搞得很好，宣读开学初的争章标准。
●热爱集体，处处为集体着想
●为集体做一件好事
●在集体中站好一个岗位
●学有所长，学有进步，为集体争光
乙：瞧，他们给你介绍来了。
请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》边唱歌边表演
甲：看了大家的表演我知道了，二（1）班的同学个个讲礼貌（合：讲文明、懂礼貌，我们的二（1）真精彩）
乙：是啊，讲文明，懂礼貌，我们的集体更和睦，生活在这样的集体中也更快乐。
谁再来夸夸我们的集体。（举手）我来我来，我给大家带来一张照片，大家请看。
3、照片《环保小卫士》
内容：清晨打扫清洁区，或者照片
同学C：在我们班里，有九支勤劳能干的环保小队，他们每天坚守在自己的
岗位上，不管是晴天还是雨天，不管是夏日还是严冬，日复一日，毫无怨言，他们为学习的洁、齐、美默默地奉献着，真不愧是我们班的“环保小卫士”，他们分别是：（找同学宣读班级环保的小组人名共9组） 谁来夸夸他们？
指名：某某真勤劳。有一次，她生病，还是坚持把地扫，把地扫。
指名：某某为集体。坚守岗位把地扫，刮风下雨都坚持，都坚持。
指名：某某手脚勤，早早到校监督好。谁把垃圾倒在外，叫他快快来处理，
来处理。
指名：某某两同学，天天坚持无怨言。默默无闻来奉献，学习雷锋见行动，
见行动。
指名：某某，勤勤恳恳爱劳动。话儿不多手脚勤，一心一意为集体，为集体。
甲：他们的事迹真感人，让我想起了一个人。
乙：谁啊？
甲：雷锋叔叔，他们真是小雷锋，在自己的岗位上认真负责，不怕脏、不怕累，值得我们大家学习。（合：学雷锋、见行动，我们的二（1）真精彩）
乙：接下来，请你看一个小品，你还会对我们二（1）班有新的了解。
4、小品《参赛》
根据班内的一件真实事编写排练。（薛蕾为参加比赛，每天坚持回家练习写大字，绘画。一直到很晚，才睡觉，爸爸妈妈问他为什么要这样，他说要练好一个本领，争取好成绩。）
甲：这小品真是太有趣了，
乙：你知道吗？这小品是真实的。它是根据我们薛蕾的事情编写的。最终他获得了大奖。
甲：她可真了不起。采访薛蕾（你是怎样想的？）
乙：我们班还有好几位小舞蹈家呢！他们分别是任梦妍，张梦，他们在学校十一联欢会上出色的表演，赢得了全校师生的共同掌声。
5、下面出示照片
6、我们二（1）班的同学不仅讲文明、爱劳动，爱学习，还有很多丰富的课余生活。
甲：大家自己说说吧（同学自己说出自加参加课余活动班的情况如：英语班、绘画班、奥数、舞蹈、管乐团）展示自己获奖情况 。
乙：我再告诉你一件事，我们班每位同学都积极阅读课外书，还写读书笔记那！
甲：读课外书可以增长知识，如果长期坚持，那你们二（1）班同学各个都成小博士啦！真了不起！
乙：谁来朗读一下你最近的读书笔记？出示读书笔记的原本（指名读美丽的公鸡读后感、赖宁小英雄读后感、少女穆然观后感）
甲：我们二（1）中队是一个团结的大家庭，是一个奋进的大家庭，是一个多姿多彩的大家庭，更是一个充满关爱的温馨的大家庭。
看小蚂蚁搬粮食的小品
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。（集体力量大）
乙：是的，我们的同学正是因为知道这一点，才努力的为集体奉献自己的力量， （合：献爱心、为集体，我们的二（1）真精彩）
节目：《我们和我》
我们和我
在语文课本，
我们认识了我们和我。
我虽是一朵花，却扮不出灿烂的春色，
我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河，
我虽是一棵大树，却组不成茫茫的森林，
我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。

如果
我们是花，才有花的世界，
我们是水，才有水的波涛，
我们是树 ，才有树的绿云，
我们是石，才有山的气魄。
我们是完整的集体，
要为集体而奋斗，
不为自己而生活。
我在家生病，
你来为我补课；
你需要参考书，
他去为你借阅；
他学习遇到困难，
我同他一道解决。
所以，我们有力量，有智慧，有胆略。
就像首尾相接的列车，
一起越过千座大山，万条江河。
荣誉面前，不要只想我。
欢乐面前，不要只想我，
幸福面前，不要只想我。
困难之中，有我，
重担底下，有我，
承担责任，有我，
迎接艰苦，有我
有无数个献身于我们的我，
就能创造出我们的一切。
11、乙：在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们来夸夸他们吧！
（1）某某你真棒，以前背书老拖拉，现在背书抢在前，抢在前。
（2）某某你真棒，组长工作负责好，收发本子真勤快，严格要求有功劳，有功劳。
（3）某某你真棒，以前写字很潦草，这学期，进步大，写得工整有比较，有比较。
（4）某某你真棒，上课专心勤动脑，积极举手来发言，热爱学习有进步有进步。
（5）某某团结友爱不争吵，你好我好大家好，同学和睦乐陶陶，乐陶陶。
（6）某某学习勤奋又塌实，不骄不躁虚心学，成绩榜中有提高，有提高。
（7）某某，课外阅读抓得紧，吸取营养多积累，开阔眼界知识广，知识广。
合：精彩的二（1）精彩的我，二（1）精彩我精彩，有我二（1）更精彩。班级有我而自豪，我为二(1)添光彩。
12、甲：二（1）的队员个个了不得，我相信，在你们全体队员的努力下，二（1）一定会取得更大的成绩，一定会更精彩。
乙：是啊，我们二（1）的每一位队员，都准备奋发努力，学习特长，全面提高，为班添光！
13、请大家谈谈自己的打算吧。（学生交流）
师：一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个优秀的集体。
今天的主题班会开得很成功，我们的二（1）很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！
种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体，班级是集体，我们把班级荣誉当成自己的责任，人人争章，希望大家对照获章标准，积极行动。
主持人宣布：“我是班级小主人”主题班会到此结束
活动收获：通过这节班会课活跃了同学们的身心、培养了他们各方面的能力、也更加增强了班级的凝聚力，使每位队员更加喜欢上班会课。

班会课反思
我个人认为本节主题班会较满意的方面有：
1、因为主题围绕热爱班集体，为班集体做贡献等内容而展开对；于培养学生热爱班集体，处处为班集体着想，向善的道德意志，爱美的高尚情操，有很大裨益。
2、在一定程度上，提高同学的集体主义精神；集体责任感。这堂主题班会绝大部分节目是我们学生平时扎扎实实做的事情，在班会上进行展示。
3、这节班会，促进同学积极的、主动的为集体着想，处处为集体添光彩的人生态度的形成。以合作为契机，更好地鼓励同学在集体中应该如何相处，迎接未来的人生。
4、这节班会，发现学生在某些方面潜在的才能，并为他们释放自身的才能提供平台。
5、参加这节主题班会的学生参与人数达60人次（全班齐唱不算），他们在学习水平上是参差不齐的，尤其学习上后进的占1/2。这在某种程度上，对发现同学间存在的差异， 发展个体的特长，让同学发现自身的闪光点、取长补短，增强自己的信心很有帮助；同时利于形成良好班风，利于形成班级的向心力和凝聚力。
6、这节班会，丰富学生的文化生活，从较单一学习中，得到某种程度的“解脱”，从中得到乐趣，更有精力地投入到学习中，也利于培养同学的审美能力和高尚情操。
存在的问题与对策：
（1）表现为主题过大，主持人的台词成人话较多，不太符合低年级儿童。理论性太强，欠缺贴近生活，贴近学生的实际。应从一个方面、一个角度、一个具体问题入手，把台词设计的符合本班学生的认知水平。
用于班会主持人的台词，应是班主任提出设想和大体思路，由同学自己完成，就会更贴近学生，贴近学生的实际。利于捕捉学生的闪光点或困惑或存在的问题来确定班会的主题。
（2）内容过多过碎，使这堂班会显得过于零散和不充分。因此，在确定主题班会的内容时，应做到“具体问题具体分析”。从学生的真实情况入手，解决学生的实际问题，提高主题班会的实效性。

Ⅷ 假如我是班主任班会主持稿

假如我是班主任 那么我会站在同学们的角度和视野考虑问题 当压力产生的时候我不会严厉的督促他们 而是想办法帮他们减压有一个放松的心情来对待高考。
如果我是班主任 当我迷茫困惑的时候我建议同学们放下书本去玩一会网络游戏哪怕半个小时在虚拟世界中同学们也能找到生活中色彩斑斓的一面 而不是每天把头埋在书堆里做一名两耳不闻窗外事的学生 毕竟这是一个数码的年代 如果我是班主任 当学生对异性产生向往的时候 我会分享他们心中的美好 初恋是甜蜜的 但是过分的放纵是对自己的堕落找借口 对家人的伤害 就象我们去郊游坐在车上每路过一处风景都会让我们心驰神往想要下车去看看 但是不要忘了 我们的目的地 那里才是我们真正要去的地方 学生时代是美好的 怀揣着梦想让我们理性的上路吧。望采纳。祝你好运。

Ⅸ 班主任节的主持人开场白

九月金秋，教师佳节，心潮翻涌，往事如梭。多少年风风雨雨，多少载日日月月，多少
寻寻觅觅，多少回曲曲折折。总会想起力量之源泉，总会感念智慧之星火，总会吟唱礼赞教师之歌。
教师之业，神圣而悲壮。古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来，凡步入教师之行业，就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之师，默默无闻，辛勤耕耘，培育亿万民族之脊梁，谱写中华文明千古之颂歌。悠悠历史，耿耿星河，凡出类拔萃、功勋卓著者必有良师，而其师者，或许为此无怨无悔付出毕生之心血。
教师之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺讲台十数书桌；斗转星移，校园教室简陋寒舍。同样之路返返复复，平凡之事岁月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲欢离合，也知世事冷暖，也食人间香火。面对童真，擦干泪水，让春风轻拂蓓蕾；登上讲坛，激扬文字，让智慧洒满希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢着崇高，让人难以忘怀那激情之诉说。
教师之梦，美丽而淡泊。梦幻荣耀，梦幻超越，梦幻所依，方折射出心灵之高洁。教师之美丽梦幻，莫过于出于蓝而青于蓝，而后生贤达，恰是师者梦寐以求之寄托。或许师者，博古通今得以明志；或许师者，胸怀宽广志向高雅；或许教师之美丽梦幻，源于美丽而无私之职业。
回首往事兮景幻多，感念我师兮梦婆娑。
佳节欣逢兮追前溯，烛光旧影兮赋新歌。

Ⅹ 求班会主持稿,二人,不要很严肃,最好要搞笑的

班会主题：增强团队凝聚力
时间：
地点：
与会人数：
主持人：
记录人：
目的和任务：1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
活动流程：1、引言
2、相互了解
3、相互尊重
4、相互理解
5、相互协作
6、相互信任
7、相互关心
班会过程：
1、引言
班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
2、相互了解
活动方案：猜猜我是谁？
游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以关心是性格特征等）
2. 收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
学生感言:
刚拿到“信息卡”，看看这些千奇百怪的特征，一时真的无从下手。脑子里第一个浮现的就是自己认识的人，找来找去才知道，这远远不够的。
主持人总结:
通过游戏，我们更加了解自己，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。这利于融洽人际关系，增进了我们的交流。
3、相互尊重
活动方案：优点大轰炸（10分钟）
让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
主持人总结：通过这一环节的活动，让我们认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，使班级的凝聚力得到了进一步增强。

图1 “猜猜我是谁”活动 图 2 “优点大轰炸”活动
4、相互理解
活动方案：向前冲
目的：建立团队意识、整体意识
时间：大约15分钟
准备：分组，每组20人
规则：
（1）让所有的人围成一个圈把手伸直，手拉手站好，在集体右转
（2）让大家在3秒钟之内抓住前面那位朋友的肩膀
（3）查看结果，没有完成的将得到领导者的表彰即俯卧撑5个
（4）结本节，并公布结果
主持人总结：
（1） 目标在前面，但是实现目标的方法并不就是向前冲
（2） 在实现自己的目标的时候要考虑整个团队的利益，我们的利益是结合在一起的
（3） 没有人能脱离团队而生存
（4） 磨刀不误砍柴工

图3 “向前冲”活动准备 图4 “向前冲”活动紧张进行中

图5 “画图”活动准备 图6 “画图”活动中一组成员
5、相互协作
活动方案：画图
目的：体验双向交流的重要性、感悟为人处世的智慧
时间：大约20分钟
准备：领导者事先准备画图一张；所有成员准备纸笔
操作：请一位同学看领导者事前准备好的图形，描述给全班的同学，请他们在纸上再把它描画出来，但是在这个过程当中，不许提问，不可以有言语交流。然后比较一下差别。
组织讨论：为什么大家会画出与原图不一样的图形？
主持人总结:
该游戏的设计意图在于，对同样一个图形的理解是不一样的，每个人的言语解释、表达方式是不一样的，画图者对他的表达的理解也是不一样的，因此画出不一样的图形。在这个活动中要相互协作,特别要注意沟通的技巧,要懂得双向性原则、设身处地原则、真诚原则。

6、相互信任
活动方案：小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）
用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。

图7 “蒙眼过障碍”活动 图8 “钱币搭配”成员合影

图9 认真观看的观众 图10 逗乐的观众
7、相互关心
活动方案：钱币搭配
活动目的：男女搭配，在活动构成的小家中形成团队意识，感受到被接纳的温暖和快乐。
一个团队的人围成一个圈子，按照顺时针方向行走，规定每个男队员相当于5毛，每个女队员相当于1元，之后教练会突然说出一个钱数，比如2快5，之后大家要迅速组合起来，和几个队员组成2.5元单位，如果到最后你找不到人和你组合了，就给你一定的惩罚。（可以唱歌，讲笑话，实在不行就要做鬼脸拍照）。游戏结束时请落单的和没有落过单的人谈谈感受。
活动讨论：每次活动中都能找到人组成相应的钱币，有什么感觉？
看到别人没有你那么幸运，有什么感觉？
没有和同学组成相应的钱币，有什么感觉？
班会结语：
团结作为一个宽泛的概念，生活中无处不体现其价值，只要我们去留心，我们就会从中不断收益，在学习过程中，我们在老师的指引下掌握知识，大学的一个显著的特点便是培养独立式考的能力，而这并没有抹杀团结的巨大作用，因为我们的能力有限。如果遇到不懂的地方而带过，就会有越来越多的问题。这种情况下，就应该虚心请教，学会团结合作。在生活中，团结能够帮助我们建立良好的人际关系，通过团结能够提升一个集体的凝聚力。我们平时应该参加一些团队合作活动，从中可以不断学习，提高自身的能力。一个巴掌拍不响，众人拾柴火焰高，步入高速发展的时代，科技不断发展，人们的素养不断提高，仅靠个人的力量已无法满足社会的竞争需求，作为祖国栋梁的大学生，需要不断提升团结的能力，以适应时代发展的需要。