李灶小学教师

1. 你遇到过最好的老师是什么样子的

长得很帅，而且喜欢唱刘德华的歌。会在我成绩下降的时候，跟我说:这只是暂时的失误，他相信我会考好的。平时教学的时候也很温柔，很善于发现每个学生不同的天赋

2. 高分悬赏!!!2009年福州市小学迎春杯决赛获奖名单,大家快来答呀!

福州市2008年小学生迎春杯数学竞赛获奖名单

六年级组
一等奖
鼓楼区：
鼓一小： 罗维雨 林 满 许正宏 曾 垒
李炎铮 谢弘昕 姜卓凡 林子尘
林云志 林宏远 林丹玫 朱雨卉
李尚坤 林承扬 马陈骁 欧阳杜宁
陈丽叶
鼓二小： 林 □
钱塘小学： 叶珂涵 蔡诗杰 张科华 石 昕
陈超逸 郑予凡 刘承昕 石尚熠
林震冬 路光宇 黄 哲 李铭哲
张晓钰 聂平任 陈子烨 陈昭瑜
王 璐 陈静怡 张晨麟 柯露昕
任学婧 吴丽珲 杨 毅 林薇怡
江 桁 林孟潇 林璇超 叶 黛
陈鹏祺 江润宇 张泽丰 罗杰思
张子伦 吴信韬 郑司韫 陈舒宜
周靖奇 祁 珂
台江区：
台三小： 张 勇 林 云 黄冰颖 陈泽燊
郑天镭 林振隆 林 捷
仓山区：
仓山小学： 郭佳函 林心悦
下渡中心小学： 吴子涵 陈锦辉 林东煌
麦顶小学： 林泽远 曾柏翰 曾 昫 吴 镝
陈 旭 方施涵
仓山实小： 郭永毅 林晨晖 潘钟鸣
洪塘中心小学： 陈益鑫
福清市：
福清实小： 林宇鋆
省、市直属校：
市教院一附小： 陈子妍 林 锐 林超涵 江景波
程英翔
市教院二附小： 林枢弘 黄弘勇 林展鸿 赵文珣
冯浩昆 陈靖韬 陈鸿铭 刘婧颖
俞 垚 林洪毅 林圣洁 柯佳慧
林子介 姚子升
群众路小学： 刘 源 郑林安 王来成 程 杨
金山小学： 林成享
二等奖
鼓楼区：
鼓一小： 张天磊 刘华辉 林彦楷 陈安杰
庄亦斌 杨昊昀 郭异辰 王昭靖
郑 炜 曲文涛 陈楚鋆 王婧宇
梁晨磊 李泽宇 童成伟
鼓二小： 林筱曦 丁露茜
鼓三小： 潘 晨 王 晔 林明凯 郑日羿
鼓五小： 叶宇鑫
屏西小学： 江 宸
鼓实小： 陈志翔 黄均纬 周 芃
茶小： 詹 潇
湖滨小学： 徐钦楠 郑舒春
华侨小学： 高 婷
琼河小学： 黄宪东
西峰小学： 郑俊杰 黄 琦
钱塘小学： 吴宇晨 许嘉邑 张 驰 张加利
严 灏 王 键 傅乙正 林航宇
林孟涵 杨海岩 谢 岑 陈健达
陈 锐 王硕之 刘 畅 王宇辰
林钰辉 罗颖平 金 易 蔡昱洲
李锦妍
台江区：
台三小： 陈睿智 潘炜业 黄 帅 曾邱毓晨
董弘轩 林顺达 杨 威 何靖东
林 凌
亚峰小学： 邱雨翔
仓山区：
仓山小学： 刘心连 李佳枫 林耀迪 庄梦婷
陈 明 刘解东 王超君
下渡中心小学： 王楚佳 林晓涵
麦顶小学： 沈哲全 廖乐恩 杜舒婷 刘榕杰
朱邹灵 王立衡 吴含茜 罗佳敏
陈 旭 柯嵩宇
临江中心小学： 温智渊 陈苏阳
仓山实小： 陈锦强 杨宏脉 黄柏杨 魏遥周
张宇凡 林 超
郭宅中心小学： 刘小飞
义序中心小学： 黄诗媛
潘墩小学： 陈欣彤
晋安区：
战坂小学： 秦 翊
马尾区：
师大二附小： 陈 臻 杨青青
福清市：
城关小学： 何浩瀚
融西小学： 陈天乐 林 垚 张 飚 张剑涛
玉屏中心小学： 唐 健
上迳中心小学： 苏慧婷
闽侯县：
青口大义小学： 王泽城
尚干中心小学： 林小建
上街中心小学： 王若愚 林 豪 黄 格 宁 盈
上街建平小学： 陈 威
荆溪中心小学： 徐中明 程 弘
南通双洲小学： 林亨鸣
荆溪关东小学： 张丽丽
荆溪关西小学： 许思铿
荆溪关口小学： 王□怡
荆溪后屿小学： 洪 秋
甘蔗中心小学： 林世玲
连江县：
实验小学： 陈苇杭 曹雄杰 卢鸿凡 游思静
董欣悦
二实小： 林衔峰
进修校附小： 魏宏鑫
闽清县：
实验小学： 黄 有
二实小： 刘 蔚 朱小钰 刘帼靓 许正炼
黄姝婷
罗源县：
实验小学： 蔡翊莹
凤山小学： 陈鑫宇 廖传杭 王家鑫
鉴江中心小学： 吴哲干 周荣锋
永泰县：
实验小学： 张潇松
樟城小学： 陈圣楠
省、市直属校：
师大附小： 黄翰燊
市教院一附小： 林贞荣 林夏锶 曾喆君 黄 哲
林垚靖
市教院二附小： 黄弘智 陈楚桐 伍 薇 郑勤锴
陈沛尧 蔡启凡 李雨默
市教院三附小： 高泽辉 刘文杰
乌山小学： 李吉星 王宏峻
群众路小学： 林晨笛 谢逸锋 李 想 刘喆鑫
廖忻格 赵 圣 许舒杨 张经纶
三等奖
鼓楼区：
鼓一小： 陈昱昊 杨银骏 王伟捷 林悦缘
李永臻 薛佳帅
鼓二小： 林 尧 高 婕 陈冰倩 张徵珣
韩亦然 陈万骞
鼓三小： 王德键
屏西小学： 王 璐
法海小学： 金宁安
鼓实小： 张锦乐 蔡舒豪 李子路 陈天垚
陈凯宁 郑智阳 陈逸晖
茶小： 林羽钦 吴 阳 白潇洋 王宣惠
林羽静
洪小： 郑立宇
湖滨小学： 赵 翔 郑子岑 尹泽锋 翁晨钧
朱子杰 林心盈 刘童安 夏雨锟
林诣涵
屏山小学： 杨 昊 陈超逸
西峰小学： 黄 昊 黄 玲 许晟源 杨麒鑫
钱塘小学： 林昱成 蔡烨炜 周 洲 陈 哲
徐 越 王弘峻 陈涵伟 高雨馨
吴 宏 陈伟嘉 郑子寰 林 燊
张浩然
铜盘小学： 叶毅挺 黎旭翔
温泉小学： 许泽宇
中山小学： 陈 宇 张 鑫
台江区：
台一小： 施纯豪 陈泽荣
台二小： 林 琪
台三小： 刘储慧 吴哲铭
台四小： 梁 雄
龙津小学： 陈意友
凤乐小学： 刘 畅
仓山区：
下渡中心小学： 谢弘旸 陈章宇
临江中心小学： 张佳鸣
仓山实小： 林震一 林诗佳 伊 宏
麦顶小学： 蔡乔榕 郑凌霄 林 迎 戴钧廷
姚鑫城 王萌萌 钟 湉
仓山小学： 王 旖 黄扬昕 潘嘉骅 林怡佳
陈 锋 潘玉凯
金山实小： 叶进辉
潘墩中心小学： 林伟浩
晋安区：
晋二小： 陈嘉闽
象园小学： 胡 鑫
晋三小： 李榕凯 吴宁谦
前屿小学： 林 鑫
竹屿小学： 张伟鑫
福清市：
元洪附小： 王远星 黄陈昱 林捷如 林 帆
城关小学： 邱晨晖 陈炳蓉
硋灶中心小学： 王立翔 林丽萍
城关小学： 陈 杰 陈贤斌
融西小学： 张文伟 卢浙闽 陈欣磊
高山中心小学： 何清清 翁祖航
玉屏中心小学： 林 锋 林 晨 邓立明 俞弘倩
实验小学： 林瑜璟 张卓怡 林朝鑫 叶 炯
宋童龙 夏桑雨 卢 嘉 何伟成
北亭中心小学： 陈立清
占阳中心小学： 余 锦
虎邱中心小学： 薛礼平
上迳中心小学： 魏兆文
海口中心小学： 项立恩
东瀚中心小学： 林 华
渔溪中心小学： 陈秀华 方小炳 李铭瑶 陈晓辉
龙田中心小学： 薛祥杰 施韫朴
长乐市：
实验小学： 林懿洲
潭头中心小学： 刘若涵
长师附小： 游翎景
闽侯县：
祥谦中心小学： 陈 琪 陈明友 林忠坤
青口西台小学： 陈声辉
实验小学： 林旸焜 王润宇 李苗苗 林 芳
何 欢 张 驰 程鑫炜 苏逸晖
林悄响
青口大义小学： 陈 贵 林 灵
青口中心小学： 黄倩莹 方铭辉
尚干中心小学： 林锦升 林 莹 林 鋆
青口沪屿小学： 林安男
甘蔗中心小学： 林泽祥
上街中心小学： 王东旭 陈剑彬 林佳诺 林玮瑾
曾 妮
上街红峰小学： 陈燕飞 赵承韬 林思枫
荆溪关口小学： 冯锦如 吴周鹏
荆溪关东小学： 林 朔
连江县：
实验小学： 雷陈祥 张柚銮 魏晨航
二实小： 林福麟 袁承昊
凤城中心： 杨 婕
进修校附小： 张莉颖 翁仕豪 郑周媛
晓沃中心小学： 邱孙伟
官坂中心小学： 黄作忠
安凯学校： 庄 议
闽清县：
实验小学： 高亚婷 谢雨川 俞训烽 朱星露
汪育锦 李至杰 俞 立 吴雨浓
许丁洲 谢冬冬 陈荟羽 黄哲源
二实小： 杨智诹 刘心韵 林家斌 刘绍宇
刘 爔 刘 怡 刘杰坤 刘燕玲
刘熖鑫
池园井后： 钱秋妃 蒋伟巍 刘 鑫 吴伟坤
林顺光
白中田中： 张孟钊 钱元定 钱闽煌 林文灼
吴宜灿
坂东湖东： 黄灵英 黄金丰 黄 钟
坂东塘坂： 黄世勋
东桥小学： 林 茜
罗源县：
实验小学： 林 豪
附小： 姚锦乐 陈新雄 丁明辉 肖源铿
兰善春
凤山小学： 许鹏飞 兰敏锋 郑君若禹 许召协
林榜焜 谢 芃 郑弘毅
鉴江中心小学： 雷孝彬
平潭县：
实验小学： 林智桐 韩佳伟
永泰县：
城南小学： 何俊飞 侯彬吟 李 艳 王晓锋
樟城小学： 金岩炜
省、市直属校：
师大附小： 鲍子昱
市教院一附小： 林 和 张 烁 张昊洋 吴毅含
市教院二附小： 周 萌 余坤成 施翌婷 陈婉晴
高君恒
市教院三附小； 李承毅 胡盛玮 谢德顺 陈绍翔
卢圣洋 郑梦琳 黄彩娟 郭长金
林哲晖
乌山小学： 曹尔洋 洪道政 黄豪硕 何 喆
朱思磊 林彦杰
群众路小学： 马家林 郑云昊 陈钏楠 陈 展
郭雨萌 李子淳 郑旎杉 林云智
李方铎 张熳诺 陈启扬
金山小学： 蒋凌昊 王明阳
五年级
一等奖
鼓楼区：
鼓一小： 王 晨 郑凯文 林昊翔 廖奇
许树正 陈 德 陈素心 郑沐晗
王俊植 黄诚□ 陈艺璟 梅芷君
钱塘小学： 林紫涵 傅亦勋 赵子璇 许俊豪
王梓芃 刘 宁 王 何 谢莫涵
杨 俊 叶冀平 曾敏瑜 邱宇轩
陈昱璇 马骋昊 丁一晟 赖侹征
方嘉莹 潘 淋 林乙杰 王 琪
杨芷涵 陈斐那 程灵青 黄舒婧
黄迪文 郑小枫 林以琳 林松平
林位麟 池以衡 郑安琪 王子悦
黄裕茜 陈 旻 钟 劲 甘渃威
林至城 施恭和
台江区：
台三小： 严俊源 周 霖 李心元 陈心语
许斯涵
台四小： 林心乔
仓山区：
仓山实小： 张鹏超
麦顶小学： 朱立轩 郑心凤 王信哲
闽侯县：
荆溪港头小学： 杨柳青
省、市直属校：
师大附小： 曾浩正
市教院一附小： 陈颖峰 林芳宇
市教院二附小： 沈斯□ 陈 源 张瑞喆 黄 超
孙 翔 徐 冉 林 毅 张书榕
王楷翔
乌山小学： 林昊宸
群众路小学： 吴易初 邹谨阳
二等奖
鼓楼区：
鼓一小： 程潇晗 林佳雨 高亦煦 戴亦馨
陶大名 傅承慧 林克廉 吴诗琪
俞俐锟 薛明琪 郭所南 张旸帆
蒋剑远 黄孙钵 高境廷 陈泊旭
叶芃欣 庄子安
鼓实小： 黄璐昕 陈垄钧
西峰小学： 黄钰莹
钱塘小学： 徐嘉杰 陈子轩 郑晓今 任佳锃
陈吉帆 李 想 练聿然 王泓丰
康 汛 古彦宁 洪若璇 林荣煜
王澍筠 林 芃 郑箫艺 吴 凡
梁朵朵 王梓涵 陈 利
台江区：
台三小： 黄 滢 卓文鑫 林世豪
仓山区：
麦顶小学： 张镇晖 李诗琪 林艳艳 梁 腾
程禹逍 沈天奇 黄晨威 陈超然
仓山小学： 张 仑 潘君坦 陈雨桐
下渡中心小学： 雷雨田
郭宅中心小学： 郭鎔基
福清市：
东瀚中心小学： 林 栋
闽侯县：
祥谦兴圊小学： 陈 晔
上街中心小学： 陈倩筠
荆溪中心小学： 徐剑平 徐惠雅
实验小学： 李成迪
上街红峰小学： 赵轲炜
青口沪屿小学： 施雨达
连江县：
实验小学： 陈孝攀 郑 燕 周耕宇
进修校附小： 詹丽玲
永泰县：
樟城小学： 杨 宇
省、市直属校：
市教院一附小： 李若楠 李铭淯 彭 杰 曾子路
张桓朋 陈沛琛 王耘天 周家华
刘鑫昊 钟宇暄 陈凯欣 周 坤
倪宇君 张奋韬
市教院二附小： 谢哲韬 叶德鉴 陈安楠
市教院三附小： 方振晓 陈 楠
乌山小学： 梁 涛
群众路小学： 陈楚凡 林康迪 郑 键
三等奖
鼓楼区：
鼓一小： 庄致远 郑昊亮 赵泽华 仲启欣
李子维 吴 桐 魏钰强 陈佳颖
林家葆 徐林尊 高楚月 麦兆丰
鼓二小： 许嘉宜 吴宇伦 陈翔倩
鼓三小： 陈 轲 范玮辰 林子鹏
鼓五小： 叶宏杰
屏西小学： 赖张栩
鼓实小： 林熙泓 张啸域 孙皓哲
茶小： 李奕蓁 林智成 张欣芃 郑植文
黄圣涛 余歆瑶 林晨晖 蒋佳梁
湖滨小学： 杨家璇 宗浩宇
小柳小学： 吴延东
屏山小学： 柯铭菘
屏北小学： 纪 麟
西峰小学： 黄朝晖 郑筱薇 周驰鹏
钱塘小学： 陈智航 罗昱伦 张任驰 林沐晗
曾晶晶 曾欣怡 马姗姗 吴含路
魏若蓉 李哲琨 陈以力 张浩然
张 璐 张尧尧 尤华珉
台江区：
台三小： 余冠中 高用韬
台五小： 林 靖
仓山区：
仓实小： 魏潇锋 郑学铖
仓山小学： 王 宸 郑 毅
郭宅小学： 柯智强 刘 欢 黄文惠 杨先航
晋安区：
晋一小： 李声龙 刘海岚
晋二小： 杨 晨
象园小学： 徐陈晰
晋四小： 金承豪
马尾区：
实验小学： 陈昶琨
福清市：
城关小学： 林成琛
融西小学： 薛宇捷 钟 强 游海旭
东瀚中心小学： 林振瀚 林 梁 林雄忠
实验小学： 潘艺宣 刘晋榕 池恺捷 陈嘉豪
余子晗
江镜中心小学： 何雨函
元洪附小： 吴宇棋 陈诗博 林 钟
港头中心小学： 唐晓辉
渔溪中心小学： 蔡佳蕾 黄 郑
占泽小学： 郑得镔
长乐市：
实验小学： 王子恒
漳港中心小学： 施毅阳
长师附小： 周可君
首占中心小学： 郑锦聪
闽侯县：
祥谦中心小学： 王昌曦
上街红峰小学： 毛家馨
上街中心小学： 林高蔚
青口中心小学： 林艳萍 李陈鸿 林 枫 郑连鑫
青口西台小学： 郑岳奇
南屿中心小学： 宋歆昀
连江县：
实验小学： 孙 旌 朱子涵
二实小： 孙迪涵 何彦拓
凤城中心小学： 魏 翔 陈祖栋
进修校附小： 王钊硕
官坂中心小学： 陈 松
安凯学校： 王秀云
闽清县：
塔庄茶口小学： 林健荣
池园井后小学： 黄圣杰
城关小学： 林泽川
白中田中小学： 廖琳鑫
坂东塘坂小学： 许文钰
二实小： 吴金辉 黄比奇 吴晓晨 刘金城
杨惠龙 刘 翔 詹宏胜
白中普贤小学： 邓友乐
坂东湖东小学： 黄如捷
实验小学： 吴 坚
坂东林田： 林国圣
罗源县：
实验小学： 陈师咏
凤山小学： 陈 伟
平潭县：
实验小学： 黄政旗
城东小学： 高举庆 陈龙杰
城中小学： 杨逸凡
城北小学： 黄艳红
永泰县：
实验小学： 陈义宾 杨成斌 林温韬
城南小学： 陈 英
樟城小学： 李逸侬 黄大鹏 林少宇 陈 楠
东门小学： 鄢桂煜 汪聿标
省、市直属校：
师大附小： 肖 源
市教院一附小： 方泓杰 郭隽文 陈镇昊 高宇飞
林瑶清 郑智恒
市教院二附小： 吴宜静 陈祯煜 黄希宇 刘钰瑶
魏浩然 高唯真 唐梦琳
市教院三附小： 郑伟浩 毛 欣
乌山小学： 庄嘉雨 潘张钊 雷 鳌
群众路小学： 庄子若 魏鹏程 陈欣玥 杨蓓佳
林浩鋆 林婧颖
金山小学： 林哲锴

3. 教师送外卖值得点赞，去补课就是有违师德的行为。观点正常吗

我在网上看到了一则报道，“音乐老师兼职送外卖，引来点赞无数。”一些网友就迷糊了，为什么音乐老师送外卖会值得人们点赞，而去给学生补课就会让大家如此反对呢？以下是我的观点。

所以问题中的老师，不仅没有为学校，为学生家庭，为社会，添加负担，反而为自己的家庭，为社会多贡献了一份力量。这种行为不值得点赞，那什么行为值得点赞？不过在文章的最后我还是觉得学音乐的家庭应该不会太贫穷，所以希望他的老婆可以多给他一些零花钱，让他在外风少受点吹日晒，体验体验生活得了，工作重心还是要放在学校的工作上。

4. 关于老师的作文！

我小学六年级时数学获了全国竞赛一等奖，好多同学都问我数学怎么学的。我当然会告诉他们一些学习方法、技巧之类的。但最重要的一点是：数学老师刘老师对我的帮助。

刘老师，名叫刘卫，小学六年级开始教我们数学。她长着椭圆形的脸，戴眼镜，高高的个子，看上去身体很结实。说实在的，一开始，我并不觉得这个老师怎么好。在她的课堂上，经常能听到老师高咙大嗓地大吼，非常地严厉。有些同学可能是受不了这个老师，有的可能是被老师批评了后不服气，背地里甚至给她起外号。

过了一段时间，刘老师发现我和其他几个同学很有数学天赋，便专门给我们几个开小灶。我对刘老师的态度逐渐开始发生改变了。

刘老师“私自办辅导班”的事令我印象深刻。记得那时每个星期四下午放学后，刘老师会留下我们“四大天王”和一些喜欢数学的同学。“数学四大天王”自己准备题，自己讲，刘老师只是个“旁听”。

记得一个星期四下午，该轮到我讲题了。我把自己准备的题目抄到黑板上，底下那些同学就有的自己“埋头苦干”，有的三个一群，五个一伙地讨论。看到我出的题好多同学都做不出来，心里一阵得意之情。刘老师看到这个情况，对我说：“曲昊男，你给大家讲讲吧。”我毕竟是第一次当“老师”，没经验，说话磕磕巴巴，语言也不是很严谨，可以说漏洞百出。下面好多同学挑我的刺儿，使我更紧张了。另外，我那时语言表达能力比较差，心里明白但讲不出来。只好说：“这就得这么做。”刘老师就戏称这叫“曲氏定理”，还接着说，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老师看我讲不好，干脆替我讲完了。

后来，刘老师单独找我谈话，对我说：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表达不出来可不行，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学是非常严谨的，像你这样，讲题的时候漏洞百出，同学能给你挑刺儿，你也很难受。咱小学数学不要求非常地严谨，但如果你还这样，上了中学、大学，你想学好这门科目几乎是不可能的。你还得努力呀。”

听了刘老师的这一席话，我发现了自己致命的缺点，并开始及时改正。从那以后，我讲得越来越好，而且粉笔字也越来越漂亮（只是有进步罢了）。而且还和班里其他的“数学天王”一起交流数学，增长了知识。

现在上了初中，突然发现刘老师说的那一席话有一部分灵验了——那就是一些数学题开始讲究“抠字眼”，使同学们“防不胜防”。现在一想，幸亏当时认真按老师说的做了，使我小学时就有了严密的逻辑思维。现在想起来真是感谢刘老师。

直到现在，小学时刘老师对我的谆谆教诲和我们“四大天王”共享“烤鸭”（小学时的黑话，指奥数题）的情景仍历历在目。求学的道路上能遇到这样的好老师，真是一件幸运的事情啊！

5. 小学怎样复习

小学主要注重写作能力吧,多看一些课外读物,这样可以增加识字量,和写作能力.外语现在也很重要,多看看外语光碟读物什么的.数学方面基本上只要掌握基础就好了.
从基础做起,培养学习兴趣. 语文从字、词、句、段、篇入手，字词是基础，句重点在理解句子和修改病句，段和篇重点在积累一些书上要求的入手，只要熟读成诵就行了，小学阶段，以句最为重要。

数学从计算，几何，应用题三个方面入手，重点是五六年级的数学。
7点专家建议：
1 定制好作息时间。
把每天复习功课，文体活动，休息睡眠的时间安排合理，按计划行事，避免在家复习忙忙乱乱，毫无计划。
2 进入考试节奏。
按照科目的考试时间安排自己的复习时间。这样有助于进入考试状态，有助于在考场上正常发挥。
3 每天以考试的心态做卷子。
有些考生认为已经做了几个月的试题，临考前不用做了，看看就行了，如果这样的话，很可能会导致考试抓不住感觉，受盛会引响发挥。建议考生在考前每天都应以考试的心态做卷子，只有这样，到真正考试时，才能以平常心来对待。
4 抓住最佳记忆时间。
心理学研究证明，早上起床后半小时及晚上睡觉前半小时记忆效果最好。建议考生在这两个阶段复习最关键，最重要的课程内容。
5 最好不要看电视或大部头电影或玩电脑。容易上瘾的节目或游戏内容更不要沾边，不然容易在大脑形成优质兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。
6 适当进行自己喜欢的文体活动。
调节情绪，消除疲劳，养精蓄锐，以稳定，饱满的情绪迎战。
7 按照平时的饮食习惯平衡营养。
不可大鱼大肉，暴饮暴食，以免因此影响健康进而影响学习；也不要迷信什么补脑类，益智类保健食品，据说，制造这类产品的工厂的老板和工人，从不给自己的孩子服用这些东西。
8 要对自己有信心。

从这些地方入手，先复习书本上的知识，以及一些典型的习题，然后再做课外练习！

复习要注重劳逸结合，循序渐进！

6. 【请教】各位老师们：谁有小学数学新课标考试的经验或试题，请指导

7点专家建议：
1 定制好作息时间。
把每天复习功课，文体活动，休息睡眠的时间安排合理，按计划行事，避免在家复习忙忙乱乱，毫无计划。
2 进入考试节奏。
按照科目的考试时间安排自己的复习时间。这样有助于进入考试状态，有助于在考场上正常发挥。
3 每天以考试的心态做卷子。
有些考生认为已经做了几个月的试题，临考前不用做了，看看就行了，如果这样的话，很可能会导致考试抓不住感觉，受盛会引响发挥。建议考生在考前每天都应以考试的心态做卷子，只有这样，到真正考试时，才能以平常心来对待。
4 抓住最佳记忆时间。
心理学研究证明，早上起床后半小时及晚上睡觉前半小时记忆效果最好。建议考生在这两个阶段复习最关键，最重要的课程内容。
5 最好不要看电视或大部头电影或玩电脑。容易上瘾的节目或游戏内容更不要沾边，不然容易在大脑形成优质兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。
6 适当进行自己喜欢的文体活动。
调节情绪，消除疲劳，养精蓄锐，以稳定，饱满的情绪迎战。
7 按照平时的饮食习惯平衡营养。
不可大鱼大肉，暴饮暴食，以免因此影响健康进而影响学习；也不要迷信什么补脑类，益智类保健食品，据说，制造这类产品的工厂的老板和工人，从不给自己的孩子服用这些东西。
8 要对自己有信心。
另外有几份试卷:
小学毕业班数学试卷
成绩__________
(同学们:每一次数学考试都是一次有趣的数学之旅,今天也不例外.只要你认真审题,用心思考,书写工整,相信你能取得优异的成绩.祝你成功,OK!)
一,对号入座认真填.(24分,每小题2分)
1,七十亿七千零七十万零七十写作( ),省略亿后面的尾数约是( )亿.
2,400.04中右边的4在( )位上,表示( )个( ).
3,6÷20=( )÷10==( )%=( )【填小数】
4,用字母表示乘法分配律是 .
5,一个平角= 个直角= 个周角
6,3时20分=( )时 2吨=( )千克
7,：化简比后是 ,比值是 .
8,工地上的水泥用去了a吨,比剩下的少3吨,用含有字母的式子表示工地原有水泥的吨数是 吨.
9,某手表厂原计划25天生产1000只手表,实际每天生产50只,实际 天就能完成任务.
10,苏丽上学期语文,数学,自然三科的平均成绩是92分,他英语应考 分,四科的平均成绩才能达到94分.
11,淘气看一本书,第一天看了全书的,第二天看了全书的25%,还剩25页未看,这本故事书有 页.
12,一根圆柱形钢条,长2米,把它横截成两段,表面积增加了6平方分米,这根钢条的体积是 立方米.
二,择优入取用心选.(5分)
1,一件商品按六折出售,表示( ).
〔①原价是现价的60%; ②现价是原价的60%; ③现价是原价的40%〕
2,六年2班女同学占全班人数的,女同学和男同学人数的比是( ).
〔①2：3; ②3：2; ③5：2〕
3,把一个棱长为a米的正方体,任意截成两个长方体,这两个长方体的表面积是( )平方米. 〔①6a2; ②8a2; ③12a2〕
4,将厚0.1毫米的一张纸对折,再对折,这样折4次后,这张纸厚( )毫米.
〔①0.4; ②0.8; ③1.6; ④0.32〕
5,甲木条长9厘米,乙木条长是甲木条的,用这两种木条三根围成一个等腰三解形,等腰三角形的周长是( )厘米.
〔①12.6; ②17.4; ③22.2; ④27〕
三,妙手回春把病除.(5分)
数学课上,王老师要求同学们用数学语言描述生活中的事.请你从数学的角度进行分析,在错误的地方画上横线.
张红说:真倒霉,我生于1992年2月29日下午14时,一般每四年只过一次生日.苏伟说:比赛时常看见3:0这样的比分,所以说比的后项可以是0.林巧说:前天,我和四个同学轮换背两个脚扭伤的同学到200米远的医院就诊,平均每人背40米路程.小玉说:某种奖券的中奖率是10%,每买100张奖券,肯定中奖10张.小花说,:上次爸爸想做一个直径为0.3米,长为3米的圆柱形通风管,我建议,如果不计接头耗材,至少要买一块面积为2.8平方米的长方形铁皮.
四,神机妙算巧,快,对.(37分)
1,直接填得数.(10分)
2.4÷80= 0.25×8= 30÷30%= 0.3×0.3= 7÷1.4=
×= 12÷= ×56= -= + =
2,脱式计算.(友情提醒:有的可以简算)(18分)
4000-3456÷32×5 3.68-3.6×0.2+0.18 48×9.9+48×0.1
(1-)÷0.25×4 (6-6×)÷12 2÷[ +( -)]
3,解方程.(温馨提醒:注意书写格式哦!)(6分)
= X:2=0.25： X+3X=2.4
4,文字题.(3分)
(1)一个数的3倍比16少0.1,这个数是多少 (用方程解)
五,动手实践真有趣.(3分)
先画出下图底边上的高,再量出所需的数据(取整厘米数),求出它的面积.
底
六,仔细观察很实用.(3分)
下面是小莉家今年头四个月月底的电表读数统计表.根据表格回答下列问题.
月份
一
二
三
四
读数(度)
……
1035
1100
1155
……
(友情提示:本月用电量=本月电表读数-上月电表读数)
1,小莉家二月份用电 度;
2,如果每度电收费0.45元,小莉家三月份要交电费 元;
3,四月份用电量比三月份增加20%,在表格中填出四月份的电表读数.
七,解决问题我能行.(23分)
1,李老师到银行存款8000元,定期三年,年利率2.25%,扣除利息税20%,到期后可领回利息多少元 (4分)
2,小明说,今年他的年龄比爷爷的还小3岁.已知小明今年15岁,爷爷今年多少岁 (列方程解)(4分)
3,六(1)班分甲,乙,丙三组参加植树活动,甲组人数占全班人数的,如果从丙组调2人到甲组,三组人数刚好相等,全班有多少个学生 (5分)
4,下图是一个圆柱形的蛋糕盒(单位:厘米). 在它的侧面贴上商标,商标的面积至少多少 (5分)
5,为了孩子的卫生安全,实验幼儿园给每个小朋友配一个水杯.每只水杯3元,安盛超市打九折,新华都超市买八送一.幼儿园想买180只水杯,请你当参谋,算一算到哪家购买较合算 请写出你的理由.(5分)
(友情提醒:别忘了细心地检查哦!反复检查是取得高分的秘诀!)
六年级毕业考试语文模拟试卷 20030619

班级： 姓名： 分数：

一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分）
1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）
A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔
B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正
C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规
D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰
2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾
C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待
D 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯
3．下列词语使用正确的一组是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光
B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣
C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后
D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒
4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ）
A 顿号 逗号 分号 句号 省略号
B 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水
C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热
D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱
5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ）
1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行 计算。（《詹天佑》）
2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的 ，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
3．巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈， 找不到他。
4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把他处死！”
A 精密；奠基石；就算……也……；谁来劝我；
B 周密；基础；尽管……仍然；不要劝我；
C 周密；敲门砖；即使……也……；谁都不要劝我；
D 细致；点缀；不管……总是……；谁要是来劝我；
6．运用修辞手法的句子有毛病的是（ ）
A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。
B 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
C 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿……
D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ）
A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。
B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。
D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
8．横线上应填的句子是（ ）
隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， 前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。
A 春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤
C 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D 千千万万个小雨点把春雷召唤着
9．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ）
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
A 安全性能好 B 环境污染小 C 运行速度快
D 经济效益好 E 能量消耗低
10．下面关于古诗没有错误的一组是（ ）
A 随风潜入夜，润物细无声 《春夜喜雨》（李白）
B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
C 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家 《乌衣巷》（刘禹锡）
D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《凉州词》（王昌龄）
二、趣味写话。（6分）
（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话
从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ”
（二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？

三、阅读。（共计44分）
（一）阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分）
一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。
1．“一天，讲台上突然‘飞’来一根新教鞭……”这“飞”字说明（ ）

A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的
C 新教鞭突然出现，大家不知由来
2．“若无其事”在文中的意思是（ ）
A 如果没有这件事 B 好像没有这回事
C 假使没有这件事 D 真的没有这回事
3．“看透”一词在文中表示的意思是（ ）
A 看得很透彻 B 看法很透彻
C 完全识破了 D 看得很全面
4．这篇短文表示的中心是（ ）
A “我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”
B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质
C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神
5．这篇文章的主要内容是（ ）
A 讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的
B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。
D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。
（二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分）
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分）
2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。（3分）
尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔）
决断（决定 决心 坚决）
3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3分）
“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义
（1）“想不到”、“竟”：
（2）两个“如此”：
5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）短文中共有三个问名。（3分）
第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句，改成陈述句应为 。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要
。
（2）体会短文中的两个比喻句。（2分）
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”，
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻
。这里用这个成语是为了说明
（2分）
6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）
（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 、 （6分）
7．回答问题。（4分）
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

四、作文。（30分）
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

附加题

一、选择正确的答案序号填在括号里。（2分）
1、下列诗句，朗读正确的是（ ）
A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深处 / 有人 / 家
C 故人 / 西辞 / 黄鹤 / 楼 D 门泊 / 东吴 / 万 / 里船
2．同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（ ）
A 明天我不去电影院 B 明天我不去电影院
C 明天我不去电影院 D 明天我不去电影院
3．依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）
（1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。
（2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。
（3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。
（4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。
A 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车
B 闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈
C 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河
D 信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢
二、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（5分）
过五关，斩六将 《 》（ ）
西天取经 《 》（ ）
刘姥姥进大观园 《 》（ ）
逼上梁山 《 》（ ）
负荆请罪 《 》（ ）
三、看上句，补下句。（3分）
星星之火， 麻雀虽小，
逆水行舟， 国家兴亡，
严以律已， 只许州官放火，
四、阅读《螳螂捕蝉》写也“其”分别具体指什么。（3分）
园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顾其⑥后有患。
其：① ② ③
④ ⑤ ⑥
五、顺句。（5分）
（1）日月潭景色宜人。
（2）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
（3）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。
（4）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
（5）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
（6）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。
正确的序号为： —— —— —— —— ——
六、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。（2分）
1．
2．

7. 小学六年级语文

丰台区南宫中心小学 刘艳萍

问题的提出：

新课标要求对三年级的学生进行段的写作训练，通过仔细、有序地观察、合理联想，把一段话写具体，要培养学生的观察能力、语言表达能力。如何在一堂作文课上对学生进行训练呢？学会观察，把看到的动作用语言表述出来是本次作文教学的难点。我尝试以学生的已有知识、生活经验为基础，在游戏中渗透观察方法，适时运用现代信息技术突破观察对象瞬间即逝的弊端，使学生在兴趣中学习作文。

案例描述：

一、 从学生熟悉的情境入手，激发学生兴趣。

上课伊始，通过多媒体课件向学生一幅一幅地展示充满动感的画面，请同学们根据图中人物的动作来猜成语。随着画面的不断变换，学生们越猜越有兴趣，积极性一下子被调动了起来。

二、游戏进课堂，学生在愉悦的氛围中学习写作方法。

1、教给方法：观察仔细，联想合理。

这次的猜词语要加深难度，要求演员用肢体动作把要猜的词表演出来，只许表演不动口，大家通过观察来猜词。我先表演了早晨起来刷牙的一连串动作。学生很快猜到了。我马上追问：“为什么猜得又对又快？”学生答道：“我看到您拿个东西在嘴边上上下下地刷。”还有的说：“我看到您起来伸了个懒腰又揉揉眼睛，我想应该是早上刚起床，再想想后面的动作觉得这是刷牙。”在老师表演的同时，电教老师已经把动作的过程拍摄了下来，所以在学生回忆老师动作的同时我及时把画面搜索出来，通过大屏幕展示给学生，使他们的回答得到印证，同时及时点明：观察要仔细，联想要合理，每一个小动作都不能放过。

2、教给方法：描述要有条理。

这个环节是请小演员上台表演，大家根据动作猜词语。一个词语短短几个动作就表演完了，时间极短，而且后排同学距离远，对于学习观察的三年级孩子来说，有一定的难度。所以在表演的时候请电教老师跟随拍摄，同时把画面通过大屏幕播放出来，画面清楚易于观察。同时对于一个瞬间动作，转眼即逝，却是个极好的描写镜头，计算机可以把它定格，给学生一个仔细观察，学习观察的机会。

一号小演员表演的是“放爆竹”。我对学生进行了以下辅导：

师：（在学生表演结束后）：快来说说你看到的是怎样的一个镜头。只见他------

生：只见他迈出弓箭步，眯着眼睛用余光看着那个东西，脸还侧过来，一只手是伸出去的。

师：你观察的多仔细呀，尤其是眼神，说的多好呀。（此时大屏幕的画面定格在关于眼神的镜头上，让全体学生都观察演员的眼神，用语言描述）

师：这一幅画面刚才那位同学描述的不错，要是能按照一定的顺序，从头到脚或从脚到头来说就更好了。（再次回到大屏幕，引导学生根据画面，按一定的顺序练说）

生：只见他倾斜着身体，迈开弓箭步，一只手背在身后，另一只手向前伸着，又好象有一些犹豫。他的脸侧向一边，眯着眼睛用余光看着那个东西。

师：你观察的不仅仔细而且很有条理，相信这个镜头已经给你留下了深刻的印象。

另外三个词语方法如此。（词语下水文）

l 放爆竹：只见他歪着身子，身体尽量离那个东西远些。他的头转向一侧，扭过半边脸，用余光瞄准右前方，同时右手伸向右前方，在对准什么。

l 打车带：只见他双脚站得稳稳的，牢牢的，一只脚格外用力。他双腿弯曲，两手紧紧地握着什么东西，憋足了劲，瞪大了眼睛，双臂使劲向下压。

l 对牛弹琴：只见他双手比划出“六”的样子，手背紧贴在头顶上，弯着腰，慢慢地向前挪着步子。

l 掩耳盗铃：只见他掂起双脚，左手捂着左耳朵，仰着头，眼睛直往上看，右手举得高高的，使劲向上够。

三、 运用所学方法独立写作

在激发写作欲望后，我为学生提供范例，指导详略（计算机投影提纲及写作范文）

提纲：谁上来了。先表演了一串动作之后（略写），只见他最精彩的镜头（详写）。然后又怎样表演（略写）。你的感受。

范文：马琪上来了。表演了一串动作之后，只见他歪着身子，身体尽量离那个东西远些，头转向一侧，扭过半边脸，用余光瞄准右前方，同时右手伸向右前方，在对准什么。然后，他两手捂住耳朵，转身就跑。前前后后我一想，这不是在放爆竹吗？这个词肯定是放爆竹。 然后师生共同体会这段话中，哪部分是详写，哪部分是略写，哪些可以不写。同时在提纲中标注“详写”“略写” 字样。

教学随感：

心理学研究表明低年级学生只对动感强的事物或事情过程中动感强的点敏感，注意的过程也是以无意注意为主。本节作文指导课让学生在不知不觉中，在轻松愉悦中，在最自然的状态下，调动所有的感官去注意去观察，让学生明白不是为了作文而作文，而是想说就说，想写就写。教学时指导学生观察要有目的、有顺序、有重点、要全面细致、要抓住特点，这些观察事物的方法，是水到渠成，不留痕迹的。电教手段的运用为学生学习怎样观察，如何仔细观察提供了简单、便捷、切实的服务，为学生学习创造了良好的平台。

附：学生练笔

陈翔宇上来了。表演了一串动作之后，只见她两只脚稍微分开，一前一后，前面一只脚用力地踩着什么。两手握住一个东西，使劲地从上往下压，两只眼睛还瞪的大大的。我前前后后一想，她肯定是在打车带。（朱世慧）

马琪上来了。只见他从兜里掏出一样东西，用手指划了两下，然后靠近他已经放在讲台上的一个什么，用眼角瞄着那个东西。马琪身子有一些倾斜，脚跨了出来，好象准备跑的姿势。突然，他一转身，双手捂住耳朵拔腿就跑。他离那个东西那么远，跑时候手捂着耳朵，这一定是放爆竹。（高山峰）

教 学 评 析

《语文课程标准》中强调“一至四年级从写话入手，重在培养学生的习作兴趣和自信心。”心理学研究表明中低年级学生只对动感强的事物或事情过程中动感强的点敏感，注意的过程也是以无意注意为主。本节课以信息技术为载体，调动学生多种感官参与观察，充分激发了习作兴趣，切实提高了课堂效率。

1、看画面猜成语，激发习作兴趣。

课堂伊始，让学生看电脑画面，猜一猜是哪个成语？画面内容来源于学生，这使学生兴味昂然，于自然之中进入教学内容。

2、再现表演过程，实现课堂高效益。

小演员上台表演时，电教老师同步进行录象。当学生在表达中忘记表演动作时，把画面再次重现，指导学生再度观察，从而实现了课堂的有效调控，提高了课堂效益。

3、 定格动作画面，指导再次观察。

《语文课程标准》中指出：“习作教学应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。”而引导学生学会观察对于低年级学生来讲犹为重要。本节课重点指导学生观察要有目的、有顺序、有重点，而信息技术的合理运用为指导学生细致观察铺路搭桥，使指导水到渠成，扎实有效。

8. 李青松的人物经历

山穷水复疑无路 柳暗花明又一村
1997年，恰逢新疆生产建设兵团到内地引进人才，李青松怀着满腔热血“到边疆去”，迈出大学的校门，带着天真的梦想，离开可爱的湖北，踏上开往新疆的列车，来到天山脚下的哈管局（现更名为农十三师），走进了红星二场学校三连小学——一所只有8位老师的小学。做了一名一年级的数学老师，挣着每月198元的工资，吃着自已在露天灶台上做的饭，住着一间仅容得一张床的水房。原以为能成为中学老师的他，面对艰苦的工作环境，简陋的生活条件，才知道美丽的幻想和憧憬与现实间原来有一条不可逾越的鸿沟。面对这样的境遇，他孜孜不倦地劳作着，安安静静地思考着，天天真真地梦想着。两年半的“苦行僧”生活给予他飞翔的理由。
第一年，他教一年级两个班的数学。他把自己定位在既是孩子们的老师，也是孩子们可亲的大哥哥。他教学生识数算数，总是通过小比喻、小故事、小笑话，深入浅出而又形象生动地说明数理。学生们或凝神静思、或拍手叫绝、或各抒己见、或反复运算，课堂十分活跃。李青松说，这叫“善待童心，引雀鸣叫”。很快，孩子们都把他看成好朋友、好老师。一年耕耘，他教的两个班数学，获得了地区期末统考农垦局第一名。
第二年，由于工作需要，他被分去教学前班。有人调侃：“大学生教学前班，我们的水平都赶上小日本了。”当时的李青松似乎觉得有一种莫名的尴尬。他的忘年之交王范理老师对他说：“教学前班也是教书，你应当识时而愤，在实际工作中证明自己是一颗放在什么地方都一样闪光的宝石。”李青松下决心要全身心地投入教学，他说，人应当是一颗恒星，而不是流星。但对他来说的确是个难题，他不知对学前班的孩子应该教些什么，怎么教？带着这样或那样的困惑，他虚心向同事学习、向名师学习、向书本学习。平时，利用一切业余时间，自学画画、剪纸、练毛笔字、练习普通话。由于认真而用心的努力，带来了意外的收获——1998年5月初，场部中心学校决定请李青松老师上一堂观摩课。观摩课上，李老师讲的是拼音“un”。他先把“un”的发音与晕车联系起来，学龄儿童非常乐意接受。教“un”的整体认读音节时，他当堂剪了一件红衣服，衣服背面贴了一朵白云，这样，衣服和白云构成了一个整体，“衣”加“云”就拼成了“yun”，学生非常轻松地学会了“yun”的整体音节读法。这个班50多个学生，一堂课45分钟，有教有练，有张有弛，有说有笑，知识的传授尽在寓教于乐之中，李青松再一次博得了师生们的好评。有人问他：“平时你少言寡语，性格内向，为什么在课堂上这样生动活泼、妙语连珠呢？”他默然笑笑说：“我刚工作，总发愁怕教不好，想的事很多，满脑子里装着的全是学生，没有时间与同事们闲谈。”是的，李青松老师是“清波湖畔一团火，一方乾坤别样红”啊！
小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
时间悄悄地流逝着，李老师默默地耕耘着。他一直深信：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为此，李老师用大量的教育原理指导自己的教育实践，努力向教育家魏书生学习，向中国式的“苏霍姆林斯基”李镇西老师学习，向优秀班主任郑立平学习，向于永正、窦桂梅、吉春亚和余映潮等名师学习。白天忙着上课，忙着解读学生。晚上忙着学习，忙着反思。休息日，忙着系统地读书学习。有时，他都怀疑自己工作效率太低，悟性太差。即使是工作倦怠时，他也会从“书”中，从“名师”身上一一汲取前行的力量。在实际运用中加深理解，不断创新。一有时间，他勤奋钻研教材，激情模拟讲课，孜孜不倦地做读书笔记，认认真真地写所思所想。
由于自己的默默努力，在一次学校听评课活动中，初出茅庐的他，却取得了一个唯一的“A”级。这一切似乎给他的生活增添了几缕阳光，激起他教学的热情——更加用心备课，用情上课。
由于自己的静静劳作，他得到学校的信任——1997年至2007年任教小学教学工作，2008年至今在初中任教。他得到师教委的关注——2002年、2005年两次参加师教委组织的送课下乡活动。2005年至2008年参加“农十三师教师继续教育”培训工作，成为主讲教师之一，并上观摩课。他得到各种精神的鼓励——论文和教学随笔发表于《兵团教育》《陕西教育》，1999年12月代表学校参加哈管局小学语文优质课大赛，荣获第二名。2000年在红星二场举行的“争创‘十个百’先进”竞赛活动中，成绩优秀，被评为“十佳青年岗位能手”。2004年9月在兵团小学语文教师优质录像课评比中荣获一等奖。2007年9月撰写的案例《放飞友谊》，在兵团第三届小学语文教师教学案例比赛中荣获一等奖。2005年12月辅导学生参加“我爱兵团”读书征文，获“优秀教师”指导奖。2007年5月在人教版义务教育课程标准小学语文实验教科书六年实验工作总结评比活动中，荣获优秀教研员称号。2008年5月在第九界世界华人学生作文大赛中，荣获指导教师二等奖。2008年12月在兵团“天山杯”小学生现场作文大赛中，荣获指导教师二等奖。2009年3月指导的军垦童谣《军垦精神代代传》在兵团文明办和生活晚报社联合举办的兵团中小学生军垦童谣创编比赛中，荣获二等奖。2010年6月在第四届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛中荣获国家级三等奖。2010年10月荣获兵团优秀教师的称号。与此同时，他多次荣获学校优秀班主任的称号。
尽管如此，李老师一如既往地处在思索的状态中，思索自己的教学风格，思索自己的教学理念。他只管埋进书堆里，用心聆听书香，用情品尝书味，用生命解读“学生”。
随风潜入夜 润物细无声
从与孩子相识的那天起，李老师就悄悄地告诉自己：守护学生的精神生命，珍视他们的成长渴求，成为一个精神导航员。他常常静静地询问自己：我爱我的学生吗？我会爱我的学生吗？我的学生能感受到我的爱吗？
一心想做学生“精神领袖”的李老师，面对“中考需要分数，高考(微博)需要分数，考量老师需要分数”的现实，李老师总是用自己的方式去诠释教育。他常常告诉自己：当分数与快乐发生冲突时，我主张快乐第一，分数让路。当分数与健康发生矛盾时，我主张健康第一，分数让路。当分数与兴趣发生摩擦时，我主张兴趣第一，分数让路。
每学期伊始，李老师总会与学生们共同设想班级的奋斗目标——你好，我好，大家好，这个班级真美好，共同规划班级的惩罚措施——如果在教室里大声喧哗者，唱一首流行歌曲；如果与人发生矛盾，但没有及时解决者，分别读哲理散文一篇；如果作业不及时完成者，请在小黑板上用不同的方式（与学科有关）画一幅漫画。他的学生总会主动承担不同的责任——人人是班委。每当特殊的节日里，李老师总会用简单而有心的方式去感染学生——学生的生日，他会给学生拨打一个电话，赠送一颗糖，写一句激励的话语。同时，还建议学生过生日时，应该去感谢母亲。六一儿童节时，尽管所教的学生是初中，但他总会用简单的方式与学生们进行庆祝。
学生情绪不好时，他总会第一时间走进学生心灵。记得一次月考，当他回到教室时，发现少了一名叫田洋的学生。李老师向班长询问该生去哪里了。班长只是说田洋嫌教室不够安静回家了。此时此刻，一向特别了解学生的李老师并不这么认为，他心想：这个学生一定是遇到了什么困难。在放学回家的路上，李老师思索着怎样才好。在去市场的路上，李老师碰巧遇上了田洋。于是，一向直爽的李老师问道：你提前回家，也不请假，是不是遇到了什么问题呀？起初，田洋说没什么。李老师继续询问着，田洋终于敞开了心扉：化学和英语考得特别不好，心情很不悦，再加上家长要求他必须考上一所重点高中。为此，他的压力特别大，总觉得自己很对不起“面朝黄土背朝天”的父母。说着说着，田洋泪流满面。看着学生的泪花，李老师也流泪了，他深情地对田洋说：“假如你真的考得不好，别人一定能考好吗？不要总认为别人比你强。再说，考试结果还没出来呀！父母对你提出了要求，至少说明了父母认为你是有能力的呀！更说明父母相信自己的儿子一定‘行’呀！”经过耐心地开导，田洋露出了微笑。李老师笑着说“结果，你我都左右不了，但我们能控制过程——快乐而有效地努力学习。”听后，田洋同学的脸上洋溢着幸福。
由于李老师的潜移默化，他的学生也总会用自己的方式去关爱身边的人——看到捡拾矿泉水瓶的老人时，他们会主动帮助拾捡。遇到任何事情，他们总会向李老师倾诉。为此，李老师习惯了每天都要与学生聊天。由于要解决学生心里的不悦，李老师常常忘记了吃饭时间。善解人意的学生，有时会偷偷买饭给李老师。他所教的学生，常常说道：“李老师，你如果教《心理健康》，一定很出色。”家长遇到教育孩子的问题时，总会第一时间请教李老师，李老师定会“有求必应”。
当李老师用真诚去赢得学生的信任时，学生都会用自己不同的方式关心李老师——教师节，孩子们用自己朴实的方式表达了对李老师们的祝福。孙士成、马静阳和谷雨等3人中午骑车回家拿红枣和葡萄。简单的庆祝活动后，学生们又为李老师送上了一份特别的礼物——每人亲手摘的“小星星”祝福李老师。远在哈密上高中的学生，他们都会通过打电话对李老师进行祝福。更让李老师感到意外的是——许乐，一个只教过一年的女生，由于父母皆在哈密生活，她依依不舍地离开了李老师而去哈密上学，也特地回来送给李老师一本《快乐有方法》的书籍作为送给李老师的教师节礼物。
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
年复一年，日复一日，李老师心安理得地呆在农场任教，他总是过着简单而朴实的生活，总是用自己的方式丈量着生命的价值。由于远离父母，无法尽孝，他只好每周给父母打电话，了解父母的生活，诉说自己的近况；他只好用每年的一半工资寄给父母表达对他们的感激之情。他总是习惯了在那属于自己的宁静小屋里调节心情——有时，他聆听空中电播，与素昧平生者进行无声的交流；有时，他顺手从书架上取出一本《小学语文教学》、《人民教育》、《语文报》、《教育探索》、《北京教育》、《班主任》之类的报刊杂志，细细地品、静静地思，享受着孤独。李老师总是用自己的实际行动诠释着“静能生慧”。
十四年的教学生涯，无论是教小学，还是教中学。他格外注重学生的“课外阅读”，引领学生坚持每天“阅读”半小时，人人做到“晨诵、午读、暮省”。营造“书香班级”，让阅读润泽生命。让阅读净化心灵。与学生进行“心灵之约”是他每天的必修课。他注重对学生进行“行为习惯的养成”教育——学生总能做到“桌面洁净，地面干净，室内安静，心灵平静”。全校大会上，他的学生总能做到“坐得直，行得正，听得专”。全校劳动中，他的学生总能做到“你干，我干，大家干，这个班级真能干”。
李老师习惯沉醉在“静心教书，潜心育人”的世界里。“听你的课朴实、自然，令人心潮澎湃。语文课以情点燃情，以精神立人，在你的每一句话、每一个动作中得到体现。从你身上传授的是你对孩子博大的爱，对事业的执著追求，对自我的挑战，对人生苦苦地思索……”这是学校老师听完李老师的课后感受。师教育局的教研室主任王艳新老师说：“我无需评说，只想学习。你成长的道路艰辛，但成功地体验快乐，希望你天天快乐。”
2010年，李老师被评为“兵团优秀教师”，2011年被评为“师德师风标兵”。李老师总认为自己是一个幸运者，为此他总是能冷静地做到：面对尘世浮华，坚守信念，以不变的执著，超越堆积如山的作业、永无休止的备课、不知疲倦地家访，平凡却精彩着，平淡却自豪着，平静却幸福着！
回望走过的路，李老师之所以能做到“默默无语，静静流淌”，是因为他心中有一个“梦想在飞翔”的信念！

9. 我的好老师

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老师。

我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”

我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。

我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。

大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。

也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。

心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：

像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。

他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。

我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。

倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。

倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。

每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”

看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心--重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心--启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。 这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心--追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心--带着静心，伴着童心。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。