我的漫画老师
这是一篇写人或者写事的作文
提纲可以分三个部分
首先直接写出我的漫画老师是谁？并进行人物的外貌描写，尤其要写出他的外貌特征，让人们一读就知道他是谁？提出你要写这个漫画老师作文的中心思想
第二部分举例说明围绕主题思想阐述相关的过程事件其中要注意用一些修饰的手法，全文可以总分总的方法来写
第三点题传明你写这篇文章的主要动机赞美什么？批判什么？
第二部分
② 我的漫画老师开头，怎么写
教过我的老师很多，有的很严厉，让我上课感觉很紧张。有的很温柔，让我上课感觉去了游乐园。有的很幽默，让我深刻感觉，他心里有不好的事，需要安慰
③ 漫画老师作文怎么写
写作思路及要点：保持一定真实性。
正文：
我有一个“漫画老师”。他高高的专个子，微胖的脸蛋属，乌黑的头发，最引人注目是他有一双黑宝石般闪亮的眼睛，时不时还提起那可爱的笑肌，帅气极了。
我们全班同学都非常的喜欢他，上课的时候他总是一丝不苟，耐心的指出每个同学的错误，他的语言是那么的生动，歌声是那么的优美，有时还用一些滑稽的动作，常常逗的同学们捧腹大笑，但他在讲一些重要的新知识时，对我们也非常的严格，这时全班就会鸦雀无声，认真的听他讲。
我的老师有时也犯一些小错误，比如，他经常叫错同学的名字，把这位同学认成另外一个同学，弄出一些不大不小的笑话，每当遇到这样尴尬的状况，他总是笑着挠挠头，那动作可爱极了。
有一次，我的一位同学总是盯着手表，看时间，老师发现后笑着说：“上课时间不认真听讲，怎么总看手表呢，再看就没收”。说完随口就问：“现在几点了”？惹得同学们哈哈大笑。
这就是我的漫画老师，幽默风趣又不失严格的音乐老师，他像园丁一样默默培育我们成长，又像父亲一样呵护我们一路前行。马老师，我们爱您！
④ 我的漫画老师提纲怎么写
写作提纲：
开头：
开门见山：若说最有印象的”漫画“老师，那当然非数学杨老师莫属！
百里挑一：从小到大，我遇到了很多性格各异的老师：有严格如雷公的语文老师，有温柔如小羊的英语老师，还有聪明如卧龙的体育老师，其中印象最深的便是“数学很美”老师。
先声夺人：”同学们，你们有没有发现数学真得很美？“讲台上杨老师的目光中盛满了光芒，正炯炯有神地望着我们。
外貌描写：单眼皮，个头一米七左右，身材偏瘦，走起路来如同刮起一阵狂风，说起话来如同雷声轰鸣，这便是我们犀利如法官的数学老师。
中间：（以数学老师为例，来写“漫画”老师）。
1、介绍数学老师是谁？有什么特殊本领？
2、数学老师来教我们班时，同学们的反应，从侧面反应数学老师的特点。
3、举事例写特点，详写描写，通过场景描写再现数学老师的特点。
4、略写讲课时数学老师和全班的互动，再次突出数学老师的特点：对数学的痴迷和热爱。
结尾：
自然结尾：日复一日，数学老师又有了一个响当当的称号——”数学很美“老师。
感受结尾：日子缓缓流淌，和杨老师相处的这段日子，是我最开心快乐的日子，而之前枯燥的数学课也真的”变美“了。
感悟结尾：单眼皮，嘴角有两撇胡须的杨老师虽然和帅气不搭边，但是站在讲台上讲数学时，张口而来的那句”数学真得很美“却永远刻在了我们每一个孩子的心底。在他身上，我看到了热爱的力量，也懂得了”美“的内涵。
⑤ 我的漫画老师作文400字怎么写
我的老师有一双炯炯有神的大眼睛，红润的嘴唇和一头乌黑的头发。说话十分亲切，我特别喜欢她。
我的老师很关爱我们，有一次我生病了，烧的很厉害，我觉的很头晕，倒在了地上，妈妈立即把我送到了医院，等我醒来后，发现老师和妈妈都在我的身边，我问妈妈老师怎么来得，妈妈说：“你晕倒后老师就来了”，从那以后，老师天天来看我，还给我补习功课，我认真的听，老师讲的可好了，她还给我出了几个题，我全都作对了，老师说：“一定要加紧学习，早日康复，同学们都等着你回去呢。”
经过医生和妈妈的细心和辛苦的照顾，我的病终于好了，妈妈把我送到学校，，正赶上我们班小考，我把题都做完了，不知道对不对，过了一天，老师发卷了，同学们的心情都很紧张，我也包括在内，老师喊到我的名字时，我正在想，耽误了这么长的时间，我肯定没有考好，而老师说我的分数是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的时候，老师说：“一定要继续努力”。我不会让老师失望的。
谢谢你我的老师，我一定会好好学习，用好成绩来回报您。
⑥ 五年级上册作文我的漫画老师怎么写
1.漫画老师
她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了；一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一个马尾，精明干练；她常常穿着得体的职业装，美丽大方。她就是我们的语文老师——张老师，一个温柔、善良的大姐姐，一个有责任、有爱心的好老师。
语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里自由翱翔，一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富强……当我们正沉浸在语言的魅力里，某个调皮的男孩偷偷地躲在抽屉里玩玩具，张老师看见了，悄悄地走到他的旁边，高高地举起教鞭，轻轻地落在课桌上，一道暗示的眼神，马上让这个迷路的孩子找到了方向，原本以为的狂风暴雨随风飘散，张老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。
作业本上，再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，张老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改错上错，我们应做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找有几句画波浪线的好句，读一读张老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓舞着我奋勇前行。
我们的语文老师——张老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一米阳光，温暖着我们的心。她是我们心里最好的老师！
2.漫画老师
一头乌黑发亮的长发垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，总是散发出温柔的光芒。她总是笑盈盈的，让人觉得温柔可亲。
上课了，李老师在前面朗读课文，她的声音清脆悦耳，像潺潺流动的小溪。突然，李老师停下来，走上讲台，说道：“同学们，谁能有感情地朗读第五自然段？”老师的眼睛从每个同学身上扫过，最终，停留在了我身上，接着说："小程，你来读吧！”完了，我怎么读得好呢？我的脸“刷”的一下红了。“大胆一点，别害怕！”老师看着我，微笑地说。
我慢慢站了起来，开始读课文，我的声音越来越小，像蚊子一样，老师和作文同学都看着我，我的脸烫烫的，头埋得更低了。这时，李老师向我走来，微笑地看着我，眼神里没有丝毫的责备，溢满的是鼓励的神情和关爱的目光，然后轻声说："小程，你最大的缺点就是不自信，你再试试，声音大一点，老师相信你。”
我鼓起勇气，用洪亮的声音把第五段读了一遍，这一次，似乎每个汉字都有了生命，每个句子都有了情感，读完了，老师笑着说："读得流畅，有节奏，有情感，这一次进步真大。”我紧张的心慢慢平静下来了，心里乐滋滋的。从那以后，我就越来越喜欢朗读课文了。
这就是温柔的李老师，她是我们生活中的朋友，更是我们学习中的引路人
⑦ 我的漫画老师作文么怎写
写这个作文可以先归纳一下老师的特点，是漫画老师，你这个作文不妨也漫画一点，抽象一点。比加描写他外貌，可以说得给人的印象跟漫画一样。
写人主要就是外貌特点，性格特征，做事特点…。如果你跟他熟悉，应该不难写。