山区教师

㈠ 感动中国人物里的山区教师给我们怎样的启示

在山区扎根几十年如一日的辛勤园丁带给我们是对当代教育形势改进的思考
是对自我事业的极其敬业和高度的责任感
因为有他们 孩子们可以接触到更多新奇的东西，更有养分的知识，才可以走出大山，看到外面的世界
是他们撑起了那里的一片天
课堂上他们为孩子传授知识，课堂外他们给孩子温暖的陪伴
平凡的人在不平凡的岗位上一样可以干出属于他们自己的精彩

㈡ 偏远山区招聘教师不限学历

为给广大考生提供更好的复习指导，让各位考生对昭通市教师招聘考试有个全面的了解，云南华图特对昭通市教师招聘考试公告进行解读。因2015年昭通市教师招聘公告尚未公布，因此暂以2014年昭通市教师招聘考试公告为例进行解读。
昭通市2014年偏远贫困地区村完小以下学校招聘教师公告|报名时间|考试时间|报考条件
一、招聘条件、对象、范围
(一)具备中等师范及其以上学历。
(二)具有小学及其以上教师资格证。
(三)户籍属昭通市，年龄在35周岁以下(1979年5月30日以后出生)的非事业单位、非党政群机关公职人员。中小学原民办教师、代课教师年龄放宽至50周岁以下(1964年4月30日以后出生)。
(四)中小学原民办教师、代课教师必须是在我市公办中小学任教。
二、招聘计划
2014年昭通市将招聘偏远贫困地区村完小以下学校教师292人。其中昭阳区50人、鲁甸县30人、巧家县25人、盐津县10人、大关县35人、永善县40人、绥江县10人、镇雄县11人、彝良县50人、威信县30人、水富县1人。具体岗位见附件《昭通市2014年偏远贫困地区村完小以下学校教师招聘岗位设置表》。
三、报名时间、地点及有关事项
(一)报名时间：2014年4月29-30日
(二)报名有关事项
(1)本次招考报名不收取任何费用。
(2)考生必须本人到现场进行信息采集。
具体面试考情请登陆云南华图官网查询。

㈢ 偏远山区教师资源紧缺问题该如何解决

应该加大鼓励制度，同时给一定的相应补贴！更应该有更多的机会升迁！同时改善下住宿条件，或许这样会吸引更多人！

㈣ 去贫困山区当教师需要具备那些条件

吃苦耐劳，一副娇小姐样在山区是呆不了的，有时候水要去几里地背，没电视，有时候还会没电

㈤ 有的山区教师一个人教几个年级,怎么教

目前山区的老师一个人教好几个年级，这个是很正常的，一般情况下都是把上课的时间调整好，也就是说老师一天都不休息，这个年级上完了就接着上下一个年级。

㈥ 为何现代山区教师越来越少山区任教都有哪些补贴

随着进城务工的人员越来越多，很多人都在城里购买了自己的房子；在这样的情况下，也就将自己的子女接到了城里读书。

当农村里的孩子数量减少以后，加上有很多老师，都不愿意到乡村去工作，慢慢的山区的老师也就变得越来越少。

在乡村老师支教的过程中，也出现了很多感人的师生情谊，以及一些让人钦佩的老师。

㈦ 目前的偏远山区教师紧缺的问题如何解决

近几年来，政府高度重视偏远山区学校师资队伍建设，通过特岗计划、教师考聘、免费师范生等途径，为偏远山区学校补充了大量教师，在一定程度上缓解了山区教师紧缺的局面。

通过发放乡镇工作补贴、增加边远山区教师绩效工资、职评倾斜等方式，提高了山区教师待遇，在一定程度上激发了山区教师的工作积极性。但还有一个不容回避的现实是：偏远山区教师依旧紧缺！

四、先上岗后培训，以解当前教师紧缺的燃眉之急。选拔本地区内愿意到山区学校任教的专科甚至高中往届毕业生，先上岗，然后通过在岗培训方式，让其获得教师资格证以及更高学历。

㈧ 你怎么看待山区教师工作现状

1、从教师年龄统计表中可以看出，教师老化现象严重，年龄结构分布不合理，这成为人版员超编缺岗的权主要原因，造成许多学校缺少专业的英语、计算机和音体美教师。

2、从教师的学历统表中不难看出，教师的学历合格率虽然很高，但后续学历人员超过教师总数的70%，其学历“含金量”低，造成教师专业知识和专业能力难以适应新形势下教育事业快速发展的需要。

3、从3年来教师增减情况表中可以看出，编制紧张在一定程度上对教师队伍建设起到了阻用，学校超编缺员、年龄老化却不能得到及时补充新鲜血液，教师超负荷代课，很多临近退休的教师仍工作在教学一线，直接影响教育教学质量的进一步提高。

4、农村学校受各种条件的制约，名优教师的培养面临极其困难的境地，因此名优教师队伍建设不尽人意，没有名优教师的示范引领作用，成为制约农村教师队伍整体素质提升的瓶颈。

5、工资套改以前，山区教师每8年享有1级浮动工资。那时，浮动工资数额虽不是很大，但对山区教师队伍的稳定起到了积极的作用。2006年6月工资套改后，山区教师再也没有了浮动工资，在一定程度上影响了山区教师的积极性。

㈨ 农村教师有边远山区补助，为什么农村学校还是留不住老师

我在农村学校任教二十余年，目睹了农村学校由盛而衰，以我现在所在的这所村级小学为例，刚刚分配到这所学校的时候，正是学校的鼎盛时期，学生两百余人，老师十二三个。后来，随着城镇化建设的加快，学校学生逐渐减少，短短十几年，学生就减少到如今的四五十人。老师的编制倒是没有减少，还是十二三个，只是随着转正民师，一代中师生的老去，退休，学校老师更换越来越频繁，流动性越来越强。

正是因为有了这些老师的坚守，才撑起了农村基础教育的一片天。现在他们已经老去，农村教育需要新的中流砥柱，需要接班人。农村基础教育的现状不容乐观，老师青黄不接，人心浮动，学生流失严重，教学质量下滑。教育如何能够均衡发展？如何乡村老师下得来，留得住是关键。农村条件不如城区，只能在待遇上，职称评聘上有所倾斜，才能提高农村教师的幸福感，获得感，培养出新的一批扎根乡村教育的“土专家”，实现教育的均衡发展。

㈩ 教师面试问题:为什么要选择当山区教师!!!

1、热爱教师职业，愿意从事教师这个岗位
2、教师属于事业单位，事业单位工作相对比较稳定，待遇较好。
3、教师这个职业，受人尊重，能得到极大的社会地位和很好的知名度。
以上三点，加以完善，ok