严爽老师
突出老师严厉的事例1：
“叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃声响起，同学们急忙地走向教室。
严厉的老师走了进来，聊天玩乐的教室立刻恢复了安静。这位严厉的老师，就是我们的小湾老师。
一双锐利的眼睛，无论同学们做任何小动作，都会被她发现，一张能说会道的嘴巴，说起话来特别幽默，一头乌黑发亮的马尾辫，走起来一摇一摆，好看极了。
“上课！”小湾老师扫了一眼教室说道，那语气像狮吼一般，整个教室安静得仿佛一根针掉地上都听得见，空气顿时凝固了。
秋天的晚上，天空的月亮好像都被老师的语气赶走了，路灯也默默地低下了头，赶紧为路人服务去了。
教室的一角，豪哥正打着自己的小心思∶只见他悄悄地瞄了老师一眼，看见老师在写黑板字，手慢慢地放了下来，伸到藏有许多零食的抽屉里，小小地摸索着自己的糖，用迅雷不及掩耳的速度地拿了出来，小心翼翼地剥开糖纸，把糖纸揉成一团，发出细碎的声音，趁没人关注下，把糖放进那张贪吃的嘴里，津津有味的吃了起来。
老师听见有声音，她的火眼金睛很快就发现是豪哥，老师悄悄地走向豪哥，用力地拍了一下桌子，见豪哥还陶醉在糖的美味中，她气得火冒三丈，一踢桌子，把豪哥吓得半死，严厉又大声的说︰“豪哥，你竟然敢在上课吃糖，真是大胆包天，下课留下来。”
豪哥低下了头，老师大步上了讲台，又开始上课了，后面的课堂上，豪哥再也不敢轻举妄动了。
这就是我们严厉的小湾老师，她的课我可是不敢有一点小动作呢。
突出老师严厉的事例2：
我的数学老师最大的特点就是严厉，我们全班人都不喜欢上她的课，就连我们班的那学霸大人也不例外。
我们组长在每次进办公室问作业，都要在门口犹豫很久才慢吞吞的走进去，生怕被老师请在办公室“喝茶”！老师布置的作业量超乎想象，最多七个，最少三个！这还没加语文作业呢!布置作业就是老师的杀手锏，所以我们每节课都很拘束，积极发言，就是为了让老师开心，这样下午放学回家才能顺利！
直到有一次，改变了我对老师的看法。那次我们一如既往地犹豫着去办公室问作业，发现老师正在逛手机淘宝，发现老师正在看床单，而且很多床单都是很少女心的颜色，手机旁边也贴了许多可爱的小熊猫，都快贴满手机的边缘了，原来平时严厉的数学老师，心里还住着一位小公主呢!真有趣！
还有一次我写完作业，正走在回家的路上，突然背后有人喊我的名字。我回头一看，原来是数学老师，我结结巴巴地从嘴里蹦出三个字：“老师，您好！”我苦笑面对，心想怎么遇到数学老师了呢？今天出门没看黄历啊！可是在回家的这段小路上，我们一起走，我体验了全班同学都没体验的老师的温柔和快乐！
我们现在越来越喜欢上数学课了，也能接受这位严厉的数学老师了。
突出老师严厉的事例3：
我的老师很严厉，也很温柔。
有时候连一个小错误也不放过我们。我们的老师对我们学习上的要求很严格。有一次小考，因为没有好好看书，我们全班同学共同错了一道填空题，我想大家都错了，应该没事，没想到老师让我们全班同学都得抄十遍。
老师对我们的安全也很关心，处理问题不怕麻烦。有一次我们玩一个很危险的游戏叫“压老堆”，就是很多同学抱在一起，一个人再推，那些抱起来的同学推倒在地，都压在一起。这个游戏被老师看到了，罚我们抄课文，从那以后我们没人敢玩“压老堆”了。
还有一次黄鑫铜的脚摔疼了，我想扶他起来，没想到高宇推了我一下，我就摔倒在黄鑫铜的脚上，害的黄鑫铜住了院。我心里很不舒服，连上课都在想着这件事。过了几天，老师把高宇和黄鑫铜的家长找来，为了证明我说的是实话，老师还找来了证人程鑫豪，程鑫豪说是高宇推的，老师把高宇批评了一顿。事情解决了，我又能安心地上学了。
这就是我的老师，有时严厉有时温柔，我喜欢我的老师。
㈡ 老师严厉好吗
很多人都憎恨老师的严厉 学生和老师在上学期间就是对立的角色
老师想不被学生憎恨 就得过回且过
老师为学答生好才会严厉 虽然现在可能会自己的学生在心里咒骂的一毛不值 但只有这样 事后学生才知道自己的用心良苦 至少这老师不坏
㈢ 严厉老师的外貌特征
严厉老师的外貌特征是不苟言笑，严肃认真，对自己和学生高要求，眼神犀利。
严师出高徒，严厉的老师往往对待教育工作认真负责，工作中善于总结经验，爱学习，但对学生也是高要求，所以不善言辞，爱说一些学习方面的东西。
严厉的老师看问题的角度会更广，考虑问题有深度，看人眼神犀利，把解决问题当成习惯。
上学时怕甚至讨厌严厉的老师，进社会才变成再见面会尊重、爱戴，喜欢。
㈣ 描写老师严厉的作文
我这位“严”老师，并不姓严，她就是我的数学老师周老师。为什么叫她“严”老师呢？因为周老师对我们非常严格。
周老师今年大约三十岁左右，高挑的身材，胖瘦适中。柔顺的头发，披在肩膀上，看上去好美。高高鼻梁上带着一眼镜，每天都穿着漂亮的高跟鞋。您要不知道还以为她是以白领呢。周老师不但长得漂亮而且在学习上对我们要求十分的严格。因此我亲切地叫她“严”老师。
在“严”老师的课堂上纪律严。绝对不允许不认真听课，做小动作或者交头接耳的说话。否则，就会被“严”老师，轻轻地，准准的用粉笔头砸脑袋噢！当然了，小小的粉笔头绝对不会伤到任何同学，而且还起到提醒同学好好听讲。课下写作业要求我们态度端正。不但要求字体工整，排序整齐，而且在写分数线和等号时都要用尺子。如果有哪位同学不认真，那就有他好看啦。不明白啊？那就是重新写呗。怎么样我的老师是不是真的很严格呀？
虽然数学老师对我们很严格，有些同学说“严”老师训同学的时候有点不近人情。我倒不这么认为，我喜欢“严”老师，喜欢她长得漂亮，喜欢她做事认真负责，当然更喜欢她上课时良好的课堂秩序。“严”老师，我喜欢您！我一定更加努力学习取得更好的成绩。
㈤ 老师和蔼好还是严厉好
我觉得能不能管好学生不在老师是严厉还是和蔼，可能在于方法吧。有些老师虽然很和蔼，但是学生也很听她的，这种方法可能是用情来管人。有的老师虽然严厉，但是学生一样是不听，而且会造成他们的反叛心理。我想不管是严厉的老师还是和蔼的老师，最重要的是掌握方法，懂得学生的心理，了解学生，用新的去教他们，就能够把他们管好。
㈥ 怎样做一个严厉点的老师
做一个学生喜欢的老师就是好老师
一、真心相对，真诚相处
记得有一本书上这样说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”因为学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响，其中不同的师生关系对学生的影响更为明显。
二、赏识学生，善于发现学生的闪光点
陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果我们随意怀疑学生，损害学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立；相反只有尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。
三、信任学生，赢得学生的信任
大家知道，信任是情感产生的基础。朋友之间、夫妻之间是这样，师生之间也是这样。用真心之犁去耕耘学生的心田，关爱学生是教师的天职，而相互之间的信任是师生双方能够实现心与心的相知、相融和相通的前提。在实践中，我们教师哪怕是仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的眼光，在学生的心灵深处都会“感光显影”，有时我们不经意的一句话，甚至会影响一个学生的一生。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容，就可以化消极为积极。