对老师看法

『壹』 谈谈你对教师这个职业的看法

一、鲜明的示范性

韩愈指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这明确指出了教师的职责，即传授为人之道，传授知识，说得具体些，就是教书育人。教师活动的这一本质特点，决定的教师的劳动必然带有强烈的示范性。所以，“师者，人之模范”。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。任何一名教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都对学生起着示范作用，并产生潜移默化的深远影响。这正如车尔尼雪夫斯基所言，“教师把学生造成一种什么人，自己就该是这种人。”

小学教师的职业特点之所以具有示范性，还在于小学生善于模仿，具有强烈的“向师性”心理。特别是在小学阶段，小学生对事物缺乏深刻的理解，又无一定的分析能力。他们善于模仿而不辨是非，感情充沛而易于激动；他们的心灵就如一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”，可塑性很强。这个时期，教师会成为学生模仿的中心人物。在天真的孩子眼里，教师具有某种权威性，甚至以为“老师说的”都是对的，教师的威信远胜于父母。许多教师发现，自己的一举一动，学生都在模仿，又因为是向教师学来的，往往就理直气壮地做下去。教师成为学生最可信赖的模仿对象。

教师的示范性特征，几乎表现在小学教学的各个环节中。

『贰』 对老师的评价怎样写

对老师的评价：

1、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

3、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近
人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，
使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，
能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

(2)对老师看法扩展阅读：

评价之类的语言普遍存在把“寄语”和“评语”弄混淆的情况。要分清这两种情况，寄语是送给一个人的话，而评语才是评价一个人的语言。

适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。而学生评语则一般为老师、同学、家长等非本人对一人的评价。

『叁』 你对任课老师的意见是什么

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的'方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

『肆』 对老师这个职业的看法

教师这个职业所担负的责任重，社会期望也高。

任何一个职业都内会有业务精良责任心容强的人，也有混饭吃的庸碌之辈。偏偏这一点，大家不允许在老师这个职业里存在。这是一个需要激情的职业，但是再有激情的人，同一套教材一年年反反复复的教，同样的话一年年反反复复的说，久而久之都会有些倦怠。另外青春期的学生都或多或少的有点中二病，外向一点的容易叛逆，内向一点的容易玻璃心，老师需要担负的责任也重大。举个叛逆的栗子：我爸曾经半夜三更被值勤保安打电话叫醒，说有学生偷跑出去上网了，他和当天另外一个值日的老师就在学校附近的网吧一个一个大海捞针的找，到第二天清晨找到人处理完之后才回家，匆匆吃了个早饭就又去查早自习去了，直到晚上才休息，我和我妈都心疼的要命。

玻璃心的栗子更多，要不然哪里会有那么多花季少年少女跳楼的新闻。社会对教师这个职业赋予的道德意义太高，稍有不慎就是千夫所指。这几年舆论环境普遍不好，老师们也很无奈。

『伍』 你对老师有什么看法

<p>一般...</p><p>因为上来这里的人挺少的./</p>[em08][em08][em08]

『陆』 你对教师有着怎样的认知

古往今来，在中华民族的 历史 上有尊师重教的优良传统。在大家的心目中，教师这个职业是个高尚的职业，是 社会 上受人尊重的职业。教师是培育祖国未来栋梁的园丁，是授业解惑的启蒙者，是人类灵魂的工程师。家长们教育孩子的古训，是“一日为师，终生为父”，师恩犹如父母养育之恩。教师队伍集结了 社会 精英，文化学历高，文明程度高，气质修养好，为人师表，教书育人，是 社会 上最令人敬爱的人。

但是，正如马克思所说，商品经济是一门大炮，它可以摧毁一切。我们怎么也没有想到，市场经济也渗入了教育领域这片文明的绿洲与知识的海洋。教育滑向了产业化，开放了追求经济效益的私立办学，出现了高收费环境优质量好的贵族学校。金钱至上的 社会 风气也影响到教师队伍，因为教师也不是生活在真空中，教师也是人，也要买房买车，也要追求高品质生活，也想捞取工资之外的收入。因此，师德师风在改变，有的教师心里想的再也不是教书育人，为人师表了。有的课外补课高收费，有的利用各种手段诱导学生家长送礼送钱，有的备课不认真上课留一手，单等补课去创收，有的对学生不愿严格管教，生怕连累自已，责任心不强。总之，虽然绝大多数教师还保持着优秀本色，高尚师德，坚持为人师表，忠诚教育事业，不辞辛苦默默奉献，奋战在三尺讲坛，为祖国培育英才。但也有不少教师，沾染了 社会 不良风气，责任减弱，师德淡薄，一心创收，追求金钱，再也不是那种令人崇敬的高大形象了

我们在教育领域的深化改革中，极需拨乱反正，坚决摒弃教育产业化，改变义务教育民办问题，提高教师待遇，加强师德师风建设，让尊师重教成为 社会 氛围，让各级各类学校重新成为精神文明的神圣殿堂，让广大教师真正成为人人敬佩的 社会 楷模！

斯大林曾说：教师是人类灵魂的工程师。

教师是园丁，培育花朵群芳争艳。

教师是蜡烛、燃烧自己，照亮他她人。

教师是春蚕，到死丝方尽。

教师是阳光，哺育幼苗茁壮成长。

教师是甘露，润育大地万物复苏。

教师是力量，推动人类进步迈向文明。

教师是基石，国家强盛之根夲。

尊师重教，国运昌盛，应是每个中华儿女恪守义务，国家才有希望，民族才会振兴， 社会 才会发展。

教师，身为教育工作者，我认为在学校教育中，要搞清楚最重要的是什么？是课堂教学？是自我成长？还是教室里的学生？这就涉及到了一个教师的初心。

苏霍姆林斯基说过，“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们教师的工作对象是儿童，所以，这句话可以表述成儿童是教育的最高价值。即教师要尊重儿童的尊严，个性，精神世界，发展潜力，尊重儿童未来的无限可能性……这一切都指向儿童的幸福！

所以，我认为教师的基本素质应具备以下特征：第一，必须具有社交能力，协调能力，以及人情练达的艺术。因为每个孩子都是独特的，教师的工作必须是个性化的，不能一刀切。第二，要有爱心，以及对孩子真心实意的扶助与关怀。第三，教师的工作应具有创意和审美。这样才符合人的价值高于一切。

离开了人与人的精神相遇和心灵拥抱，就没有教育，教师面对学生，必须充满感情，投入感情，在精神上融入到学生之中，唯有这样，才会有真正的教育和教学，你才是真正的教师！

教师是人类灵魂的工程师。教师是阳光下最崇高的职业。

春蚕到死丝方尽，焟烛扬灰泪始干。这是对教师职业的最真实的写照。

她和母亲一样，用文字哺育了下一代，没有教师就没有诗人，更没有英雄。也没有时代旳发展，更没有今天日新月异的变化。

没有教师，今天可能还是茹毛饮血的时代，刀耕火种的落后生活。有了教师，传授了先人战天斗地的经验，传搜了中华民族的文化，使经验更上一层楼，使文化得以发扬光大。

教师是人们迈向进步的奠脚石，是科学进步的阶梯。学生踩着老师的肩膀，攀登更险峻的巅峰！

教师旳人格魅力是伟大旳，她耗尽自己的生命，培养能扛大任的学生。

古人说，师者，传道业，解惑者也。

就是因为教师的传道业，解惑，才有了今天文明繁荣的 社会 ，才有更加璀璨旳明天。

全 社会 都应该尊重人民的教师！

受邀回答。简单谈谈我个人眼中的主要三点。

一，先把不属于大多数真正教师的行为排除在外。

近些年来在市场经济条件的一些不符合教师身份的行为不能代表我们教师的大多数，我们不能把这些“鼠屎”拿来认知整个教师。

二，真正的教师有3个显著特点，3个基本要求：

特点

书生气。

遵规守纪。

好讲道理。

要求

比较高的文化水平。

既会教书，还要会育人。

有资格证，懂教育学心理学，工作讲究细心耐心爱心和事业心。

三，教师的行业好有一比。

中国是一个农业大国。农业在各行各业中最基本很重要，从事农业的农民人数最多，农业战线最大最广。国家重视农业、投资农村基本建设、尽最大可能考虑人口众多的农民待遇和福利。

中国也是一个教育大国，教育属于事业。教师的劳动是教书育人工作。在事业单位中，教育在不少方面，是不是最接近各行各业中的“农业”性质呢？

是不是很有相似处？

在国家日益重视教育，不断提高教师工作要求和福利待遇的前提下，我们的教师，想清楚这些，就会更加明白我们的作用和地位，就会更加明白教书育人的责任和担当。

以上纯属个人看法。如有不当，平台随意处置。若展现，也可接受阅读者的批评指正。

首先，现在的 社会 ，教师只是一种职业，当然是比较特殊的职业；其次，要有一颗爱心，你教学水平可以不高，但是你一定要爱学生，不然，你就不要去做教师了；最后，你要终身学习，否则你不会和学生有共同语言，最后被学生抛弃。

我就是老师，但我从来不说我是老师。怎么看是别人的事！

教师是不能生病的人。教师特别是担任高三、初三教学任务的教师是不允许生病的。这些老师一旦生病，势必影响教学，影响孩子们的考试成绩 于是小病忍着，大病同样得忍着，否则自己良心过不去，学生及其家长也会有意见，甚至有家长为此闹到学校乃至教育局；

教师是不该有配偶与孩子的人。学生家长早晨要上班，孩子需要什么时间上学教师就得在什么时间去学校候着。家长下班时间晚，管不了孩子，那么教师就在学校陪着。如果家里有配偶孩子，谁管？如今甚至有人对教师在家辅导孩子的功课也耿耿于怀，气愤不已。连自己的孩子都管不了，不敢管了，教师还能要陪偶与孩子吗？还是没有的好！

教师是不能有自尊的人。教师被家长侮辱了忍着。被学生骂了，受着。如果受不了那么一定被指责为师德缺失，轻者受批评或处分，甚至被除名。

教师就不是人做的，也就是说教师根本就不是人！

教师不是人！他是神，是蜡烛，是春蚕，是阳光！他们不食人间烟火！所以，老师不能谈钱不能买房不能买车更不能去休闲 娱乐 ！

如果你要老师也是人的话，他也就是臭老九，教书匠，孩子王，铁公鸡！手无缚鸡之力，满嘴之乎者也，屁本事没有。格局有小，看到的永远是校园里的一亩三分地！穷嗖嗖，买肉称两买葱论根，为了三分一分钱的讲半天。

老师让人又爱又恨！

『柒』 我对老师的看法作文三百字

我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们.她就是我们班的班主任——王元菊老师.
记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会不会叫到我.“张雅楠”老师恰好点到我的名字,那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出笑话.但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来,吞吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子哼似的.但老师没有批评我,反而还亲切的对我说：“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好了.”老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身.从那以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能积极的举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向我投来了赞许的目光.从她的眼里我懂得了什么叫鼓励.
王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误.记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了.上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲.从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误.
老师,您是辛苦的园丁,为我们“修枝剪叶”,为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思.老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您.

『捌』 我对老师这个职业的看法

老师是神圣的，但是每个人不会是十全十美的。老师有好的地方，也有坏的地方。接下来是我对老师的看法。

老师好的一方面，同时批评一些人士

老师传递给我们知识，没有任何怨言，也不求工资，老师是神圣的，是无私的，同时也是伟大的。

可是总有那些无理取闹的人，总是诋毁一些神圣的老师。就比如说我经常刷快手，总是看到一些人说老师这个老师那个的，并且还经常讲一些故事，说老师虐待什么的，当时有人在小说里也写老师不好。当我们在看看评论区，居然有一些不分青红皂白的人士说，“老师就是为了钱。”这么三观不正的话，居然还有一堆人赞同？

还有被老师说一句就说老师虐待自己的，被说一句就觉得老师烦。那你可以不上学啊，要不然你干脆别上了，毕竟没有人强迫你上。

我也是服了，说什么老师只为了挣钱才当的老师？那老师为什么非得要当老师呢？有能力为什么不去huawei,tengxun？一个月三四千的工资，老师说过一句话吗？老师说过要辞职吗？有吗？假设他/她高考考400多分，也可以学个工程什么的啊！

以下是我找的资料，是400分以下可以整什么专业:

护理和工程可以挣多少钱啊？面对这么大的诱惑，为什么许多老师还是要选择当老师？不就是为了无私奉献吗？三观不正的话还敢发到评论区，天……

老师好的方面的确很多啊，比如说愿意献出那么时多时间来教学，时刻在管理学生们有哪些知识点不会，嗓子累哑了也还得讲，熬夜做PPT（课堂要用的）到深夜，精心的准备下一课该怎么讲。

同时啊，老师也有孩子，就要管理学生，又要管理自己家的孩子，总要把同学当自己的孩子，粗略的算一下，一名老师大概要带40多名孩子，这谁吃得消？

可是他们有过一句怨言吗，并没有。

同时，老师也有一些缺陷

我感觉老师非常墨迹，一个句子，几个公式，就能让他/她讲上十天半个月，直到我们听会了为止。

第二就是有些老师会颠倒黑白，就是偏袒那些学习好的，就是这样。

第三就是老师是批评太过大劲了，可能容易伤自尊，批评当然可以啊，但是我不喜欢那种批评太大劲的。

同时也有让我ex的老师:

1.有一位幼师是xiao zhan的粉丝，上课居然让孩子们喜欢xiao zhan??????上课不讲课/玩游戏教人追星？开除了真是活该！

2.老师为了惩罚学生用被子把学生蒙住，里面放一个气球，然后让气球爆炸？万一孩子被蹦了，有点问题你负责？惩罚不会换一种方法？

还有许多