教师职业道德试题及答案
公办教师考试中的通用教育知识是一门新学科，也是综合性最强的学科，还是理论联系实际最全面的学科。是新的教学方式的。素养就是指素质教育，可以看看教育基础综合知识的图书了解下。
一、复习要点
1.2014年教师招聘考试要点
（包含教育学，心理学，新课程知识等）
2.2014年教师招聘考试案例分析题汇总
二、教育学
1.2014年教师招聘考试教育学考试考点梳理
2.2014年中小学教师招聘《教育学》复习要点
3.教育学常考题之“最”字题
4.教育学习题集
三、心理学
1.2014年教师招聘考试心理学考试重点梳理
2.2014年中小学教师招聘《心理学》复习内容精要
3.2014年中小学教师招聘心理学复习要点
4.教师招考心理学试题
5.教师招聘考试心理学知识点背诵(三十三点).
6.教育心理学题型笔记
7.教育心理学习题集含答案
四、班级管理
1.2014年教师招聘考试之班级管理(知识点精编)
2.2014年教师招聘考试班级管理试题及参考答案
五、教育法律法规
1.教育法全文
2.义务教育法全文
3.教师法全文
4.教师招聘考试《教育法规基础》知识点笔记
5.教师招聘教育法律法规试题及答案
6.教育法律法规案例分析试题及答案
7.教师招考《教育法律法规》简答题
六、教师职业道德
1.2014最新教师职业道德考试试题
2.教师职业道德考试题110题6页
3.教师职业道德修养基本要求试题和参考答案
七、新课程改革
1 《新课改》复习提纲要点
2 《新课改》考点梳理
3 《新课改》专项练习题库（3套）
2. 教师招聘备考试题——教师职业道德练习题（二）
中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案【单选题】
1.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该()。
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.对家长进行批评
【答案】C。
3. 教师招聘备考试题——教师职业道德练习题（五）
中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案【单选题】
1.教师和幼儿在社会道德上是()的关系。
A.上下级
B.平等
C.授受
D.相互促进
【答案】D。
4. 2014教师职业道德多项选择题考试题及答案
1、下面有关教育的论述，正确的是（ACD）
A、教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求
B、教育就是学校教育
C、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动
D、教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动
2、教育形式可以包括（ABCD）
A、学校教育 B、通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动
C、通过人与人之间的联芦亏系来培养人的活动 D、自我教育
3、教师仁慈的特点包括（BCD）
A、教师仁慈无处不在 B、教师仁慈的教育性
C、教师仁慈的理性色彩 D、教师仁慈的方法特性
4、教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即（AC）
A、教师对学生无条件的爱心 B、教师对学生有条件的爱心
C、教师对学生的高度宽容 D、教师对学生的有限的宽容
5、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（BCD）
A、激励 B、认知 C、情感 D、意向
6、良心的三大主要特质是（ABC）
A、内隐性 B、神圣性 C、基本性 D、上层社会性
7、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（BCD）
A、按时获得薪水和报酬 B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
8、教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是（AB）
A、层次性高 B、教育性强 C、层次性不高 D、教育性不强
9、教师的职业良心可以包括（ABCD）
A、克尽职守 B、自觉工作 C、爱护学生 D、团结执教
10、决定义务的主观因素主要有两个方面，即（AB）
A、先验理性 B、道德认知 C、客观世界 D、客观存在
11、教师热爱学生的内容包括（ABCD）
A、要把热爱事业与热爱学生结合起来 B、关心学生、了解学生 C、尊重学生、信任学生
D、严格要求学生，对学生一视同仁
12、教育形式可以包括（ABCD）
A、学校教育 B、通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受改乎到教育的活动
C、通过人与核哗悉人之间的联系来培养人的活动 D、自我教育
13、下列哪些属于违法、犯法的行为（BC）
A、教师适当惩罚学生 B、教师采用各种方式体罚学生
C、教师私拆私扣学生的信件 D、教师批评犯错误的学生
14、师表美的几个构成方面应该包括（BCD）
A、身材美 B、表美 C、道美 D、风格美
15、教书育人的正确方法包括（ABD）
A、转变教育观念，改革育人的模式 B、积极进行教学改革，提高课堂教学的质量
C、严格照搬教材 D、把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
16、依法执教的重要意义包括（ABC）
A、依法执教是依法治国的必然要求 B、依法执教是依法治教的重要内容
C、依法执教是人民教师之必需 D、依法执教才能保证人权
17、教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）
A、在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
B、充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
C、精神高于一切
D、教师职业神圣尊严
18、教师热爱学生的正确方法有（AB）
A、爱而不溺，严而有格 B、尊重信任，循循善诱
C、给好学生更多的机会 D、让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱
19、教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是（CD）
A、水平较低 B、范围较窄
C、人格与师格的统一 D、较高的格位水平
20、教师的职业良心可以包括（ABCD）
A、克尽职守 B、自觉工作 C、爱护学生 D、团结执教
21、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（ABC）
A、充分发挥教育主体的德育潜能 B、充分促成学生的榜样学习
C、改善教育与道德教育的效能 D、使学生的品质得到质的飞跃
22、公正必须具备的特性有三条，即（ACD）
A、对等性 B、永恒性
C、可互换性 D、最终价值判定的依赖性
23、公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为（CD）
A、“我—我”公正 B、“我—你”公正
C、报偿性公正 D、惩罚性公正
24、要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（ABCD）
A、自觉进行人生修养 B、提高教育素养
C、正确对待惩罚的公正 D、作到公正与仁慈的结合
25、教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（AB）
A、狭义幸福能力的培养 B、广义幸福能力的培养
C、自我幸福能力的培养 D、给予他人幸福能力的培养
26、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即（CD）
A、对学生心理 B、对学生生理 C、对学生个体 D、对学生集体
27、为什么需要仁慈原则（CD）
A、仁慈是人的本性 B、仁慈可以解决一切问题
C、仁慈是伦理的基本原则 D、仁慈是公正的延伸与补充
28、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即（ABC）
A、道德义务的精神性 B、道德义务的自觉性
C、道德义务的意志特征 D、道德义务的阶级性
29、决定义务的主观因素主要有两个方面，即（AB）
A、先验理性 B、道德认知 C、客观世界 D、客观存在
5. 下面哪一项不是教师职业道德的特点教师职业道德比其他职业道德更高，更全
自考教师职业道德试题及答案
2006年1月高等教育自学考试 28003 教师职业道德 本课程为开卷考试，只允许参考规定教材，不允许看参考书，考试时间为150分钟 一、简答题（每小题8分，共56分） 1. 如何理解道德的本质？
2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。
3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？ 4. 教师职业道德的特点有哪些？
5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。 6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。 7. 教师的职业良心如何调节教师的行为？ 二、论述题（每小题11分，共44分）
8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。 9. 怎样理解教师道德行为选择的意志自由？
10.结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
11.怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？
答案：
一、简答题（每小题8分，共56分）
1.（1）道德是一种社会意识；3分（2）道德是特殊的规范调解方式；3分（3）道德是一种实践精神；2分 2. （1）加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要； 3分 （2）加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要； 3分 （3）加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求；2分
3. （1）社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础；3分 （2）社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质；3分 （3）社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化；2分
4. （1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；3分 （2）在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性；3分 （3）在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远；2分
5.（1）热爱教育，勇于奉献；2分 第一，热爱教育是对教师的基本要求。 第二，乐于奉献是人民教师的本色。 （2）教书育人，尽职尽责；2分 第一，教书育人是教师的根本道德责任。 第二，兢兢业业，练就扎实基本功。 （3）严谨治学，提高教学水平；2分 第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。 第二，勇于探索创新，不断提高教学质量。 第三，加强教育科学研究，提高科研水平。 （4）以身立教，德识统一；2分
6. 教师职业内化的意义：（1）教师职业道德由他律转化的需要；2分 （2）教师人格完善的重要环节；1分 （3）实现教师现代化的需要；1分 教师职业内化的条件：（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；2分（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；1分 （3）教师职业道德要求中的道德评价；1分
7.（1）在教师做出某种职业行为之前，职业良心要依据教师职业道德的要求，对教师行为的动机进行检查，对符合教师职业的道德动机给予肯定，对不符合教师职业道德的动机给予否定，从而使教师作出正确的动机决定；3分 （2）在教师职业行为的进行过程中，教师职业的良心能够起到自我控制和监督的作用；3分（3）在教师职业行为后，教师职业良心能够对教师行为的后果和影响作出评价；2分
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6. 教师职业道德部分之客观题
历年来，教师职业道德部分通常以两大题型出现，分别是客观题和主观题。客观题分布于单选题、多选题和判断题中，总体特征是知识点分散、零碎。主观题分布于简答题和案例分析题。由于客观题不易把握，现就教师职业道德部分第一章教师职业道德概述出现的全部客观题的知识点进行整理。
一、教师职业道德的内涵
教师职业道德是指教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。关于这一定义，常以判断题的形式出现，考察的是教师职业道德是调节教师与自身、教师与学生、教师与他人、教师与社会等关系的，而非仅调节教师与自身。
教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。关于这一知识点，常出现单选题，考察的是一般社会道德与教师职业道德的关系是一般与特殊的关系。
二、教师职业道德的功能
教师职业道德的功能，包括对教师工作的促进功能、对教育对象的教育功能、对社会文明的示范功能和对教师修养的引导功能。这一知识点，常出现单选题和多选题的考点。单选题的知识点为，一是教师职业道德最基本的社会作用是对教师工作的促进功能;二是教师的示范性是由教育的对象即学生所决定;三是什么层面对应什么功能，如对职业是促进功能，对学生是教育功能，对社会是示范功能，对自身是引导功能。多选题，一是直接考察教师职业道德的功能;二是教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心信念两种形式出现。
三、教师职业道德的价值
教师职业道德的价值包括教育价值、文化价值和伦理价值。关于这一知识点，以多选题的形式考查，内容为直接考察。
四、教师职业道德的特点
教师职业道德的特点有，意识水平高层性、道德境界高尚性、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性和道德内容先进性。关于这一知识点，以多选题的形式考查，内容为直接考察。
关于教师职业道德概述这部分内容，不同地区考察内容有所差异，有些地区不考察，但有些地区考察。如果纳入考察范围，这部分就属于送分题，因此，为大家送上这部分所涉及的知识点。
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